中考语文二轮复习热点题型专项训练（浙江专用）：专题12写作

答案第答案第=PAGE1页共=SECTIONPAGES10页答案第答案第=PAGE2页共=SECTIONPAGES10页中考语文二轮复习热点题型专项训练（浙江专用）专题12：写作姓名：__________班级：__________学号：__________一、命题趋势命题形式：全命题作文占主导，话题作文保持活力，半命题作文稳定出现，材料作文常出新意。部分考区采用“大小作文组合”形式，小作文考查应用文写作（如书信、倡议书、说明性文字），大作文考查记叙文、议论文等文体写作。命题内容：聚焦自我成长（如经历、感悟、蜕变）、情感体验（如亲情、友情、师生情、家国情怀）、道德品质（如诚信、坚韧、善良、责任）、社会经历（如社会实践、文化体验、时代观察），强调与教材对接、贴近学生生活。分值趋势：写作在中考语文中的分值比重逐渐走高，凸显对语言表达、思维能力、核心素养的重视。二、核心题型与写作攻略（一）全命题作文审题技巧：抓关键词：明确题目的核心内涵（如“那一刻，我读懂了____”中的“读懂”是核心，需体现从困惑到理解的过程）。析限制条件：明确文体（默认记叙文为主）、人称（第一人称居多）、时间范围（如“那一次”“成长中”）、情感基调（如积极向上、温馨感人）。挖深层意蕴：避免表面立意，结合个人体验与时代主题深化内涵（如“这也是一种幸福”可从平凡生活中的小确幸入手，体现对幸福的多元理解）。构思方法：选材：优先选择真实、独特的个人经历（如一次挑战、一场误会、一次文化体验），避免虚构空洞、千篇一律的素材。结构：采用“总—分—总”“线索贯穿”（如以物品、情感、时间为线索）或“一波三折”的情节设计，增强文章可读性。立意：从小事切入，升华主题（如通过一次家务劳动，感悟父母的辛劳，体会责任与感恩）。表达要求：语言：生动形象，善用描写（外貌、语言、动作、心理、环境），适当运用修辞手法（比喻、拟人、排比），避免平淡直白。情感：真挚自然，通过细节描写传递情感（如“母亲递过水杯时，指尖的粗糙触到我的掌心，我忽然读懂了她日复一日的操劳”）。（二）半命题作文补题技巧：扬长避短：结合自身素材积累补题，选择熟悉、有话可说的内容（如“____让我成长”可补“挫折”“阅读”“友谊”等）。新颖独特：避免常见补题（如“爱”“感动”），可选择具体、小众的角度（如“一碗面的温度”“老街的烟火气”）。贴合主题：补题后确保题目整体语义连贯，符合中考命题的情感导向与价值取向。写作要点：突出补题内容：全文围绕补题的关键词展开，通过具体情节体现其意义（如“老街的烟火气让我成长”，需详细描写老街的人与事，展现烟火气对个人的影响）。避免偏题：补题后明确写作重心，不偏离题目核心（如“____的力量”，需重点写“力量”的来源与作用，而非单纯描写补题对象）。（三）材料作文审题立意：读懂材料：提炼材料核心信息（如故事类材料抓“人物+事件+结果+启示”，观点类材料抓核心论点）。多角度立意：从材料中的不同对象、不同角度提炼观点，选择最贴合自身素材、最深刻的立意（如材料讲述“小草在石缝中生长”，可立意为“坚韧不拔”“生命的力量”“困境中的成长”）。明确文体：根据材料特点与立意，选择记叙文（通过故事体现观点）或议论文（直接论证观点）。写作结构：记叙文：材料启示+个人经历+感悟升华（开头简要引用材料引出主题，中间详细叙述相关经历，结尾结合材料启示升华主旨）。议论文：引论（引用材料提出中心论点）+本论（分论点+论据+论证，论据可结合名著事例、名人故事、社会现象）+结论（总结论点，联系实际）。（四）话题作文审题边界：明确话题的范围，避免偏离话题核心（如话题“责任”，需围绕“承担责任”“责任的意义”展开，不可泛谈“成长”）。立意创新：跳出常规思路，从独特角度解读话题（如“责任”可写“青少年的文化传承责任”“网络时代的言论责任”等）。素材选择：可跨领域选择素材（历史人物、时代楷模、身边事例、名著情节），增强文章的丰富性与说服力。三、提分技巧素材积累：建立个人素材库，分类整理成长经历、情感故事、名人案例、文化素材、时代热点等，确保写作时有据可依。结构优化：熟练掌握几种经典结构（如“凤头+猪肚+豹尾”：开头简洁点题，中间内容充实，结尾升华主旨），避免结构混乱。细节打磨：注重细节描写与语言锤炼，避免错别字、语病，适当运用成语、名言警句、古诗文引用，提升文章文采。扣题意识：全文多次点题（开头、中间过渡、结尾），确保不偏离题目要求，强化文章的中心意识。文体规范：按题目要求选择文体，记叙文注重情节与情感，议论文注重论点、论据、论证，应用文符合格式要求（如书信的称呼、问候、祝颂语、署名、日期）。【中考真题模拟题专项训练】1．（2025·浙江·中考真题）学校举办“校园文化节”活动，在校刊上开辟写作专栏，向全校同学征稿。万物如诗，岁月如歌。我们每一个人都是宇宙间跳动的音符。歌德在诗中写道：我眺望远方，我谛视近景，月亮与星光，小鹿与幽林，纷纭万象中，皆见永恒美。为了谱写人生的乐章，我们眺望远方，我们静听心声，我们在星光照耀下前行……阅读材料，选择一个专题，写一篇文章投稿。可以记叙经历，可以创作故事，可以抒发情感，可以发表看法。

专题一：眺望与凝思

专题二：远近起伏都是歌

专题三：宇宙深处的那束星光

要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。2．（2024·浙江·中考真题）阅读下面材料，完成写作任务。假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。

要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。3．（2023·浙江衢州·中考真题）分享你的阅读思考。我们不应该有两种眼光世间的一切，都是有尊严、有存在理由的。你不能简单地把世间的东西分成好的与坏的，然后区别对待。古人讲“厚德载物”，这是什么意思？大地如此宽厚，承载万物，它承载草木葱郁的南方，也承载荒天野地的北方；承载风沙，也承载河流；承载好人，也承载坏人；承载猛兽，也承载温顺的牛羊；承载美，也承载丑。这就是厚德载物。我们要学这种胸怀，把天地间的好坏放下，先去承载，先去认领它。它是我们的，不是别人的，坏东西也是我们的，不是别人的。因为这个世界没有别人，你能把坏东西弄到哪里去呢？但是在我们的观念中，早早地就把好坏分开了。所以，我们后来遇到的所有麻烦都是我们怎么对待好坏的问题。本来是没有问题的，一朵鲜花和一片败叶都是好东西，一个穷人和一个富人也都是一样的。只是我们无端地给了穷人那么多不好的东西，给了富人那么多荣耀，让我们具备两种眼光。那本来应该是一种眼光的。文章代表的是作者的观点、感悟，读了文章我们要问问自己：我联想到什么？我赞同作者的观点吗？我得到了什么启发？

请你从文中摘录一句话，根据这句话引发的联想、思考、感悟写一篇文章。你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以……500字左右，不要出现个人真实信息（校名、人名等）。4．（2023·浙江温州·中考真题）根据要求写作。

无论怎么小心，我们似乎都难以避免犯错。下边三本书都与“犯错”有关，它们的封面内容，引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。

【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；

【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；

【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。

要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。5．（2023·浙江·中考真题）阅读下面材料，按要求作文。经网络投票，2022年“中国大书法年度汉字评比”结果出炉，“开”字当选。[汉字溯源]“开”字两旁为两扇门，中间一横代表门栓，下面为两只手，表示用双手拉动门栓开门。[词典释义]开：①使关闭着的东西不再关闭；打开。②打通；开辟。③解除（封锁、禁令、限制等）；放开。④开始。（选摘自《现代汉语词典》）请从[词典释义]中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以……

