2026 年高职学前教育（幼儿园活动设计）试题及答案

2025年高职学前教育（幼儿园活动设计）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______“单选题”（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.幼儿园活动设计中，首要考虑的是幼儿的A.兴趣爱好B.认知水平C.身体发展D.社会性发展2.以下哪种活动类型更侧重于培养幼儿的创造力A.集体教学活动B.区域活动C.生活活动D.节日庆祝活动3.幼儿园活动设计的目标应具有A.单一性B.全面性C.模糊性D.随意性4.在设计幼儿园美术活动时，主要培养幼儿的A.数学思维B.语言表达能力C.审美能力D.逻辑推理能力5.活动设计中选择材料要考虑幼儿的A.家庭背景B.个体差异C.籍贯D.饮食习惯6.幼儿园音乐活动有助于幼儿A.提高计算能力B.增强空间感知C.发展节奏感D.提升书写水平7.设计幼儿园体育活动要注重A.竞技性B.趣味性C.复杂性D.专业性8.以下属于幼儿园科学活动设计要点的是A.注重知识传授B.强调记忆背诵C.培养探究能力D.追求形式多样9.幼儿园语言活动设计要关注幼儿的A.身体协调B.情感体验C.音乐感知D.动作模仿10.在幼儿园活动设计中，环境创设应体现A.成人喜好B.教育功能C.豪华气派D.简单随意“多选题”（总共5题，每题5分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）1.幼儿园活动设计的基本原则包括A.趣味性原则B.教育性原则C.安全性原则D.随意性原则E.单一性原则2.幼儿园区域活动可分为A.建构区B.阅读区C.角色扮演区D.数学区E.烹饪区3.幼儿园活动设计中的教学方法有A.讲授法B.游戏法C.演示法D.讨论法E.练习法4.幼儿园节日庆祝活动的意义在于A.传承文化B.增强幼儿归属感C.提高学习成绩D.培养团队合作E.锻炼社交能力5.设计幼儿园生活活动要考虑A.生活习惯培养B.自理能力提升C.情绪情感引导D.知识技能传授E.身体素质锻炼“判断题”（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误）1.幼儿园活动设计只需考虑教师的教学方便。（）2.区域活动中幼儿可以完全自主选择活动内容和方式。（）3.活动设计目标越高深越能体现教育价值。（）4.幼儿园美术活动只能用彩笔绘画。（）5.音乐活动对幼儿智力发展没有作用。（）6.体育活动设计要避免幼儿受伤，所以强度不宜过大。（）7.科学活动设计就是让幼儿记住科学知识。（）8.语言活动设计主要是培养幼儿的识字量。（）9.幼儿园活动设计中的环境创设对幼儿影响不大。（）10.节日庆祝活动不需要提前进行活动设计。（）“简答题”（总共2题，每题10分）1.简述幼儿园活动设计中如何体现趣味性原则。2.举例说明幼儿园活动设计中如何考虑幼儿的个体差异。“活动设计题”（总共1题，30分）请设计一个幼儿园中班的数学活动，主题为“认识图形”，要求包括活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。答案：单选题答案1.A2.B3.B4.C5.B6.C7.B8.C9.B10.B多选题答案1.ABC2.ABCDE3.ABCDE4.ABDE5.ABC判断题答案1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×简答题答案1.趣味性原则可通过多种方式体现。如采用游戏化教学，让幼儿在玩中学习；运用生动有趣的教具，吸引幼儿注意力；设计充满悬念和挑战的活动环节；讲述有趣的故事等，激发幼儿参与活动的兴趣。2.例如在数学活动中，对于理解能力较强的幼儿，可以提供更具挑战性的数学问题，引导他们深入探究；对于理解较慢的幼儿，采用更形象直观的方式，如实物演示、简单操作等帮助他们理解。在分组活动时，根据幼儿能力合理搭配，让每个幼儿都能在适合自己的水平上发展。活动设计题答案一、活动目标1.认识圆形、方形、三角形，能准确说出它们的名称及特征。2.能从生活中找出相应图形，提高观察和辨别能力。3.激发对数学活动的兴趣，体验认识图形的乐趣。二、活动准备1.圆形、方形、三角形卡片若干，三种图形的实物若干。2.用三种图形拼成的图案若干，如房子、汽车等。3.白纸、彩笔。三、活动过程1.导入通过播放一段有趣的图形动画视频，引起幼儿兴趣，提问幼儿看到了哪些形状，导入活动主题。2.认识图形（1）分别出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察其形状特征，如圆形没有角，方形有四个角且一样大，三角形有三个角等，教师边讲解边示范用手比划图形的轮廓。（2）让幼儿摸一摸三种图形的实物，感受其形状，进一步加深认识。（3）组织幼儿进行图形宝宝找家的游戏，将三种图形卡片散放在地上，让幼儿把对应的实物送到相应图形卡片的家。3.图形大发现（1）引导幼儿观察教室周围环境，找一找哪些物品是圆形、方形、三角形的。（2）展示用三种图形拼成的图案，让幼儿说一说分别是由哪些图形拼成的。4.图形创作给幼儿发放白纸和彩笔，鼓励幼儿用三种图形拼贴出自己喜欢的图案，教师巡回指导，提醒幼儿发挥想象。5.活动总结请幼儿分享自己拼贴的图案，教师