三明2025年福建三明建宁县中小学幼儿园新任教师招聘笔试历年难易错考点试卷带答案解析

[三明]2025年福建三明建宁县中小学幼儿园新任教师招聘笔试历年难易错考点试卷带答案解析一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列关于我国传统文化常识的说法，正确的一项是：A.端午节吃粽子是为了纪念诗人屈原投江B.重阳节又称“女儿节”，有登高赏菊的习俗C.“四书”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》D.京剧中的“净”角通常由女性演员扮演2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年纪不大，但见解独到，言谈之间________着一种超越年龄的成熟。听完他的分析，大家纷纷点头，表示________。A.流露赞同B.表现赞赏C.显现认可D.体现佩服3、下列关于中国传统文化常识的说法，正确的一项是：A.端午节吃粽子是为了纪念屈原，赛龙舟起源于祭拜月神B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，为儒家经典C.二十四节气中，“立春”是第一个节气，而“冬至”是一年中最长的夜晚D.京剧四大行当为生、旦、净、末，其中“末”角专门扮演反派人物4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽初来乍到，但凭借________的观察力和________的沟通能力，很快赢得了同事的信任。A.敏锐良好B.敏捷高超C.敏感普通D.细致勉强5、某地教育部门为提升学生阅读能力，计划开展一项阅读习惯调查。若采用分层抽样方法从小学、初中、高中三个学段中抽取学生样本，最合理的分层依据是：A.学生身高B.学生年龄或年级C.学生家庭住址D.学生兴趣爱好6、“只有坚持每天锻炼，才能保持健康的身体。”下列选项中，逻辑结构与上述语句最为相似的是：A.只要下雨，地面就会湿B.如果不认真学习，就无法取得好成绩C.因为天气冷，所以他穿了厚外套D.他不仅会唱歌，还会跳舞7、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理方式是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．直言推理8、“并非所有学生都喜欢数学”这一语句的逻辑等价表述是：A．所有学生都不喜欢数学

B．有些学生喜欢数学

C．有些学生不喜欢数学

D．没有学生喜欢数学9、下列关于我国古代四大发明的说法，正确的一项是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最早用于军事是在元代10、“语言是思维的工具”这一观点最能体现下列哪种语言功能？A.交际功能B.表意功能C.思维功能D.记忆功能11、下列选项中，最能体现“举一反三”这一学习方法的思维过程是：

A．通过观察苹果落地，归纳出万有引力的规律

B．掌握一个数学公式的推导后，能将其应用于不同变式题

C．背诵多篇范文后，在写作中模仿其结构表达

D．按照教师示范的步骤，重复完成实验操作12、某句古文表述为：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话强调的核心态度是：

A．勤学好问

B．诚实求知

C．博闻强记

D．温故知新13、下列关于二十四节气的说法，正确的是：A.清明是一个反映降水的节气B.冬至时太阳直射北回归线C.立春是二十四节气中的第一个节气D.处暑表示炎热的暑天正式结束14、“台上十分钟，台下十年功”与下列哪一成语体现的哲理最为相近？A.滴水穿石B.掩耳盗铃C.刻舟求剑D.画龙点睛15、某地教育部门计划对辖区内中小学的课外活动时间进行调整，为收集教师意见，拟采用抽样调查方式。若要确保样本具有代表性，最科学的抽样方法是：A．由各校推荐一名骨干教师参与调查

B．在某一所重点学校随机选取20名教师

C．按城乡、学校类型和教师职称进行分层，再在各层中随机抽样

D．通过网络平台自愿报名参与调查16、“教育不应是把水桶灌满，而应是点燃火焰。”这句话最能体现下列哪种教育理念？A．以教师为中心的知识传授

B．强调标准答案的应试训练

C．注重学生主体性的启发教学

D．统一进度的集体授课模式17、下列关于我国四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术最早由东汉蔡伦发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明

C．指南针在唐代已广泛用于航海

D．火药最早用于军事是在元代18、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

这场辩论十分激烈，双方观点________，一时难以________出谁对谁错，但________来看，理性表达才是赢得尊重的关键。

A．截然不同分辨归根结底

B．南辕北辙分辩总而言之

C．截然不同分辩归根结底

D．南辕北辙分辨总而言之19、某市图书馆计划为不同年龄段读者推荐书籍，已知：若推荐科幻类书籍，则不能推荐历史类；若推荐绘本，则必须同时推荐科普类；现有推荐方案包含绘本但未推荐历史类书籍。根据上述条件，以下哪项一定正确？A．推荐了科幻类书籍

