2025年大学语文（阅读技巧）试题及答案

2025年大学语文（阅读技巧）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）（总共6题，每题5分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）w1.下列对文学作品中表现手法的理解，正确的一项是（）A.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了象征手法，表达了诗人仕途受阻的困境。B.“采菊东篱下，悠然见南山”通过动作描写，展现了诗人闲适自在的心境。C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用夸张手法，描绘了春天梨花盛开的美景。D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用设问和比喻，将愁绪比作江水，形象地表现了愁绪的连绵不绝。答案：Dw2.下列对小说中环境描写作用的分析，错误的一项是（）A.“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”这段环境描写为故事营造了温馨的氛围。B.“夜晚，万籁俱寂，只有远处的蛙声打破了夜的宁静。”此环境描写烘托了人物内心的孤独。C.“狂风呼啸着穿过树林，树枝被吹得东倒西歪。”该环境描写推动了故事情节的发展。D.“教室里静悄悄的，只听见笔尖在纸上沙沙作响。”这一环境描写表现了学生们学习的认真。答案：Aw3.下列对诗歌意象的解读，有误的一项是（）A.“大雁”常常寄托着游子的思乡之情。B.“梅花”象征着高洁的品格和不屈的精神。C.“柳树”一般用来表达对友人的祝福。D.“月亮”在古代诗词中多传达出思念、团圆等情感。答案：Cw4.阅读散文时，理解作者情感的关键在于（）A.分析文中的修辞手法B.把握文章的线索C.体会作者对事物的描写和叙述D.找出文中的议论句答案：Cw5.下列对文学作品中人物形象的分析，不正确的是（）A.孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的知识分子形象。B.简·爱是一个追求平等、自由和尊严的坚强女性形象。C.祥子从一个勤劳、善良的农村青年逐渐变成了一个自私、堕落的行尸走肉，是因为社会的黑暗。D.林黛玉性格开朗，善于与人交往，是贾府中备受喜爱的人物。答案：Dw6.分析一篇议论文的论证思路，主要应关注（）A.文章的标题B.作者的生平经历C.论点、论据和论证方法D.文章的字数答案：C第II卷（非选择题共70分）w7.（15分）阅读下面的文段，回答问题。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（1）这段文字描绘了春天的哪些景物？（5分）（2）文中运用了多种修辞手法，请找出一处并分析其表达效果。（5分）（3）作者是如何从多个角度描写春风的？（5分）答案：（1）山、水、太阳、小草、桃树、杏树、梨树、花、蜜蜂、蝴蝶、野花、风、鸟儿、短笛等。（2）示例：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用比喻和排比的修辞手法，将红、粉、白的花分别比作火、霞、雪，生动形象地写出了春花的艳丽色彩，同时增强了语势，突出了春花的繁茂。（3）从触觉（“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你）、嗅觉（风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿,还有各种花的香）、听觉（鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着）三个角度描写春风。w8.（15分）阅读下面的小说片段，完成题目。他脸上绽放出灿烂的笑容，那笑容如同春日里盛开的花朵，温暖而明亮。他的眼睛里闪烁着光芒，仿佛藏着无数的星辰。他迈着轻快的步伐，走向那片充满希望的田野。田野里的麦浪随风起伏，像是一片金色的海洋。他深深地吸了一口气，空气中弥漫着泥土的芬芳和麦香。（1）这段文字是如何描写人物的？（5分）（2）文中对田野景色的描写有什么作用？（5分）（3）请从文中找出一处富有表现力的词语，并分析其表达效果。（5分）答案：（1）通过神态描写（脸上绽放出灿烂的笑容）、外貌描写（眼睛里闪烁着光芒）和动作描写（迈着轻快的步伐）来描写人物。（2）对田野景色的描写营造了一种充满希望、生机勃勃的氛围，衬托出人物愉悦、积极的心情，同时也为下文人物的活动提供了背景。（3）示例：“绽放”一词，生动形象地写出了他笑容的灿烂，表现出他内心的喜悦和欢快。w9.（15分）阅读下面的诗歌，回答问题。《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）这首诗的首联描绘了怎样的景象？有什么作用？（5分）（2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（5分）（3）尾联中的“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画了诗人怎样的形象？（5分）答案：（1）首联描绘了国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍的景象。作用是营造了一种荒凉、凄惨的氛围，为全诗奠定了沉痛的感情基调，同时也引出了下文诗人对国家命运和亲人的思念之情。（2）运用了拟人的修辞手法，将花和鸟人格化，因感时伤世，看到春花反而落泪，听到鸟鸣反而惊心，生动形象地表达了诗人感时伤怀、忧国思家的深沉情感。（3）尾联刻画了一位因忧愁烦闷而频频搔首，头发越来越稀疏，几乎插不住簪子的诗人形象，表现了诗人在国破家亡的困境中忧愁焦虑、心力交瘁的状态。w10.（20分）阅读下面的材料，请根据要求写作。材料：生活中，我们常常会