2025年度安徽省教育系统后备干部练习题及答案

2025年度安徽省教育系统后备干部练习题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.党的二十大报告明确指出，要坚持以人民为中心发展教育，加快建设教育强国，具体要求中“完善（）体系”是落实立德树人根本任务的关键路径。A.思想政治工作B.素质教育C.教育评价D.基础教育答案：A（依据党的二十大报告“完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”表述）2.安徽省“十四五”教育发展规划提出，到2025年基本建成（），其中“基础教育提质工程”重点加强（）学校标准化建设。A.教育强省；乡村小规模B.教育大省；城镇薄弱C.教育高地；寄宿制D.教育示范省；特殊教育答案：A（安徽省“十四五”教育发展规划明确“2025年基本建成教育强省”，并将乡村小规模学校标准化建设作为基础教育提质重点）3.关于“双减”政策落实，安徽省教育厅强调“三限三促”，其中“三限”不包括（）。A.限作业总量和时长B.限考试次数和内容C.限校外培训规模和质量D.限教师有偿补课答案：D（“三限”指限作业总量、限考试次数、限校外培训规模，“三促”包括促课后服务提升、促教育教学提质、促家校社协同）4.某县教育局拟推进义务教育优质均衡发展，根据《安徽省义务教育优质均衡发展督导评估实施办法》，其核心指标中“校际差异系数”小学、初中应分别低于（）。A.0.55、0.50B.0.60、0.55C.0.50、0.45D.0.45、0.40答案：C（文件规定小学、初中校际差异系数分别低于0.50和0.45）5.教师职称评审中，安徽省要求“教学一线教师”年均课堂教学时长需达到本学科规定课时量的（）以上，且（）作为职称晋升的必备条件。A.80%；参与课后服务B.70%；班主任经历C.90%；校本教研D.85%；师德考核合格答案：D（《安徽省深化中小学教师职称制度改革实施意见》明确教学一线教师年均课时不低于规定的85%，师德考核合格为必备条件）6.校园安全管理中，根据《安徽省学校安全条例》，学校应当每学期至少开展（）次应急演练，寄宿制学校每学期至少开展（）次夜间应急演练。A.1；1B.2；1C.1；2D.2；2答案：B（条例规定每学期至少2次应急演练，寄宿制学校每学期至少1次夜间演练）7.推进教育数字化转型中，安徽省“智慧学校”建设的“三全两高一大”目标不包括（）。A.教学应用覆盖全体教师B.学习应用覆盖全体适龄学生C.数字校园覆盖全体学校D.提高信息化应用水平答案：B（“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生、数字校园覆盖全体学校；“两高”指提高信息化应用水平和师生信息素养；“一大”指建成教育资源大平台）8.关于新时代师德师风建设，安徽省提出“四抓四建”举措，其中“抓典型引领”对应的建设内容是（）。A.建强师德制度体系B.建优师德评价机制C.建实师德教育载体D.建亮师德文化品牌答案：D（“四抓四建”包括抓制度规范建体系、抓教育引导建载体、抓考核监督建机制、抓典型引领建品牌）9.某乡镇中心学校拟整合区域教育资源，根据《安徽省乡村教育振兴计划（2022-2025年）》，其重点任务不包括（）。A.建设乡村“温馨校园”B.培育“乡士教师”队伍C.开发“乡土文化”课程D.扩大城镇学校招生规模答案：D（计划明确重点任务为改善办学条件、加强教师队伍、深化课程改革、促进教育协同，不包括扩大城镇招生）10.教育督导中，安徽省实施“督政、督学、评估监测”三位一体督导体系，其中“督学”的核心是（）。A.评估县级政府教育履职情况B.指导学校规范办学行为C.监测教育质量发展水平D.考核教育行政部门工作答案：B（督政重点是政府履职，督学重点是学校办学，评估监测是质量跟踪）二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）1.习近平总书记关于教育的重要论述中，“九个坚持”包括（）。A.坚持党对教育事业的全面领导B.坚持把立德树人作为根本任务C.坚持优先发展教育事业D.坚持深化教育改革创新答案：ABCD（“九个坚持”涵盖党领导、立德树人、优先发展、改革创新等核心内容）2.安徽省推进“大思政课”建设的具体措施包括（）。A.建设“徽文化”思政教育实践基地B.开发“红色安徽”系列思政课程C.推行中小学思政课教师“双师制”D.要求所有学科教师参与思政教育答案：ABC（D项表述不准确，应为“课程思政”而非所有学科教师直接参与思政课教学）3.关于义务教育阶段教师“县管校聘”改革，安徽省明确的基本原则有（）。A.统筹配置，优化结构B.按需设岗，竞聘上岗C.强化保障，激发活力D.突出校权，自主管理答案：ABC（改革强调“县管”统筹与“校聘”自主结合，基本原则包括统筹配置、按需设岗、强化保障）4.校园欺凌防治工作中，学校应当履行的职责包括（）。A.制定防治校园欺凌工作制度B.对实施欺凌的学生予以开除C.开展防治校园欺凌专题教育D.建立欺凌事件应急处置机制答案：ACD（B项错误，义务教育阶段学校不得开除学生，应采取批评教育、心理辅导等措施）5.教育评价改革中，安徽省落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的重点任务有（）。A.改革党委和政府教育工作评价B.