九年级化学上册（沪教版）专题04 认识化学反应（期末复习专项训练）（原卷版）习题

专题04认识化学反应题型1燃烧的条件题型2实验探究燃烧的条件（重点）题型3灭火的原理与方法 题型4爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃题型5燃料充分燃烧的方法及其重要性题型6爆炸原理的实验探究题型7一氧化碳的性质及用途题型8常见灭火器的知识题型9碳及其化合物的转化题型10质量守恒定律的内容及适用范围题型11实验探究质量守恒定律（难点）题型12质量守恒定律的微观解释题型13用质量守恒定律解释现象题型14密闭容器中质量守恒定律的计算题型15有关质量守恒定律的计算（重点）题型16用质量守恒定律确定物质组成题型17化学方程式题型18化学方程式的书写题型19化学方程式的初步探究题型20依据化学方程式的简单计算（重点）题型21不含杂质的化学方程式计算题型22含杂质的化学方程式计算题型23进一步探究化学方程式的计算（难点）题型1燃烧的条件1．【可燃物】(24-25九上·辽宁盘锦·期末)下列关于燃烧与灭火的说法正确的是A．可燃物接触氧气就能燃烧B．做饭时，燃气灶火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，可调大灶具进风口C．可以通过降低可燃物的着火点来灭火D．夜间发现煤气泄漏，立即开灯检查解题要点燃烧的条件：①可燃物；②与氧气(或空气)接触；③使温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。2．【与氧气(或空气)接触】(25-26九·安徽合肥第三十八中学·期末)某学校化学学习小组设计如图所示装置并进行白磷燃烧实验。当烧杯内的水受热，温度计显示为30℃时，先打开活塞，观察现象，再关闭活塞；随着水温升高，温度计显示为45℃时，再次打开活塞，观察现象。下列说法不正确的是A．图中酒精灯和烧杯之间要垫上陶土网B．45℃时，对比打开活塞前后现象，说明燃烧需要氧气C．要想使白磷容易燃烧，可以降低白磷的着火点D．对比30℃和45℃时打开活塞后的现象，说明燃烧需要温度达到着火点3．【可燃物的着火点】(25-26九上·辽宁沈阳大东区·期末)农家灶台的风箱如图所示，推拉风箱的拉杆，将空气吹入火炉底部，下列说法不正确的是A．风箱鼓入的大量冷空气降低了柴草的着火点B．推拉风箱能提高柴草的燃烧效率，节约燃料C．推拉风箱可为柴草提供充足氧气使炉中柴火旺盛D．可以用移走火炉中柴草的方法使炉火熄灭题型2实验探究燃烧的条件1．【可燃物】(24-25九上·辽宁本溪·期末)化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。化学小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。【生火有道】化学反应需要一定的条件。(1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是。(2)实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是。②如图1，根据现象，可得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。③实验小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为。(3)再探铁的燃烧：查阅文献：颗粒直径为20~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁，结合已有知识，回答下列问题：①影响铁燃烧的因素有(写一种)。②铁与氧气反应的条件不同，产物不同，可能生成氧化亚铁、四氧化三铁、氧化铁或其混合物。若5.6g铁与氧气反应可得ag产物，且铁无剩余，则a的取值范围是。解题要点(1)燃烧的条件：①可燃物；②与氧气(或空气)接触；③使温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。(2)3组对比实验分别验证燃烧的3个条件：=1\*GB3①可燃物与不可燃物质对比；=2\*GB3②有氧气与无氧气对比；=3\*GB3③同一温度下，着火点高的与着火点低的物质对比。2．【与氧气(或空气)接触】（2025·安徽阜阳·模拟预测）某实验小组同学利用如图装置进行实验。关闭弹簧夹，实验中观察到处红磷不燃烧，处白磷燃烧，处白磷不燃烧，一段时间后处白磷熄灭，待装置冷却至室温后打开弹簧夹（H形管的容积为，白磷足量）。下列说法正确的是A．对比、两处的现象能得出燃烧需要氧气B．该实验能得出红磷的着火点比白磷高C．烧杯中热水的作用仅是隔绝氧气D．最终量筒中剩余水的体积约为3．【可燃物的着火点】（2025·云南昆明·三模）用如图所示实验探究燃烧的条件。已知白磷的着火点为40℃。(1)设计A、C的目的是。(2)能证明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是。(3)煤是一种化石燃料，将煤制成蜂窝状的目的是。(4)可燃物在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与有关。4．【综合考查】(24-25八下·山东烟台牟平区（五四制）·期末)某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题从两个维度开展项目式学习。