大班艺术教案飞天鼠（2025-2026学年）

大班艺术教案飞天鼠（2025—2026学年）一、教学分析本教案《飞天鼠》属于大班艺术教学范畴，旨在培养幼儿的审美情趣、动手能力和创新精神。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本课内容围绕“艺术创作”这一核心概念展开，旨在引导幼儿通过绘画、手工制作等方式，创作出具有想象力和创意的艺术作品。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着承上启下的角色。它既是对前期艺术技能训练的巩固，又是为后续艺术创作奠定基础。通过本课的学习，幼儿将掌握绘画和手工制作的基本技巧，为今后更高难度的艺术创作打下基础。二、学情分析大班幼儿在艺术领域已具备一定的知识储备和技能水平，如简单的绘画技巧、手工制作等。然而，由于年龄特点，他们在创作过程中仍存在以下问题：1.创意不足：部分幼儿在创作过程中，往往局限于模仿，缺乏独立思考和创新能力。2.技能运用不当：幼儿在绘画和手工制作过程中，可能会出现线条不流畅、颜色搭配不合理等问题。3.合作意识较弱：在小组合作创作时，部分幼儿可能存在沟通不畅、协作不紧密的情况。针对以上问题，本课教学将以“以学生为中心”的理念，关注幼儿的兴趣和需求，通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的创作热情，提高他们的艺术素养。三、教学目标与达标水平本课的教学目标如下：1.通过观察、想象，激发幼儿对飞天鼠的喜爱之情。2.引导幼儿运用绘画、手工制作等方式，创作出具有创意的飞天鼠作品。3.培养幼儿的审美情趣、动手能力和创新精神。达标水平：1.幼儿能够独立完成飞天鼠作品的创作。2.作品具有创意，线条流畅，颜色搭配合理。3.幼儿在创作过程中，能够与同伴合作，共同完成作品。二、教学目标知识目标1.学生能够说出飞天鼠的基本特征和传说故事。2.学生能够列举几种常见的绘画和手工制作技巧。能力目标1.学生能够设计并绘制一幅具有飞天鼠形象的画作。2.学生能够运用手工材料制作一个飞天鼠模型。情感态度与价值观目标1.学生能够表达对传统文化的兴趣和尊重。2.学生能够在创作过程中展现出耐心和毅力。科学思维目标1.学生能够通过观察和比较，分析飞天鼠形象的变化和特点。2.学生能够运用创造性思维，设计出独特的飞天鼠形象。科学评价目标1.学生能够评价自己的作品，提出改进意见。2.学生能够对他人的作品进行客观评价，给出建设性反馈。三、教学重难点教学重点在于引导学生运用绘画和手工技巧创作飞天鼠形象，难点在于激发学生的创造性思维，设计具有独特性的艺术作品。学生需要克服对传统形象的固化认知，发展独立创作能力。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、飞天鼠图片和视频资料，以及各种绘画和手工材料。同时，设计一份详细的任务单和评价表，以便学生在创作过程中有明确的指导。此外，学生需预习相关内容，准备画笔、剪刀等工具，以支持艺术创作活动。教学环境方面，将布置黑板，提前规划好板书内容和小组座位排列，以营造良好的学习氛围。五、教学过程导入时间预估：5分钟教师活动：1.热身活动：播放一段与飞天鼠相关的动画或视频，吸引学生的注意力。2.引导学生讨论：观看视频后，引导学生分享对飞天鼠的认识，激发学生的兴趣。3.提问：询问学生是否知道飞天鼠的故事，以及它们在哪些传说中出现过。学生活动：1.观看视频，注意观察飞天鼠的特征。2.分享对飞天鼠的认识，包括其形象、传说故事等。3.回答教师提出的问题，表达自己的看法。新授时间预估：35分钟教学任务一：了解飞天鼠的基本特征目标：学生能够说出飞天鼠的基本特征，如体型、颜色、翅膀等。教师活动：1.展示飞天鼠的图片，引导学生观察其特征。2.讲解飞天鼠的体型、颜色、翅膀等基本特征。3.提问：飞天鼠有哪些特点？它们是如何飞行的？4.分组讨论：学生分组讨论飞天鼠的特征，并分享讨论结果。学生活动：1.观察图片，注意飞天鼠的特征。2.记录飞天鼠的基本特征。3.回答教师提出的问题。4.分组讨论，分享讨论结果。即时评价标准：1.学生能够准确说出飞天鼠的基本特征。2.学生能够用简单的语言描述飞天鼠的飞行方式。教学任务二：学习绘画飞天鼠目标：学生能够运用绘画技巧，绘制一幅具有飞天鼠形象的画作。教师活动：1.展示一些优秀的飞天鼠绘画作品，为学生提供参考。2.讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色、光影等。3.演示绘画飞天鼠的步骤。4.提问：在绘画过程中，需要注意哪些方面？5.分组练习：学生分组练习绘画飞天鼠，教师巡视指导。学生活动：1.观察优秀作品，学习绘画技巧。2.记录绘画技巧要点。3.按照步骤绘画飞天鼠。4.回答教师提出的问题。5.分组练习，教师巡视指导。即时评价标准：1.学生能够熟练运用绘画技巧，绘制出具有飞天鼠形象的画作。2.画作色彩搭配合理，线条流畅。