B．未推荐科普类书籍

C．推荐了科普类书籍

D．未推荐绘本20、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：______一个人知识渊博，______缺乏独立思考能力，就难以形成真正有价值的见解，______容易人云亦云。A．虽然却因而

B．即使也所以

C．因为所以从而

D．尽管但并且21、某地教育部门计划优化城乡教育资源配置，拟通过数据分析了解各校师资结构。若要直观展示不同职称教师在各学校的分布比例，最合适的统计图表是：A．折线图

B．散点图

C．条形图

D．饼图22、“只有坚持因材施教，才能促进学生全面发展。”与这句话逻辑关系一致的是：A．如果促进学生全面发展，那么一定坚持了因材施教

B．没有坚持因材施教，也可能促进学生全面发展

C．除非坚持因材施教，否则不能促进学生全面发展

D．因材施教是促进学生全面发展的充分条件23、下列关于我国二十四节气的说法，正确的是哪一项？

二十四节气是依据农历制定的

清明既是节气也是传统节日

冬至时全国普遍昼长夜短

大暑是夏季的第四个节气A.二十四节气是依据农历制定的B.清明既是节气也是传统节日C.冬至时全国普遍昼长夜短D.大暑是夏季的第四个节气24、依次填入下列句子中最恰当的一组词语是：

他做事一向______，从不马虎；面对困难，他也能保持______，从容应对。A.严谨镇定B.严密安静C.严肃冷静D.严格安定25、下列关于我国传统节日与习俗的对应关系，正确的一项是：A.端午节——赏月、吃月饼B.中秋节——赛龙舟、挂艾草C.春节——贴春联、守岁D.重阳节——吃粽子、饮雄黄酒二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药的配方最早见于《本草纲目》27、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次活动，使我深刻认识到团结的重要性。B.他不仅学习好，而且乐于助人，是大家学习的榜样。C.这本书的内容和插图都很丰富。D.我们要不断改进学习态度，提高学习效率。28、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A．造纸术最早出现于西汉，东汉蔡伦加以改进

B．指南针在宋代开始应用于航海

C．火药由唐朝炼丹家发明，宋代广泛用于军事

D．活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率29、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A．通过这次活动，使我深刻认识到团队合作的重要性。

