学校教师信息技术应用能力提升工程20实施方案(整校推进)

学校教师信息技术应用能力提升工程20实施方案(整校推进)为贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》等文件精神，全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术与教育教学深度融合，推动我校教育信息化发展，结合学校实际情况，特制定本信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实教育部关于信息技术应用能力提升工程2.0的相关要求。坚持“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的基本原则，以信息技术助力教育教学模式变革和教师专业成长，提高人才培养质量，为实现教育现代化提供有力支撑。二、工作目标（一）总体目标到[具体时间]，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，推动学校教育信息化水平整体提高。（二）具体目标1.校长层面：增强校长的信息化领导力，使其能够科学规划学校信息化发展愿景与路径，有效组织教师开展信息技术应用能力提升活动，营造良好的信息化教学氛围。2.教师层面-全体教师能够熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，如多媒体教学软件的使用、在线教学平台的操作等。-促进教师将信息技术与学科教学深度融合，创新教学模式和方法，提高课堂教学效率和质量，提升学生的学习效果。-培养教师的信息化教学创新能力，鼓励教师开展基于信息技术的教学研究和实践探索，形成一批具有推广价值的信息化教学案例和成果。3.培训团队层面：打造一支信息化指导能力强的培训团队，能够为教师提供专业的信息技术应用培训和指导，帮助教师解决在教学实践中遇到的技术难题。三、工作任务（一）环境建设与资源保障1.完善学校信息化基础设施，确保校园网络高速稳定，多媒体教室、计算机房等教学设施设备满足教学需求。定期对硬件设备进行检查和维护，及时更新老化设备。2.整合优质教育资源平台，为教师提供丰富的教学素材和资源。建立学校内部的教学资源库，鼓励教师上传和共享自己的教学资源，实现资源的共建共享。3.加强学校信息化管理平台的建设和应用，实现教学管理、教师培训、学生评价等工作的信息化、智能化，提高学校管理效率。（二）教师能力提升1.根据教师的不同发展阶段和教学需求，分层分类开展信息技术应用能力培训。对于新手教师，重点培训信息技术的基础知识和基本技能；对于有一定经验的教师，注重培养其信息技术与学科教学融合的能力和创新能力。2.采用线上线下相结合的混合式培训模式。线上培训通过网络学习平台提供丰富的课程资源，教师可以自主安排学习时间和进度；线下培训通过集中授课、研讨交流、实践操作等形式，为教师提供面对面的指导和交流机会。3.开展校本研修活动，以学科组为单位，定期组织教师开展信息技术应用的教学研讨和实践活动。通过公开课、示范课、教学案例分析等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高信息技术应用能力。4.建立教师信息技术应用能力发展档案，记录教师的培训学习情况、教学实践成果等。定期对教师的信息技术应用能力进行测评和反馈，为教师提供个性化的发展建议。（三）教学模式创新1.鼓励教师根据学科特点和教学目标，积极探索基于信息技术的新型教学模式，如翻转课堂、混合式教学、项目式学习等。通过教学模式的创新，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学的参与度和实效性。2.利用信息技术开展精准教学，通过大数据分析和学习诊断工具，了解学生的学习情况和需求，为学生提供个性化的学习资源和学习指导，实现因材施教。3.探索跨学科教学和融合式教学，利用信息技术打破学科界限，整合不同学科的教学内容和资源，培养学生的综合素养和创新能力。（四）评价与激励机制1.建立科学合理的教师信息技术应用能力评价体系，从信息技术应用的意识、能力、效果等多个维度对教师进行全面评价。评价结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先等的重要依据。2.设立信息技术应用能力提升专项奖励，对在信息技术教学应用、教学研究和实践探索等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。激发教师参与信息技术应用能力提升的积极性和主动性。四、实施步骤（一）准备阶段（[具体时间段1]）1.