【任务一】从认识到调控(1)液化石油气(C3H8)、煤炭(含硫)、天然气(CH4)是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧的共有的现象是___________(填字母序号)。A．发光 B．产生有刺激性气味的气体C．放热 D．产生使石灰水变浑浊的气体(2)烧杯中装有60℃热水(如图1)，底部放白磷。试管a、b中分别放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，观察到只有试管a中有白烟生成。①对比图1中试管a、b的实验现象，说明可燃物燃烧所需条件之一是。②小明在实验过程中发现白磷燃烧不够剧烈，他分析原因可能是O2不足，于是他对实验进行改进(如图2)，物质M和N分别是(填化学式)。③小强将温度传感器探头插入左边试管底部，5s后，将物质M注入试管中，采集到的数据如图3所示。根据D点温度比B点高，本实验可获得的结论是。(3)如图4是西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯，雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。当有大量黑烟产生时，应(填“扩大”或“减小”)进风口从而促进燃料充分燃烧。将雁鱼灯的灯罩完全合住即可将其熄灭，其原理是。【任务二】从定性到定量同学们对燃烧停止的原因进行进一步的探究。同学们完成了如下两个实验，发现两支蜡烛均会逐渐熄灭。(4)图5实验中，烧杯底部产生大量气泡，蜡烛逐渐熄灭，说明生成气体的化学性质为。(5)同学们对图6蜡烛熄灭的原因展开研究。【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。【探究与结论】I．小明收集1瓶含20%O2和80%CO2的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭，由此可知：假设①(填“合理”或“不合理”)。Ⅱ．小强使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛从燃烧到熄灭的过程中气体含量的变化，实验结果如图7所示。下列结论或分析正确的是。A．曲线2表示瓶内CO2浓度的变化B．当燃烧时间到达t1时，蜡烛熄灭C．当氧气浓度降到一定程度时，蜡烛熄灭D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧【反思交流】(6)通过分析，小明认为图6装置内氧气浓度下降的原因有①燃烧消耗了装置内的氧气；②。同时通过分析曲线1，小明对“可燃物燃烧需要与充足的氧气接触”这句话有了新的认识。题型3灭火的原理与方法1．【灭火的具体方法】(24-25九上·江苏盐城响水县·期末)每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列做法正确的是A．煤气泄漏，立即关闭燃气的阀门 B．电器着火，可迅速用水喷淋灭火C．油锅着火，放青菜以降低着火点 D．室内着火，应立即打开门窗通风解题要点(1)注意描述降低温度至着火点以下从而灭火，不可说成“降低着火点”。(2)灭火的方法：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到着火点以下。2．【灭火的预防与自救】(24-25九上·江苏宿迁宿豫区·期末)下列处理事故的方法中正确的是A．家用电器着火，用水扑灭B．油锅着火，锅盖盖灭C．室内起火，迅速打开所有门窗通风D．高层楼房失火时，要乘电梯迅速撤离3．【灭火的具体方法】(24-25九上·甘肃玉门油田二中·期末)应用燃烧及灭火的知识解决下列问题：(1)酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔的松散些，可使火焰更旺，其原理是。(2)同学们将下列常用的灭火方法进行分类：①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片数目砍掉；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火，其中将②④分为一组，⑤为一组，它们的分类依据分别是。4．【灭火的原理】(2025·江苏省常州市·中考)兴趣小组利用数字化实验探究建筑发生火灾时的逃生策略。实验步骤：①以直径25cm，高40cm的圆柱形耐高温密闭容器模拟一幢四层建筑，在密闭容器中放置高为10cm，20cm，30cm的蜡烛，分别模拟不同楼层同时着火的场景。在蜡烛火焰对应高度分别安装温度、CO2、O2传感器。②启动数据采集，在50s时同时点燃蜡烛，迅速盖紧圆柱形容器封盖。观察到蜡烛火焰由高到低依次熄灭，记录时间为：106秒、164秒、199秒。待采集数据稳定后停止实验，部分数据如表：时间/sO2含量/%CO2浓度/(mg•m-3)低中高低中高10619.819.118.51940.22214.93056.516418.917.717.11798.52002.32755.319918.617.116.51771.91913.72666.7(1)三支蜡烛的俯视位置如图1所示，目的是为了减小蜡烛间的相互影响，保证三支蜡烛到圆柱形容器壁的距离。(2)蜡烛的成分之一为C23H48，其完全燃烧的化学反应方程式为。(3)蜡烛由高到低熄灭，则高处蜡烛最先熄灭的原因是。(4)结合表格中O2含量的变化，请你谈谈对燃烧条件的新认识：。(5)实验过程中温度和高处O2含量变化曲线如图2和图3所示。①如图2所示，温度最高点出现时间低处晚于高处的原因可能是。②如图3所示，高处O2含量下降后又明显升高的可能原因是。(6)①火灾时需要“往低处逃生”，其原因可能是低处(填序号)。a.温度较低

