中考语文文言文对比阅读（全国）01 《咏雪》对比阅读（解析版）

01《咏雪》对比阅读

中考真题｜文言文+文言文｜古诗词+文言文

（2024·湖南·中考真题）阅读下面三则文言短文，完成下面小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄．而．雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒

盐空中差．可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《世说新语•言语》）

【乙】

①②．

谢公与人围棋，俄．而．谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐．向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈

大破贼。”意色．举止，不异于常。

（选自《世说新语•雅量》）

【丙】

③．④．

谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色．并遽，便唱使还。太傅神情方

⑤．

王，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐．云：“如此，将

无归？”众人即承响⑥而回。于是审其量，足以镇安朝野。

（选自《世说新语•雅量》）

［注释］①谢公：指谢安，死后追赠为大傅。②局：这里指棋局。③遽（jù）：惶恐。④唱：叫喊。⑤王（wàng），

通“旺”，指兴致高。⑥承响：应声附和。

1．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）

A．“俄而谢玄淮上信至”中的“俄而”与“俄而雪骤”中的“俄而”意思相同，都表示“不久，一会儿”。

B．“撒盐空中差可拟”中的“差”是“大体”的意思，与成语“差强人意”中的“差”意思相同。

C．“徐向局”“公徐云”与《周亚夫军细柳》中“于是天子乃按辔徐行”中的“徐”，都有“缓慢”的意

思。

D．“色”有“面部表情、气色，颜色，品类”等义项，“意色举止”“色并遽”中的“色”都是“颜色”

的意思。

2．借助下面的知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。

说：1.shuō①解释，说明②主张，学说；2.shuì劝说，说服；3.yuè通“悦”，喜悦，高兴

去：①离开②距，距离③前往④过去的

3．短文【乙】【丙】均出自《雅量》篇。任选一则，根据其中谢公的表现，说说将其归入《雅量》篇的原

因。

4．在《晋书·谢安传》中，短文【乙】的故事有另外一个结尾：谢安下完棋，往屋里走，因为抑制不住内

心的激动，过门槛时不小心把木屐上的齿踢断了。你觉得这个结尾好不好，为什么？

【答案】1．D2．船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。3．选择短文乙或丙中任

一则，根据谢公在面对突发事件时的镇定自若、从容不迫的态度，说明其宽广的胸怀和深沉的内涵，体现

了雅量。4．这个结尾不好，因为它与谢安在故事中一贯的镇定自若形象不符，破坏了人物形象的一致

性。

【解析】1．本题考查文言实词。

D.错误。“意色举止”中的“色”和“色并遽”中的“色”实际上指的是面部表情、气色；

故选D。

2．本题考查翻译语句。借助知识卡片中“去”和“说”的释义，将古文翻译成现代汉语，注意保留原句的

意境和情感。注意关键词：

以：连词，因为。“说”通“悦”，喜悦，高兴。去：前往、向前。

3．本题考查分析人物。

在短文乙中，结合“俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言”“小儿辈大破贼”理解，谢公在接到战报后依

旧保持平静，继续下棋，展现了其内心的宽广、波澜不惊和镇定自若。

在短文丙中，结合“风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言”分析，即使在

海上遇到风浪，谢公仍能保持镇定、不慌不忙，最终使大家安心，这些都体现了他的雅量。

4．本题考查分析结尾的作用。

短文乙“意色举止，不异于常”，谢安的形象是从容不迫、沉稳应对，而《晋书•谢安传》中的结尾“谢安

下完棋，往屋里走，因为抑制不住内心的激动，过门槛时不小心把木屐上的齿踢断了”突然转变，显示出

他内心的激动，这与前文的描写不符，因此这个结尾削弱了谢安雅量的形象。所以这个结尾不好。

【点睛】参考译文：

【甲】在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈讲解诗文。不一会儿，雪下急了，谢

太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相

比。”太傅的大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴地笑了起来。谢道韫就是谢太傅

的大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。

【乙】谢公与别人正在下围棋，不一会儿淮上的谢玄的书信到了，谢公看了之后没有说话，只是默默地和

客人下着棋，客人问淮上的军情如何，谢公回答说：“那些小子大破敌军。”在说话时，谢公的神色举止和

平常没有什么不同。

【丙】太傅谢安在东山居留期间，常常和孙兴公等人坐船出海游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、

王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发

一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。不久风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动

起来，不能安坐。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧。”大家立即应声，就回

去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。

（2023·广东深圳·中考真题）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣．然．曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒

盐空中差．可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《世说新语·咏雪》）

【乙】

①．

子路初见孔子，子曰：“汝何好乐．？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之

②

所能，而加之以学问，岂可及．哉？”子路曰：“学岂益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔自直斩而用

之，达于犀革③。以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之④镞而砺之⑤，其入之不亦深乎？”子路再拜

曰：“敬而受教。”