B．她不仅学习优秀，而且积极参与各类社团活动。

C．这篇文章内容丰富，结构清晰，语言生动，给人以深刻启示。

D．我们要发扬并继承中华民族的优秀传统文化。30、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明，彻底取代了竹简书写B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率C.指南针在宋代广泛应用于航海，推动了海上交通发展D.火药最早用于军事是在唐代，宋代发展出多种火器31、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次活动，使学生们增强了集体荣誉感B.他不仅学习好，而且乐于助人，深受同学喜爱C.这本书的内容和插图都非常丰富，适合青少年阅读D.我们要发扬并继承中华民族的优秀传统文化32、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最初用于军事是在宋代33、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次活动，使我深刻认识到团队合作的重要性。B.他不仅学习好，而且思想品德也过硬。C.这本书的出版，是因为满足了广大读者的需求。D.我们要善于发现问题、分析问题和解决问题。34、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最初被用于军事是在宋代35、下列句子中，没有语病且表达准确的是：A.通过这次活动，使我深刻认识到团队合作的重要性。B.他不仅学习好，而且思想品德也过硬。C.能否提高写作水平，关键在于多读多练。D.学校开展了丰富多彩的课外活动，学生们非常感兴趣。36、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最初被用于军事是在宋代37、下列句子中，没有语病且表达准确的是：A.通过这次活动，使同学们增强了集体荣誉感。B.他不仅学习好，而且乐于助人，大家都喜欢他。C.这本书的内容和插图都很丰富。D.我们要养成保护环境的意识和习惯。38、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最初用于军事是在宋代39、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次活动，使同学们增强了集体荣誉感。B.他不仅学习好，而且思想也很进步。C.能否坚持锻炼，是提高身体素质的关键。D.这本书的内容和插图都很丰富。40、下列关于我国传统文化常识的说法，正确的是：A.端午节吃粽子是为了纪念屈原B.重阳节有登高、插茱萸的习俗C.“五岳”中的南岳是华山D.二十四节气中“立春”是春季的开始三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于创造性思维的一种表现形式。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误43、在逻辑推理中，若命题“所有A都是B”为真，则可以推出“有些B是A”也为真。A.正确B.错误44、“他说话的语气让人感到温暖，像春风拂面一般。”这句话主要运用了比喻的修辞手法。A.正确B.错误45、“只要天气变冷，就会下雪”这一推理属于充分条件判断。A.正确B.错误46、“这个商店的商品物美价廉，所以所有在这里购物的人都很满意”存在以偏概全的逻辑谬误。A.正确B.错误47、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于创造性思维的一种表现形式。A.正确B.错误48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误49、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的迁移能力表现。A.正确B.错误50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】端午节吃粽子、赛龙舟确为纪念屈原，A项正确。重阳节有登高、赏菊、佩茱萸习俗，但“女儿节”是七夕的别称，B项错误；“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，C项混淆了“四书”与“五经”；京剧“净”角为男性角色，多为性格鲜明的粗犷人物，由男性扮演，D项错误。本题考查文化常识识记与辨析能力。2.【参考答案】A【解析】“流露”多用于情感、态度等自然表露，与“成熟”搭配更贴切；“表现”“体现”偏重外在行为，不如“流露”自然。“赞同”强调同意观点，契合“表示”后的语境；“赞赏”“佩服”侧重赞美，程度过重。A项词语搭配最准确，体现了言语理解中近义词辨析能力。3.【参考答案】B【解析】A项错误，赛龙舟虽与纪念屈原有关，但并非源于祭拜月神；C项错误，“冬至”是夜最长、昼最短，但“立春”并非节气排序第一，实际“小寒”为二十四节气之首；D项错误，京剧“末”角已逐渐并入“生”角，且并非专演反派。B项正确，“四书”确指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是儒家核心经典，被朱熹编定，影响深远。4.【参考答案】A【解析】“敏锐的观察力”为固定搭配，形容洞察力强；“良好的沟通能力”表达得体、自然，符合语境。B项“敏捷”多形容动作或思维反应快，不常用于“观察力”；“高超”虽可修饰能力，但语气过重。C项“敏感”含情绪化意味，多用于心理层面，不符语境。D项“勉强”为贬义，与“赢得信任”矛盾。A项用词准确、搭配得当，语义连贯。5.【参考答案】B【解析】分层抽样要求按照总体中具有明显差异的特征进行分层，以保证样本代表性。小学、初中、高中学生在认知水平和阅读能力上存在显著差异，因此按年龄或年级分层最为科学合理。其他选项与阅读能力关联性较弱，不具备分层依据的有效性。