(2025年)《3~6岁儿童学习与发展指南》试题(含答案)

(2025年)《3~6岁儿童学习与发展指南》试题(含答案)一、单项选择题（每题2分，共30分）1.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（）奠定良好素质基础为目标。A.幼儿园学习B.小学学习C.后继学习和终身发展D.后继学习答案：C解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。2.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和教育建议两部分组成。A.学习与发展目标B.学习与发展特点C.学习与发展能力D.学习与发展水平答案：A解析：《指南》中每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成，学习与发展目标明确了该方面幼儿在不同年龄段应达到的大致发展水平，教育建议则为成人提供了支持和引导幼儿学习与发展的具体方法。3.幼儿阶段是儿童身体发育和（）的关键时期。A.机能发展B.体能发展C.心理发展D.社会性发展答案：A解析：幼儿阶段身体各器官和系统正处于快速生长发育的时期，也是机能不断发展和完善的关键时期，如运动机能、感知机能等。4.保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A.11-12小时B.10-11小时C.12-13小时D.9-10小时答案：A解析：充足的睡眠有利于幼儿身体的生长发育和大脑的休息，《指南》建议保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。5.幼儿在（）岁时能双手抓杠悬空吊起10秒左右。A.3-4B.4-5C.5-6D.6岁以上答案：B解析：这是《指南》中健康领域动作发展方面对4-5岁幼儿在手部力量和动作协调性方面的发展目标要求。6.（）岁幼儿能快跑15米左右。A.3-4B.4-5C.5-6D.6岁以上答案：A解析：不同年龄段幼儿的身体机能和运动能力有所不同，3-4岁幼儿能快跑15米左右体现了该阶段幼儿的运动发展水平。7.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。A.10B.15C.20D.30答案：A解析：3-4岁幼儿眼睛发育尚未完善，需要注意保护视力，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过10分钟。8.幼儿在（）岁时能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。A.3-4B.4-5C.5-6D.6岁以上答案：B解析：4-5岁幼儿手部精细动作有了进一步发展，能够沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。9.语言是（）的重要工具和交流工具。A.学习和生活B.思维和交流C.认知和交往D.表达和沟通答案：B解析：语言不仅是人们交流信息的工具，也是进行思维的重要工具，幼儿通过语言来表达自己的想法和感受，与他人进行交流。10.（）岁幼儿能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。A.3-4B.4-5C.5-6D.6岁以上答案：B解析：4-5岁幼儿开始能够更敏锐地感知语言中的情感和语义信息，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。11.幼儿在（）岁时能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。A.3-4B.4-5C.5-6D.6岁以上答案：C解析：随着年龄的增长和语言能力的发展，5-6岁幼儿在语言表达的逻辑性、连贯性和清晰性方面有了明显提高，能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。12.幼儿在（）岁时能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。A.3-4B.4-5C.5-6D.6岁以上答案：C解析：5-6岁幼儿的想象力和创造力有了较大发展，能够根据故事的部分情节或图书画面的线索进行更丰富的想象，猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。13.幼儿社会领域的学习与发展过程是其（）不断完善并奠定健全人格基础的过程。A.社会性B.社会认知C.社会情感D.社会技能答案：A解析：幼儿在与他人和社会环境的互动中，其社会性逐渐发展和完善，这一过程对其健全人格的形成奠定了基础。14.（）岁幼儿能与同伴友好相处，在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。A.3-4B.4-5C.5-6D.6岁以上答案：A解析：3-4岁幼儿开始有了同伴交往的意识，但在交往中还需要成人的引导和帮助，在成人指导下能做到不争抢、不独霸玩具。15.幼儿在（）岁时能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。A.3-4B.4-5C.5-6D.6岁以上答案：C解析：5-6岁幼儿的自主性和主动性有了很大提高，能主动发起活动或在活动中积极思考，出主意、想办法。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（）。A.幼儿学习与发展的具体方向B.幼儿学习与发展的具体内容C.幼儿学习与发展的具体方法D.幼儿学习与发展的具体路径答案：AB解析：《指南》的目标部分明确了不同年龄段幼儿在各个领域的学习与发展方向和具体内容，为教师和家长了解幼儿的发展水平和教育重点提供了参考。2.健康是指人在（）方面的良好状态。A.身体B.心理C.社会适应D.认知答案：ABC解析：健康是一个全面的概念，包括身体、心理和社会适应三个方面的良好状态，幼儿的健康发展也体现在这几个方面。3.为幼儿提供良好的生活环境，帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，如（）。A.提醒幼儿保持正确的站、坐、走姿势B.帮助幼儿养成良好的饮食习惯C.培养幼儿良好的睡眠习惯D.引导幼儿养成勤洗手、勤洗澡等个人卫生习惯答案：ABCD解析：良好的生活与卫生习惯涵盖了多个方面，包括身体姿势、饮食、睡眠和个人卫生等，这些习惯的培养有助于幼儿的身体健康和全面发展。4.培养幼儿动作发展的教育建议包括（）。A.利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力B.发展幼儿手部精细动作C.鼓励幼儿进行跑跳、攀爬等运动D.保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间答案：ABCD解析：这些教育建议从不同角度促进幼儿动作的发展，身体平衡和协调能力、手部精细动作的发展都需要通过各种活动和足够的自由活动时间来实现。