丰富多彩的建筑风格2+风格多样的外国古代建筑+课件-2025-2026学年赣美版初中美术七年级下册

⻛格多样的外国古代建筑赣美版七年级下册美术第一单元副标题：探索世界建筑的历史与艺术魅力趣味导入：建筑的魔法你⻅过会讲故事的石头吗？这些宏伟的建筑不仅仅是石头和泥土的堆砌，它们是历史的⻅证者，是文明的符号。提问：这些建筑像什么？它们背后藏着什么秘密？是权力的象征？是对神明的敬畏？还是古人智慧的结晶？互动：让学生分享⻅过的印象最深的外国建筑鼓励学生回忆并描述他们在图片、视频或旅行中⻅过的最令人印象深刻的外国建筑。课程核心价值我们为什么要学习外国古代建筑？01知识目标了解外国古代建筑的主要⻛格与特点02能力目标学会观察、描述建筑的艺术元素03素养目标感受不同文化的智慧与审美04实践目标尝试用简单线条表现建筑特征课程架构总览3大任务，探索建筑的奥秘01什么是建筑⻛格？概念解读+互动探究02外国古代建筑有哪些⻛格？分类详解+基础实践03如何用美术语言表现建筑？应用拓展+创意实践任务一：建筑⻛格初认知“建筑是凝固的音乐”建筑⻛格的构成要素互动小游戏“看图猜⻛格”，展示3张不同⻛格建筑实拍图概念解读建筑⻛格=结构+材料+装饰+文化思考为什么不同地区的建筑⻓得不一样？作品探究：古埃及金字塔永恒的石头奇迹实拍图：埃及胡夫金字塔群观察金字塔的形状、材料、规模讨论古埃及人为什么要建金字塔？它的⻛格特点是什么？作品探究：古希腊帕特农神庙完美的比例之美实拍图：雅典卫城帕特农神庙观察：神庙的柱子、三⻆形山墙、雕刻装饰互动：用手比划柱子的形状，感受“柱式”的魅力任务二：核心问题：⻛格从哪里来？建筑⻛格的“基因密码”核心问题：影响建筑⻛格的4大因素01自然环境（气候、地形、材料）02社会文化（宗教、政治、生活方式）03技术水平（工具、结构知识）04审美观念（对称、装饰偏好）小组讨论：以金字塔为例，分析它的“基因密码”分类详解：古埃及建筑厚重稳固的“石头史诗”实拍图：埃及卡尔纳克神庙⻛格关键词巨大体量、简洁几何、石材为主、宗教象征小知识古埃及人认为石头是永恒的，所以大量使用花岗岩和石灰岩分类详解：古希腊建筑优雅和谐的“人体之美”实拍图：希腊奥林匹亚宙斯神庙⻛格关键词：柱式系统（多立克、爱奥尼、科林斯）、对称均衡、比例完美多立克柱式(Doric)柱头简洁，无装饰，呈倒圆锥台形。爱奥尼柱式(Ionic)柱头有标志性的涡卷（Volute）装饰。互动：“找不同”——分辨3种柱式的柱头形状分类详解：古罗⻢建筑宏伟壮丽的“工程奇迹”实拍图：罗⻢斗兽场⻛格关键词：拱券结构、混凝土技术、规模宏大、功能多样对比：古罗⻢建筑与古希腊建筑的异同点分类详解：拜占庭建筑穹顶下的“神圣之光”实拍图：土耳其圣索菲亚大教堂⻛格关键词穹顶结构、⻢赛克装饰、集中式布局观察穹顶如何解决承重问题？内部的⻢赛克有什么作用？分类详解：哥特式建筑指向天空的“石制森林”实拍图：法国巴黎圣⺟院⻛格关键词：尖拱+⻜扶壁、彩色玻璃窗、高耸挺拔体验：站在哥特式教堂内部，会有什么感受？基础实践：线条表现建筑特征用线条“画”出⻛格技巧：抓住建筑的核心特征（如金字塔的三⻆形、神庙的柱子）小练习在纸上用1分钟画出你印象最深的建筑线条稿展示邀请2位同学分享自己的作品，说说画的是什么⻛格任务三：应用拓展：建筑与生活建筑⻛格的“现代回声”实拍图：现代建筑中借鉴古代⻛格的例子（如某银行大楼的柱式）思考为什么现代建筑会“复古”？古代建筑⻛格对我们有什么启发？互动找找身边的“外国古代建筑影子”实践任务：我的“迷你神庙”创意搭建挑战任务要求：用卡纸、剪刀、㬵水制作一个“迷你神庙”提示：可以选择一种柱式，注意比例和装饰步骤：1.画设计图2.剪材料3.组装4.装饰小组合作：4人一组，分工完成技巧补充：光影与色彩让建筑“活”起来●实拍图：不同光线下的帕特农神庙●技巧1：用阴影表现建筑的体积感●技巧2：用色彩突出建筑的装饰细节●小练习：给“迷你神庙”加上简单的阴影和色彩作品展示与互评我们的建筑杰作每组展示自己的“迷你神庙”，介绍设计思路互评标准⻛格特征是否明显创意是否独特制作是否精细投票评选投票选出“最佳⻛格奖”和“最佳创意奖”课后拓展：建筑小侦探寻找身边的建筑密码01任务1：周末和家人一起参观当地的“外国⻛格”建筑（如教堂、博物馆）02任务2：用手机拍3张照片，记录它的⻛格特征03任务3：写一段100字的观察日记，分享你的发现提示：可以参考PPT里的“⻛格关键词”课程回顾：建筑⻛格之旅我们学到了什么？015种外国古代建筑⻛格：古埃及、古希腊、古罗⻢、拜占庭、哥特式02建筑⻛格的4大影响因素03用线条和色彩表现建筑的技巧04互动环节回顾：猜⻛格、画线条、搭神庙05一句话总结：建筑是______的______(请填空)素养提升：文化的包容与理解建筑是文化的镜子●不同⻛格的建筑反映了不同⺠族的智慧和审美●尊重文化多样性，从欣赏建筑