b.CO2浓度较低

c.O2含量较高②请再列举一种建筑发生火灾时的自救方法：。题型4爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃1．【粉尘爆炸实验】(24-25九上·江苏无锡·期末)利用如图所示装置模拟可燃粉尘爆炸。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列叙述错误的是A．实验中若没有软橡胶片，爆炸就不会发生B．吹散面粉的目的是增大面粉与空气的接触面积C．蜡烛熄灭的原因是金属网导热造成温度下降至石蜡的着火点以下D．鼓气后发生爆炸，说明这类场所要严禁烟火解题要点(1)可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要检验纯度,以防止发生爆炸的危险。(2)油库、面粉厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险。2．【爆炸的条件】（2025·湖南长沙·二模）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类生活和社会发展有着密切的联系。下列关于燃烧与灭火的说法中，错误的是A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，是利用了隔绝氧气的灭火原理B．堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭，是因为水降低了可燃物的着火点C．扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的树木砍掉，是利用了清除可燃物的灭火原理D．加油站、面粉厂等场所必须严禁烟火，是因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，遇明火可能发生爆炸3．【安全消防标志】(25-26九上·辽宁沈阳沈北新区·期末)我国高速公路通车里程世界第一，高速沿途所设加油站使用的“禁止烟火”标识为A． B．C． D．4．【缓慢氧化与自燃】(25-26八上·黑龙江哈尔滨第四十九中学·期中)下列说法正确的是A．氧气的化学性质非常活泼，常温下能与所有物质发生反应B．空气中的各种成分作为原料广泛用于化工、气焊、电光源等领域，是一种重要资源C．催化剂在化学反应前后，其质量和性质都不发生改变D．缓慢氧化与剧烈氧化都伴有发光、放热等实验现象解题要点区别联系反应条件反应剧烈度反应现象燃烧跟氧气接触，温度达到着火点剧烈发光放热燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的实质都是氧化反应爆炸在有限的空间里急速燃烧，热量来不及散失非常剧烈发光放热、爆炸缓慢氧化跟氧气接触，温度没有达到着火点缓慢不发光，要放热自燃跟氧气接触，缓慢氧化产生的热量不易散失，温度逐渐达到着火点由缓慢转化成剧烈燃烧由不明显到发光放热题型5燃料充分燃烧的方法及其重要性1．【反应物的状态】（2025·江苏泰州·三模）家用燃料的使用，经历了如下过程(括号中是燃料的主要成分)。下列说法不正确的是A．煤通常制成蜂窝煤，主要是利于充分燃烧B．使用液化石油气锅底出现大量炭黑，需要调小灶具进风口C．煤气泄漏时，立刻关闭阀门，开窗通风D．未来燃料可能是氢气2．【充分燃烧的方法】（2025·河北邯郸·三模）在篝火晚会上，同学们发现堆在一起的木柴架空后，篝火燃烧得更旺了。观察到这一现象的原因是A．增加氧气的浓度 B．增大木柴的着火点C．增加木柴数量 D．增大木柴与空气的接触面积3．【充分燃烧的重要性】（2025九上·新教材沪科版五四学制·期末）（不定项）下列的措施可使化石燃料燃烧充分的是___________。A．固体燃料制成大块状 B．液体燃料喷成雾状C．供应足量的氧气 D．增加燃料的量题型6爆炸原理的实验探究1．【爆炸原理】（2025·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是A．面粉属于可燃物B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀D．面粉加工厂应严禁烟火2．【爆炸物质】(24-25九上·广东梅州兴宁宋声学校·期末)下列气体混合后遇明火，可能发生爆炸的是A．一氧化碳、氢气 B．二氧化碳、氢气C．甲烷、空气 D．空气、氧气3．【避免爆炸的方法】(24-25九上·云南昆明官渡区·期末)利用如图所示装置，可以模拟可燃粉尘爆炸。下列说法错误的是A．吹入空气的作用仅是提供氧气B．面粉加工厂内要谨防可燃粉尘发生爆炸C．实验用的容器可用塑料瓶，不能用玻璃瓶D．该实验中蜡烛的作用是使温度达到面粉的着火点题型7一氧化碳的性质及用途1．【物理性质】(24-25九上·内蒙古呼伦贝尔阿荣旗·期末)下列区分物质的方法不正确的是A．