成立学校信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人和骨干教师为成员。明确各成员的职责和分工，确保工作的顺利开展。2.开展学校信息化现状调研，通过问卷调查、教师访谈、课堂观察等方式，全面了解学校的信息化基础设施、教师的信息技术应用能力水平和教学需求。3.制定学校信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案，明确工作目标、任务、步骤和保障措施。组织教师学习实施方案，提高教师对工程的认识和参与度。（二）实施阶段（[具体时间段2]）1.培训与学习-根据教师的实际情况和需求，制定详细的培训计划。邀请专家学者、技术人员和优秀教师进行授课和指导，开展线上线下相结合的培训活动。-组织教师参加全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0网络研修平台的学习，完成规定的学习任务。鼓励教师自主学习和探索，不断提升自己的信息技术应用能力。2.教学实践与探索-教师将所学的信息技术应用到课堂教学中，积极探索适合学科特点和学生需求的教学模式和方法。定期开展信息化教学公开课和研讨活动，促进教师之间的交流与学习。-以学科组为单位，开展基于信息技术的教学研究和实践探索活动。每个学科组至少确定一个研究课题，通过实践研究，解决教学中的实际问题，提高教学质量。3.培训团队建设-选拔一批信息技术应用能力强、教学经验丰富的教师组成培训团队。对培训团队成员进行专项培训，提高他们的信息化指导能力和培训水平。-培训团队成员要深入课堂，为教师提供一对一的指导和帮助，及时解决教师在教学实践中遇到的技术难题。（三）总结阶段（[具体时间段3]）1.组织教师对信息技术应用能力提升工程2.0的实施情况进行全面总结。教师撰写个人总结报告，总结自己在培训学习、教学实践等方面的收获和体会，分析存在的问题和不足，并提出改进措施。2.对学校的信息化教学成果进行评估和验收。通过课堂观察、学生评价、教学成果展示等方式，对教师的信息化教学能力和教学效果进行评价。评选出优秀的信息化教学案例、教学课件、教学论文等，并进行表彰和推广。3.总结工程实施过程中的经验和教训，为今后的教育信息化工作提供参考。制定下一步的工作计划，持续推进学校的教育信息化发展。五、保障措施（一）组织保障成立以校长为组长的学校信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作领导小组，负责统筹规划、组织协调和指导监督工程的实施。领导小组下设办公室，具体负责工程的日常管理和组织实施工作。各部门要密切配合，形成工作合力，确保工程的顺利推进。（二）制度保障建立健全教师信息技术应用能力提升的相关制度，如培训制度、考核制度、奖励制度等。明确教师在信息技术应用能力提升方面的权利和义务，规范教师的培训学习和教学实践行为。将教师的信息技术应用能力纳入教师绩效考核体系，激励教师积极参与工程实施。（三）经费保障学校要加大对信息技术应用能力提升工程2.0的经费投入，确保培训、资源建设、设备更新等工作的顺利开展。合理安排经费使用，提高经费使用效益。积极争取上级部门的经费支持，拓宽经费来源渠道。（四）技术保障与专业的信息技术服务机构建立合作关系，为学校的信息化建设和教师的信息技术应用提供技术支持和保障。定期组织技术人员对教师进行技术培训和指导，及时解决教师在教学实践中遇到的技术问题。六、预期成果（一）教师能力提升通过实施信息技术应用能力提升工程2.0，教师的信息技术应用能力得到显著提升，能够熟练运用信息技术开展教学活动。教师的教学观念和教学方法得到更新，课堂教学质量和效率明显提高。（二）教学模式创新形成一批具有推广价值的信息化教学模式和方法，如翻转课堂、混合式教学等。教师能够根据学科特点和学生需求，灵活运用信息技术创新教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。（三）教学资源建设建立丰富的学校教学资源库，涵盖了各学科的教学课件、教学案例、教学视频等资源。教师能够方便快捷地获取和使用教学资源，实现资源的共建共享。（四）学校品牌提升学校的教育信息化水平得到显著提高，在信息技术与教育教学融合方面形成鲜明的特色和优势。学校的知名度和影响力得到提升，成为区域内教育信息化的示范学校。七、风险评估与应对（一）教师参与度不高可能由于教师对信息技术应用能力提升的重要性认识不足、工作繁忙等原因，导致部分教师参与培训和实践的积极性不高。应对措施：加强宣传动员，提高教师对工程的认识和重视程度；合理安排培训时间和内容，减轻教师的工作负担；建立激励机制，对积极参与的教师给予表彰和奖励。（二）技术难题解决不及时在教师的教学实践中，可能会遇到各种技