要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。6．（2023·浙江舟山·中考真题）青春•风华篇校学生会组织“青春•风华”征文比赛，优秀作品将在校广播站播出。请你参与。

阅读下面材料，按要求写一篇文章参加比赛。这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。——陆定《老山界》

新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活。在“毫不动摇抓好常态化防控工作”的共识之下，重读陆定一写红军长征途中翻越老山界的这句话，它是否又唤醒了你的某些体验？你有没有获得新的认识？萌生新的创意？养成新的习惯？……请你根据这两年的生活体验，写一篇文章参加征文比赛，可讲述经历，可抒发感想，也可阐述观点。

要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。

（2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。

（3）不少于600字。7．（2025·浙江·一模）阅读下面的材料，按要求作文。上面的材料带给你怎样的联想和思考？请写一篇不少于600字的文章，或记述你的亲身经历，或讲述你的故事，或发表你的看法。要求：①除诗歌外，文体不限；②角度自定，题目自拟；③避开真实的人名、校名、地名。根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。8．（2025·浙江丽水·一模）小语和小文同学根据以上活动板块梳理了下面整理单。角度内容变之对象科技变革、朝代更替、城市变迁、思想蜕变，季节轮回、形式变化……变之类型改变、渐变、蜕变、应变、变通、变异……变之意义变是成长的契机、变是智慧与从容的体现、变是生命的本质与常态、变亦是不变……以上文字，引发了你哪些感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可抒发感想。

要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。9．（2025·浙江·二模）你在生活中遇到过信念坚定的人吗？他（她）有怎样的故事？如何建立信念？如何从信念中汲取力量？……请结合材料和生活体验，写一篇文章，可叙写故事，可抒发感想，可阐述看法。

要求：（1）自拟题目，不少于500字；

（2）感情真挚，不得抄袭；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。10．（2025·浙江舟山·一模）阅读下面材料，完成写作任务。写作课上，老师拿出一朵红色的小花，要求同学们以这朵花为对象写话。一位同学写下“小红花的花瓣柔美如丝绸”，他想：加上修饰才优美。一位同学写下“小红花的花瓣上有虫子咬过的痕迹，斑斑驳驳”，他想：追求真实才动人。这则材料引发了你怎样的联想与思考？生活中是否也有类似的情况呢？请你据此写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表观点并展开论证，也可进行文学创作。

