2025年中职（小学教育）小学德育阶段测试试题及答案

2025年中职（小学教育）小学德育阶段测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.小学德育的基本途径是（）A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作2.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.教育者与德育内容和方法的矛盾3.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则4.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法5.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上6.我国小学德育主要由以下三部分构成（）A.道德教育、政治教育和思想教育B.道德教育、理想教育和劳动教育C.道德教育、公民教育和政治教育D.道德教育、爱国教育和理想教育7.德育工作的出发点是（）A.德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务8.教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）A.德育内容B.德育活动C.德育方法D.德育过程9.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。其进行的顺序是（）A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端第II卷（非选择题共70分）二、填空题（每空1分，共10分）1.小学德育具有基础性、______、______和活动性等特点。2.德育过程是促使学生的______与______的统一过程。3.我国小学德育的主要内容有______、______、______、______。4.德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导______的基本要求。5.德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的______的总和。三（总共3题，每题10分，答题要求）1.简述小学德育的意义。2.简述德育过程的基本规律。3.简述我国小学德育的基本原则。四、材料分析题（每题15分，共30分）材料一：在一次班会课上，班主任老师讲述了这样一个故事：小明在学校里经常欺负同学，同学们都很怕他。老师多次批评教育小明，但他总是不以为然，觉得自己只是开个玩笑。有一天，小明在欺负同学时，被老师当场抓住。老师决定召开一次班会，让同学们讨论如何对待校园欺凌现象。在班会上，同学们纷纷发言，表达了对校园欺凌的不满和谴责，也提出了一些预防和解决校园欺凌的建议。小明在同学们的发言中，逐渐认识到了自己的错误，他向被欺负的同学道歉，并表示以后再也不会欺负同学了。材料二：某小学开展了“文明礼仪伴我行”的主题活动。学校通过国旗下讲话、主题班会、校园广播等多种形式，向学生宣传文明礼仪知识。同时，学校还设立了“文明礼仪监督岗”，对学生的文明礼仪行为进行监督和检查。在活动中，学生们积极参与，自觉遵守文明礼仪规范，校园里呈现出一片文明和谐的景象。1.请结合材料一，分析该班主任老师采用了哪些德育方法？2.请结合材料二，谈谈开展“文明礼仪伴我行”主题活动对学生德育的作用。五、论述题（10分）论述如何在小学德育中培养学生的良好品德。答案：1.C2.B3.B4.B5.A6.A7.C8.C9.D10.D二、1.生活性、开放性2.知、情、意、行3.爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育4.德育工作5.活动方式三、1.小学德育的意义：小学德育是实现我国教育目的的基础和保障；小学德育是儿童健康成长的条件和保证；小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。2.德育过程的基本规律：德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程；德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。3.我国小学德育的基本原则：导向性原则；疏导原则；尊重学生与严格要求学生相结合原则；教育的一致性与连贯性原则；因材施教原则；知行统一原则；正面教育与纪律约束相结合原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；集体教育与个别教育相结合原则。四、1.该班主任老师采用了以下德育方法：榜样示范法，通过讲述小明欺负同学的故事，让同学们认识到校园欺凌的危害，起到了榜样示范的作用；说服教育法，在班会上，老师引导同学们讨论如何对待校园欺凌现象，通过讲道理的方式，让同学们明白校园欺凌是不对的；品德评价法，老师让同学们对小明的行为进行评价，通过这种方式，让小明认识到自己的错误。2.开展“文明礼仪伴我行”主题活动对学生德育的作用：有助于提高学生的道德认识，通过宣传文明礼仪知识，让学生了解文明礼仪的重要性；有助于培养学生的道德情感，通过设立“文明礼仪监督岗”，让学生在实践中体验文明礼仪的乐趣，从而培养学生对文明礼仪的热爱之情；有助于锻炼学生的道德意志，通过要求学生自觉遵守文明礼仪规范，让学生在实践中锻炼自己的意志品质；有助于培养学生的道德行为，通过开展各种形式的文明礼仪活动，让学生在实践中养成良好的文明礼仪习惯。五、在小学德育中培养学生的良好品德，可以从以下几个方面入手：加强思想品德课教学，系统传授道德知识；注