牛津英语6B时态专项训练题

牛津英语6B时态专项训练题在牛津英语六年级下册（6B）的学习中，时态是语法板块的核心内容之一。熟练掌握一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时的结构与语境运用，能有效提升英语表达的准确性与逻辑性。本文围绕这四大时态设计专项训练题，并附详细解析，助力同学们夯实基础、突破难点。一、一般现在时（SimplePresentTense）（一）知识点梳理一般现在时用于描述习惯性动作、客观事实、普遍真理，或现阶段的状态。结构：主语为第一/二人称、复数时：主语+动词原形（如：*Iplaybasketballeveryday.*）；主语为第三人称单数（he/she/it/单个名词等）时：主语+动词第三人称单数形式（加*s/es*，如：*SheplaysthepianoonSundays.*）。时间标志词：*often,usually,everyday/week,always,sometimes,never*等。（二）典型例题题目：Mr.Li____(teach)usMaths.He____(go)toschoolbybikeeverymorning.解析：第一空：主语*Mr.Li*是第三人称单数，*teach*的第三人称单数形式为teaches（以*ch*结尾的动词加*es*）；第二空：主语*he*是第三人称单数，*go*的第三人称单数形式为goes（不规则变化）；时间标志词“*everymorning*”提示用一般现在时。（三）专项训练题1.用所给动词的适当形式填空(1)Myparents____(work)inahospital.(2)Thesun____(rise)intheeastand____(set)inthewest.(3)Peteroften____(watch)cartoonsafterdinner.2.按要求改写句子原句：*Icleanmyroomeveryweek.*（改为第三人称单数句）改写：She____herroomeveryweek.二、一般过去时（SimplePastTense）（一）知识点梳理一般过去时用于描述过去某个时间发生的动作或存在的状态，强调动作已结束。结构：主语+动词过去式（规则动词加*ed*，如*play→played*；不规则动词需记忆，如*go→went,see→saw*）。时间标志词：*yesterday,lastweek/month/year,justnow,thedaybeforeyesterday*等。（二）典型例题题目：They____(have)apartylastnight.We____(notgo)toschoolyesterdaybecauseoftherain.解析：第一空：时间“*lastnight*”提示过去时，*have*的过去式为had（不规则变化）；第二空：时间“*yesterday*”提示过去时，否定句结构为“主语+didn’t+动词原形”，故填didn’tgo。（三）专项训练题1.写出下列动词的过去式(1)walk→____(2)take→____(3)do→____2.单项选择—Whatdidyoudolastweekend?—I____mygrandparents.A.visitB.visitedC.willvisit三、现在进行时（PresentContinuousTense）（一）知识点梳理现在进行时用于描述此时此刻正在进行的动作，或现阶段暂时的状态。结构：主语+be(am/is/are)+动词-ing形式（如：*Iamreadingabooknow.*）。时间标志词：*now,look,listen,atthemoment*等（常伴随动作类提示词）。（二）典型例题题目：Listen!Thebirds____(sing)inthetree.Look!Tom____(fly)akiteoverthere.解析：第一空：“*Listen!*”提示动作正在进行，主语*birds*是复数，be动词用*are*，*sing*的-ing形式为singing，故填aresinging；第二空：“*Look!*”提示动作正在进行，主语*Tom*是第三人称单数，be动词用*is*，*fly*的-ing形式为flying，故填isflying。（三）专项训练题1.用所给动词的适当形式填空(1)—What____you____(do)now?—I____(draw)apicture.(2)Thestudents____(have)aPEclassatthemoment.2.改错（划出错误并改正）Look!Thegirldanceintheclassroom.四、一般将来时（SimpleFutureTense）（一）知识点梳理一般将来时用于描述将来要发生的动作或存在的状态，常见两种结构：will+动词原形：侧重“临时决定”或“客观将来”（如：*Iwillhelpyouwithyourhomework.*）；begoingto+动词原形：侧重“计划、打算”或“有迹象表明的将来”（如：*It’sgoingtorain.*）。时间标志词：*tomorrow,nextweek/month/year,soon*等。（二）典型例题题目：We____(visit)thesciencemuseumnextFriday.Mysister____(be)ateacherwhenshegrowsup.解析：第一空：时间“*nextFriday*”提示将来时，可用aregoingtovisit（计划去）或willvisit（客观将来）；第二空：“*whenshegrowsup*”提示将来职业规划，用isgoingtobe（计划/打算）更合适（主语*mysister*是第三人称单数，be动词用*is*）。（三）专项训练题1.用*will*或*begoingto*填空(1)—____you____(go)shoppingwithme?—Sure.I____buysomefruits.(2)It’scloudy.Ithinkit____(rain)soon.2.按要求改写句子原句：*Iwillfinishmyworktomorrow.*（改为*begoingto*结构）改写：I____________finishmyworktomorrow.总结与学习建议时态学习的核心是“语境判断”+“结构记忆”：先通过时间标志词或上下文确定时态，再结合主语和动词变化规则填空/改写。建