要求：①角度自选，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。参考答案卷1.校园文化节写作专栏征稿专题一：眺望与凝思例文：在眺望与凝思间寻光人生恰似一场漫长的跋涉，我们时而眺望远方，追逐那渺茫的梦想之光；时而停下脚步，于凝思中探寻内心的方向。小时候，我常坐在老家的门槛上，眺望远方的山。那连绵起伏的山脉，像是一条神秘的巨龙，蜿蜒在天地之间。我幻想山的那边是什么，是繁华的都市，还是宁静的桃源？那未知的远方，如磁石般吸引着我，让我心中充满了对外面世界的渴望。随着年龄的增长，我背起行囊，踏上了追寻远方的征程。在城市的车马中穿梭，在高楼大厦间徘徊，我努力地想要触摸到那梦想的轮廓。然而，现实却如同一堵无形的墙，将我与梦想隔开。我在忙碌中迷失了自我，开始怀疑自己的选择，怀疑远方的梦想是否真的如想象中那般美好。在一个寂静的夜晚，我独自坐在窗前，凝视着窗外的月光。那柔和的月光洒在我的身上，仿佛一双温暖的手，轻轻抚摸着我的心灵。我开始凝思，回顾自己走过的路，思考自己真正想要的是什么。我意识到，远方固然重要，但内心的追求同样不可忽视。我们不能一味地眺望远方，而忽略了脚下的路；也不能只沉浸在内心的世界，而失去了对远方的向往。眺望与凝思，如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。眺望让我们有了前进的动力和方向，凝思让我们在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑。只有将两者结合起来，我们才能在人生的道路上走得更加稳健，更加从容。让我们在眺望与凝思间寻光，向着梦想的彼岸奋勇前行，书写属于自己的精彩人生。详解本题考查材料作文。审题立意：要先理解“眺望”不仅是物理上向远方看，更是对未来的憧憬、对理想的追求，比如期待考上理想的中学、向往未来的职业；“凝思”则是对过往经历的反思、对当下生活的感悟，像思考一次失败的考试带来的教训、体会日常小事里的成长。二者并非割裂，而是相互关联，眺望为凝思提供方向，凝思让眺望更有根基，立意可围绕“在眺望中明确方向，在凝思中汲取力量”展开，体现成长中的思考与追求。选材：可从初中生活实际入手，比如写眺望远方时，选择站在操场看落日时畅想未来的场景，或是看到学长学姐的成就后对自己的期许；凝思部分搭配对应的具体经历，如为实现目标制定计划时，回想之前因拖延失败的经历，反思如何改进。结构：采用“场景引入—眺望画面—关联过往凝思—明确行动”的结构，先以清晨站在教室窗边眺望远方的场景开篇，引出对未来的向往，再自然过渡到对过往一次相关经历的凝思，最后将眺望的目标与凝思的感悟结合，落脚到具体行动，让文章既有画面感，又有深度，贴合校园生活，也符合专题要求。专题二：远近起伏都是歌例文：远近起伏都是歌生活是一幅绚丽多彩的画卷，远近起伏的景致交织其中，共同奏响了一曲动人的歌谣。曾经，我怀揣着对未来的美好憧憬，踏入了初中的大门。那时的我，将目光投向远方，心中满是对校园生活的向往。我渴望在校园里，尽情地汲取知识的养分，结交志同道合的朋友，开启一段全新的人生旅程。远方的梦想，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在学习中充满了动力。然而，初中的生活并非一帆风顺。学习的压力如同座大山，压得我有些喘不过气来。一次次的考试失利，让我陷入了自我怀疑的深渊。我开始迷茫，开始彷徨，不知道自己的努力是否还有意义，那些眼前的挫折，就像一个个沉重的音符，让生活的乐章变得有些低沉。但我没有放弃。在老师的鼓励和同学的帮助下，我重新振作起来。我开始认真分析自己的问题，调整学习方法，一步一个脚印地努力前行。每一次小小的进步，都让我重新找回了信心。那些曾经的挫折，也成为了我成长的垫脚石，让我变得更加坚强。如今，回首这段初中生活，我感慨万千。远方的梦想固然美好，但眼前的努力和挫折同样珍贵。它们就像生活中的远近起伏，共同构成了这首丰富多彩的人生之歌。无论是激昂的高音，还是低沉的低音，都是生活给予我们的馈赠。让我们用心去感受生活中的远近起伏，用微笑去面对每一个挑战，因为这一切，都是生命中最美的歌声。详解本题考查材料作文。审题立意：“远近起伏”可理解为人生中的各种经历，有远大的目标、眼前的琐事，有成功的喜悦、失败的挫折。“都是歌”强调了对过去经历的珍视和积极评价，无论是给自己带来快乐或成功的经历，还是给自己带来痛苦的失败经历，都将其视为人生中美好的旋律，突出其价值。“都是歌”表明要以积极乐观的心态看待这些经历，它们共同构成了人生的美妙乐章。立意可以是通过回顾过去的岁月，表达对生活的热爱、对成长的感悟、对亲情友情的感恩等，强调无论经历是喜是悲，都是成就精彩人生之歌的一部分等。选材构思：本文可以写记叙文，也可以写议论文。若写记叙文，可按照时间顺序，选择童年、少年、青年等不同时期的典型经历。比如童年时与小伙伴的纯真游戏，少年时为了梦想努力学习的坚持，青年时初次面对挫折的成长等；也可以从不同的情感角度选材，如亲情方面，写父母对自己独到无私的关爱与陪伴；友情方面，写朋友对自己的支持鼓励；个人成长方面，可以写克服困难后的自我提升等。若写议论文，可先确立论点，如“经历就是一种收获”；文中可从正反两方面进行论述，如快乐成功等都是弥足珍贵的精神收获，它们可以成为力量的源泉、奋飞的动力；失败的教训、生活中的挫折、人生中的失意，换一个角度看，也是经验，它可以使人今后少走一些弯路，所以也是弥足珍贵的精神收获等。写作过程中注意选取典型的素材，注意详略得当。专题三：宇宙深处的那束星光例文：宇宙深处的那束星光在浩瀚无垠的宇宙中，繁星闪烁，如同镶嵌在黑色天幕上的宝石。而在那无尽的深处，有一束星光，照亮了我前行的道路，给予我温暖和力量。小时候，我体弱多病，常常因为一点小毛病就住院。医院里刺鼻的消毒水味、冰冷的医疗器械，让我感到无比的恐惧和孤独。每当夜深人静，我独自躺在病床上，望着窗外漆黑的夜空，心中充满了对健康的渴望和对未来的迷茫。直到有一天，我遇到了一位护士姐姐。她总是面带微笑，温柔地照顾着每一位病人。她会在我害怕打针时，轻轻地握住我的手，给我鼓励；她会在我无聊时，给我讲故事，陪我聊天。她的笑容，就像宇宙深处的那束星光，穿透了黑暗，照亮了我内心的角落。在她的影响下，我渐渐变得勇敢起来。我不再害怕打针吃药，积极配合治疗。我的身体也逐渐康复，重新回到了校园。从那以后，我心中便种下了一颗梦想的种子——长大后要成为一名像护士姐姐一样的人，用自己的爱心和温暖，去照亮他人的生命。如今，我依然在追寻梦想的道路上努力前行。每当遇到困难和挫折时，我都会想起那束宇宙深处的星光。它时刻提醒着我，无论前方的道路多么黑暗，只要心中有光，就一定能找到前进的方向。那束星光，是我人生的指引，是我永恒的信仰。它将伴随我一生，让我在人生的旅途中，永不迷失方向。详解本题考查材料作文。审题立意：“宇宙深处的那束星光”具有象征意义，可象征希望、梦想、信念、指引等。这里的“光”可以是新时代的长征精神、榜样的力量、爱国报国的情怀等，它对“我”有着引领、激励、启发等作用。立意可围绕这束星光在人生中的重要作用展开，阐述它如何在黑暗中给人带来光明，在迷茫中给人指引方向，激励人们不断前行。榜样之光：可以写在追逐榜样的过程中，如某位科学家、运动员、志愿者等，他们的事迹和精神像一束光，照亮“我”前行的道路，让“我”学会了坚持、拼搏、奉献等品质，激励“我”在学习或生活中克服困难，努力成长。精神之光：或将“光”定位为新时代的长征精神，叙述自己在学习、生活中遇到困境时，是这种精神给予“我”力量，让“我”重新振作，坚定信念，走好自己的成长之路，明白责任与担当。爱国之光：也可以“怀爱国之心、立报国之志、增强强国之能”为切入点，写自己被先辈们的爱国事迹触动，心中燃起爱国之光，从而在日常学习中努力提升自己，立志为祖国的发展贡献力量。