5.幼儿语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。如（）。A.带幼儿参观游览B.和幼儿一起阅读图书C.给幼儿讲故事D.让幼儿参加各种游戏活动答案：ABCD解析：通过参观游览、阅读图书、讲故事和参加游戏活动等多种方式，可以让幼儿接触到更丰富的信息和情境，为其语言学习提供更多的素材和机会，增强其理解和表达能力。6.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，包括（）。A.每天有足够的时间与幼儿交谈B.尊重和接纳幼儿的说话方式C.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈D.引导幼儿清楚地表达答案：ABC解析：创造说话机会和体验语言交往乐趣主要是从提供交流环境和尊重幼儿表达的角度出发，而引导幼儿清楚地表达更侧重于语言表达能力的培养，不属于创造说话机会和体验乐趣的范畴。7.幼儿社会领域的学习与发展主要包括（）两个子领域。A.人际交往B.社会适应C.社会认知D.社会情感答案：AB解析：幼儿社会领域的学习与发展主要围绕人际交往和社会适应两个方面展开，这两个方面相互关联，共同促进幼儿社会性的发展。8.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪的方法有（）。A.成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样B.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪C.允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导D.发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪答案：ABCD解析：这些方法从成人示范、引导幼儿分享情绪、允许表达和及时化解消极情绪等方面入手，帮助幼儿学会恰当表达和调控自己的情绪。9.幼儿科学学习的核心是（）。A.激发探究兴趣B.体验探究过程C.发展初步的探究能力D.掌握科学知识答案：ABC解析：幼儿科学学习更注重培养其对科学的兴趣和探究能力，而不是单纯地掌握科学知识，激发探究兴趣、体验探究过程和发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。10.艺术是人类（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。A.感受美B.表现美C.创造美D.欣赏美答案：ABC解析：艺术具有感受美、表现美和创造美的功能，幼儿通过艺术活动可以表达自己对周围世界的认识和情感，在这个过程中感受、表现和创造美。三、判断题（每题2分，共20分）1.《3-6岁儿童学习与发展指南》是《幼儿园教育指导纲要》的具体化。（）答案：正确解析：《指南》是对《幼儿园教育指导纲要》的进一步细化和补充，为教师和家长提供了更具体、更具操作性的教育指导。2.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）答案：正确解析：幼儿的认知特点决定了他们主要通过直接感知、亲身体验和实际操作来获取知识和经验，游戏和日常生活是他们学习的重要途径。3.成人不能用一把“尺子”衡量所有幼儿。（）答案：正确解析：每个幼儿都有自己独特的发展速度和特点，存在个体差异，因此不能用统一的标准来衡量所有幼儿。4.幼儿在户外活动中不小心擦伤了皮肤，应立即用酒精消毒伤口。（）答案：错误解析：酒精刺激性较强，幼儿皮肤娇嫩，擦伤后立即用酒精消毒会引起幼儿疼痛，一般应先用清水冲洗伤口，再根据情况进行处理。5.幼儿只要多吃蛋白质、脂肪含量高的食物，就能长得高、长得壮。（）答案：错误解析：幼儿的生长发育需要均衡的营养，除了蛋白质和脂肪，还需要摄入碳水化合物、维生素、矿物质等其他营养素，同时还需要适当的运动和充足的睡眠。6.为了让幼儿尽快学会说话，成人可以在幼儿说话时不断纠正其发音和用词错误。（）答案：错误解析：在幼儿学习语言的过程中，不断纠正其发音和用词错误会让幼儿产生紧张和焦虑情绪，影响其语言表达的积极性，应该给予幼儿鼓励和支持，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。7.幼儿社会领域的学习与发展主要是通过成人的教导来实现的。（）答案：错误解析：幼儿社会领域的学习与发展主要是在与他人和社会环境的互动中实现的，成人的教导只是其中的一个方面，更重要的是让幼儿在实际的交往和体验中学习。8.幼儿在科学探究中能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同是4-5岁幼儿的发展目标。（）答案：正确解析：这是《指南》中科学领域对4-5岁幼儿在探究能力方面的发展目标要求。9.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中培养起来的。（）答案：错误解析：幼儿艺术活动的能力应该在自由、宽松的氛围中，通过幼儿的自主表达和创造来培养，而不是通过标准化的技能训练，技能训练可能会限制幼儿的想象力和创造力。10.《指南》中的教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，供教师和家长参考。（）答案：正确解析：《指南》的教育建议部分为教师和家长提供了具体的教育途径和方法，帮助他们更好地引导幼儿的学习与发展。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的子领域及各子领域的目标。健康领域包括身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域。身心状况的目标有：具有健康的体态；情绪安定愉快；具有一定的适应能力。动作发展的目标有：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。生活习惯与生活能力的目标有：具有良好的生活与卫生习惯；具有基本的生活自理能力；具备基本的安全知识和自我保护能力。2.请举例说明如何在日常生活中培养幼儿的语言表达能力。在日常生活中，可以通过以下方式培养幼儿的语言表达能力：（1）多与幼儿交谈：成人要每天有足够的时间与幼儿交谈，如在吃饭、散步时，和幼儿聊聊当天发生的事情，问问幼儿的感受和想法。例如，在散步时可以问幼儿：“你看路边的花漂亮吗？你觉得它像什么呀？”引导幼儿表达自己的观察和感受。（2）阅读图书：和幼儿一起阅读图书是培养语言表达能力的有效方法。在阅读过程中，可以引导幼儿观察画面，提问幼儿画面上有什么，故事里的人物在做什么等。读完后，让幼儿尝试讲述故事的内容，锻炼其语言的连贯性和逻辑性。比如，读完《小红帽》的故事后，问幼儿：“小红帽去外婆家的路上遇到了