改革学校评价C.改革教师评价D.改革学生评价答案：ABCD（总体方案明确“五类主体”评价改革，包括党委政府、学校、教师、学生、社会）三、简答题（每题8分，共40分）1.简述新时代背景下，安徽省推进基础教育优质均衡发展的主要路径。答案：①优化资源配置，重点加强乡村学校、城镇薄弱学校标准化建设，推进集团化办学、学区制管理；②强化教师队伍，实施“县管校聘”改革，完善城乡教师交流机制，提升乡村教师待遇；③深化教学改革，推广“智慧课堂”应用，推进“五育融合”课程体系建设；④健全评价机制，落实《义务教育质量评价指南》，建立校际差异动态监测体系；⑤强化政策保障，加大财政投入，完善督导评估，推动长三角教育一体化资源共享。2.结合《安徽省学校安全条例》，说明学校在学生心理健康管理中的主要职责。答案：①建立心理健康教育机制，配备专职或兼职心理健康教育教师，开设心理健康课程；②开展心理健康筛查，建立学生心理健康档案，对重点群体实施动态跟踪；③加强心理辅导服务，通过心理咨询室、主题活动等方式及时干预心理问题；④强化家校协同，定期开展家长心理健康培训，指导家庭关注学生心理状态；⑤完善应急处置，制定心理危机干预预案，联动医疗机构、专业团队做好紧急情况处理。3.请列举安徽省“十四五”期间教师队伍建设的三项重点工程，并说明其目标。答案：①“徽派名师”培育工程：培养100名左右在全国有影响力的教育家型教师，500名省级学科领军教师，提升教师专业引领能力；②乡村教师“温馨工程”：通过周转宿舍建设、乡镇工作补贴提标、职称评聘倾斜等措施，稳定乡村教师队伍；③教师数字化能力提升工程：实施“智慧教育”教师培训计划，到2025年实现教师信息化教学能力全员达标，30%教师具备创新应用能力。4.如何理解“双减”政策中“强化学校教育主阵地作用”的内涵？结合安徽省实际提出两条具体措施。答案：内涵：通过提升学校教育质量和服务水平，满足学生多样化学习需求，减少对校外培训的依赖，构建“校内减负提质、校外规范有序”的教育生态。具体措施：①推进“课后服务精品化”，鼓励学校结合“徽文化”“非遗”等本地资源开发特色课程，如徽州三雕、黄梅戏等实践类项目；②实施“教学提质行动”，推广“大单元教学”“项目式学习”等模式，建立学科教研联盟，组织皖北、皖中、皖南片区教学交流活动，缩小区域教学质量差距。5.简述教育督导“长牙齿”的具体要求，结合安徽省督导实践说明如何落实。答案：“长牙齿”要求：强化督导权威性和实效性，建立“督、评、查、改”闭环机制，确保督导结果与考核、问责挂钩。安徽落实措施：①完善法规保障，出台《安徽省教育督导条例》，明确督导机构独立行使职权；②创新督导方式，推行“互联网+督导”，建立学校办学行为大数据监测平台；③强化结果运用，将督导结果纳入政府绩效考核，对问题突出的地区实施“黄牌警告”“约谈问责”；④加强队伍建设，组建专兼职督学队伍，开展督导业务培训，提升专业能力。四、案例分析题（每题12.5分，共25分）案例1：某县地处皖北农村，辖区内80%为乡村学校，存在教师年龄老化（50岁以上教师占比45%）、学科结构失衡（音体美教师缺口30%）、校舍设施陈旧（部分教室无空调、多媒体设备）等问题。近期，县教育局收到多封家长来信，反映“孩子课后无人看管”“学校活动课因缺教师无法开展”“冬季教室寒冷影响学习”。问题：如果你是该县教育局分管基础教育的后备干部，拟制定《乡村教育振兴三年行动方案》，请列出重点任务及具体措施。答案：重点任务及措施：（1）教师队伍优化：①实施“银龄讲学计划”，返聘优秀退休教师补充音体美等学科；②开展“乡村教师定向培养”，与省内师范院校合作开设“乡村教育班”，定向培养紧缺学科教师；③落实乡村教师待遇，提高乡镇工作补贴标准（较县城教师高30%），优先解决周转宿舍需求。（2）办学条件改善：①实施“温暖校园”工程，2025年前完成所有教室空调、多媒体设备安装，争取中央预算内资金支持；②推进“乡村学校功能室达标”，每个乡镇中心学校至少建设1个综合实践活动室（含科学、艺术、劳动教育功能）。（3）课后服务提质：①推行“1+X”课后服务模式（1小时作业辅导+X小时特色课程），利用“安徽基础教育资源平台”引进优质课程资源；②组建“家校社”服务联盟，招募退休教师、乡贤、非遗传承人担任校外辅导员，开发“乡土文化”课程（如剪纸、地方戏曲）。（4）质量监测与督导：①建立乡村学校发展性评价体系，重点考核教师交流、设施使用、课后服务成效等指标；②每季度开展专项督导，对进展滞后的学校约谈校长，将工作成效纳入乡镇政府年度考核。案例2：某城区初中召开“双减”政策落实家长会，有家长提出质疑：“作业少了、考试少了，孩子成绩下降怎么办？”“学校课后服务只有自习，没有兴趣班，我们想报校外班又怕被‘一刀切’禁止。”部分教师也反映：“课后服务工作量增加，补贴标准低，积极性不高。”问题：作为该校分管教学的副校长，你将如何回应家长质疑并解决教师问题？请结合政策和实际提出解决方案。答案：回应与解决方案：（1）针对家长质疑：①政策解读：说明“双减”不是减质量，而是通过优化作业设计（如分层作业、实践作业）、提高课堂效率（推行“精准教学”）提升学习效果；考试减少的是机械重复测试，增加的是过程性评价（如课堂表现、项目成果）。②服务升级：下学期起课后服务将增设“兴趣拓展模块”，根据学生需求开设编程、书法、篮球等社团，邀请本地高校学生、艺术机构志愿者（需资质审核）参与授课，满足多样化需求；校外培训将规范管理，仅保留学科类“非