选材构思：文体适合写记叙文。写榜样之光：开头可以采用回忆式开篇，中间详细叙述自己了解到榜样事迹的过程，比如偶然看到某位运动员在赛场上带伤坚持比赛，最终获得胜利的报道。然后写自己在学习中遇到难题想要退缩时，想起这位运动员的拼搏精神，重新鼓起勇气去解决问题，在这个过程中，“我”对坚持有了更深刻的理解，学习成绩也得到了提升。结尾总结榜样对自己的影响，升华主题。写精神之光：开头通过环境描写烘托氛围，中间回忆参加学校组织的徒步活动，在途中感到疲惫不堪，想要放弃，想到长征途中战士们面对的艰难险阻，他们的坚韧不拔、勇往直前的精神激励自己，最终咬牙坚持走完全程。通过这次经历，“我”深刻体会到长征精神的力量，在之后的学习中，面对困难也不再轻易放弃。结尾表达对长征精神的感悟。写想象作文：可以设想自己是一名宇航员，在宇宙中迷失方向，生命受到威胁。就在绝望之际，远方出现一束神秘的星光，自己顺着星光指引的方向，成功返回地球。通过这个故事，表达对希望和信念的赞美。2.结合材料谈努力带来的改变例文：努力，让我遇见更好的自己在成长的道路上，我们都在不断地努力着。努力学习，努力劳动，努力锻炼，努力探索，努力修身……每一种努力都如同璀璨的星光，照亮我们前行的路。曾经的我，是一个怯懦的人。面对困难，我总是选择逃避；面对挑战，我常常犹豫不决。我害怕失败，害怕被嘲笑，害怕走出自己的舒适区。然而，一次偶然的经历，让我开始改变。那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的内心充满了恐惧。我想要逃避，但是看着同学们积极报名的样子，我又觉得自己不能这么懦弱。于是，我鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始了紧张的准备。我查阅了大量的资料，认真撰写演讲稿，一遍又一遍地练习发音和语调。在这个过程中，我遇到了很多困难。有时候，我会因为紧张而忘词；有时候，我会因为发音不准确而感到沮丧。但是，我没有放弃。我告诉自己，只要努力，就一定能够克服这些困难。终于，比赛的日子到了。当我站在舞台上，看着台下的观众和评委，我的心跳得厉害。但是，我深吸一口气，开始了我的演讲。在演讲的过程中，我逐渐忘记了紧张，沉浸在了自己的演讲中。我用坚定的声音，讲述着自己的故事和感悟。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了一种前所未有的喜悦和自豪。我知道，我成功了。我不仅成功地完成了演讲，更重要的是，我战胜了自己的怯懦。从那以后，我变得更加自信和勇敢。我不再害怕困难和挑战，而是勇敢地面对它们。我努力学习，不断提高自己的知识水平；我积极参加各种活动，锻炼自己的能力；我坚持锻炼身体，保持良好的状态。在努力的过程中，我也改掉了许多不良习惯。我不再懈怠，而是变得更加勤奋和自律；我不再浮躁，而是学会了沉稳和冷静。努力，让我遇见了更好的自己。它让我明白了，只要我们勇于挑战自己，勇于付出努力，就一定能够实现自己的梦想，成为更好的人。在未来的日子里，我将继续努力，不断前行，让自己的人生更加精彩。详解本题考查材料作文。审题：材料中提到“我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……”，强调了在努力的过程中，即使没有明显的物质收获，但在精神层面却有积极的改变。要求结合材料，围绕努力学习、劳动、锻炼、探索、修身等方面带来的改变进行写作。可以记述经历、讲述故事或发表看法，角度自定，题目自拟，文体除诗歌外自选，不少于500字，且不能出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。立意：努力带来成长：通过努力学习、劳动、锻炼等，克服自身的缺点和不足，实现自我成长和进步；价值在于过程：强调努力的过程本身就是一种收获，即使没有外在的成果，也能在精神层面得到提升；积极改变人生：努力可以改变人的状态和命运，让人变得更加优秀和自信。选材构思：记述经历：努力学习：讲述自己在学习过程中，通过努力克服困难，提高成绩的经历。可以描述自己如何制定学习计划、克服懒惰、解决难题等，最终在知识储备和学习能力上得到提升，同时也改掉了懈怠等不良习惯。努力劳动：分享自己参与劳动的经历，如参加社区义务劳动、家务劳动等。通过劳动，体会到劳动的价值和意义，变得更加勤劳和有责任感，改掉了浮躁的心态。努力锻炼：叙述自己坚持锻炼的故事，如跑步、健身等。在锻炼过程中，不仅身体变得更健康，还培养了毅力和坚韧的品质，战胜了怯懦。讲述故事：以他人的故事为例，如讲述一位科学家努力探索的故事，展现努力探索带来的重大发现和对人类的贡献，同时也体现出科学家在探索过程中克服了无知，不断追求真理的精神。讲述历史人物修身的故事，如孔子、孟子等，通过他们的言行和经历，阐述修身的重要性以及努力修身带来的人格魅力和社会影响。发表看法：围绕努力学习的重要性展开论述，分析努力学习可以让人获得知识、开阔视野、提升能力，同时也能让人变得更加自律和自信，改掉懈怠等不良习惯。探讨努力劳动的价值，指出劳动不仅能创造物质财富，还能培养人的品格和价值观，让人在劳动中变得更加踏实和勤奋，摒弃浮躁。论述努力锻炼对身心健康的益处，强调锻炼可以增强体质、缓解压力、培养坚强的意志，克服懦弱。阐述努力探索和修身的意义，探索可以推动社会进步，修身可以提高个人素养，两者都是实现人生价值的重要途径。3.分享阅读思考（围绕“我们不应该有两种眼光”）例文：厚德载物两千多年前，先秦儒家经典《易》中有这样一句话：“地势坤，君子以厚德载物。”这短短十字，闪烁着智慧的光芒，值得世人认真体味、践行。天地之间，没有比大地更厚道的，它承载着万物，所以，君子处世要效法大地之“坤”，以美德包容他人，宽待他人，泽育他人。时常在街边见到大大小小的争吵纠纷，轻则面红耳赤，重则大打出手，起因往往是些鸡毛蒜皮的小事，几句话不相投，很快就演变成谩骂撕打，引来众人围观，甚至由几句口角而引发血案的悲剧，也屡见报端。仅仅做出些许克制退让便能烟消云散的不愉快，何以会失控，何以升级化而产生巨大的破坏力？缺乏应有的道德素养，没有良好的道德品质，是其重要根源。没有厚德，便不能载物。中华民族众多的传统美德是我们宝贵的精神财富，是我们为人处世的一大法宝，是我们消弥矛盾的一柄利器，是人际关系协调和睦、社会和谐稳定的一方催化剂。在物质越来越丰富，节奏日益加快的现代社会，我们更应该努力提升自身的修养，以德包容身边的人与事。发生在鲁迅先生身上的一件事，至今让我难以忘怀。有一位文艺青年，曾大摇大摆地来到鲁迅家里，让鲁迅帮他修鞋。先生并未有太大的反应，请他坐下脱鞋，先生替他去路边鞋摊修好了鞋。小青年穿上鞋，大摇大摆而去。鲁迅先生的行为令人敬佩，他表现出来的宽厚的美德令人折服。作为中国现代文学史的丰碑式人物，待人如此宽厚，面对近乎无理的要求如此宽容，我们芸芸众生又有什么理由不以德相待，宽容彼此，温良谦让呢？然而，厚德载物不是一味地忍让、妥协乃至纵容假恶丑的东西，诸如腐朽的清廷一味卖国求生求荣的行径，称得上是厚德吗？那是愚蠢与可耻，必须毫不犹豫地抵制、摒弃。以德载物，要分清敌友、分清是非、分清轻重，生活中无意的冒犯、无心的过失、无知的伤害，都需要靠美德去承载、去感化、去消融，以理待人，以情服人，以德育人，对严重的错误和恶行，则必须加以纠正乃至惩戒。详解本题考查材料作文。审题立意：材料的题目交代了材料的主旨“我们不应该有两种眼光”。联系材料内容可知，这一主旨的深刻内涵是我们不应只用简单的好和坏这两种眼光来看待他人或自己。对于自己来说，既不能因为自身的优点而沾沾自喜，也不能因为自身的缺点而自怨自艾。对于他人来说，既不能因为对方的优点而大加赞美，也不能因为对方的缺点而避而远之，应综合起来全面看待。以此为主旨，写人记事；以此为中心论点，议论说理，均可。选材构思：写人记事（记叙文）：如，记叙自己因为本身存在的某种缺陷而沮丧失意，消极悲观。