水与过氧化氢溶液：分别加入二氧化锰B．氧气和氮气：带火星的木条检验C．铁粉与木炭粉：磁铁吸引D．一氧化碳和二氧化碳：闻气味解题要点1．碳的完全燃烧与不完全燃烧O2充足，碳完全燃烧生成二氧化碳；C+O2CO2O2不足，碳不完全燃烧生成一氧化碳；2C+O22CO2．一氧化碳的性质：无色无味的气体，具有可燃性和毒性。2CO+O22CO22．【毒性】(24-25九下·甘肃威武古浪县第二中学·期末)每年3月22日是“世界水日”，下列关于水的认识错误的是A．用途：煤炉边放一盆水可预防煤气中毒B．性质：通电时水可分解生成氢气和氧气C．净化：自来水经活性炭吸附后硬度不变D．构成：水是由水分子构成的3．【可燃性】(25-26九上·河南周口第四初级中学·期末)下列实验现象描述不正确的是A．一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰B．细铁丝在空气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量4．【用途】（24-25九年级上·广东梅州·期末）下列物质的用途，主要由其化学性质决定的是A．金刚石作钻探机探头 B．石墨作电极C．稀有气体作电光源 D．一氧化碳作燃料题型8常见灭火器的知识1．【泡沫灭火器】（24-25九年级上·宁夏银川·期末）下列灭火器可以用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等的火灾的是A．泡沫灭火器 B．干粉灭火器 C．普通灭火器 D．液态二氧化碳灭火器2．【二氧化碳灭火器】（2025·重庆·二模）4月29日，辽宁一餐馆发生重大火灾，引起广大市民的关注。下列相关说法不正确的是A．发现煤气泄漏，应立即打开排风扇B．电线老化短路着火，可用CO2灭火器或沙土盖灭C．餐厅等场所必需保持逃生通道畅通D．若室内火势较大应采用湿毛巾捂住口鼻迅速离开3．【灭火器使用注意事项】(25-26九上·吉林白城·期末)兴趣小组开展“小区火灾隐患调查与火灾防范宣传”实践活动。(1)使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰（填“上”、“中”或“根”）部喷射。(2)若被困在火灾区，可采用的自救措施是（写一条）。解题要点灭火器灭火原理适用范围干粉灭火器利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要成分是碳酸氢钠等）来灭火。隔绝空气除可扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾二氧化碳灭火器在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火（灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏）水基型灭火器产生的泡沫喷射到燃料表面，使可燃物与空气隔绝。扑灭非水溶性可燃液体如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等燃烧引起的失火题型9碳及其化合物的转化1．【CO与CO2区分】(24-25九上·重庆科学城西永中学校·期末)化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念角度对和的认识不正确的是A．分类观：和都属于化合物B．转化观：和可以相互转化C．微粒观：中有氧原子，中有氧分子D．元素观：和都是由碳，氧两种元素组成2．【转化关系】(24-25九上·广东湛江麻章区·期末)碳及其部分化合物的转化关系如图，其中、表示相应转化中的其他反应物。下列说法错误的是A．反应物X只能是单质 B．反应物Y可能是Ca(OH)2溶液C．反应①可以为人类生活提供热量 D．打开碳酸饮料瓶盖时可能发生转化②3．【一氧化碳与二氧化碳的比较】（2025•河南焦作·期末）下列有关CO和CO2的说法，正确的是（）A．CO和CO2都具有可燃性 B．CO和CO2都能使紫色石蕊溶液变红色 C．CO和CO2都是空气污染物 D．一定条件下CO和CO2可以相互转化题型10质量守恒定律的内容及适用范围1.【内容理解】(25-26九上·辽宁沈阳浑南区·期末)对于质量守恒定律，下列说法或理解正确的是A．蜡烛燃烧后质量减轻，符合质量守恒定律B．参加反应的氢气与氧气的体积之和一定等于生成水的体积C．10g冰融化成10g水遵循质量守恒定律D．镁条燃烧后生成的固体质量大于原镁条的质量，不符合质量守恒定律解题要点(1)质量守恒定律指：在化学变化中，参与反应的各物质的总质量等于反应后生成的各物质的总质量。该定律仅适用于化学变化（有新物质生成），不适用于物理变化（无新物质生成）。(2)生成物的总质量应包括全部生成物（包括沉淀或气体）的质量。(3)强调的是“质量”守恒，不是体积、密度等其他方面的守恒。2.【质量守恒原因】(24-25九上·江苏盐城东台·期末)化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容，下列说法中错误的是A．分类观念：CO和都属于氧化物B．守恒思维：化学反应前后元素的种类不变C．证据推理：某物质R燃烧生成和，则R中一定含C、H、O三种元素D．辩证思想：阳离子带正电，带正电的粒子不一定是阳离子3.【适用范围】(24-25九上·辽宁沈阳沈北新区·期末)下列现象不能用质量守恒定律解释的是A．