（节选自《孔子家书》，有删节）

【注释】①好（hào）乐：喜好，爱好。②柔：同“揉”，通过人力加工，把曲的变直，或直的变曲。③达

于犀革：射穿用犀牛皮制作的战甲。④栝而羽之：栝（guā），箭的末端；羽，作动词用，即用羽毛装饰。

⑤镞而砺之：镞（zú），箭头；砺，磨刀石，作动词用，即磨砺。

5．选出加点词意义相同的一项（）

A．公欣．然．口/欣．然．前往

B．撒盐空中差．可拟/其势若犬牙差．互

C．汝何好乐．/太守之乐．其乐也

D．岂可及．哉/及．鲁肃过浔阳

6．下列关于甲乙两文的分析理解，选出错误的一项（）

A．甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。

B．甲文表现了谢道韫出色的文学才华。

C．乙文中孔子强调了人的天分对成才的重要性。

D．乙文划线句子，这样断句是正确的：“南山有竹/不柔自直/斩而用之”。

7．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）未若柳絮因风起。

（2）以此言之，何学之有？

8．谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获得很好的效果。结合甲乙文，分别谈谈谢公和孔子是

如何做到教育子弟的。

【答案】5．A6．C7．（1）不如（把它）比作柳絮乘风飘舞。（2）据此说来，何必要学习呢？8．示

例：谢公通过下雪天应景发问，来考考他的子侄们的文学才情，从而营造一种轻松、和谐、文雅的家庭氛

围来无声地教育后辈；孔子循着子路的比喻，也用比喻教育他努力学习，结果子路心悦诚服。

【解析】5．本题考查一词多义。

A.均为“高兴”；

B.差不多/交错；

C.喜好/以……为乐；

D.比得上/等到；

故选A。

6．本题考查内容理解和辨析。

C.有误，由“学岂有益哉？南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革。以此言之，何学之有”“栝而羽之，镞而

砺之，其入之不亦深乎”可知，孔子以箭头与未经加工的竹子比较作喻来说理，深入浅出地说明了天赋固

然重要，但后天的学习和努力同样重要的道理；

故选C。

7．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译

过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：未若，倒不如。因，趁、乘。

（2）句重点词语：以此，据此。言，说。何，何必。

8．本题考查内容理解。

结合甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”的内容

可知，短文言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代

家庭文化生活轻松和谐的画面。谢公通过下雪天应景发问，来考考他的子侄们的文学才情，从而营造一种

轻松、和谐、文雅的家庭氛围来无声地教育后辈；

结合乙文中“学岂有益哉？南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革。以此言之，何学之有”“栝而羽之，镞而

砺之，其入之不亦深乎”可知，孔子以箭头与未经加工的竹子比较作喻来说理，深入浅出地说明了天赋固

然重要，但后天的学习和努力同样重要的道理。

【点睛】参考译文：

甲

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷

纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不

如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

乙

孔子路拜见孔子，孔子问道：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问这方面。

只是以你的天赋，再加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”……子路说：“南山有

一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，砍下来用它（做箭），能穿透牛皮（做的铠甲）。从这个道理来说，有

什么可以学习呢？”孔子说：“如果劈开它在一端束上羽毛，并给它加上金属的箭头磨得更加锋利，它射得

不就更加深了吗？”子路拜了两拜说：“恭敬地接受您的教导。”

（2024·山东菏泽·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒

盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起，”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《世说新语•咏雪》）

【乙】

子路初见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也徒谓以子之所

①

能而加之以学问岂可及哉？”子路曰：“学岂益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔②自直斩而用（），

达于犀革③，以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之④镞而砺之⑤，其入之不亦深（）？”子路再拜

曰：“敬而受教。”

（节选自《孔子家书》，有删节）

【注释】①好（hào）乐：喜好，爱好。②柔：同“揉”，通过人力加工，把曲的变直，或直的变曲。③达

于犀革：射穿用犀牛皮制作的战甲。④栝而羽之：栝（guā），箭的末端：羽，作动词用，即用羽毛装饰。

⑤镞而砺之：镞（zú），箭头；砺，磨刀石，作动词用，即磨砺。

9．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（）

A．甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。

B．甲文画线句子表现了谢道韫出色的文学才华。

C．乙文中孔子强调了人的天分对成才的重要性。

D．乙文“敬而受教”一句，这样翻译是正确的：“恭敬地接受您的教导”。

10．在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（）

A．之之B．之乎C．乎之D．乎乎

11．【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/”划出。

吾非此之问也徒谓以子之所能而加之以学问岂可及哉

12．用现代汉语翻译画波浪线的句子。

以此言之，何学之有？

13．谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获得很好的效果。结合【甲】【乙】两文，分别谈谈谢

公和孔子是如何做到教育子弟的。

【答案】9．C10．B11．吾非此之问也/徒谓以子之所能/而加之以学问/岂可及哉12．据此说

来，何必要学习呢？13．示例：谢公通过下雪天应景发问，来考考他的子侄们的文学才情，从而营造

一种轻松、和谐、文雅的家庭氛围来无声地教育后辈；孔子循着子路的比喻，也用比喻教育他努力学习，

结果子路心悦诚服。

【解析】9．本题考查内容理解和辨析。

C.有误，由“学岂有益哉？南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革。以此言之，何学之有”“栝而羽之，镞而

砺之，其入之不亦深乎”可知，孔子以箭头与未经加工的竹子比较作喻来说理，深入浅出地说明了天赋固

然重要，但后天的学习和努力同样重要的道理；

故选C。

10．本题考查文言虚词。

第一个空：描述竹子被“斩”后用于何处，确实需要一个代词来指代“竹子”。在古文中，“之”常被用作

代词，所以第一个空填“之”是合适的。

第二个空：描述箭射入物体时的深度，这里实际上是一个反问句，用于强调箭经过加工后会射得更深。在

古文中，“乎”常用于句末表示疑问或反问的语气，因此第二个空填“乎”是恰当的。

故选B。

11．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，

培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的

语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意：我不是问这方面。只是以你的天赋，再加上学习，谁能比得上呢？