6.【参考答案】B【解析】原句为“只有……才……”结构，表示必要条件关系。B项“如果不……就……”同样表达必要条件，即“认真学习”是“取得好成绩”的必要条件，逻辑关系一致。A项为充分条件，C项为因果关系，D项为并列关系，均不符合原句逻辑结构。7.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推而知道其他类似情况，强调通过已有经验或案例推导出相似结论，这正是类比推理的核心特征。类比推理是根据两个对象在某些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也可能相同。而归纳推理是从个别到一般的推理，演绎推理是从一般到个别的推理，直言推理则涉及命题之间的逻辑关系，均不完全契合“举一反三”的思维过程。因此，正确答案为A。8.【参考答案】C【解析】原句“并非所有学生都喜欢数学”是对全称肯定命题的否定，逻辑上等价于“存在至少一个学生不喜欢数学”，即“有些学生不喜欢数学”。A项为全称否定，D项与之相同，均过于绝对；B项讨论“喜欢”的存在，与原句否定重点不符。只有C项准确表达了原命题的否定含义，符合逻辑等价原则。因此，正确答案为C。9.【参考答案】B【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇在北宋时期发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才用于航海；D项错误，火药在唐末已用于军事，如火箭、火球等。因此选B。10.【参考答案】C【解析】语言的思维功能指人类借助语言进行概念、判断、推理等思维活动。题干中“语言是思维的工具”直接体现语言在思维过程中的作用，属于思维功能。A项交际功能强调人与人之间的信息交流；B项表意功能指表达意义，范围较广；D项并非语言主要功能。因此选C。11.【参考答案】B【解析】“举一反三”体现的是迁移能力，即从一个具体实例中掌握规律后，能类推解决同类问题。B项中，掌握公式推导后灵活应用于变式题，正是典型的迁移与推理过程，符合发散性思维和逻辑推理的要求。A项偏向科学发现归纳，C项为模仿表达，D项为机械操作，均未充分体现“反三”的推理拓展。12.【参考答案】B【解析】该句出自《论语》，意为知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。其核心在于对知识持有诚实、严谨的态度，不不懂装懂。这属于言语理解中的文意把握题。A项强调学习行为，C项侧重记忆，D项讲复习作用，均不如B项准确体现“承认无知”的求实精神。13.【参考答案】C【解析】二十四节气中，立春是第一个节气，标志着春季的开始，C项正确。清明反映的是物候变化和农事活动，不是降水，A错误；冬至时太阳直射南回归线，B错误；处暑的“处”意为“终止”，表示暑气将尽，但不代表暑热完全结束，尤其在南方仍可能炎热，D项表述绝对化，错误。14.【参考答案】A【解析】“台上十分钟，台下十年功”强调长期积累与瞬间表现的关系，体现量变引起质变的哲理。A项“滴水穿石”比喻持之以恒，力量虽小，终能成功，同样体现积累过程，哲理一致。B项讽刺自欺，C项讽刺拘泥不变，D项强调关键一笔，均与积累无关。15.【参考答案】C【解析】分层抽样能有效控制样本结构，使城乡、学校类型和职称等关键变量均衡分布，提升代表性。A项存在主观推荐偏差，B项样本覆盖范围过窄，D项为非概率抽样，易产生自我选择偏差。C项通过分层随机抽样，科学保障了调查结果的推广性。16.【参考答案】C【解析】“点燃火焰”比喻激发学生的内在动力与思考能力，强调教育应唤醒学生的主动性与创造力，契合启发式教学和以学生为中心的理念。A、B、D均侧重灌输与控制，忽视学生主体性。C项准确体现对学习兴趣和思维发展的重视，符合现代教育观。17.【参考答案】B【解析】本题考查历史常识。A项错误，蔡伦改进造纸术，而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才广泛应用于航海；D项错误，火药在唐末已用于军事。故选B。18.【参考答案】A【解析】本题考查言语理解与表达。“截然不同”强调观点对立，符合语境；“分辨”指辨别是非，搭配“谁对谁错”更恰当；“分辩”是辩解，不合语境。“归根结底”强调根本结论，比“总而言之”更贴合语义重心。故A项最准确。19.【参考答案】C【解析】由题干知：推荐绘本→必须推荐科普类。现方案包含绘本，根据充分条件推理，可推出一定推荐了科普类书籍，故C正确。A项无法判断是否推荐科幻类，因未提及其与当前方案的必然联系；B项与推理结果矛盾；D项与题干“包含绘本”直接矛盾。故正确答案为C。20.【参考答案】A【解析】第一空前后为转折关系，“知识渊博”与“缺乏独立思考”形成对比，宜用“虽然……却……”连接；第三空为结果，“难以形成见解”导致“人云亦云”，“因而”表因果，恰当。B项“即使……也……”为让步假设，语气过强；C项因果倒置；D项“并且”连接并列关系，与语义不符。故A项最符合语境。21.【参考答案】D【解析】饼图适用于展示整体中各部分所占比例，能清晰呈现不同职称教师在某一学校或整体中的占比结构。条形图虽可比较数量，但不强调比例关系；折线图用于趋势变化；散点图用于变量间相关性分析。本题强调“分布比例”，故选D。22.【参考答案】C【解析】原句为“只有……才……”结构，表示“因材施教”是“促进学生全面发展”的必要条件。A项将其误为充分条件；B项与原意矛盾；D项错误；C项“除非……否则不能……”等价于“只有……才……”，逻辑一致，故选C。23.【参考答案】B【解析】二十四节气是依据太阳历（阳历）划分的，反映太阳运行周期，而非农历，A错误；清明既是二十四节气之一，也是祭祖扫墓的传统节日，B正确；冬至时太阳直射南回归线，我国各地昼最短、夜最长，C错误；夏季六个节气依次为立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，大暑是第六个，D错误。24.