蜡烛燃烧时慢慢变短 B．湿衣服在阳光下晒干C．铁生锈后质量变大 D．红磷在密闭的容器内燃烧质量不变题型11实验探究质量守恒定律1.【探究化学反应】(24-25九上·江苏宿迁宿城区新区教学共同体·期末)实验是科学探究的重要方法。图1和图2分别用来探究空气中氧气的含量和质量守恒定律，请结合图示回答有关问题。(1)图1测氧气的含量，根据下表提供的实验数据，将测得的氧气体积分数填入下表。硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数40mL20mL11mL(2)图1实验过程中，观察到玻璃管中的现象是，为了保证该实验成功，实验前注射器里留的体积不得少于mL。实验测得的结果小于21%，可能的原因有哪些？（请列举一条）。(3)图2实验中，不能用于验证质量守恒定律的是，D中小气球作用为。解题要点(1)有气体参加和生成的化学反应，验证质量守恒定律时，应在密闭容器中进行。(2)果有气体生成，除了装置封闭外，还要注意封闭的方式，尽量不要用橡胶塞（弹性差），改用气球。还要控制反应物的量（避免气球过度膨胀产生较大的浮力）。2.【探究实验环境要求】（24-25八年级下·山东潍坊·期末）英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验，实验如下图，关于这两个实验的说法正确的是A．两个实验均可用于测定空气中氧气的含量B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都有黑色物质生成C．波义耳的实验中，曲颈甑内物质加热后质量不发生变化D．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内汞的液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化3.【探究守恒本质】（24-25八年级下·山东淄博·期末）课堂上某化学教师用镁条燃烧的实验来验证质量守恒定律，相关信息见卡片，下列分析不正确的是用坩埚钳夹取7.2g打磨干净的镁条在酒精灯火焰上点燃（下部垫有陶土网），当镁条完全反应（假设Mg只与空气中的反应）后，再次称量，发现陶土网上的白色固体仍为7.2g。A．参加反应的镁条的质量等于生成氧化镁的质量B．称量到的氧化镁中氧元素的质量为2.88gC．参加反应的氧气的质量等于未称量到的氧化镁的质量D．该反应中有气体参与反应，因此要在密闭容器中才能验证质量守恒定律4.【探究质量守恒】(24-25九上·辽宁盘锦兴隆台区·期末)下列实验不能用于验证质量守恒定律的是A． B．C． D．题型12质量守恒定律的微观解释1.【核心本质】（2025·吉林长春·二模）化学观是化学的核心观点，下列对化学观的解释错误的是A．守恒观：铁与稀硫酸反应过程中，元素种类不变B．结构观：CO2和CO分子构成不同C．元素观：KMnO4和K2MnO4均由钾元素、锰元素和氧元素组成D．转化观：金刚石和石墨在一定条件下不可以相互转化解题要点化学反应只是原子重新排列组合的过程，原子的种类、数目和质量在反应前后均不变，元素的种类也不会改变2.【质量守恒定律反应的微观示意图】(2025·江苏省镇江市·中考)下图表示甲转化为丙的微观过程。下列说法正确的是A．转化①中原子个数增加B．转化②中乙与的分子个数比为C．甲和乙在中完全燃烧产物相同D．氢元素质量分数：甲>丙3.【微观示意图补充】(24-25九上·内蒙古二连浩特第一中学·期末)清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其反应的微观示意图如下(图中的微粒恰好完全反应)。下列选项正确的是A．丁的化学式为H2O2B．参加反应的甲、乙两物质的质量比为3：2

C．由图可知，分子是化学变化中的最小微粒D．反应生成的丙、丁两物质的分子个数比为1：14.【微观解释】(24-25九上·甘肃古浪县泗水初级中学·期末)化学反应前后肯定没有发生变化的是①原子数目；②分子数目；③原子种类；④物质种类；⑤原子的质量A．①④⑤ B．①③⑤ C．①②⑤ D．②③⑤题型13用质量守恒定律解释现象1.【开放体系对比】(25-26九上·甘肃酒泉肃北蒙古族自治县中学·期末)某化学学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。(1)做甲实验时，若取用红磷的量不足，对实验结果（填“有”或“没有”）影响。(2)进行乙实验时，将气球中的碳酸钙粉末倒入锥形瓶中，最终观察到天平示数减小，原因是气球膨胀后不可忽略的影响。为克服该影响，进行了如丙的改进装置，用天平称量装置和药品的总质量，接下来的实验操作是，待反应结束后，再次称量总质量，天平的示数不变。(3)丁实验蜡烛燃烧时，蜡烛减少的质量（填“大于”、“等于”或“小于”）释放到空气中的水蒸气与二氧化碳的质量之和。2.【开放体系减重】(25-26九上·陕西渭南澄城县·期末)化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列各项对相关异常情况的解释合理的是实验除去河水中的泥沙测定空气中氧气的含量验证氧气的化学性质一定质量的镁条在空气中燃烧异常情况滤液浑浊测定结果偏小未看到火星四射反应后质量减小选项A．可能是漏斗内液面高于滤纸边缘B．可能是红磷过量C．可能是集气瓶底部未加水D．可能是因为氧气参与反应A．