“吾非此之问也”表示“我不是问这个”，是一个完整的句子；“徒谓以子之所能”意为“只是说凭借你的

才能”，“而加之以学问”意为“再加上学问”，“岂可及哉”意为“怎么能赶得上呢”，这三部分都是围绕“才

能”和“学问”的关系进行阐述，但各有侧重点，因此需要分别断句。

正确划分为：吾非此之问也/徒谓以子之所能/而加之以学问/岂可及哉。

12．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻

译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

重点词语：以此：据此。言：说。何：何必。

13．本题考查内容理解。结合甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪

纷纷何所似？’”的内容可知，短文言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏

雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。谢公通过下雪天应景发问，来考考他的子侄们的文

学才情，从而营造一种轻松、和谐、文雅的家庭氛围来无声地教育后辈；结合乙文中“学岂有益哉？南山

有竹不揉自直斩而用之达于犀革。以此言之，何学之有”“栝而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎”可知，

孔子以箭头与未经加工的竹子比较作喻来说理，深入浅出地说明了天赋固然重要，但后天的学习和努力同

样重要的道理。

【点睛】参考译文：

【甲】

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷

纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不

如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

【乙】

孔子路拜见孔子，孔子问道：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问这方面。

只是以你的天赋，再加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”……子路说：“南山有

一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，砍下来用它（做箭），能穿透牛皮（做的铠甲）。从这个道理来说，有

什么可以学习呢？”孔子说：“如果劈开它在一端束上羽毛，并给它加上金属的箭头磨得更加锋利，它射得

不就更加深了吗？”子路拜了两拜说：“恭敬地接受您的教导。”

（2022·广东深圳·二模）选择下面的选文，完成下面小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒

盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】

谢玄①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手②。太傅_______之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之。

（选自《世说新语·假谲》）

【注释】①谢玄，谢安侄子。②覆手：手巾之类的物件

14．下列哪个选项中的加点字适合放在乙文横线处（）

A．策．之不以其道B．讲．论．文义

C．安陵君其许．寡人D．又患．无硕师名人与游

15．下列表述不．正．确．的一项是（）

A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

B．甲文“公大笑乐”一句，没有直接言明对两个比喻的评价，表达含蓄，意蕴丰富。

C．“即/公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。”这个句子朗读节奏划分是正确的。

D．乙文连用“赌”“得”“烧”等动词刻画谢太傅欺骗孩子的虚伪狡诈形象。

16．请将下列句子翻译成现代汉语

（1）未若柳絮因风起

（2）乃谲与赌，得即烧之。

17．谢安的夫人曾问谢安：“怎么从来没有见您教导过儿侄们？”，对于谢夫人的质疑，请结合甲乙文具体

谈谈你的看法。

【答案】14．D15．D16．（1）不如比作柳絮乘风飞舞。

（2）（谢太傅）于是假装和他打赌，赢得（或得到）后就烧掉它们。17．示例：①我不认同谢公夫人

的质疑。②甲文谢太傅和儿侄们一起“讲论文义”，在看似不经意的一问中激发小辈即景赋诗的雅兴，并以

“大笑乐”的方式委婉肯定小辈们的表现，营造愉快的学习氛围。③乙文谢太傅看到谢玄沉迷紫罗香囊、

覆手等装扮，巧妙地以打赌的方式引导他舍弃这些器物而不伤害他的情绪。④从甲乙两文中可见，谢太傅

非常有教育智慧，他将自己的教育融入到日常生活中，在平常的点滴小事中教育孩子，以润物无声的教育

方式，让孩子从小受到良好的家庭教育。

【解析】14．从“而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可知，谢安对儿子“好著紫罗香囊，垂覆手”这

件事感到忧虑，又不想伤他的心。所以就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。这里应该填写“担

心、忧虑”等词语。

A.策：动词，鞭打；

B.讲论：讲解讨论；

C.许：答应；

D.患：担心；

故选D。

15．D.“刻画谢太傅欺骗孩子的虚伪狡诈形象”理解错误。面对着儿子的不良习惯，谢安担心直接指出会

伤的孩子的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉，这样巧妙地解决难题，可见其教子有术，

用心良苦。而不是虚伪狡诈。

故选D。

16．本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思：

（1）未若：不如。因：趁、乘。

（2）谲：假装；得：得到，这里指赢了（赌）；之，它，指“紫罗香囊”。

17．本题考查理解分析能力。可根据文章内容结合自己的理解回答谢公夫人的质疑。

从甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅还是注意对孩子们的知识教育的，在传授儒

家文化知识的同时自然免不了有思想道德教育；从“公大笑”即面对孩子们的回答其大笑的表现可知，他

的赞美、褒扬之情尽在其中，有对回答好的兄女的表扬，也暗含着对回答不好的兄子胡儿的鼓励，这样润

物细无声的教育既给孩子们保留面子，又直到引领和教育作用。

从乙文“太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可知，面对着儿子的不良习惯，谢安担心直接

指出会伤的孩子的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉，这样巧妙地以打赌的方式引导他舍

弃这些器物而不伤害他的感情，可见其教子有术，用心良苦。

综上所述，谢太傅有教育智慧，注意从平常小事中去引导教育孩子。

【点睛】参考例文：

【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这

纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：

“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

【乙】谢玄年轻时喜欢佩戴紫罗香囊，挂着手巾。谢安对这件事感到忧虑，又不想伤他的心，就假装跟他

对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。

（23-24七年级上·广东惠州·期末）阅读下面【甲】、【乙】两段文言文，完成小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄．而．雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒

盐空中差．可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】

谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉而犹．未已。太傅时年七八岁著青布裤在兄

①②③

④⑤⑥⑦

膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此!”奕于是改容曰：“阿奴欲放去．邪？”遂遣去。

选自《世说新语》

【注释】①剡：shàn地名。②令：指县令，一县的行政长官。③醇酒：高度酒。④谏：规劝。⑤念：怜

悯；同情。⑥容：面容；脸上的神色。⑦阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟。

18．解释下列加点的字。

（1）俄．而．雪骤()

