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文档简介
2026年鲁教版四年级语文上册期末题库完整参考答案考试时间:60分钟满分:100分姓名:________班级:________一、基础知识(30分)1、看拼音写词语(8分)
shùnjiàngēshēngyùnchùbǎnzhè
shùnjiàn声音yùnchù积累bǎnzhè乐器2、选择正确的读音(4分)
(1)示例:浪淘(táo)风簸(bǒ)万里沙
(2)示例:应(yīng)和(hè)
(3)示例:檐(yán)角
(4)示例:确凿(záo)3、形近字组词(6分)
(1)潮(潮水)——巢(鸟巢)
(2)稍(稍息)——捎(捎带)
(3)幕(幕布)——慕(羡慕)4、词语填空(6分)
(1)风和日丽
(2)星罗棋布
(3)一针见血
(4)恍然大悟
(5)应接不暇
(6)五彩缤纷5、按要求写句子(6分)
(1)风把树梢吹得摇摇晃晃。
(2)它的住宅是靠自己的工具一一点一点修成的。
(3)这里的风景真美!
(4)他虽然很累,但是坚持完成了任务。
(5)看到这美丽的景色,我仿佛走进了童话世界。
(6)如果没有燕子,春天将失去多少生机!二、积累运用(15分)1、古诗文默写(8分)
(1)半江瑟瑟半江红
(2)不识庐山真面目,只缘身在此山中
(3)梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香
(4)绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹2、课文内容填空(7分)
(1)《走月亮》中,我们跟着阿妈走在乡间的小路上,心中充满了对(家乡)的热爱。
(2)雷达的发明者受到了(蝙蝠)的启发。
(3)呼风唤雨的世纪是指(20世纪)。
(4)爬山虎的脚是巴住墙上,吸收阳光。
(5)蟋蟀的住宅是靠着它们(工具)一一点一点修成的。
(6)《繁星》中,作者数着天上的星星,告诉我们“繁星”是(闪闪烁烁的)。三、阅读理解(35分)短文一:课内阅读(15分)
《观潮》中,钱塘江大潮来临时,潮头飞奔向前,如同千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。潮过之后,江面恢复平静,只剩下游人们还在欢呼雀跃。
(1)钱塘江大潮的特点是:来势凶猛、气势磅礴、形状奇特。(3分)
(2)“浩浩荡荡”形容潮水的浩大,说明潮水声势浩大。(3分)
(3)这段话用了比喻的修辞手法,将潮水比作“千万匹白色战马”。(3分)
(4)潮过之后,江面恢复平静,只剩下游人们的欢呼声,说明景色虽壮观,但瞬间即逝。(3分)
(5)作者通过描写潮水的壮观景象,表达了对大自然的赞美之情。(3分)短文二:课外阅读(20分)
在一个遥远的村庄里,住着一对母女。母亲每天都会用温柔的话语安慰孩子,教会她如何面对困难。孩子在母亲的鼓励下,逐渐变得勇敢起来,学会了独立思考与行动。
(1)这个故事发生在(一个遥远的村庄)。(2分)
(2)母亲教会孩子的是(如何面对困难,学会独立思考与行动)。(4分)
(3)母亲每天都用(温柔的话语)来安慰孩子。(2分)
(4)孩子变得(勇敢)起来。(2分)
(5)故事告诉我们(母亲的鼓励对孩子成长的重要性)。(2分)
(6)请用一句话概括故事内容:一个母亲通过温柔的话语和鼓励,帮助孩子克服困难,学会独立。(4分)
(7)你从故事中得到了什么启示?(4分)
答:母亲的陪伴和鼓励能给予孩子力量,帮助他们成长为独立、勇敢的人。四、习作(20分)题目:写一写你难忘的一次经历
要求:字数不少于300字,语言通顺,内容具体,有真情实感。答案及解析一、基础知识
答案:
1、潮声声音运筹板筝
2、①táo②yīng③yán④záo
3、潮—巢,稍—捎,幕—慕
4、风和日丽,星罗棋布,一针见血,恍然大悟,应接不暇,五彩缤纷
5、略解析:
1、考查拼音与词语的对应能力,答案需与题干拼音完全一致。
2、考查多音字的读音,注意“和”在“应和”中读“hè”,“凿”读“záo”。
3、考查形近字组词能力,区分“潮”与“巢”、“稍”与“捎”、“幕”与“慕”。
4、考查词语运用,结合课文内容填空。
5、考查句子仿写与改写能力,要求符合原文表达,语法准确,生动形象。二、积累运用
答案:
1、半江瑟瑟半江红
不识庐山真面目,只缘身在此山中
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹
2、家乡,蝙蝠,20世纪,吸收阳光,靠自己的工具,闪闪烁烁的解析:
1、古诗文默写考查学生对学过古诗的理解与记忆,需注意字词准确,不漏写、不写错。
2、课文内容填空考查学生对课文的理解和关键信息的提取,答案需与原文内容一致。三、阅读理解
答案:
1、来势凶猛、气势磅礴、形状奇特
2、浩浩荡荡
3、比喻
4、江面恢复平静,只剩下游人们的欢呼声
5、对大自然的赞美之情
6、一个遥远的村庄里,住着一对母女,母亲每天安慰孩子,教会她面对困难,孩子逐渐变得勇敢。
7、母亲的鼓励对孩子成长的重要性解析:
1、考查学生对课文内容的理解,需准确写出钱塘江大潮的特点。
2、考查学生对词语的理解,结合上下文分析词语的含义。
3、考查修辞手法的识别能力,判断并指出文中使用的修辞手法。
4、考查学生对文段内容的归纳与理解能力。
5、考查学生对作者情感的把握,理解文字背后的寓意。
6、考查学生对课文内容的概括能力,要求简洁明了。
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