A B．B C．C D．D3.【密闭容器质量变化】(24-25九下·黑龙江绥化北北林区·期末)风华化学兴趣小组同学在实验室进行探究质量守恒定律实验：(1)小风同学做甲实验，若取用的铜粉量不足，对实验的结果(填“有”或“没有”)影响；(2)小华同学做乙实验，最后天平不平衡的现象，(填“能”或“不能”)用质量守恒定律解释；(3)在实验乙中，混合后烧杯中物质的总质量随时间的变化关系正确的是_____(填选项)；A．B． C． D．(4)小好同学进行如图丙实验时，如果在燃着的镁条上方罩上烧杯，将生成物全部收集起来称量，其质量(填“大于”或“小于”或“等于”)参加反应的镁条的质量。题型14密闭容器中质量守恒定律的计算1.【密闭容器中柱状图数据类的计算】(2025·云南省昆明市·三模)在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质质量的变化量如图所示，下列说法错误的是A．x＝8 B．丁可能是该反应的催化剂C．甲、乙是反应物，丙、戊是生成物 D．反应前后甲、戊变化的质量比为1：32.【密闭容器中表格数据类的计算】(25-26九上·四川内江威远中学校·期末)在一个密闭的容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得四种物质的质量如下表，关于这个反应的说法正确的是物质ABCD反应前的质量/g202336反应后的质量/g待测20310A．这是一个分解反应 B．物质B参加反应的质量是20gC．物质C一定是反应中的催化剂 D．物质A的待测的质量是16g3.【密闭容器中饼形图数据类的计算】(24-25八下·黑龙江哈尔滨南岗区·期末)密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是A．该反应基本反应类型为化合反应 B．该化学反应中乙和丙的质量比为C．物质丙一定为单质 D．物质丁可能是该反应的催化剂4.【密闭容器中曲线图数据类的计算】(24-25八下·山东烟台牟平区（五四制）·期末)某密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，容器中乙、丙、丁的质量随甲的质量变化情况如图所示。下列说法正确的是A．a的值为14 B．丙一定是催化剂C．丁属于化合物 D．当丁为5g时，容器中乙的质量为11g5.【密闭容器中其他数据类的计算】(24-25八下·黑龙江哈尔滨道外区·期末)密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法不正确的是A．物质乙是反应物 B．该反应是化合反应C．物质丁可能是该反应的催化剂 D．参加反应的甲、乙两物质的质量比是4：3题型15有关质量守恒定律的计算1.【文字叙述类】（24-25九年级下·山东烟台·期中）根据质量守恒进行计算。已知A与B完全反应后生成22gC和18gD，参加反应的A与生成的C的质量比是4∶11，则参加反应的A与B的质量比是A．1：9 B．4：11 C．11：9 D．1：42.【坐标图像类】(24-25九上·陕西洛南县城关中学·期末)在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下发生化学反应，测得反应前及时刻各物质质量如图所示。下列说法正确的是A．该反应属于分解反应B．丙在该反应中一定作催化剂C．甲与乙可恰好反应D．参加反应的乙和丁的质量比为3.【实验图示类】(25-26九上·四川宜宾·期末)火锅是我国独创的美食，历史悠久。固体酒精是火锅常用的一种燃料。宜宾三中化学社团的同学对“固体酒精”产生了好奇，于是进行了一系列探究。【查阅资料】①白色的无水硫酸铜固体遇水会变成蓝色；②浓硫酸具有吸水性，常用于干燥气体；③酒精易燃，可能是由碳、氢、氧元素中的一种或多种组成。④碱石灰(氧化钙和氢氧化钠的固体混合物)既能做干燥剂，也能吸收CO2等气体，常装在干燥管中使用。

Ⅰ．从定性的角度研究：用图1实验装置探究固体酒精的元素组成(夹持仪器已略)。(1)观察到干冷烧杯内壁出现水雾，涂有澄清石灰水的烧杯内壁，说明酒精燃烧生成了水和二氧化碳。由此可推断，固体酒精中一定含有元素，(填“一定”或“可能”或“一定不”)含有氧元素。Ⅱ．从定量的角度研究：用图2实验装置探究固体酒精中元素组成。【实验探究】连接图2所示的装置，检查装置气密性，将9.2g某固体酒精装入玻璃管中，先通入一段时间的氧气，再点燃酒精灯。充分反应后，无残留。熄灭酒精灯，再持续通一会儿氧气。冷却、称量、计算得出：B、C装置共增重10.8g，D装置增重17.6g。(2)实验前先通一段时间氧气的目的是。(3)装置B中白色固体变为蓝色，证明有生成。(4)依据质量守恒定律，参加反应的氧气质量为g。(5)结论：固体酒精中含有元素，其化学式为。(6)该实验的设计是否合理(填“是”或“否”)，如不合理，如何改进。4.【表格类】(25-26九上·四川内江威远中学校·期末)在一个密闭的容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得四种物质的质量如下表，关于这个反应的说法正确的是物质ABCD反应前的质量/g202336反应后的质量/g待测20310A．这是一个分解反应 B．物质B参加反应的质量是20gC．物质C一定是反应中的催化剂 D．物质A的待测的质量是16g5.