后来受到了某种触动，之后认识到无论优点与缺点，都是真实的自我。发扬优点，改正缺点，就可以成为最好的自己。议论说理（议论文）：如，设定论点为“厚德载物，自强不息”，首段引出论点，激发读者兴趣，然后依次论证何为厚德载物、何为自强不息，怎样做到厚德载物、自强不息，行文中间列举实例，引用名言，正反对比来加强论证的力量，做到有理有据，以理服人。4.围绕“犯错”相关书籍封面写作任务一：记叙性文章例文：自省，让好事发生走过炎夏，走过深秋，冬天如约而至，校园生活早已翻开崭新的一页。面对新的学习生活，我也曾满怀壮志，但奈何结果总是不如我意，就像窗外的枫香树一般，一阵阵秋风过后，只余空悲切。那日中午，我落寞地行走在满是枫香叶的校园小径。不经意间一瞥，花园里的两株紧挨着的月季引起了我的注意。一株，枝头昂然挺立着三四个花苞，圆圆鼓鼓的，像是马上要涨裂似的。另一株枝叶很繁茂，却不见一个花苞，倒是一根极长的枝条抢了它的风头，听老师说那是徒长枝。很明显，它抢去了原本属于花苞的营养。有一种说不清道不明的东西重重地撞在我的心头，这株有徒长枝却不开花的月季不正是我吗？初中以来，我热衷的事情好像太多了。一会儿要参加舞蹈队，一会儿又要参加学生会竞选。每天忙忙碌碌的，看似充实，却忘记了平衡好学习。老师的提醒是对的，只有学习成绩提高了，学识有力了，才能在学生会更好地服务他人。“淫慢则不能励精”，我又怎能继续这样浮躁迷茫下去呢？那株含苞欲放的月季其实是在蓄积全身的能量，准备拼尽全力开放呀。我也要像第一株月季那样，蓄积能量，拼尽全力去绽放。自此以后，课上，我不再想下课后还要去检查两操，不再想着明天还有舞蹈排练……我提醒自己，把心安顿好，专注当下，提高效率是我首先要做的。渐渐地，学习有了一些起色，心里也多了一份自信。再一次走在那条小径，忽然闻到一阵淡淡的幽香，一眼望去，那原本含苞的月季已然绽放，在冬阳下是如此明媚！那花瓣带着浓郁的香气，片片优雅，片片油亮，它们紧紧护着摇曳其中的花蕊，仿佛积蓄了这世间所有的纯粹与美好。我欣慰一笑，笑它的绽放，也笑正在变得更好的自己。而现在，我正坐在寂静的考场上，下笔如飞，仿佛要把这些日子所有的努力全部挥洒出来。园里的月季花已有些许凋落，可它却和一旁的那株花树一起挥动着枝干，好像要对我诉说着什么……也许是祝福，也许是对我未来的期盼。我幡然醒悟：人生当如月季，只管努力，只管蓄积沉淀，花期终有再开时。任务二：文学创作例文：勇于认错山上有两间庙宇，甲庙的和尚经常吵架斗殴，互相敌视，生活痛苦；乙庙的和尚，一团和气，个个笑容满面，生活快乐。有一天，甲庙的住持怀着一颗好奇心前去请教乙庙的和尚。他在门口碰到了一位小和尚，小和尚正在低头认真地打扫卫生，甲庙住持说：“小和尚，你们为什么能让庙里永远保持愉快的气氛呢？”小和尚抬起头回答：“因为我们经常做错事。”甲庙住持正深感疑惑时，忽见一名和尚匆匆从外面归来，刚走到门口时，不慎滑了一跤，正在拖地的和尚立刻跑了过去，扶起他说：“都是我的错，怪我把地擦得太湿了！”站在大门口的和尚，也跟着过来懊恼地说：“都是我的错，没告诉你地是刚刚擦过的。”被扶起的和尚愧疚自责地说：“不！不！是我的错，不怪你们，都怪我自己粗心大意，太不小心了！”前来请教的甲庙住持看了这一幕，深深地吸了一口气，他心领神会地点了点头，答案已在心中了。大家有时候往往碍于面子，觉得向别人低头认错就是一种丢失尊严的表现，面子上过不去，所以就会声嘶力竭地与对方抗衡，甚至大打出手，只有这样自己才可以长长地出口气。其实，“认错”也是一种做人的态度，当然我们也没必要什么事情都归咎于自己，也不需要把一切错误都揽在自己的身上，始终扮演一个无辜的“受气包”的角色。虽然我们不能像乙庙中的和尚那样点头哈腰地认错，但至少需要这种态度，一种彼此谦让的态度，这不仅能体现出自己的素质和修养，还能缓和人们之间的矛盾，更能时刻提醒自己反省自我，向生活、事业中的好的一面去追求和发展。任务三：议论性文章例文：自省铸就成功孟子曰：“仁者如射，射者正而后发，发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”旨在告诉人们当面对失败不要一味怨天尤人，而应反省自己的不足，这样才可为仁者。由此可知，自省精神造就成功。自省精神使一个人取得成就。国家游泳队员孙杨曾经犯过许多错误，年少轻狂的他与教练吵架，离开国家队出走，后又因无证驾驶使他被国家队开除数月进行管教。在这些日子中他深刻地反思了自己年少无知的举动，在刚结束的韩国仁川亚运会上重新以全新的姿态出发，奋力夺得1500米个人金牌，打败昔日对手朴泰桓，而他与朴泰桓从伦敦到仁川的友谊也是日渐深厚，受到世界人们的好评，为人接受。正是因为孙杨敢于面对过去，洗心革面，他才会重新出发，重新得到人们的认可。马云在创业初期，面临着资金短缺、技术不足等诸多问题，多次创业失败，但他没有气馁，而是不断自省，反思商业模式和管理方式，最终提出“我们想改变中国”，这使阿里巴巴在美国成功上市，成为全球影响巨大的网络批发平台。聚美优品被曝光售假奢侈品，这引起了聚美创始团队的反省，最终适应商业模式新变局，重新获得消费者的信任。反之，不懂反省的摩托罗拉被早早收购，记忆中的赶集网也退出了历史舞台……自省精神对于一个集体尤为重要，在竞争激烈的市场经济时代，只有不断完善，适应市场才会在历史中经久不衰，日渐强盛。自省精神使一个王朝走向兴盛。唐太宗时期有一位忠臣魏征，他经常“犯上”，与太宗据理力争，直言进谏，惹得太宗的“君颜”经常落地，太宗十分气愤，后被长孙皇后发现实情，长孙皇后劝太宗：“只有忠臣才会使国家强盛。你这样做会堵塞忠谏之路。”太宗顿悟，然后反省自己的过错，最终接受良言劝谏，开创贞观之治的盛世局面。正是太宗的自省精神使他广开言路，成就唐朝兴盛。“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替”，自省在成功路上必不可少，懂得自省的人仿佛有一面镜子照着自己，三省吾身，照出自己身上的不足，并加以改正，这些人一定会克服困难走向成功；反之，不懂得自省的人只会怨天尤人，使错误加倍，那么他们一定会碌碌终身。自省铸就成功，朋友们请时常举起自省之镜，我们的人生之路才能走得更远、更稳、更好。详解本题考查写作能力。审题：根据题干要求“下边三本书都与‘犯错’有关，它们的封面内容，引发了你怎样的联想与思考”可知，写作内容要和“犯错”有关。又根据封面内容“科学进步的奥秘，不是从不犯错，而是永不言弃”可知，正是因为有了不惧犯错、永不言弃的精神，才有了科学的进步；“犯错并不代表着无知和愚蠢，也不是我们道德沦丧，犯错是透视自我和人类的一扇窗”可知，犯错后要不断反省自己，透视自我，人类才会进步；“人们为什么为自己的愚蠢看法、糟糕决策和伤害行为辩护”可知，人们总是想为自己犯错而辩护，为自己犯错找理由，而不知道认错。立意：由第一幅封面可以立意为“永不言弃，不惧犯错”；从第二幅封面可以立意为“自省”“自我反省，才能不断进步”；从第三幅封面可以立意为“不要为自己的错误找理由”“要勇于认错”等。选材：针对材料立意，选择素材可以是古今名句，如“吾日三省吾身”；也可以是古今中外自我反省的故事，如“卧薪尝胆”等；任务一写记叙性文章，要选择自己经历的事情，写出自己通过事件进行的反思；任务二是进行文学创作，可以写散文，也可以写小说等文体；任务三写议论性文章，要写出自己对三幅封面立意的观点，论证要严密，观点要准确。5.围绕“开”字词典释义写作义项①使关闭着的东西不再关闭；打开例文：打开自己“8、4、9、9”，我背着书包，怯生生地用手指拨弄着新教室门把手上的密码锁，门“咔哒”的一声打开了，我却迟迟不敢进去。背上的书包好似有千斤重，那是一个沉重的茧，要把我自己裹在里面。三年级的时候，我转学来到了北京。不过三天，我便如一颗黑色的石头沉入水底一般，悄无声息地湮灭在了人群中。