幼儿园大班健康教育教案：口腔护理

幼儿园大班健康教育教案：口腔护理一、设计意图大班幼儿（5-6岁）正处于乳牙与恒牙交替的关键期，口腔卫生习惯的养成直接影响牙齿健康。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有良好的生活与卫生习惯”的发展目标，设计本次“口腔护理”健康教育活动，旨在通过趣味化、生活化的体验，帮助幼儿建立科学的口腔护理认知，掌握实用的护牙技能，培养主动护牙的意识。二、活动目标1.认知目标：了解牙齿的功能（咀嚼、辅助发音等）及龋齿形成的原因（细菌、食物残渣、不良卫生习惯的影响）。2.技能目标：掌握“圆弧刷牙法”（适合幼儿的简化巴氏刷牙法）的基本步骤，能独立完成口腔清洁（刷牙、漱口）的基础操作。3.情感目标：愿意主动维护口腔卫生，体验护牙的乐趣，萌发“爱护牙齿”的责任感。三、活动准备（一）教具准备1.牙齿模型（含健康牙与龋齿模型）、放大镜（观察牙齿细节）；2.动画视频《牙齿的秘密》（讲解牙齿结构、龋齿形成过程）；3.刷牙步骤示意图（分步骤呈现“圆弧刷牙法”动作）；4.故事绘本《小熊不刷牙》（或自制情景剧道具：小熊玩偶、龋齿贴纸等）。（二）学具准备1.幼儿专用牙具套装（软毛牙刷、可吞咽儿童牙膏、带刻度的漱口杯）；2.模拟口腔清洁的游戏材料：泡沫板制作的“牙齿”（表面贴食物残渣贴纸）、小牙刷道具。四、活动过程（一）情境导入：“牙齿宝宝的烦恼”教师扮演“牙齿医生”，抱着贴有龋齿贴纸的小熊玩偶入场：“小朋友们，小熊天天吃甜食却不刷牙，牙齿宝宝疼得直哭，谁能帮帮它？”结合幼儿的回答，引出话题：“牙齿为什么会疼？我们的牙齿有什么用？怎样才能让牙齿健康？”（二）探索体验：牙齿的秘密与龋齿的“敌人”1.牙齿的功能大发现分组观察牙齿模型：用放大镜看牙齿的形状（切牙、尖牙、磨牙），结合生活经验讨论“不同牙齿的作用”（切牙咬断食物、磨牙咀嚼、尖牙撕咬）。体验游戏“无牙挑战”：幼儿尝试用“没牙”（咬住筷子模拟缺牙）吃软糖、说绕口令（如“四是四，十是十”），感受牙齿对咀嚼、发音的重要性。2.龋齿形成的小实验教师演示：将两颗蛋壳（模拟牙齿）分别浸泡在清水和糖水（加少量酵母模拟细菌）中，24小时后对比观察（提前准备好实验结果）。引导幼儿推理：“糖水组的蛋壳为什么变软变黑？就像牙齿吃了甜食没清洁，细菌会产酸‘咬’坏牙齿哦！”（三）技能学习：给牙齿宝宝“洗香香”1.刷牙方法我来学播放动画《刷牙歌》（歌词融入“圆弧刷牙法”步骤：“上牙往下画圆弧，下牙往上画圆弧，咬合面来回刷，里里外外都照顾，舌头也要轻轻刷”）。教师用牙齿模型+大牙刷示范：“牙刷头斜45度，在牙齿和牙龈交界处画小圆弧；咬合面像‘刷皮鞋’来回刷；最后刷舌头表面，赶走细菌！”幼儿模仿练习：每人拿小牙刷在空气中跟练，教师纠正“握笔式”刷牙姿势（避免横刷损伤牙龈）。2.实践操作：我的牙齿我守护分组进行“口腔清洁小能手”挑战：幼儿用牙具套装（牙膏取“豌豆粒”大小）在漱口杯接温水，按照步骤刷牙、漱口（教师巡回指导，提醒“牙膏不吞咽，漱口吐3次”）。游戏巩固“给牙齿宝宝洗澡”：用玩具牙刷清理泡沫板“牙齿”上的“食物残渣”（贴纸），最快最干净的小组获“护牙小明星”勋章。（四）总结延伸：护牙行动进行时1.回顾梳理：“今天我们知道了牙齿的本领，学会了保护牙齿的方法，回家后要做什么？”（早晚刷牙、少吃甜食、饭后漱口）。2.家园任务“护牙打卡挑战”：家长用照片/视频记录幼儿3天的刷牙过程，班级群分享“护牙日记”；美工区投放彩泥、画笔，鼓励幼儿创作“我的刷牙步骤图”。五、活动反思（预设）本次活动通过“情境+实验+实操”的方式，调动了幼儿的主动性，但需关注：①个别幼儿刷牙时的力度控制（可通过“轻按海绵宝宝”游戏练习力度）；②龋齿实验的直观性（后续可结合显微镜观察牙菌斑）。后续可延伸“换牙期的小秘密”主题，帮助幼儿正确对待乳牙脱落、