（2）差．可拟()

（3）而犹未已．()

（4）阿奴欲放去．邪()

19．翻译下面句子。

未若柳絮因风起。

20．给画波浪线句子断句。

太傅时年七八岁著青布裤在兄膝边坐

21．下列说法中，不．正．确．的一项是（）

A．“与儿女讲论文义”一句中，“儿女”是指谢太傅的儿子和女儿。

B．《咏雪》通过叙述家庭聚会中咏雪的始末，表现了谢道蕴的文学才华和聪明才智。

C．“有一老翁犯法，谢以醇酒罚之”，是指有一个老年男子触犯法令，谢奕就用高度数的酒罚他喝。

D．这两则故事都出自《世说新语》，编撰者是南朝宋刘义庆。写法上都善于从语言描写的角度刻画人物。

22．从甲乙两文，我们能看出谢太傅是一个什么样的人？

【答案】18．不久大体停止离开19．不如比作柳絮乘风而起。20．太傅时

年七八岁/著青布裤/在兄膝边坐21．A22．从甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出

谢太傅重视家庭教育，善于营造良好的家庭氛围，从乙文谢太傅看到哥哥用喝酒惩罚犯法的老人家，非常

不忍心，小小年纪就知道替老人家求情，可以看出谢太傅善良、富有同情心。

【解析】18．本题考查理解文言字词。

（1）句意：不久，雪下得急（大）了。俄而：不久。

（2）句意：大体可以相比。差：大体。

（3）句意：却还不肯罢手。已：停止。

（4）句意：你要把他放走吗？去：离开。

19．本题考查翻译文言语句。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，平常采用直译。直译讲究字

字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

重点字词：未若，倒不如；因：趁、乘、凭借。

20．本题考查划分文言句子节奏的能力。

句意为：谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着。根据句意可知，本句包括三个分句：“太

傅时年七八岁”描述太傅的年龄；“著青布裤”描述太傅的穿着；“在兄膝边坐”描述太傅的动作。因此可断句

为：太傅时年七八岁/著青布裤/在兄膝边坐。

21．本题考查内容理解。

A.“与儿女讲论文义”句意：和他子侄辈的人讲解诗文。“儿女”是指谢太傅的子侄辈，不是“谢太傅的儿子和女

儿”；

故选A。

22．本题考查分析人物形象。

结合【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅在繁忙的工作之余，召集家里的子侄辈在

一起，谈论文章义理，可以看出谢太傅重视家庭教育；由“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若

柳絮因风起。’公大笑乐”可知，侄子和侄女的文采卓著，长辈晚辈在一起非常和乐，看得出谢太傅善于营造

良好的家庭氛围，和谐且充满艺术气息的家庭氛围。

结合【乙】文“阿兄，老翁可念，何可作此”可知，谢太傅看到哥哥用喝酒惩罚犯法的老人家，非常不忍心，

小小年纪就知道替老人家求情，可以看出谢太傅是一个善良、富有同情心的人。

【点睛】参考译文：

【甲】一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，给子侄辈的人讲解诗文，不久，雪下得急（大）

了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”

他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风而起，（漫天飞舞）。”谢安高兴得笑了起来。（谢道韫）是太傅大

哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。

【乙】谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，

却还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可

怜，怎么可以做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。

（23-24七年级上·广东梅州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐

空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《咏雪》）

23．解释下列字词的意思。

内集()俄而()未若()

24．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）撒盐空中差可拟。

（2）未若柳絮因风起。

【乙】

黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思

其对而未知所况。现年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏。

（《黄琬巧对》）

25．下列各项中划线词语意思相同的一项是（）

A．建和元年正月日食/吾日三省吾身B．太后诏问所食多少/饭疏食

C．琬年七岁/年与时驰D．即以其言应诏/稍纵即逝

26．请用2条“/”给【乙】文中画线的句子断句。

黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守

27．【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊”描写手法上有何相似之处？有何表达效果？

【答案】23．把家里人聚集在一起不久，一会儿不如，不及24．（1）在空中撒盐差不

多可以相比。（2）不如比作柳絮乘风飞舞。25．C26．黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡

太守27．【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中的“琼大惊”都运用了神态描写和侧面描写的手法，分别

表现了“兄女”和黄琬的机敏、聪明。

【解析】23．本题考查重点文言词语在文中的含义。

（1）“谢太傅寒雪日内集”意为：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集：把家里人聚集在一起

（2）“俄而雪骤”意为：不久雪下得急了。俄而：不久、一会儿。

（3）“未若柳絮因风起”：不如比作柳絮乘风飞舞。未若：不如，不及。

24．本题考查学生对文言句子的翻译。

（1）重点词语：差，大体；拟：相比。

（2）重点词语：未若，不如，不及；因：趁、乘。

25．本题考查一词多义。

A．日：太阳∕每天；

B．食：日食∕吃；

C．年：都意为“年龄”；

D．即：立刻/就；

故选C。

26．本题考查文言断句。

这句话意思是：黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。这是两句话，一句是“黄琬幼而慧”，句子短小简