数学作业错误的格式会使我惶恐一节课，老师的几句不轻不重的责备亦可使我哄然泪落。爸妈说让我来北京上学是为了开阔我的视野，可是在我面前打开的大千世界终究不是我的。我如往常一样拿出那个茧，准备把自己包裹在里面一整天。就当这时，我的命运轨迹好像被什么撞了一下，“第三排中间那个同学，就你，上来把最后一题写了！”那本不是什么难题，我颤抖着把解题过程抄在黑板上，并小声呢喃着向全班同学讲解了这道题。在我话音落下时，却如幻觉般听到了全班人雷动的掌声，还有老师不由分说砸在头上的赞扬：“这道题虽然难度比较大，但这位同学思路清晰……”恍然间，那个茧，似乎脱落了几丝。就从那一刻起，我突然意识到，这个世界不属于我，而我却可以让我自己融入这个世界。世界是开阔的，而我要做的，是打开，是打开束缚着我自己的那个茧。于是第二周，我祛除了往常的孤僻和爱答不理，主动向小组长提出演讲语文课件。这是我向这个世界打开我自己的第一步，当我大脑一片空白却清晰明朗地被老师给予“口齿清晰，口才出色”的赞扬时，我做到了。令我意外的是，老师将我推荐去了全校举办的演讲比赛。知道这个消息后，我并没有惊惶失措，因为我知道，打开我自己，不只要让别人看到我的优秀，更要展示给大家我的独特所在。我用尽一个年级学生所有的知识与想象写了演讲稿，而当我真正站上演讲台，用优美的声音演讲着我的观点，时不时引发台下观众和评委的赞誉与微笑时，我仿佛已经脱下了那个茧，张开自己的双臂，拥抱这大千世界扑面而来的美丽与幸福。最后的结果虽然只是三等奖，可我看到台下老师鼓励的眼神和同学兴奋赞扬的掌声时，就像我向世界打开了我自己，而世界也在向我徐徐打开它的大门。一年后我升上了四年级，以一个普通学生的身份，与同学老师共享校园生活的点滴幸福。我知道，当你愿意向世界打开你自己时，它也会向你打开它宝库的大门。在里面，你会看到它所有的美好。义项②打通；开辟例文：为发现开辟道路彭巴的发现，掀开了物理学灵动多彩的一页，奥斯伯恩的重视，让“彭巴效应”见诸理化史册，而不是沉没于少年的心底。试想，假设不是教授的偶然到访，这一发现将会在少年周围诸人的嘲笑中湮灭，再无闪光之时。发现很重要，它需要经验、智慧和洞察力为露珠在适宜的时间划开天幕，映照人间。但是，为发现开辟道路却更为重要。它需要用人类良知的巨木承接天雷，传承火种，在夜幕的黑暗中燃烧，以启春时浩浩荡荡。著名物理学家帕斯卡说：“我索取荣誉的对象不是广阔的太空，而是我自己的灵魂。”帕斯卡因对压强的研究，在物理史上彪炳日月，但他更引以为傲的，其实是对他人和自己发现的保护。伟大心灵的意志都是相通的，拉姆齐就是一名为发现开辟道路的典范。当时化学界的无名小辈瑞利研究空气组分时总有一点气体无法去除，为此问题而困扰。拉姆齐没有像别人一样进行质疑，而是与瑞利共同研究，发现了氩等稀有气体，开始了化学史上惰性气体的新篇章。伟大之所以是伟大，因为他们不轻易否认别人的发现，反而给予那些慰藉无名者以自己的竭力帮助，来开创人类的崭新篇章。遥想西方的启蒙浪潮，风云涌动，波澜壮阔。卢梭写下《社会契约论》的断章，激进地想把欧洲从封建推向民主共和。卢梭的理想固然美好，但他所宣扬的途径和手段不受主流思潮的承受。而他本人，也受迫害流离他乡。在这时，欧洲上空回荡着启蒙思想家的声音：“我不同意你所说的每一个字，但我誓死保卫你说话的权利。”伏尔泰等人为卢梭开辟了发现的道路，让他得以完善自己的思想。今日，旧思考的巨星们虽已陨落，但他们的思想依旧释放光辉，其中有一片光是卢梭的人民主权论，照映当今世界的民主思想。其实，这成就同样属于那个时代，它为卢梭开辟了发现的道路。我们不是高挂穹顶的巨人，我们只是滚滚尘烟青史上一个平凡的个体。我们或许少有发现奇珍的目见远著，但我们不应轻易否认他人的发现，这不仅是自己的悲哀，也是时代发展的魂殇。真正需要的，是为发现开辟道路，为“彭巴效应”一样的发现开启山林，用平凡个体心中的高贵来接纳、帮助、推动新发现所驱使的历史车轮滚滚向前。为发现开辟道路，通向成就的殿堂。义项③解除（封锁、禁令、限制等）；放开例文：解封了今天，是宅在家里的第50天了，这是一个难忘的日子。中午的时候在卡点值班的爷爷回来了，他对我说：“孙子，外面的卡点已经全部解封了！可以到外面去转转了，但是尽量不要去人口密集的地方。”听了这个消息我一蹦三尺高，直嚷着让妈妈带我出去玩，经过我的软磨硬泡，妈妈终于同意带着我和妹妹出去玩了，此时我的心像是中了五百万一样激动。妈妈却一直在“磨蹭”，我非常着急，恨不得妈妈长着飞毛腿，一个箭步冲下去。走出家门，我感觉天上的云似乎也更白了，天也更蓝了，就连小鸟的叫声也让人听着非常悦耳。一路上风从我身边划过，没有了烦躁，没有了憋闷，我感觉凉爽极了，那颗不安的心终于平静了下来。太阳有些刺眼，路上三五成群的人们走在一块儿闲聊着，似乎忘记了这场疫情战还未取得最后的胜利。“哥哥，哥哥，看看这朵花多漂亮！”“妈妈，妈妈，看看这朵花多美丽！”妹妹看着路边的花，用手指指这个，又指指那个，像发现了新大陆似的。突然一股清香扑鼻而来，放眼望去是一大片金灿灿的油菜花地，它可没有因为疫情而忘记自己报春的使命。突然，一辆蓝色的轿车，如脱缰的野马一般“嗖”的一声从我身边飞奔而过，我想：也许他也在家里闷坏了，一个油门把所有的烦恼全部甩在了身后。路的左边是一片桃林，它们有的刚刚长出花骨朵，有的含苞欲放，有的已经开出了艳丽的花朵。它们没有因为春天的迟到，而放弃绽放。“妈妈，看看漂亮吗？”妹妹迫不及待地去折了一朵桃花，并把它戴在了头上，妹妹可真臭美呀！我和妈妈都笑了。转过红绿灯，只见两旁粗壮的松柏挺直着腰板，它们似乎也不愿意向疫情认输。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀”，真是应了眼前的景。此时我们走到了车站，我又看到了我的老伙计——公交车，经历了漫长的假期以后，它也开始复工了。虽然卡点撤去了，但是超市前仍有人坐在那里量体温，说明疫情到现在还没有被完全控制。所以我建议大家还是尽量少去人口密集的地方。妈妈带着我们绕了一圈，最后来到了文化广场，看那河堤两岸的柳条已经发芽了，那么青翠，那么碧绿，充满了勃勃的生机，让人看起来非常养眼。广场上没有了小商小贩，反而寂寞了许多，零零星星的人们，自由自在地有一搭没一搭地说着笑着。卡点终于解封了。生活，好像又回到了从前的样子。义项④开始例文：开始为虫你不能决定何时花开，可是，你至少可以选择让你的枝头挂上累累果实。——题记人的一生可以作出无数选择，可是唯独不能选择自己的开始。你不能选择自己是富有还是贫穷，美貌还是丑陋，聪明还是愚笨。就像一只青虫不能选择雄鹰作为它的开始，乌龟不能选择兔子作为它的开始。就像左思不能选择“玉树临风”作为他的开始，李白不能以官场得意作为他的开始。你也许怨天尤人，甚至痛哭失声，责骂上天为何对你如此不公。苍天无语，因为它知道世上本就没有什么绝对的公平。以青虫为开始，就注定要躲避鸟的追杀；以乌龟为开始，就注定要忍受兔子的嘲笑；以丑陋为开始，就无法躲开街头巷尾的冷言冷语；以失意为开始，就不能避免心中的痛苦。可是，你要如何对待这已成定局的不公？上天给了你一个灰色的开始，你要编织出怎样的结局？你可以选择消极、诅咒、放弃，让你的人生在黑暗中匆匆收场，只期待来生一个像样点的开始。可是他生未卜来生未知，你怎能将宝贵的生命寄托给不可知的虚无？何况就算来世你成了口含宝玉出生的贵公子，一样可能千金散尽，那时，难道你还要等待下一个来生？或者，你也可以决定，从这个不如意的开始毅然站立，扯一缕彩霞为布，掏一捧星辰为扣，为你的人生缝制一件最美的彩衣。开始为虫，你可以破茧为蝶，在阳光下展开双翅的华彩，连雄鹰也黯然失色；开始是龟，你能够永不懈怠，让善跑的兔子也望尘莫及。以形貌委顿为开始，左思写出了流光溢彩的《三都赋》，让他的名字比任何一个美男子都更流芳千古；以官场失意为开始，李白“但愿长醉不复醒”，比任何一个达官显贵都更写尽了盛唐之音；你不能决定花开，却可以选择果实；你不能决定出身，但可以选择努力；《大话西游》里紫霞仙子说：“我猜中了这个开始，却没有猜到这个结局。”