小学寒假阅读推广活动设计方案

小学寒假阅读推广活动设计方案一、活动背景寒假作为学生自主成长的重要时段，为深度阅读提供了充裕的时间窗口。小学阶段是阅读习惯养成的关键期，通过系统化的阅读推广活动，既能引导学生在假期远离电子娱乐的过度依赖，又能借助经典文本滋养心灵、拓展认知边界。结合“双减”政策对学生素养培育的要求，立足校园文化建设与家庭协同教育的双向需求，特设计本寒假阅读推广方案，旨在以多元阅读实践激活学生的假期成长活力。二、活动目标1.素养提升：低、中、高段学生分别完成不少于5本、8本、10本的分级阅读量，掌握“预测、提问、联结”等基础阅读策略，形成个性化阅读笔记习惯。2.习惯养成：90%以上参与者养成“每日阅读30分钟+周分享”的规律阅读节奏，亲子共读家庭占比提升至85%。3.能力进阶：通过阅读实践，使学生的文本理解、创意表达、文化感知能力得到显性提升，优秀阅读成果（如读后感、绘本创作）在校园及社区平台展示率达60%。4.情感赋能：激发学生对中华优秀传统文化、科学探索、文学艺术的兴趣，增强家庭文化氛围的温暖感与凝聚力。三、活动主题“书香暖寒假，悦读伴成长”——小学寒假阅读推广行动（主题内涵：以“暖”传递阅读的温度，以“伴”强调亲子、同伴、经典的陪伴价值，通过多元阅读实践助力学生假期成长）四、活动时间与空间时间：寒假全周期（含假期前1周筹备期、假期6周实施期、开学后1周总结期）。空间：以“线上为主、线下补充”为原则，线上依托班级群、阅读小程序搭建互动平台；线下可结合社区书屋、家庭阅读角开展实景阅读活动（疫情防控期间严格遵循属地要求）。五、参与对象小学1-6年级全体学生，按学段分为低段（1-2年级）、中段（3-4年级）、高段（5-6年级），实施分层阅读指导。六、核心活动内容设计（一）“分级阅读任务包”行动1.书目定制：低段：精选《小熊和最好的爸爸》《笠翁对韵（绘本版）》《神奇的校车·图画书版》等绘本、儿歌、科普启蒙读物，注重图文互动与亲子共读适配性。中段：推荐《中国神话故事》《昆虫记（青少版）》《绿野仙踪》等童话、传记、自然科普类书籍，鼓励批注式阅读。高段：涵盖《西游记（学生版）》《苏东坡传（青少版）》《时间简史（少儿彩绘版）》等经典文学、人物传记、科学启蒙读物，引导深度文本分析。2.打卡进阶：开发“阅读成长树”线上打卡系统（或班级群接龙），学生每日上传“阅读时刻”照片+30字感悟（低段可用绘画表达），累计打卡21天解锁“阅读达人”徽章，42天升级“书香小博士”。每周设置“主题打卡日”，如“周三提问日”（记录阅读中的疑问）、“周六创意日”（用思维导图梳理故事脉络）。（二）“阅读+”实践工坊1.阅读×创作：低段：开展“绘本续写”活动，选取《大卫，不可以》等经典绘本结尾，鼓励学生画1-2页续集。中段：完成“书中人物朋友圈”创作，为《夏洛的网》威尔伯设计3条朋友圈动态（配文+手绘头像）。高段：撰写“跨时空对话”读后感，如给《三国演义》诸葛亮写一封信，探讨智慧与忠诚的当代意义。2.阅读×生活：结合春节习俗，开展“年俗里的阅读”活动：读《春节的故事》《灶王爷》等年俗绘本，制作“我家的春节”手抄报（图文结合记录年俗）。开展“年味诗词大会”，收集含“年、春、福”等意象的古诗，家庭内进行飞花令、诗句改写游戏。3.阅读×分享：每周五晚8点举办“云端读书会”，按学段分组：低段：“故事小剧场”，学生用玩偶、手偶表演绘本片段，家长录制视频分享。