【参考答案】A【解析】“严谨”形容态度认真、细致周密，多用于形容工作或治学态度，与“做事”搭配恰当；“镇定”指在紧急情况下不慌乱，符合“从容应对”的语境。B项“严密”多用于逻辑或防守，不适用于“做事”；“安静”指环境或声音状态，不符语境。C项“严肃”侧重神情或态度庄重，不如“严谨”贴切；“冷静”虽可，但“镇定”更强调临危不乱。D项“严格”多接“要求”，“安定”多指局势或生活稳定，均不恰当。25.【参考答案】C【解析】本题考查文化常识。A项错误，赏月、吃月饼是中秋节的习俗；B项错误，赛龙舟、挂艾草是端午节的活动；D项错误，吃粽子、饮雄黄酒属于端午节习俗；C项正确，春节习俗包括贴春联、守岁、放鞭炮等，符合传统文化认知。26.【参考答案】AB【解析】蔡伦改进并推广造纸术，虽非最早发明者，但通常认为他为发明代表，A正确；毕昇发明泥活字印刷术，B正确；指南针用于航海始于宋代，非唐代，C错误；火药配方最早见于唐代《真元妙道要略》，《本草纲目》为明代李时珍所著，仅收录未首载，D错误。27.【参考答案】BD【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；B项关联词使用恰当，语义清晰；C项“插图丰富”合理，但“内容丰富”不能与“插图”并列搭配“和”，存在搭配不当；D项“改进学习态度”搭配不当，应为“端正学习态度”，但“改进效率”可接受，整体存在语病。故正确答案为B、D。28.【参考答案】ABCD【解析】本题考查历史文化常识。A项正确，西汉已有造纸技术，蔡伦改进造纸术；B项正确，宋代指南针用于航海，推动海外贸易；C项正确，火药起源于唐，宋时用于军事；D项正确，毕昇发明泥活字，是印刷史重大突破。四项均符合史实。29.【参考答案】BC【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，语义递进清晰；C项并列结构合理，表达完整流畅；D项语序不当，“发扬”与“继承”应调换顺序，先继承后发扬。因此，B、C表达无误。30.【参考答案】BCD【解析】B项正确，毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项正确，宋代指南针应用于航海，促进远洋航行；D项正确，唐代火药用于军事，宋代火器种类增多。A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，且竹简并未立即被完全取代。31.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过……”与“使……”连用导致主语缺失；C项“内容丰富”恰当，但“插图丰富”搭配不当，应为“插图精美”；D项语序错误，应先“继承”再“发扬”；B项关联词使用恰当，句式完整，逻辑清晰，表达准确。32.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项错误，指南针在宋代才用于航海；D项正确，火药在唐末开始用于军事，宋代广泛使用。故选B、D。33.【参考答案】B、D【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，语义递进清晰；C项句式杂糅，“因为”与“的原因”重复，应删去“因为”；D项并列动词结构合理，表达流畅。故选B、D。34.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项错误，指南针在宋代才广泛应用于航海；D项正确，火药在唐末开始用于军事，宋代得到发展。因此选B、D。35.【参考答案】B、D【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，句式完整；C项两面对一面，“能否”与“关键在于”不对应；D项结构完整，语义清晰。因此选B、D。36.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有原始纸张；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项错误，指南针在宋代才用于航海，唐代主要用于风水；D项正确，宋代火药开始应用于战争，如火炮、火箭等。37.【参考答案】B、D【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；B项关联词使用恰当，句式完整；C项搭配不当，“插图”不能与“丰富”搭配说“内容和插图都丰富”，应改为“内容丰富，插图精美”；D项表达清晰，动宾搭配合理，符合语言规范。38.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术；C项错误，指南针在宋代才广泛应用于航海；D项正确，火药在唐末开始用于军事，宋代得到发展。因此选B、D。39.【参考答案】B、C【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；B项关联词使用恰当，句式完整；C项两面对一面，但“能否”与“是……关键”可对应，表达合理；D项“插图丰富”恰当，但“内容丰富”更合适，“插图丰富”搭配不当。因此选B、C。40.【参考答案】ABD【解析】端午节吃粽子、赛龙舟确实源于纪念屈原，A正确；重阳节有登高望远、佩戴茱萸避灾的习俗，B正确；“五岳”中南岳是衡山，华山是西岳，C错误；“立春”是二十四节气之首，标志着春季的开始，D正确。故选ABD。41.【参考答案】A.正确【解析】“举一反三”出自《论语·述而》，指从一件事情类推而知道其他许多事情，强调触类旁通、灵活迁移的能力。这正是发散性思维的核心特征，即围绕一个问题从多个角度、方向进行联想和推理，是创造性思维的重要组成部分。该成语广泛应用于教学与学习过程中，体现个体对知识的深度理解和灵活运用能力，因此判断为正确。42.【参考答案】A.正确【解析】这是一个典型的三段论推理。前提一：所有A都是B，说明A是B的子集；前提二：所有B都不是C，说明B与C无交集。由此可得，