教学任务三：制作飞天鼠模型目标：学生能够运用手工材料制作一个飞天鼠模型。教师活动：1.展示一些优秀的飞天鼠模型作品，为学生提供参考。2.讲解制作模型的基本技巧，如折纸、粘贴等。3.演示制作飞天鼠模型的步骤。4.提问：在制作过程中，需要注意哪些方面？5.分组练习：学生分组练习制作飞天鼠模型，教师巡视指导。学生活动：1.观察优秀作品，学习制作技巧。2.记录制作技巧要点。3.按照步骤制作飞天鼠模型。4.回答教师提出的问题。5.分组练习，教师巡视指导。即时评价标准：1.学生能够熟练运用手工材料，制作出具有飞天鼠形象的模型。2.模型结构完整，装饰美观。教学任务四：创作飞天鼠故事目标：学生能够创作一个与飞天鼠相关的故事。教师活动：1.提供一些与飞天鼠相关的素材，如图片、视频等。2.引导学生发挥想象力，创作一个故事。3.提问：你的故事中，飞天鼠发生了什么有趣的事情？4.分组分享：学生分组分享自己的故事，教师巡视指导。学生活动：1.观察素材，激发创作灵感。2.发挥想象力，创作故事。3.回答教师提出的问题。4.分组分享，教师巡视指导。即时评价标准：1.学生能够创作出一个与飞天鼠相关的故事。2.故事内容丰富，情节有趣。教学任务五：展示与评价目标：学生能够展示自己的作品，并接受他人的评价。教师活动：1.组织学生展示自己的作品，包括绘画、模型、故事等。2.引导学生进行自评和互评，提出改进意见。3.总结本次课程的学习成果。学生活动：1.展示自己的作品，介绍创作过程。2.进行自评和互评，提出改进意见。3.参与总结本次课程的学习成果。即时评价标准：1.学生能够展示自己的作品，并接受他人的评价。2.学生能够提出有针对性的改进意见。巩固时间预估：5分钟教师活动：1.提问：通过本次课程，你学到了什么？2.组织学生进行简单的回顾和总结。学生活动：1.回答教师提出的问题。2.进行简单的回顾和总结。小结时间预估：3分钟教师活动：1.总结本次课程的学习内容。2.强调飞天鼠的艺术价值和传统文化意义。学生活动：1.回顾本次课程的学习内容。2.认识到飞天鼠在传统文化中的地位。六、作业设计基础性作业内容：学生绘制一幅飞天鼠的素描，要求线条流畅，比例适中。完成形式：手工绘制或电子绘画均可。提交时限：下节课课前。预期目标：巩固学生的绘画基础，培养观察能力和线条表现力。拓展性作业内容：学生收集关于中国古代神话中飞天鼠的故事，整理成小报或简报。完成形式：小组成员合作完成，形式不限，可以是手抄报、PPT等。提交时限：两周内。预期目标：提高学生的资料收集和整理能力，增强对传统文化的了解和兴趣。探究性/创造性作业内容：学生设计一个以飞天鼠为主题的创意产品，如玩具、服装等，并撰写设计说明。完成形式：个人或小组合作完成，形式不限，需包含设计图和文字说明。提交时限：一个月内。预期目标：培养学生的创新思维和设计能力，提高问题解决能力，并激发学生的创造力。七、本节知识清单及拓展1.飞天鼠的基本特征：了解飞天鼠的体型、颜色、翅膀等特征，以及其在传统文化中的象征意义。2.飞天鼠的传说故事：熟悉至少一个与飞天鼠相关的中国古代神话故事，如嫦娥奔月、后羿射日等。3.绘画技巧：掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、光影的处理等。4.手工制作技巧：了解并掌握制作飞天鼠模型的基本手工技巧，如折纸、粘贴等。5.故事创作：学习如何创作一个与飞天鼠相关的故事，包括情节构思、人物塑造等。6.艺术创作的方法：了解艺术创作的基本方法，如观察、想象、表现等。7.团队合作：学会在小组中分工合作，共同完成艺术创作任务。8.传统文化认知：通过学习飞天鼠，加深对传统文化的理解和尊重。9.创新思维：培养创新思维，能够从不同的角度看待问题，提出独特的创意。10.问题解决能力：在创作过程中，学会分析问题、解决问题，提高问题解决能力。11.审美能力：提升审美能力，能够欣赏和评价艺术作品。12.科学评价：学会用科学的方法评价自己的作品和他人的作品。13.资料收集与整理：掌握资料收集和整理的方法，为创作提供素材支持。14.沟通与表达：在小组讨论和展示过程中，提高沟通和表达能力。15.时间管理：学会合理安排时间，确保作业按时完成。16.自我反思：在创作过程中，学会自我反思，不断改进作品。17.团队合作精神：培养团队合作精神，学会在团队中发挥自己的作用。18.艺术与生活的联系：认识到艺术与生活的紧密联系，学会将艺术元素融入日常生活。19.跨学科知识应用：将所学知识应用于其他学科，如文学、历史、科学等。20.终身学习意识：培养终身学习意识，持续关注和学习艺术知识。八、教学反思在本次《飞天鼠》的教学过程中，我深刻体会到教学相长的真谛。首先，教学目标基本达成，学生在绘画、手工制作和故事创作方面都有所提升。特别是在绘画技巧的运用上，学生们能够运用线条和色彩，创作出具有飞天鼠特征的画作。然而，我也发现了一些不足。例如，在分组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为我对小组合作的具体指导不够细致。此外，部分学生在创作过程中缺乏创新