中段：“好书辩论会”，围绕《查理和巧克力工厂》中“贪婪与善良”主题展开小组辩论。高段：“思想会客厅”，结合《红星照耀中国》探讨“信仰的力量”，邀请退休党员线上分享革命故事。（三）亲子共读“3+1”计划1.3次主题共读：家庭每月完成1次“主题式共读”，如“亲情主题月”共读《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》，开展“爱的度量衡”讨论（用生活物品比喻亲情重量）；“科学主题月”共读《万物简史（少儿版）》，合作完成“家庭科学小实验”（如模拟火山喷发）。2.1份家庭阅读档案：设计《家庭阅读成长手册》，记录亲子共读的“高光时刻”：阅读足迹：用贴纸标记读过的书目，绘制“家庭阅读地图”。创意瞬间：收录亲子合作的阅读手作（如书签、角色面具）、即兴表演视频截图。成长对话：每月1次亲子阅读反思，如“孩子教会我的阅读方法”“爸爸读《小王子》的新感悟”。七、实施步骤（一）筹备期（放假前1周）1.资源筹备：语文教研组完成分级书目审定，制作《寒假阅读导航手册》（含书目解读、阅读策略微课二维码）；技术组搭建“阅读成长树”打卡平台，培训班主任操作流程。2.家校动员：召开线上家长会，解读活动目标与操作指南，发放《亲子共读承诺书》，邀请家长代表分享“家庭阅读经验”。（二）实施期（寒假6周）1.日常推进：学生每日自主打卡，班主任每日点评（用“彩虹屁”式评语，如“你的提问让《昆虫记》里的蚂蚁更鲜活啦！”）；每周五晚固定开展“云端读书会”，由家长志愿者担任主持人。2.阶段激励：每2周发布“阅读之星”榜单（按打卡质量、创意作品评选），推送优秀案例至学校公众号，设置“最佳家庭阅读角”“最具创意读后感”等趣味奖项。（三）总结期（开学后1周）1.成果展示：举办“寒假阅读嘉年华”，设置“绘本剧场”“诗词长廊”“科学探秘”三大展区，展出学生创作的手抄报、绘本、实验报告。2.表彰反馈：评选“书香班级”“阅读达人”“最美亲子共读家庭”，颁发定制书签、阅读勋章；开展活动复盘，收集学生、家长的改进建议，形成《寒假阅读推广白皮书》。八、保障措施（一）组织保障成立以校长为组长、语文教研组长为副组长的活动专班，班主任为班级责任人，每周召开线上例会，解决打卡技术、书目适配性等问题。（二）资源保障1.书目资源：联合区图书馆推出“寒假阅读书单”，提供电子书借阅渠道（如“喜马拉雅儿童”“凯叔讲故事”APP精选内容）。2.家庭资源：发动家长捐赠闲置童书，建立“班级图书漂流角”，假期前完成图书消毒与借阅登记。（三）激励机制1.个人激励：阅读积分可兑换“校长午餐会”“图书馆管理员体验日”等特色权益；优秀作品推荐至区级“青少年阅读大赛”。2.家庭激励：评选“书香家庭”，邀请其在全校家长会做经验分享，家庭阅读档案纳入学校“家庭教育示范库”。（四）技术支持使用“班级优化大师”记录阅读打卡数据，“腾讯文档”收集创意作品，“剪映”制作活动集锦视频，确保线上互动流畅高效。九、预期效果1.学生层面：95%的学生达成阅读量目标，80%能运用2种以上阅读策略，创意表达能力显著提升，阅读兴趣从“任务驱动”转向“自主热爱”。2.家庭层面：亲子共读时长平均增加40分钟/日，85%的家庭形成“睡前共读”习惯，家长对“阅读育人”的认知从“辅助作业”转向“素养培育”。3.学校层面：打造“寒假阅读”特色品牌活