【巧用元素守恒进行计算】(24-25八·山东济南莱芜区·期末)某和CaO的混合粉末中钙元素与氧元素的质量比为2:1，现取ag混合粉末高温煅烧，充分反应后得到固体5.6g（化学方程式为：），下列说法中正确的是A．所得5.6g固体中只有氧化钙一种物质 B．该ag的混合粉末中氧元素的质量为1.6gC．煅烧过程中生成二氧化碳的总质量为0.55g D．混合粉末a的数值为6.15题型16用质量守恒定律确定物质组成1.【判断物质的组成】(24-25九上·江苏盐城响水县·期末)洁厕灵（含有盐酸）与84消毒液（含有次氯酸钠）混合会反应生成有毒氯气，原理是，则X化学式为A． B． C． D．2.【判断化学方程式】(24-25九上·河南周口川汇区·期末)木炭和酒精是生活中常用燃料。(1)3克木炭在6克氧气中燃烧的产物为（写出化学式）。(2)4.6克酒精在一定量的氧气中燃烧生成一氧化碳、水和4.4克二氧化碳；写出其反应方程式。题型17化学方程式1.【化学方程式的定义】（24-25八年级下·山东济南·期末）依据化学方程式，下列信息不正确的是A．该反应是化合反应B．该反应是在点燃的条件下进行的C．该反应中三种物质的质量比为2:1:1D．该反应中参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:2解题要点化学反应方程式，反映化学反应的客观事实，是用化学式表示化学反应的式子，化学方程式中反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中的物质转化关系，化学方程式中各物质的相对原子质量或相对分子质量等信息，体现了化学反应的定量关系，如质量守恒和比例关系。2.【化学方程式的读法】(24-25八下·黑龙江海伦·期末)化学方程式的读法不正确的是A．一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳B．一氧化碳加氧气等于二氧化碳C．每两个一氧化碳分子与一个氧分子在点燃条件下反应生成两个二氧化碳分子D．每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应，生成88份质量的二氧化碳3.【根据化学方程式推测化学式】（24-25八年级下·山东烟台·期末）H2S是一种生命体系信号分子，在O2中燃烧的化学方程式是2H2S+3O22X+2H2O。下列说法正确的是A．该反应属于氧化反应 B．X的化学式是SO2C．反应前后原子的个数减少 D．反应前后分子个数不变4.【化学方程式的意义】(24-25八·山东济南莱芜区·期末)依据化学方程式，下列信息不正确的是A．该反应是化合反应B．该反应是在点燃的条件下进行的C．该反应中三种物质的质量比为2:1:1D．该反应中参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:2题型18化学方程式的书写1.【化学方程式书写规则】(24-25八下·山东淄博博山区（五四制）·期末)下列化学方程式书写正确的是A．镁条在空气中燃烧：B．乙炔在空气中充分燃烧：C．一氧化碳还原氧化铜：D．高锰酸钾制氧气：解题要点书写要以客观事实为基础，遵循质量守恒定律，根据情况要标气体符号或沉淀符号。2.【化学方程式书写判断】(24-25八下·山东泰安东平县·期末)下列对化学方程式的书写判断错误的是A．2Mg+O2↑2MgO——“↑”标注错误B．H2+O2H2O——没有遵守质量守恒定律C．H2O2H2↑+O2↑——没有尊重客观事实D．4Fe+3O22Fe2O3——正确3.【化学方程式的书写】(24-25九上·四川宜宾翠屏区·期末)碳酸钠（Na2CO3）广泛用于玻璃、造纸和纺织等工业。工业上以碳酸钙、氯化钠、空气等为原料制备碳酸钠的流程如下图所示。已知：(1)①的化学方程式是。(2)N2可从空气中分离得到，此过程发生的变化是（填“物理变化”或“化学变化”）。(3)NH3中氮元素的化合价是。(4)上述流程涉及的物质中，属于氧化物的有（填化学式）。(5)操作a所需的玻璃仪器有。(6)理论上，100tCaCO3可制得Na2CO3t。4.【根据要求书写化学方程式】(25-26九上·河北秦皇岛第十六中学·期中)2025年中国人工智能技术迈向新台阶，尤其是国产DeepSeek走红全球。人工智能的芯片主要成分是硅，工业上制取高纯硅(Si)的某一步反应的微观示意图如图所示。请回答下列问题：(1)该化学反应中的最小粒子是(填符号)。(2)该反应的化学方程式为。(3)参加反应的乙中氢元素的质量(填“大于”“等于”或“小于”)生成的丁中氢元素的质量。(4)85g甲与2g乙恰好完全反应，生成14g丙和g丁。(5)甲和丁都是化合物，从微观角度判断的依据是。解题要点1.要写出反应物、生成物和反应条件；根据质量守恒定律配平化学方程式；若反应物中没有气体，生成物中有气体，在气体化学式右边标“↑”；当反应物和生成物中均有气体，则不用标“↑”。溶液中的反应，若生成物中有固体，在固体物质的化学式右边标“↓”；当反应物和生成物中均有固体，则不用标“↓”。2.正确注明反应条件。改变反应条件，化学反应就可能不发生或生成不同的产物。常见的反应条件有点燃、加热(常用“△”号表示)、高温、通电等。5.【根据微观示意图写化学方程式】(24-25九上·辽宁·期末)氢气燃烧时生成物是水，不污染环境。甲烷——硫化氢催化重整路线可高效制氢气，其反应的微观示意图如图所示，分析并回答下列问题：(1)该反应的化学方程式为。