洁，中间不用断句；另一句是“祖父琼为魏郡太守”，主语部分是“祖父琼”，谓语部分是“为魏郡太守”，主谓

之间划分即可。

据此分析断句为：黄琬幼而慧∕祖父琼∕为魏郡太守。

27．本题考查比较阅读。

理解两篇文章的大意，抓住描写方法分析作答。甲文中的“公大笑乐”是对谢太傅的神态描写，表明他对谢道

韫的表现十分满意，也从侧面表现了谢道韫的才华；乙文中的“琼大惊”是对黄琼的神态描写，表现黄琼对孙

女聪明机智的惊喜之情，从侧面描写表现了黄琬机智过人。据此分析比较作答即可。

【点睛】参考译文：

【甲】谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢太傅大哥的女儿说：

“不如比作柳絮趁着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

【乙】黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，

黄琼把他听到的情况告诉皇上。皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不

知道该如何描述。黄琬年龄七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像初升之月？”黄琼十分惊喜，立即

按照黄琬说的回答诏令。

（23-24七年级上·浙江宁波·期末）雪景自古吸引无数文人墨客，请研究下面两篇文章，按要求回答问题。

【甲】

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐

空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】

丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁。风寒冱而不消，至十日犹故在也。是日月

①②

出，月与雪争辉，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登西溪小楼。楼临水，下皆虚澄，又四囿于雪，看

③

涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影晃弄，又若镜中见疏发，离离然可爱。寒决肌肤，

清入肺腑，因凭栏楯上。仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄⑤而莫收；神与物融，人观两奇。

