重阳节小班的教案（2025-2026学年）

重阳节小班的教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对小班学生设计，旨在通过重阳节这一传统节日，让学生了解中国的传统文化，培养他们的家庭观念和社会责任感。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程指导标准》，本课内容与“社会认知”和“文化传承”两大领域相关联，是培养学生民族自豪感和文化认同感的重要环节。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着传承和弘扬传统文化，以及提升幼儿社会情感教育的任务。核心概念包括重阳节的由来、习俗以及尊老敬老的意义，技能方面则侧重于幼儿的观察、表达和动手操作能力。二、学情分析小班幼儿正处于认知发展的早期阶段，他们对于节日和传统文化的理解较为浅显，但好奇心强，易于接受新鲜事物。在已有知识储备方面，幼儿可能对家庭中的长辈有一定了解，但对重阳节的习俗和意义了解有限。生活经验方面，幼儿可能参与过一些家庭聚会，但缺乏对节日文化的深入体验。技能水平上，幼儿的动手操作能力和表达能力尚在发展中，需要教师引导和鼓励。认知特点上，幼儿以直观形象思维为主，兴趣倾向可能对色彩鲜艳、活动性强的教学内容更感兴趣。可能存在的学习困难包括对节日习俗的理解和记忆，以及尊老敬老情感的培养。三、教学目标与策略本课的教学目标是让幼儿了解重阳节的习俗，培养尊老敬老的意识，并能够通过简单的手工制作表达对长辈的祝福。教学策略将采用情境教学法、游戏互动法以及家园合作法。通过创设重阳节氛围的课堂环境，引导幼儿观察和讨论，激发他们的学习兴趣。同时，通过手工制作活动，让幼儿亲身体验制作节日礼物，培养他们的动手能力和创造力。此外，教师还将与家长沟通，鼓励家长在家庭中与幼儿共同庆祝重阳节，增强幼儿对传统文化的认同感。二、教学目标知识的目标：1.能够说出重阳节的日期和基本习俗。2.列举重阳节的传统活动，如登高、赏菊、佩茱萸等。3.解释重阳节与尊老敬老的关系。能力的目标：1.通过观察和讨论，设计一个简单的重阳节庆祝活动方案。2.使用彩纸和剪刀等材料，制作一个重阳节主题的手工制品。3.在小组中合作，完成重阳节主题的情景剧表演。情感态度与价值观的目标：1.表现出对长辈的尊敬和关爱。2.培养对传统文化的兴趣和热爱。3.形成尊老敬老的社会责任感。科学思维的目标：1.分析重阳节习俗的历史背景和文化内涵。2.通过观察和比较，理解不同地区重阳节的庆祝方式。3.运用逻辑推理，解释重阳节习俗的象征意义。科学评价的目标：1.能够评价自己的手工制品和表演，并提出改进建议。2.评价同伴的作品，给出建设性的反馈。3.通过测试，评价对重阳节知识的掌握程度。三、教学重难点教学重点在于让学生理解重阳节的由来和习俗，并能设计简单的庆祝活动。教学难点在于引导幼儿通过手工制作和角色扮演等活动，体验尊老敬老的内涵，培养他们的情感态度和社会责任感。难点之所以存在，是因为幼儿对传统文化的理解有限，情感体验较为浅显，需要教师通过具体情境和活动设计来逐步引导和提升。四、教学准备为了确保重阳节小班教案的教学效果，教师需要准备多媒体课件、重阳节相关图片和视频、手工制作材料包、情境角色扮演道具等。同时，学生需要提前收集家庭长辈的故事和图片，准备好画笔、彩纸等绘画材料。此外，教室环境应布置成节日氛围，包括挂上节日主题的装饰，确保每组座位间距适宜，方便互动和手工活动。五、教学过程一、导入（5分钟）1.教师活动：播放一段重阳节相关的视频或图片，营造节日氛围。询问学生：“你们知道这是什么节日吗？你们有没有参加过这样的节日？”引导学生分享他们对于重阳节的了解和印象。2.学生活动：观看视频或图片，感受节日氛围。积极参与讨论，分享自己对重阳节的了解。二、新授（30分钟）任务一：了解重阳节的由来（5分钟）1.教师活动：通过故事讲解重阳节的起源和传统习俗。提问：“重阳节是怎么来的？有什么特别的习俗吗？”2.学生活动：认真聆听故事，理解重阳节的由来。积极回答问题，表达自己对重阳节的了解。任务二：学习重阳节的习俗（10分钟）1.教师活动：展示重阳节的习俗图片，如登高、赏菊、佩茱萸等。介绍每个习俗的含义和背后的故事。2.