那是个太悲伤的故事，可是你是否可以说：“我猜不到这个开始，却可以猜到这个结局。”上帝给了你一个开始，你收获了满天星光。详解此题考查材料作文。要求从“开”字的[词典释义]中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章。“开”字的[词典释义]有四项，分别是：①使关闭着的东西不再关闭；打开。②打通；开辟。③解除（封锁、禁令、限制等）；放开。④开始。义项①使关闭着的东西不再关闭；打开审题立意：“打开”的意思可以作如下的理解：拉开；使停滞的局面开展；狭小的范围扩大。“打开”一词在这里还包含着写作主体的积极、主动、自觉参与的人生观。本文在写作的时候，应该使用其引申义或比喻义、象征义。打开包含两个方面，由内而外的“打开”象征着一种由封闭走向开放、由小我走向大众、由袖手旁观走向参与的理性、积极的心理历程；而由外而内的“打开”则象征着一种探寻与发现、追求与展示的积极的人生态度。可以实写也可以虚写，实写则为打开真实的事物（例如窗户、门），写所见所闻所感。虚写层面更多，有心灵的、文化的、理解的、宽容的、友谊的、道德的、情感的等等。可拟题为“打开心灵的那把锁”“锁终于打开了”“打开那扇窗”“打开心扉”“我打开了那扇门”“打开”等。通过写作，表达某种情感，或给人的思想以正确的引领和启迪。构思选材：充分发挥联想或想象，选定好写作内容（即象征体、比喻体）。“打开”包含着一个过程，一种变化。因此就要写明是如何打开的，打开的过程是我们要详写的内容。我们可以从生活中选材。例如，可以写“我”是一个内向且不愿意与外界交流的孩子，每当老师布置活动时总是退缩，直到有一次在大雨中，一位素不相识的叔叔舍身相助才打开了“我”的心结，让“我”坦然地走向光明，走向温暖。义项②打通；开辟审题立意：“开辟”的意思是：打通，开拓，创立等。“开辟”一条新路是一种能力，一种品质，也是寻求生存的一种方式。据此可以拟题为“开辟光辉的未来”“开辟新道路”“开辟新世界”“开辟人生之路”“开拓与创新”“做新时代的开拓者”等。通过写作，给人以正确的人生观和价值观的引领。构思选材：此题适合写议论文。可以联系生活实际和社会中的一些现象发表自己的观点和看法。例如：一个企业的发展到了瓶颈期就得另谋出路，学习解题陷入困境就得想办法解决，人生之路同样如此，想办法应对一次次危机，定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境地。可以以名人或企业的事实作为有力的事实论据。例如邓小平面对香港和澳门的回归，大胆地提出了“一国两制”的伟大构想，开辟出中国发展新道路；哥白尼敢于打破地心说旧日权威，创新构造了日心说，开辟了人类认识自然的新世界；牛顿敢于打破固化思维，发现了万有引力，开辟了物理界新天地；乔布斯果断和微软合作，开辟了苹果新市场等等。义项③解除（封锁、禁令、限制等）；放开审题立意：“解除”的意思是：去掉，消除，放开。可以是解除封锁，解除禁令，解除限制。可以以此话题展开，理解为自然的解封、居家的解封、情感的解封、心灵的解封等。据此可拟题为：“解封了”“重见阳光”“和好”“握手言和”等。立意可以从以下几点考虑：表达对自然的赞美，对生命的感悟；学会理解他人，尊重他人；多角度去看待问题；赞美人与人之间的美好情感等；接受生活的不完美；挑战自我，相信自己等。构思选材：此题选材较为广泛，既可以写真实意义的解封，也可以写精神层面的解封。例如冰雪消融，万物复苏，这是自然的解封；复工复学，秩序恢复，这是社会生活的解封；消除隔膜，解除误会，这是情感的解封；认可自己，自我和解，这是心灵的解封。可以详写“封”，详写“解”，最后要强调“解封”的收获，明白的道理，适度升华主题。善于捕捉细微之处进行细节描写：如写人物突遇状况时的心理变化；被封时的场景描写；解封时的感人瞬间等。写出真情实感，激发读者的共鸣。义项④开始审题立意：“开始”是一个充满朝气和活力的词语，它代表着新的开始、新的挑战、新的机遇以及新的生命。如人的一生中，一路走来的路途都是由一个个开始构成的，而每次开始都意味着一次鲜活的重新出发；“开始”意味着新的起点，它象征着希望和激情，让我们看到了前方光明的未来；“开始”也是追逐梦想的起点。据此可拟题为“从零开始”“从沟通开始”“追梦的开始”“从那天开始”“青春，追梦的开始”“从那一刻开始”等。通过写作，表达对人性真善美的赞颂以及对美好未来的追求和向往。构思选材：此题可以写成记叙文，叙写自己学习生活中遇到困难不惧失败，重新开始的事例。也可以写成议论文，表达自己的见解。可以引用有关“开始”的名句，比如“良好的开端是成功的一半”“千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土”“万事开头难”“善始者实繁，克终者盖寡”“太阳每天都是新的”等，联系这些名言、俗语中蕴涵着的道理来选材。例如：施利华，是商界上拥有亿万资产的风云领头人物。1997年的一次金融危机使他破产了，面对失败，他只说了一句：“好哇！又可以从头再来了！”他从容地走进街头小贩的行列叫卖三明治。一年后，施利华靠三明治实现了东山再起的梦想；谈迁博览群书，善诸子百家，精研历史，尤重明代典故。他立志编撰翔实可信的明史。从天启元年（1621年）27岁开始，历时20余年，“六易其稿，汇至百卷”，最终完成编年体史书，全书500万字，取名《国榷》。清顺治四年（1647年）手稿被窃，时已53岁，他发奋重新开始编写，经四年努力，完成新稿等等。6.“青春•风华”征文比赛例文：我家生活的微变化2022年的春节，因新型冠状病毒肺炎的肆虐，“宅”成了我们全家的主题词，疫情每天都牵动着每一个中国人的心，作为学生的我，也不例外。现在疫情虽然得到了一定的控制，但是还是不容我们忽视的。同时我发现我们全家人的生活好像也跟以前不太一样了。平时，我忙于上学，爸爸妈妈忙于上班，爷爷奶奶忙于在老家种田，聚在一起的时间很少，看书的时间更少。这么多天宅在家里，就给了我们很多的读书时间。我已经读了好几本书了。《骆驼祥子》《海底两万里》不仅读完了，还完成了读书笔记。现在我正读《创业史》，与爸爸妈妈一起读，一起交流，感觉真的不一般。奶奶是虔诚的基督教徒，每天一有空，就在读《圣经》和《赞美诗》，现在虽然能够出门了，但是大家都还愿意继续宅在家里读书。最认真的要数爷爷了。每天早上六点，他都会准时起床。瞧，他坐在窗边的小木凳上，头上一顶帅气的帽子，鼻梁上架着一副老花镜，手捧《平凡的世界》。那模样可没有了庄稼人的土气，看着还真像一个学识渊博的大学教授。不仅仅是早晨，只要一有空闲，他就拿起书来看。爸爸还说我：“你要有爷爷一半好学就好了！”可不，爷爷来了没几天，《平凡的世界》就要看完了。疫情严峻期间，我们全家都不出家门，但是也不能把身体健康给耽误了，学习之余，我们会在家里，在爸爸的带领下一起跑步。久而久之，坚持运动成了我家的习惯。运动，爸爸可是当真的。只见他换上运动鞋，运动服也拿了出来，真像一个运动员，而我和爷爷奶奶，还有妈妈就没有穿得这样正式了。爸爸领头，带着我们在家里跑步，从客厅跑向餐厅，绕过圆桌跑向厨房，再从厨房经过客厅到阳台，这样来来回回地转着。爸爸还喊着“一二一，一二一”的口号，我们跑得也十分带劲，不一会儿就满头大汗了。我们不仅跑步锻炼，偶尔还会打打太极。锻炼好身体就不怕病毒的“威胁”了。有了闲暇，奶奶还会祷告，大概的意思是：希望我们一家能平平安安，国人们能早点摆脱瘟疫的危害。奶奶一脸的虔诚，希望真的如奶奶所说的那样，病毒能早一点被击败，打赢这场没有硝烟的战争，大家都恢复到平平安安，快快乐乐的生活。“疫情”时期，响应国家号召哪儿都不去，我们享受着这样的“多味”生活；疫情缓解，我们继续这样“多味”的生活。我们能够这样享受，还得需要感谢那些奋战在一线的医护人员、警察……是啊，哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。