幼儿园中秋节活动详细方案

幼儿园中秋节主题活动实施方案——以传统文化浸润童心，共赴团圆佳节之约活动背景中秋节作为中华民族重要的传统节日，承载着“团圆”“思念”“感恩”的文化内涵。幼儿园阶段是儿童文化认知与情感启蒙的关键期，通过开展沉浸式中秋主题活动，既能让幼儿近距离感受传统文化魅力，又能在游戏化体验中萌发对家庭、同伴的爱与牵挂，为幼儿的社会性发展与文化认同奠定基础。活动目标认知维度：幼儿能说出至少2种中秋传统习俗（如赏月、吃月饼、猜灯谜），初步理解“团圆”的节日寓意；情感维度：在集体活动中体验与同伴、教师共度佳节的快乐，萌发对家人的思念与感恩之情；技能维度：通过手工制作、合作游戏等活动，提升动手能力、语言表达能力与团队协作能力。活动信息时间：农历八月十四（或中秋节前一周某半天），上午9:00—11:30（根据幼儿注意力时长调整）地点：幼儿园各班活动室、户外庭院（如天气允许，可设置赏月区）参与人员：全体幼儿（按年龄班分组）、班级教师、后勤保障人员、家长志愿者（自愿报名，协助活动组织）活动准备（一）物资筹备文化认知类：中秋主题绘本（如《月亮的味道》《中秋节》）、传统节日习俗图片（赏月、舞龙、桂花酒等）、嫦娥奔月动画视频（时长5分钟内，画面柔和）；动手实践类：月饼制作：预蒸好的紫薯/南瓜泥（无糖）、糯米面团（提前醒发）、卡通月饼模具（动物、花朵造型）、一次性手套、食品级保鲜膜；灯笼制作：竹篾/塑料吸管（提前弯成圆形框架）、彩色宣纸、胶水、流苏、LED小灯（安全款，教师操作）；互动体验类：幼儿版灯谜卡（谜面简单，如“圆圆像个盘，高高挂蓝天，夜里才出现，照得大地亮”，谜底“月亮”）、小奖品（贴纸、卡通徽章）、团圆主题音乐（如《爷爷为我打月饼》）；环境装饰类：班级悬挂彩色灯笼、嫦娥剪纸、“中秋团圆树”主题墙（幼儿提前画的家庭合影贴于树上）。（二）人员筹备教师培训：教研组长组织教师研讨“幼儿视角下的中秋文化”，梳理适合3-6岁幼儿理解的习俗故事，设计互动提问（如“月饼为什么是圆的呀？”“你家的中秋节会做什么？”）；家长志愿者：提前沟通任务（如协助分发食材、维护游戏秩序），强调“观察者”角色，避免过度干预幼儿操作。活动流程（以小班为例，中班、大班可适当拓展难度）环节一：“月光下的小秘密”——文化启蒙（15分钟）教师围坐幼儿成圆圈，播放《嫦娥奔月》动画片段（静音，教师同步讲述简化版故事：“很久很久以前，有个叫嫦娥的姐姐，因为吃了神奇的药丸，飞到了月亮上……”）。故事结束后，出示月饼、灯笼实物，提问：“中秋节的时候，我们会和爸爸妈妈做什么？”鼓励幼儿用短句分享（如“吃月饼！”“看月亮！”），教师结合图片补充“赏月”“猜灯谜”等习俗，用童趣语言解释：“月饼圆圆的，就像天上的月亮，代表一家人要团团圆圆哦~”环节二：“小手做团圆”——实践体验（40分钟，分两项活动，各20分钟）1.甜蜜月饼坊教师示范：取一小块糯米面团，包入紫薯泥，搓成圆球，放入模具按压出花纹（强调“轻轻压，慢慢脱模”）；幼儿操作：教师分组指导，鼓励幼儿尝试独立包馅、压模，提醒“小手要干净，食材不浪费”；完成的“月饼”放入托盘，待活动后作为“分享礼物”。2.光影灯笼铺教师示范：将彩色宣纸粘贴在竹篾框架上（可提前粘好边缘，幼儿负责贴中间部分），系上流苏，教师帮忙安装LED小灯；幼儿操作：选择喜欢的纸色（红、黄、粉），用胶棒粘贴，完成后举着灯笼在教室走动，感受“光影魔法”。环节三：“灯谜小达人”——游戏互动（20分钟）教师将灯谜卡悬挂在教室四周，播放《爷爷为我打月饼》背景音乐；幼儿自由结伴猜谜，教师巡回引导（如“这个谜语说的东西，晚上会出来，圆圆的，是什么呀？”），猜出后到教师处领取小贴纸；增设“家庭灯谜”：请幼儿分享“爸爸妈妈教我的谜语”，提升语言表达与自信心。环节四：“月光下的团圆宴”——情感升华（20分钟）教师将幼儿自制的月饼、园所准备的水果摆盘，邀请幼儿围坐成“月亮形”；播放轻柔的中秋音乐，幼儿轮流分享：“我想把月饼送给____，因为____”（如“送给妈妈，因为妈妈给我讲故事”）；全体合唱改编版《中秋快乐》（旋律用《小星星》，歌词：“月儿明，饼儿圆，中秋佳节到；你和我，笑开颜，团圆真美好~”），活动在歌声中结束。活动延伸（一）家园共育：“中秋奇妙夜”请家长与幼儿共同完成“三项小任务”：1.拍一张“家庭赏月照”（可手绘月亮+家庭合影）；2.学一首中秋儿歌（如《中秋》：“中秋节，月亮圆，桂花香，月饼甜”）；3.讲一个中秋小故事（家长记录幼儿的“童言童语版”故事，发至班级群分享）。（二）区域活动：“中秋主题角”美工区：投放彩泥、月饼模具、空白灯笼，供幼儿自由创作；阅读区：投放中秋绘本、幼儿绘画的“我的中秋节”图画，鼓励同伴间讲述；科学区：用手电筒、气球模拟“月亮的圆缺”，观察光影变化。注意事项1.安全保障：月饼制作时，提醒幼儿“模具边缘不咬、不戳”；户外活动（如赏月）需提前检查场地，清除障碍物；2.卫生管理：食材提前分装，幼儿操作前用七步洗手法清洁，活动后及时整理桌面；3.个性化支持：对动手能力较弱的幼儿，教师可提供“半成品材料”（如预包好的月饼面团）；对情绪敏感的幼儿，多给予拥抱与鼓励；4.时间把控：每个环节设置“视觉提示卡”（如沙漏、卡通时钟图），帮助幼儿建立时间观念，避免环节拖沓。活动总结活动结束后，教师通过“幼儿作品分析”（如月饼造型、灯笼色彩