学生活动：观察图片，了解重阳节的习俗。与同伴讨论，分享自己对习俗的理解。任务三：制作重阳节手工作品（10分钟）1.教师活动：分发制作材料，讲解制作步骤。引导学生发挥创意，制作属于自己的重阳节手工作品。2.学生活动：按照步骤制作手工作品。与同伴交流制作心得，分享作品。任务四：重阳节情景剧表演（5分钟）1.教师活动：分组，每组选择一个重阳节习俗进行情景剧表演。指导学生进行角色分配和剧本创作。2.学生活动：积极参与情景剧表演，体验重阳节的氛围。任务五：分享重阳节的故事（5分钟）1.教师活动：邀请学生分享自己家中长辈的故事。引导学生表达对长辈的尊敬和关爱。2.学生活动：分享故事，表达对长辈的敬意。与同伴交流，感受家庭的温暖。三、巩固（5分钟）1.教师活动：组织学生进行重阳节知识竞赛，巩固所学内容。2.学生活动：积极参与竞赛，检验自己的学习成果。四、小结（5分钟）1.教师活动：总结本节课的学习内容，强调重阳节的意义。鼓励学生在日常生活中尊老敬老。2.学生活动：回顾学习内容，分享自己的收获。五、当堂检测（5分钟）1.教师活动：出具测试题，检测学生对重阳节知识的掌握程度。2.学生活动：认真答题，展示自己的学习成果。六、作业设计一、基础性作业内容：制作一份重阳节手抄报，内容包括重阳节的由来、习俗、相关诗词等。完成形式：手抄报形式，A3大小，图文并茂。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固对重阳节知识的记忆，提升学生的动手能力和审美能力。二、拓展性作业内容：调查家中长辈的生平故事，撰写一篇短文，表达对长辈的敬意和祝福。完成形式：短文形式，不少于300字。提交时限：下周五。能力培养目标：提升学生的写作能力，增强对家庭文化的认识和传承意识。三、探究性/创造性作业内容：设计一个重阳节主题的公益活动，如为社区老人表演节目、制作重阳节礼品等。完成形式：活动策划书，包括活动目的、内容、时间、地点、人员安排等。提交时限：下月底。能力培养目标：培养学生的创新思维和社会实践能力，增强他们的社会责任感。七、本节知识清单及拓展1.重阳节的由来：重阳节起源于中国古代，是农历九月初九，有登高、赏菊、佩茱萸等习俗，象征着避邪求吉。2.重阳节的习俗：了解重阳节的传统习俗，如登高望远、赏菊吟诗、佩茱萸避邪、饮菊花酒等。3.重阳节的象征意义：重阳节不仅是登高赏菊的节日，也是尊老敬老的传统节日，象征着家庭和睦、敬老尊贤。4.重阳节的文化内涵：通过重阳节，了解中国传统文化中的敬老思想，以及节日背后的历史故事和文化背景。5.重阳节的诗词文化：学习与重阳节相关的诗词，如王维的《九月九日忆山东兄弟》，感受诗词中的重阳节情感。6.重阳节的手工作品：学习制作重阳节主题的手工作品，如纸花、菊花灯笼等，提升学生的动手能力和创造力。7.重阳节的情景剧表演：通过情景剧表演，让学生体验重阳节的氛围，增进对节日的理解。8.重阳节的社会实践：设计重阳节主题的公益活动，如为社区老人表演节目，培养学生的社会责任感。9.重阳节的资料收集：引导学生收集重阳节的相关资料，如历史记载、习俗描述等，拓宽知识面。10.重阳节的家庭故事：鼓励学生分享家中长辈的故事，增进对家庭文化的认识。11.重阳节的节日美食：了解重阳节的传统美食，如重阳糕、菊花茶等，感受节日氛围。12.重阳节的节日服饰：了解重阳节的传统服饰，如重阳帽、茱萸囊等，体验节日文化。八、教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到教学目标的达成并非一蹴而就。首先，学生对重阳节的认知基础较为薄弱，尽管通过多媒体和故事讲解，学生对节日有了基本的了解，但在深入探讨节日文化内涵时，部分学生表现出了一定的困难。这提示我，在今后的教学中，需要更加注重学生的前期知识储备，以及针对不同学生的差异化教学。在活动设计方面，我尝试了手工制作、情景剧表演等多种形式，这些活动有效地激发了学生的学习兴趣，但也暴露出一些问题。例如，在手工制作环节，部分学生因为材料或操作步骤不熟悉而进展缓慢，这要求我在未来的教学中，要更细致地准备教具和指导学生。最后，在教学反思中，我特别关注了学生的反馈。有学生表示，通过这次活动，他们不仅学到了知识，还体会到了尊老敬老的快乐。这给了我很大的鼓舞，也让我意识到