《简笔画教程》教学教案-植物简笔画1

城阳职专教师备课教学案课题植物简笔画（一）课时第课时累计课时授课时间年月日第周星期第节教学目标●教材分析：本课选自人民邮电出版社出版的《简笔画教程》第一版第四章一节的内容，植物简笔画属于简笔画中比较简单的部分，从现在开始进入幼儿园应用比较广泛的简笔画部分。●学情分析：本课选用城阳职专的学生，她们95%为女生，活泼开朗，想象力丰富。已经掌握了一定的素描绘画基础，非常喜欢简笔画。知识目标：了解植物简笔画的表现方法，掌握简单植物的绘画步骤。能力目标：通过对植物简笔画的深入学习。从素描角度上研究植物的各种造型，另外通过不同植物的练习提高整体把握简笔画的基础能力，提高绘画技巧。德育目标：通过列举案例，教师演示，观看视频等学习形式激发学生的学习兴趣，提高一种发现美表现美的能力，最终提升学生对植物简笔画的表现应用能力。教学重点植物简笔画的表现方法教学难点简单植物的绘画技巧课型新授+练习（绘画）教学方法讲解、演示、练习、展示1.教师准备：课件、教案、学案。2.学生准备：纸、笔、涂色工具。教学内容与过程方法与手段学生活动【组织教学】师生问好，统计人数，观察学生身体状况查看体温表。【导入新课】观看一个视频，观察动画片里面出现的植物类型和表现手法【教学过程】一、植物简笔画的表现方法植物的种类繁多，形体结构也非常复杂，用简笔画的形式去表现它们的时候，就必须对其进行简化和省略，然后进行相应的夸张变形，最后相应的赋予植物以生命，拟人画法让植物简笔画更加的生动。1.简化简化就是将原来复杂的形体结构进行简单处理，把形体几何化。2.省略

省略就是将物象中的一些不太适宜卡通画表现的内容和不美观的但不影响形体结构的内容省略掉。3.夸张就是在表现物象的形体时对物象的形体特征进行夸大表现。例如大的更大、小的更小、圆的更圆，长的更长等。这样使其特征在画面中更加鲜明，突出而富有更强的艺术感染力。

4.拟人拟人画法是常用的一种手法。它是将静止的物体赋予动感，将没有表情的静止物体赋予喜、怒、哀、乐等。总之，就是将静止的物体人格化，这样使所表现的物象将更加生动、可爱。二、简单植物案例——松树的画法树由树根、树干、树枝、树叶构成。画树干时，要表现其挺直、延伸粗壮，到树叉部分树枝明显分开，树枝细于树干，它们是向上生长的。运笔时要从下向上，分枝向上越多就越密越细，略带弯曲并有弹性。树枝因树种不同，表现方法也不同。有乔木和灌木之分，有阔叶和针叶之分，在中国画中有山水不问树之说，就是说，树就是树，不必追究画的是什么树。中国画如此，简笔画就更不用说了。但有明显特征的树还是需要区别的，如松树、柳树等。表现丛叶时要抓大块，分出受光与背光；表现稀疏的树叶时，可用“双钩”或“点叶”的表现方式。另外，一定要注意前后左右的空间塑造，注重透视关系。描画浓密的树丛时，要注意它们之间的前后层次、疏密关系，突出聚散穿插、近实远虚的变化。松树的绘画步骤：

第一步：用几何图形画出树的大体形状，注意树前后的大小层次搭配。

第二步：根据需要分出树的层次线，注意树干和梢头在垂直中线上。

第三步：根据层次透视线画出树的轮廓，注意树层的曲线与透视线的一致性。

第四步：树的前后组合，涂色。注意前后树的色彩关系。三、树叶的排列方法在中国画的绘画中，我们经常会遇到对树叶的绘制，多数选用“人”字形、“个”字形和“介”字形的排列方式，这样可以达到层次分明，结构准确，疏密得当。第一步：选用“介”字形树叶搭配。根据树干的需要确定好两组树叶，注意树叶的层次感。第二步：用油性笔勾线。第三步：调整涂色，注意树干和树叶的色调搭配。四、课堂练习（分组分层次练习）播放音乐1.松树小练习2.树叶的拓展练习（组合）3.其它树变形练习五、展示作品点评【课堂小结】与上面步骤的结合，融合在一起引导学生总结植物简笔画的绘画步骤和松树的绘画步骤。【作业布置】基础作业：1.完成松树和其它树种的绘画。拓展作业：分组完成各种树木组合简笔画进行展示分享。【后期补充】1.2.3.课前问好清点人数查看学生身体状况播放视频提问植物的分类和表现手法播放图片，点出主题“植物简笔画”展示图片老师举例子说明展示图片展示图片比较前面几种手法的特征播放视频出示步骤图片讲解演示播放视频老师示范讲解老师逐一指导练习重点强调松树的透视关系——拓展圆锥的透视分层次练习可以调动不同学生的积极性补充点评引导学生总结老师补充分层次的作业可以巩固本节课的知识练习又可以调动他们的积极性，充分发挥学生的主动性。备注班长报人数回答问题老师补充观看视频给学生以直观的感受观看图片通过各种植物类型的比较掌握学习重点观看图片总结特点学生看图片总结拟人的特征通过图片的对比解决重点看视频总结步骤看视频总结步骤分组练习突破难点展示作品。在作品展示的过程中让学生看到不同植物的造型。学生总结完成拓展作业备注

板书设计植物简笔画（一）1.植物简笔画的表现手法2.松树的画法3.树叶的画法教学反思通过课堂教学活动的安排，教学环节安排比较适合中职生的心理状态和学习习惯，让学生在演示和练习活动中完成课堂学习任务。出现的问题是：植物简笔画相对于动物和人物来说比较简单了，但里面的透视知识还是有的，我们在画的过程中一定要注意它的素描透视关系，这种透视的知识点是比较难的。树叶子的画法是一个将国画的画法纳入简笔画的案例，方法得到很好的提炼，同学们掌握的比较好。另外，植物简笔画的都需要多多练习画出植物的生命力才行。总之，通过这种方式的教学，能有效诊断自己教学的得失，从中直观了解到自己教学的不足，并经过进一步繁复的修改，为使课堂的高效率打下坚实的基础，希望在不断的调整中得到很好的进步。备注（后期补充）：1.