(2)参加反应的甲、乙两物质的质量比为。题型19化学方程式的初步探究1.【化学方程式的配平】（24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）化学方程式可以描述化学反应中的物质转化关系，帮助我们认识化学反应的定量关系，对生产、生活和科学研究具有重要意义。按要求回答下列问题。(1)配平下列化学方程式（反应条件省略）①②③(2)书写下列反应的化学方程式①二氧化碳使澄清石灰水变白色浑浊：；②铁丝在氧气中燃烧：。解题要点依据质量守恒定律，配平化学方程式；质量比：化学计量数×相对分子质量（相对原子质量）之比。2.【根据化学方程式计算质量比】(24-25九上·辽宁·期末)氢气燃烧时生成物是水，不污染环境。甲烷——硫化氢催化重整路线可高效制氢气，其反应的微观示意图如图所示，分析并回答下列问题：(1)该反应的化学方程式为。(2)参加反应的甲、乙两物质的质量比为。3.【根据化学方程式计算相对原子质量】(24-25九上·青海海东·期末)在2A+3B=2C+4D中，3.2gA与9.6gB恰好完全反应生成5.6gC，已知D的相对分子质量为18，则C的相对分子质量为A．56 B．44 C．28 D．7题型20依据化学方程式的简单计算1.【文字叙述类】(25-26九上·四川广元利州区·期末)纯净的臭氧(O3)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，易转化为氧气。近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。在放电条件下32g氧气完全转化为臭氧，则生成臭氧的质量为A．48g B．32g C．16g D．无法确定易错提醒化学方程式计算的解题步骤：设未知量→写方程式→标出量→列比例求解→写答案2.【表格类】（2025·宁夏银川·三模）在密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分混合反应，一段时间后测得反应前后各物质的质量如下表。下列说法正确的是物质甲乙丙丁反应前的质量17102548反应后的质量103339A．乙是催化剂B．丁一定是化合物C．丁的相对分子质量一定等于甲和丙的相对分子质量之和D．反应中生成的甲、丙的质量比为3.【实验类】(24-25八下·山东泰安宁阳县·期末)某中学化学学习小组的同学们在实验室用过氧化氢溶液制取氧气，并用下图所示方法测定实验产生氧气的质量。(1)实验产生氧气的质量是g。(2)计算参加反应的过氧化氢的质量。4.【坐标图像类】(24-25九上·贵州毕节七星关区·期末)已知水垢的成分为Mg(OH)2和CaCO3，Mg(OH)2受热易分解成MgO和H2O、CaCO3受热易分解成CaO和CO2，且Mg(OH)2比CaCO3更易分解。某小组为测定各成分的质量分数，取12.9g水垢样品加热，加热过程中剩余固体的质量随加热时间的变化如图所示。下列说法不正确的是A．线段a-b、c-d(均不含端点)上任意一点均含有三种物质B．b、e点上均含有氧化物C．线段b-c上剩余固体中钙元素的质量分数为36%D．反应结束后生成CO2的质量为(12-x)g题型21不含杂质的化学方程式计算1.【质量分数求算】(24-25九上·江苏宿迁宿豫区·期末)小莹同学为了测定某地区石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该样品，现将的稀盐酸分五次加入石灰石样品中，每次充分反应后测得生成气体的质量，实验数据如下表：试求：实验第1次第2次第3次第4次第5次加入稀盐酸的量2525252525生成气体的质量0(1)的值是。(2)求该样品中碳酸钙的质量分数（保留一位小数）。2.【质量比】(24-25八下·山东威海经开区·期末)质量守恒定律的发现，促进了化学科学的发展。下图是验证质量守恒定律的改进实验——红磷在空气中燃烧，电阻丝通电后铜丝会发热，热量传递到燃烧匙，引燃红磷，红磷完全反应。在实验过程中固体质量随时间变化如图所示。(1)写出该反应的化学方程式。(2)，，这两个过程中，符合质量守恒定律的过程有。请从微观的角度分析符合质量守恒定律的原因。(3)参加反应的磷的质量与氧气的质量比为。3.【质量求算】(24-25九上·海南海口部分学校·期末)某兴趣小组为测定某石灰石（主要成分是CaCO3）的质量分数，做了如下实验：取24g样品放入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸（杂质不溶于水也不与酸反应），剩余固体质量随加入稀盐酸质量的变化关系如图所示。(1)24g该石灰石样品中CaCO3的质量为克；(2)计算充分反应后产生二氧化碳的质量为克。题型22含杂质的化学方程式计算1.【质量分数求算】（2025·湖南·三模）星城化学兴趣小组为了测定某种珍珠粉中碳酸钙的含量，称取22.2g研碎的珍珠粉，连续进行四次高温煅烧(杂质不参加反应)、冷却、称量，结果如下：操作次数第1次第2次第3次第4次剩余固体质量(g)1715.813.413.4试计算：(化学方程式：)(1)二氧化碳中碳元素和氧元素的质量比为。(写出最简整数比)(2)求该珍珠粉中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程，计算结果精确到0.1%)2.【计算格式】(24-25八下·黑龙江哈尔滨道里区·期末)实验室现有一瓶含二氧