我们一起加油！详解本题考查材料作文。审题：由材料“这回翻山使部队开始养成一种新的习惯”“新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活”可知，本文重点放在“改变”“新习惯”上，需要结合“疫情”背景，写出自己的经历、体验与思考。“变”，本意是事物发生显著的差别或改换、更动之意，材料中的“改变”是指在疫情之下，你的行为习惯、思想上、心态上有哪些改变，这些改变给你带来什么积极影响。立意选材：立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。“疫情”是同学们亲身经历的变化，学生可以从身边亲朋好友，也可以从电视网络等媒体上看到的故事取材。例如为了更好的学习，我们在线下学习的同时也开展线上学习，同样掌握了很多的知识；为了更健康的生活，我们还使用了公筷，让自己避免了疾病的传染；为了更好的环境，我们有时选择绿色出行，在蓝天白云下呼吸着新鲜的空气等等。在作文时，可以突出变化后的不同状态，挖掘“变”的背后蕴含着的深层次原因或精神状态，也可以谈谈身处此变化的感想，给自己的启发。记叙文在人物描写时可以借鉴以往学过的关于人物描写的经验，通过人物的外貌、语言、动作、神态等，以正面、侧面描写等多种方式刻画人物形象。文章中心要突出，事例充分，叙述完整。7.材料作文（无明确材料内容，围绕“欣赏他人”立意）例文：星光下的掌声我们习惯于仰望那些站在聚光灯下的身影，却常常忘记，星光之所以璀璨，是因为有无尽黑夜的衬托。真正的光芒，不仅属于舞台中央的绽放，也属于观众席上那双为他人精彩而真诚鼓掌的手。校园艺术节的喧嚣早已散去，但那个夜晚留给我的震撼却历久弥新。聚光灯追逐着舞者轻盈的身影，歌声在礼堂上空回旋，每一个精彩的表演都赢得雷鸣般的掌声。我的同桌小雨安静地坐在角落，她不是耀眼的演员，也不是活跃的主持人。直到最后一个节目集体朗诵时，我才注意到她的与众不同。当其他班级的同学在台上因紧张而忘词时，是她用口型无声地提示；当表演出现小小的失误时，是她第一个送上鼓励的掌声。她的掌声不是敷衍的礼节，而是精准地落在每个需要肯定的瞬间。演出结束后的颁奖环节，出现了一个意外的插曲。校长特意增设了一个“最美观众奖”，获奖者正是小雨。颁奖词这样写道：“我们发现了一位特别的同学，她用真诚的掌声为每一个表演注入温度。真正的艺术修养，不仅在于展现自我，更在于懂得欣赏他人。”那一刻，全场响起了最持久、最热烈的掌声。我看到小雨羞涩地低下头，眼角闪烁着泪光。这个平凡的夜晚让我顿悟：我们的教育总是鼓励孩子成为星星，却很少教会他们如何欣赏星光。而实际上，一个懂得为他人喝彩的人，往往拥有更宽广的胸怀和更深厚的素养。古人云“君子成人之美”，这种成全的智慧，比单纯的自我展示更为珍贵。在竞争日益激烈的今天，我们更需要培养这种“观众精神”。它不是消极的旁观，而是积极的参与；不是放弃自我的追求，而是在欣赏他人中完善自我。正如春雨润物无声，真正的修养往往体现在这些细微之处——能够为他人的成功由衷高兴，能够在平凡的位置上发出自己的光。那个艺术节之后，班级里悄悄发生了变化。掌声变得更加真诚，同学间的赞美更加具体。小雨依然安静，但我们都学会了她的语言——那种用心灵倾听、用掌声表达的语言。原来，最动人的声音，不一定来自舞台中央，它可能就来自你我的掌心，在每一次真诚的合鸣中，奏响人性最美的和弦。详解本题考查材料作文。审题立意：材料通过小动物们各有所长与“我”的自卑形成对比，最终在老师的评价中揭示主题——懂得欣赏他人同样是珍贵品质。这引导我们思考：在普遍追求“表现自我”的价值观下，“欣赏他人”这一品质的价值与意义。立意可聚焦于“喝彩者的价值”“平凡中的闪光”“欣赏也是一种才能”等方向。关键在于突破“只有站在舞台上才是成功”的单一价值标准，重新发现那些默默支持、真诚赞美者的独特价值，建立多元的成长观与成功观。构思选材：记叙文：如讲述自己在班级中虽不擅长文艺表演，但通过细心观察发现同学们的优点，在征文比赛中写下《我们班的星光大道》并获得认可的经历；也可描写运动会上为运动员加油助威、做好后勤服务，最终获得“精神文明奖”的故事。议论文：可以引用古今中外的典型事例，如管仲助力成就齐桓公霸业，欧阳修赏识提拔苏轼等文人，还如当代科研团队中甘为人梯的辅助者。论证思路可先提出“社会既需要台前的闪耀，也需要幕后的掌声”的论点，主体通过个人成长、历史典故、现实案例三个层面展开论述，最后联系实际，倡导建立多元评价体系。8.围绕“变”相关角度写作例文：变与守的协奏世界奔流不息，“变”是永恒的主题。然而，在无尽的变奏中，总有一些不变的音符，它们如同定音鼓，在时代的交响乐中击打出沉稳的节奏。真正的智慧，或许不在于追逐每一次浪潮，而在于听懂变与守的协奏——在瞬息万变的世界里，守护那些不应改变的价值基石。变是历史的必然，是文明前进的车轮。从青铜器到硅芯片，从马蹄到火箭，变革以不可阻挡之势重塑着人类生活的景观。孔子叹息“逝者如斯夫”，赫拉克利特断言“人不能两次踏进同一条河流”，皆洞见了宇宙无常的本质。这种“变”，是生命冲动的外显，是创造力对惰性的永恒征服。若无此变，我们至今仍将蜷缩在启蒙前的漫漫长夜里。然而，疾速变革的阴影处，潜伏着失重的危险。当相对主义消解绝对真理，当利益计算驱逐道德律令，当数据洪流淹没性灵之光，我们便如尼采所警示的“末人”，在虚无的平原上迷失方向。此刻，“守”的价值如灯塔般浮现——守护那些经过千百年文明淬炼而屹立不倒的精神坐标，它们是人类在时间激流中系住灵魂的锚链。这“守”，绝非僵化的抱残守缺，而是对文明根脉的自觉存续。犹如故宫的匠人，他们运用最前沿的科技修复千年文物，让紫禁城的砖石木梁在现代社会重焕生机。这何尝不是一种更高形态的守护？在变革的浪潮中，他们以新的方式坚守着对历史的敬畏、对美的忠诚。这种“守”，是让古老的智慧获得当代的生命，让永恒的价值穿上时代的衣裳。作为新时代的我们，站在历史与未来的交汇点上，更应深谙这种辩证的智慧。我们热情地张开双臂，迎接人工智能、量子计算等一切塑造未来的力量；同时，我们更要以清醒的头脑和温热的心灵，守护住人之为人的尊严、求真向善的追求、悲悯他者的情怀。这些精神内核，是文明航船在穿越变革风暴时不致倾覆的压舱石。变革赋予时代高度，而守护决定文明所能抵达的深度。在这变与守的大协奏中，我们既是乐谱上的音符，也是作品的共同创作者。唯有在奔腾的变革中坚守那些值得永恒守护的价值灯塔，人类精神的方舟才能在历史的激流中，既乘风破浪，又不迷失于无岸的汪洋。详解本题考查材料作文。审题立意：本次作文围绕“变”这一核心概念展开，材料从“变之对象”“变之类型”“变之意义”三个角度提供了思考维度。审题需把握“变”的多元内涵：既是外在世界的客观规律（如科技变革、季节轮回），也是内在成长的主观选择（如思想蜕变、应变智慧）。立意可聚焦于“在变化中寻求永恒”“以变应变的人生智慧”“变革时代中的坚守与创新”等方向。关键在于既要写出“变”的表现与必然，更要深入挖掘“变”背后的价值与意义——变化是挑战更是机遇，是推动个人成长与社会进步的根本动力。构思选材：记叙文：如讲述自己在面对学习困境时调整方法、实现突破的亲身经历，通过具体细节展现“变通”带来的成长；也可描写家乡在时代变迁中既保留传统又焕发新生的故事，体现“变”与“不变”的辩证统一。议论文：可以引用古今中外的典型事例，如苏轼在人生巨变中完成精神蜕变，成就“一蓑烟雨任平生”的旷达；如中国改革开放四十余年的伟大实践，展现民族在变革中崛起的智慧；还可写科技领域从“中国制造”到“中国智造”的转型升级，彰显创新驱动的力量。论证思路可先提出“顺应变化、主动求变是时代必修课”的论点，主体通过个人、社会、国家三个层面展开论述，最后联系青少年实际，强调培养应变能力的重要性。9.围绕“信念”写作例文：信念如灯，照亮前行路