④

（节选自《记雪月之观》作者：明·沈周）

【注】①霁：雪后转晴。②冱：冻结。③圃：围。④楯：栏杆的横木。⑤眄：斜着眼看。

28．请解释下列加点字在文中的意思。

原文解释加点字释义方法

俄而雪骤．（1）

差．可拟（2）

戊申正月之三日始作．（3）【成语迁移】兴风作浪

离离然．可爱（4）【课内外迁移】公欣然曰

29．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）未若柳絮因风起。

（2）是日月出，月与雪争辉，坐纸窗下，觉明彻异常。

30．请为文中画线句断句。（限断三处）

仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄而莫收……

31．【甲】【乙】两文运用修辞方法描绘雪景有何共同之处？请举例比较。两文的雪景各具有怎样的特点？

请分析说明。

【答案】28．急大体兴起，此处译为下雪……的样子29．（1）不如（将下雪）比

作柳絮乘风而起。

（2）这天，明月升空，月光与冰雪交相辉映，我坐在纸窗之下，感到明亮无比。30．仰而茫然/俯而恍

然/呀而莫禁/眄而某收31．共同点：运用了比喻的修辞手法。甲文将雪景比作空中撒盐的景色以及柳絮

乘风漫天飞舞的景象；乙文将雪景比作“涂银”“泼汞”。

特点：甲文以柳絮描绘出白雪纷纷扬扬飞舞的姿态，体现其轻盈飘舞的特点，富有诗意和美感；乙文描绘

月与雪交相辉映，体现雪的晶莹剔透；“涂银”“泼汞”体现出雪的洁白无瑕。

【解析】28．本题考查文言文实词。

（1）句意：不久，雪下得急了；骤：急。

（2）句意：大体上可以相比；差：大体。

（3）句意：到了戊申年正月初三，才开始下雪。根据成语迁移法，“兴风作浪”的意思是：原指神话小说中

妖魔鬼怪施展法术掀起风浪。后多比喻煽动情绪，挑起事端；兴：兴起。故本句中的“兴”的意思是：兴起，

此处译为下雪。

（4）句意：一根根地清晰可见，十分可爱。根据课内迁移法，“公欣然曰”的意思是：太傅高兴地说；然：……

的样子。故本句中的“然”的意思是：……的样子。

29．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。

还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等

特殊句式的翻译。重点字词有：

（1）未若：不如，用于比较；因：乘，趁。

（2）争辉：交相辉映；明彻：明亮透彻。

30．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加

以验证。这个句子的大意是：，仰视茫然无际，俯视混沌一片。（我）不觉张口惊叹不止，久久地凝视着，

不愿收回自己的目光。根据句子结构分析：“仰而茫然”和“俯而恍然”是两组并列的短语，分别描述了

抬头和低头时的状态；“呀而莫禁”表示因赞叹而情不自禁地发出声音；“眄而莫收”则表示看得不够，

还想继续看，是两组独立的表达，分别描述了赞叹和欣赏的情感。

故正确断句为：仰而茫然/俯而恍然/呀而莫禁/眄而莫收。

31．本题考查词句的理解和赏析。

（1）共同点：两篇文章都运用了比喻的修辞手法来描绘雪景。在【甲】文中，谢太傅的兄女将雪比作“柳絮

因风起”，形象生动地描绘出了雪花轻盈飘舞的姿态，使画面充满了诗意。而在【乙】文中，作者则将雪景

比作“涂银”、“泼汞”，生动地展现了雪后大地一片银装素裹的景象，凸显了雪的洁白无瑕。这些比喻手法都

增强了文章的形象性和艺术感染力，使读者能够更加直观地感受到雪景的美丽。

（2）特点：甲文的雪景以轻盈飘舞为特点，通过比喻“柳絮因风起”，展现出雪花纷纷扬扬、如柳絮般飘洒

的姿态，给人以柔美、浪漫的感觉。乙文的雪景则更注重于月与雪的交相辉映，以及雪的晶莹剔透。通过“涂

银”、“泼汞”等比喻，描绘出雪后大地一片银白，仿佛被水银泼洒一般，光亮照人，体现出雪的洁白无瑕和

光彩夺目。同时，乙文还通过细腻的感官描写，如“月映清波间，树影晃弄”，进一步展现了雪景的清新、宁

静之美。

【点睛】参考译文：

甲文：

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这

纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体上可以相比。”他哥哥的女儿说：“不

如柳絮乘着风满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

乙文：

丁未这一年冬天，天气暖和，没有降雪。戊申年正月初三开始下雪，正月初五天气放晴。但依然寒风

肆虐，冰封雪冻，直到正月初十，大地依然银装素裹，当晚月亮出来了，雪月相映生辉，（我）坐在纸窗之

下，觉得明亮无比。于是添加衣服出门，登上溪水西侧的小楼。小楼靠近溪水，（溪水）清澈见底，四周覆

盖着皑皑白雪，如同涂上了一层白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁白。

明月映照着寒冷的水波，树影模糊不清地在水中摇曳，又如同镜子中稀疏的头发，历历分明，惹人怜爱。

冰冷的寒气透入肌骨，沁入肺腑，（我）于是靠在栏杆上，仰视茫然无际，俯视混沌一片。（我）不觉张口

惊叹不止，久久地凝视着，不愿收回自己的目光。人的精神与外物融为一体，自己同周围的环境都变成了

一种神奇的景观，大概是上苍将我放置于这素净的世界，这份景致竟然没有办法用笔画来雕琢描绘，也不

能用文字来铺陈诉说，用来传达给没有亲眼看这种情景的人。

（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿．女．讲论文义。俄而雪骤．，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐

空中差．可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《世说新语》咏雪）

【乙】

①．

黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守。建和元年正月日．食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食．多少。琼思

其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以．其言应诏。

【注释】①京师不见：京城里看不到那次日食的情况

（选自《后汉书·黄琬传》）

32．解释下列加点词语的意思。

（1）与儿．女．讲论文义()

（2）俄而雪骤．()

（3）撒盐空中差．可拟()

33．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）未若柳絮因风起。

34．下列各项中加点词语意思相．同．的一项是（）

A．建和元年正月日．食/吾日．三省吾身B．太后诏问所食．多少/饭疏食．

C．即以．其言应诏/爱人以．德D．祖父琼为．魏郡太守/为．人谋而不忠乎

35．请用两．条．“/”给【乙】文中画线的句子断句。

黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守

36．【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊”描写手法上有何相似之处？有何表达效果？

【答案】32．子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。急大体33．（1）谢太傅高兴地说：

纷纷扬扬的白雪像什么？

（2）不如比作柳絮乘风飞舞。34．C35．黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守36．甲

文中的“公大笑乐”和乙文中的“琼大惊”都运用了神态描写和侧面描写的手法，分别表现了“兄女”和黄琬的机

敏、聪明。

【解析】32．本题考查文言实词的意思。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来

推断词语意思。

（1）句意为：和他子侄辈的人讲解诗文。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；

（2）句意为：不久，雪下得大了。骤：急；

（3）句意为：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体。

33．本题考查文言文句子的翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊

句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词

意思。

（1）欣然：高兴的样子；何所似：像什么。

（2）未若：不如，不及；因：趁、乘。

34．本题考查一词多义。

A.日：太阳∕每天；

B.食：同“蚀”∕粮食；

C.以：按照∕按照；

D.担任/为了；

故选C。

35．本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

这句话意思是黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。这是两句话，一句是“黄琬幼而慧”是一句主谓句，

句子短小简洁，中间不用断句；另一句是“祖父琼为魏郡太守”，主语部分是“祖父琼”，谓语部分是“为魏郡

太守”，主谓之间划分即可。据此分析断句为：黄琬幼而慧∕祖父琼∕为魏郡太守。

36．本题考查比较阅读。理解两篇文章的大意，抓住描写方法分析作答。

甲文中的“公大笑乐”是对谢太傅的神态描写，表明他对谢道韫的表现十分满意，也从侧面表现了谢道韫的才

华；乙文中的“琼大惊”是对黄琼的神态描写，表现黄琼对孙女聪明机智的惊喜之情，从侧面描写表现了黄琬

机智过人。

【点睛】参考译文：

【甲】谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢太傅大哥的女儿说：

“不如比作柳絮趁着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

【乙】黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，

黄琼把他听到的情况告诉皇上。皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不

知道该如何描述。黄琬年龄七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像初升之月？”黄琼十分惊喜，立即

按照黄琬说的回答诏令。

（23-24七年级上·山东德州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太

①②

学，师事扶风班彪，好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通

③④

众流百家之言。

（节选自范晔《后汉书·王充传》）

【注】①会稽上虞：古地名。②焉：于之，到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。

37．解释下列句中划线的词语。

①俄而雪骤

②撒盐空中差可拟

③好博览而不守章句

38．下面句子节奏划分有错误的一项是（）

A．谢太傅/寒雪日/内集B．左将军/王凝/之妻也

C．其先/自魏郡元城/徙焉D．遂/博通/众流百家之言

39．将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①未若柳絮因风起。

②遂博通众流百家之言。

40．结合下面句子中的划线词，说说王充是个怎样的人。

家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。

41．谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？

【答案】37．（1）不久，一会儿；（2）大体；（3）喜欢，喜爱。38．B39．（1）不如比作柳絮乘（趁）

风而起。

（2）于是（最终）（他）精通众多学派的学说（观点、言论、知识）。40．“家贫无书，常游洛阳市肆，

阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言”其中“常”是经常的意思。王充没有书就去洛阳市集中走动，

阅读那里卖的书，表明他好学；“辄”是就的意思。他看一遍便能背下来，说明他聪明。41．成才的重要

因素：①良好的家庭教育对孩子的成长起着重要的作用；②勤奋刻苦的精神；③博览群书的习惯。

【解析】37．本题考查文言词语含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词

类活用、古今异义等现象。

①句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。

②句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体。

③句意：（王充）喜欢博览群书但不拘泥于对章节和句子的琢磨。好：喜欢，喜爱。

38．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

B.句意：（谢道韫）是左将军王凝之的妻子；重点字词：左将军：官职名称。王凝之：指王羲之的儿子王凝

之。妻：妻子。也：助词，表示肯定语气，是、就是；句子结构：这是一个判断句式“……是……”，其中“左

将军王凝之”是一个名词短语，作为定语修饰“妻”，“妻”是句子的宾语中心语，表示“妻子”，根据以上分析可

知，正确节奏划分：左将军王凝之/妻也；

故选B。

39．本题考查文言语句的翻译。重点字词：

①未若：不如，不及。因：凭借，趁着。风起：风刮起来。

②遂：于是，就。博通：广泛地通晓，精通。众流：指各家学说。言：指观点和学说。

40．本题考查人物形象概括分析。

“常游洛阳市肆，阅所卖书”中的“常”字，说明他经常、频繁地去市场阅读所售的书籍。尽管家境贫寒，没有

足够的书籍供他阅读，但他并没有因此而放弃学习。相反，他充分利用了市场这个公共场所的资源，通过

不断地阅读和学习，来丰富自己的知识。这充分展现了他对知识的渴望和对学习的执着。“一见辄能诵忆”

中的“辄”字，表示他一旦看到书就能立刻背诵下来。这显示了他惊人的记忆力和理解力。他不仅能迅速记住

书中的内容，而且能理解并消化这些知识，使其成为他的智慧。因此，王充是一个非常好学且聪明的人。

41．本题考查内容理解和概括。

根据甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，在谢家，即便是寒冷的雪天，也不忘与孩子们一起讨

论文学和义理。在这样的家庭氛围中，谢道韫得到了良好的启蒙教育，为她日后成为才女奠定了基础，可

见家庭教育对一个人成长的重要性。

根据乙文“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆”可知，尽管家境贫寒，没有自己的藏书，但

王充并没有因此而放弃学习。他常常到市场上去阅读所售的书籍，凭借过目不忘的记忆力，将所学知识牢

记于心。这种对知识的渴望和刻苦努力的精神，使他在学术上取得了卓越的成就。这可见王充的成长经历

则彰显了勤奋刻苦的精神对成才的关键作用。

谢道韫和王充都热爱阅读，广泛涉猎各种书籍。谢道韫在与家人讨论文学时，能够引经据典，提出自己独

到的见解；而王充则通过阅读市场上的书籍，博通众流百家之言。这种博览群书的习惯不仅丰富了他们的

知识储备，还拓宽了他们的视野和思维方式。这可见博览群书的习惯也是两人成才的共同因素之一。

根据以上分析作答即可。

【点睛】参考译文

（甲）

在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。不久，雪下得紧了。太傅高

兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的

女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她是谢太傅大哥谢无奕的女儿，

也是左将军王凝之的妻子。

（乙）

王充字仲任，会稽上虞人，他的祖先是从魏郡元城迁徙来的。王充少时丧父，乡里都称赞他的孝顺。

后来到京师，在太学学习，拜扶风班彪为师。他喜好博览群书而不拘守章句。家贫没书，常到洛阳市集中

走动，阅读那里卖的书，看一遍便能背下来，因此，对各家各派的学说都很熟悉。

（23-24七年级上·河北石家庄·期末）阅读下面的文言文，回答各题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因凤起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《世说新语》）

【乙】孔融被收①，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏②，了③无惧容。融谓使者曰：

“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进④曰：“大人⑤岂⑥见覆巢之下，复有完卵乎？”寻⑦亦收至。

（选自《世说新语》）

【注】①收：逮捕，拘禁。②故琢钉戏：故：照旧，依旧；琢钉戏：一种儿童游戏，以掷钉琢地决胜负。

③了：全，全然。④进：进言，指对尊长者讲话。⑤大人；对长辈的尊称。⑥岂：难道。⑦寻，不久。

42．请解释下面加点词语的意思。

（1）俄而雪骤．：

（2）撒盐空中差可拟．：

（3）二儿可得全不．：

43．请用现代汉语翻译下列句子。

（1）白雪纷纷何所似？

（2）未若柳絮因风起。

44．结合内容你认为【乙】文应该编入《世说新语》下面选项中的哪一篇？（）

A．规箴（指劝勉、告诫）B．豪爽（指豪放、直爽）

C．言语（指人的口才辞令）D．雅量（指人的宽宏气量）

45．谢道韫与孔融儿你更欣赏谁？请简述理由。

【答案】42．急相比同“否”43．（1）这白雪纷纷扬扬的像什么呢？

（2）不如比作柳絮乘风漫天飞舞。44．C45．示例一：我更欣赏谢道韫，她极富文学才华，才情

可叹。

示例二：我更欣赏孔融儿，他们能用比喻的修辞形象地表明自己的处境。

示例三：我更欣赏孔融儿，他们临危不惧，镇定自若。（言之有理即可）

【解析】42．本题考查文言词语的理解，注意结合语境确定词义。

（1）句意：不久，雪下得急了。骤：急。

（2）句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。

（3）句意：两个儿子可以保全性命吗。不：同“否”。

43．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原

则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：

（1）何所似：像什么。

（2）未若：不如。因：乘、趁。

44．本题考查理解内容。

乙文，“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”意思是父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？孔融二子

年仅八，九岁，遭此横祸居然“了无遽容”，且预料必被株连，故以覆巢之下岂有完卵为喻。表现了他们从容

不迫、坚贞不屈的高风亮节，让人想不到孔融两个孩子年纪虽小，却传承了他们父亲的气度和智慧。所以

应选入言语（指人的口才辞令）。故选C。

45．本题考查人物理解和表达。

【甲】根据文中“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”和“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可知，谢道韫将雪花比作

随风飘扬的柳絮，这一比喻写出了雪花飘舞的轻盈姿态，面对谢太傅的问题，回答的准确形象，体现了谢

道韫富有文学才华，聪明机智。

【乙】根据文中“孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无惧容”和“大人岂

见覆巢之下，复有完卵乎”可知，孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐，但他的两个儿子一点害怕的样子都没有，

并说到“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗”，由此看出，孔融的两个儿子年纪虽小，却处

变不惊，安定从容，并预料到了灾祸的到来。

示例：我更欣赏孔融儿。孔融的两个儿子年纪虽小，却处变不惊，安定从容，“覆巢之下，复有完卵乎”预料

到了灾祸的到来，临危不惧。

【点睛】参考译文：

【甲】谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这

纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不

如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

【乙】孔融被捕，朝廷内外都很惊恐。当时，融的儿子大的才九岁，小的八岁，两个孩子依旧在玩琢钉戏，

一点也没有恐惧的样子。孔融对前来逮捕他的差使说：“希望惩罚只限于我自己，两个孩子能不能保全性命

呢？”这时，儿子从容地上前说：“父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？”随即，来拘捕两个儿

子的差使也到了。

（23-24七年级上·湖北恩施·期末）阅读两篇文言文，完成下列小题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

——《世说新语·言语》

【乙】卢志于众坐问陆士衡：“陆逊、陆抗是君何物？”答曰：“如卿于卢毓、卢珽。”士龙失色。

①②③④

既出户，谓兄曰：“何至如此！彼容不相知也。”士衡正色曰：“我父祖名播海内宁有不知？鬼子敢尔！”议

⑤

者疑二陆优劣，谢公以此定之。

⑥

——《世说新语·方正》

注：①卢志：字子道。父亲卢珽，祖父卢毓。②陆士衡：陆机，字士衡。父亲马陆抗，祖父陆逊。③何

物：什么人。魏晋人重视避讳，不能当面说出对方长辈的名字，直指祖父、父亲名字，最为无礼。④士龙：

陆云，字士龙。陆机的弟弟。下文的“二陆”即陆云与陆机。⑤鬼子：骂人用语。⑥谢公：谢安，东晋政治

家。死后追赠为太傅。

46．下列各项中加点词解释有误的一项是（）

A．俄．而．雪骤（不久，一会儿）B．未若柳絮因．风起（趁、乘）

C．卢志于．众坐问陆士衡（在）D．既．出户（既然）

47．请用“/”为文中画波浪线的句子断句，限划两处。

谢太傅寒雪日内集

48．用现代汉语翻译下面的句子。

①兄女曰：“未若柳絮因风起。”

②何至如此！彼容不相知也。

49．读完《咏雪》后，你对谢安的初步印象是什么？读完乙文后，你对谢安又有了怎样的认识？说一说你

对这一魏晋人物的评价。

【答案】46．D47．谢太傅/寒雪日/内集48．（1）他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风漫天

飞舞。”

（2）何必到如此地步呢，他或许真的不知道我们的祖父和父亲呢？49．甲文中谢安是一个儒雅、温和、

关注晚辈成长的长辈；乙文中谢安能够从人的另一面去看人，说明他是一个重礼、聪慧、机智果断的人。

【解析】46．本题考查文言实词的意思。

D.句意为：已经出了门。既：已经；

故选D。

47．本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

“谢太傅寒雪日内集”意思是谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，“寒雪日”表示时间，“内集”是事件，根据以上

分析。断句为谢太傅/寒雪日/内集。

48．本题考查文言文句子的翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊

句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词：

（1）兄女，兄长的女儿；未若，不如；因，凭借；

（2）何，何必；至，到，彼，代指卢志。

49．本题考查对文章内容的理解与人物评价。

【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”可知，由于下

雪，谢安出于和小辈们讲解、讨论文章义理的目的把家人们聚集起来，又因为忽然雪骤而临时起意，就眼

前的雪景发问，引出了后文小辈们的精彩回答。而后面对谢道韫的机智回答，“公大笑乐”，体现了谢安是一

个儒雅、温和、关注晚辈成长的长辈。

【乙】文中陆士衡对卢志在人前直接说出自己的祖父和父亲的名字，寸步不让，义正词严地反击，骂卢志

是“鬼子”。“谢公以此定之”中的“此”就是指陆士衡反击的这件事，谢安从这个细节去评判陆士衡，说明他是

一个重礼、聪慧、机智果断的人。

【点睛】参考译文：

【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这

纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不

如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

【乙】卢志在大庭广众之中问陆机：“陆逊、陆抗是您的什么人啊？”陆机回答说：“就像你跟卢毓、卢珽一

样。”陆云紧张得脸色都变了。出了门之后，陆云对哥哥陆机说：“何必到如此地步呢，他或许真的不知道我

们的祖父和父亲呢？”陆机厉言正色说：“我们的父亲、祖父，名扬天下，难道有不知道的？这个龟儿子胆敢

这样无礼！”议论的人质疑“二陆”的优和劣，谢安先生根据这件事做出了定评。

（23-24七年级上·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤．，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒

盐空中差．可拟。”兄女曰：“未．若．柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《世说新语·咏雪》）

50．解释文中加点词语的意思

（1）俄而雪骤．()

（2）撒盐空中差．可拟()

（3）未．若．柳絮因风起()

51．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）白雪纷纷何所似？

（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】

黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守。建和元年正月日．食，京师不．见而琼以状闻。太后诏问．所食多少，琼思

其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇

爱之．。

52．下列各组句子中，加点词语意思相．同．的一项是（