专题4.1 认识化学变化（八大题型）（沪教版全国）（学生版）习题

专题4.1认识化学变化题型题型梳理【题型1】燃烧的定义及条件【题型2】实验探究燃烧条件【题型3】完全燃烧与不完全燃烧【题型4】一氧化碳的性质【题型5】一氧化碳与二氧化碳的区别及转化【题型6】燃烧与爆炸【题型7】灭火的原理与方法【题型8】消防安全图标举一反三举一反三【知识点1】燃烧1.定义：燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应，火是燃烧时的一种现象2.条件：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。三者缺一不可。【题型1】燃烧的定义及条件【例1】一场大火往往由一个烟头引起，故防火要从细节做起，烟头在火灾中“罪状”是A．使可燃物达到燃烧的温度 B．提供可燃物 C．提供氧气 D．降低可燃物的着火点【变式1-1】如图是用电炉进行燃烧条件的探究实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。

(1)对比①③，说明可燃物燃烧的条件是；(2)对比②③，说明可燃物燃烧的条件是。【变式1-2】在“烹饪与营养”劳动实践课上，小芸将灶内的柴草挑空后，火焰变旺，这是因为A．柴草的着火点降低 B．灶内的柴草变多C．柴草接触更多空气 D．柴草的导热性变强【变式1-3】如图“纸火锅”是用纸做容器盛放汤料的火锅，点燃火锅时纸不会燃烧。对此现象解释合理的是

A．该纸不是可燃物 B．水降低了该纸的着火点C．温度达不到该纸的着火点 D．该纸与空气的接触面太小【题型2】实验探究燃烧条件【例2】在探究“物质燃烧条件”的实验中，观察到实验现象如图所示，下列判断不正确的是A．①③说明物质燃烧需要氧气B．①说明白磷的着火点不高于70℃C．烧杯中的热水只起提高温度的作用D．①②说明两种可燃物的着火点不同【变式2-1】某化学小组对物质燃烧需要哪些条件产生了兴趣，于是进行了以下相关探究活动。【探究实验】同学们设计了如下图所示的实验：

实验一实验二实验三氧气含量的变化图【解释与结论】(1)实验一：加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧，B中棉球上的水不燃烧，由此得出物质燃烧的条件之一是。(2)实验二：观察到乒乓球碎片燃烧的同时滤纸碎片并没有燃烧，由此得出物质燃烧的条件之一是。(3)实验三：将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图所示，下列说法错误的是______（填字母）。A．蜡烛燃烧需要氧气。B．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D．蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%(4)【归纳与反思】通过以上探究实验，同学们得出了物质燃烧的条件。根据燃烧的条件，同学们联想到二氧化碳可以用来灭火，是利用了二氧化碳不能燃烧，（一般）也不支持燃烧且的性质。(5)【讨论与交流】用完酒精灯后，必须用，不可用嘴去吹。熄灭酒精灯体现的灭火原理是。【变式2-2】控制变量和对比实验是科学探究的重要形式。某化学兴趣小组利用如图装置进行燃烧条件的探究，装置的气密性良好，实验前弹簧夹K1、K2都处于关闭状态。

(1)实验中“80℃热水”的作用是：①提供热量；②。(2)打开弹簧夹K1，关闭K2注入足量过氧化氢溶液，A中发生反应的化学方程式为，一段时间后，打开K2观察到B中气球变大，此处气球的作用为。(3)若要白磷燃烧，由此得出燃烧的条件之一是与氧气接触，需要进行的操作是。【变式2-3】验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃。装置（夹持仪器已略去）步骤及现象

I、将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中（如左图所示）。白磷、红磷均不燃烧Ⅱ、升高右侧漏斗至红磷露出水面。红磷不燃烧Ⅲ、升高左侧漏斗至白磷露出水面。白磷燃烧(1)实验I中白磷不燃烧的原因是。(2)对比实验Ⅱ和Ⅲ，可验证可燃物燃烧的条件是。(3)从跨学科角度分析，该实验方案中上下移动左右两侧的漏斗使固体，露出水面，用到了原理。【知识点2】完全燃烧与不完全燃烧1.可燃物燃烧需要氧气，燃烧时氧气充足与不充足时，可燃物燃烧的情况是不同的2.氧气充足时，碳燃烧生成二氧化碳：C+O2点燃CO2氧气不充足时，碳燃烧生成一氧化碳：2C+O2点燃2CO3.区别：当氧气充足时，可燃物完全燃烧，燃烧的快，放出的热量多当氧气不充足时，可燃物不完全燃烧，燃烧的慢，放出的热量少【题型3】完全燃烧与不完全燃烧【例3】不能使燃料充分燃烧的措施是（

）A．粉碎煤块 B．制蜂窝煤 C．减少空气的量 D．液体燃料喷雾【变式3-1】下列关于完全燃烧和不完全燃烧的说法不正确的是A．木炭发生不完全燃烧时，也会释放的热量B．燃烧时产生的CO2含有少量的CO，可以用点燃的方法除去COC．含碳燃料不完全燃烧时会生成一氧化碳等有毒气体而污染空气D．日常生活中燃料完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义【变式3-2】在一密闭容器内盛有等质量的碳和氧气，高温加热使之充分反应，容器内的气体物质是A．二氧化碳 B．一氧化碳C．氧气和二氧化碳 D．一氧化碳和二氧化碳【变式3-3】下列促进物质燃烧的方法中不是利用增大可燃物与氧气的接触面积的原理的是（）A．工厂烧煤炉用的煤通常要加工成粉末状B．用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断向炉膛中吹入空气C．汽车的化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机气缸D．家庭用煤通常加工成蜂窝煤【知识点3】一氧化碳1.物理性质：无色无味气体，密度比空气小，难溶于水，有剧毒2.化学性质：（1）可燃性：2CO+O2点燃2CO2一氧化碳可以燃烧，它是一种常见的气体燃料（2）还原性：CO+CuO加热Cu+CO2一氧化碳具有还原性，可以冶炼金属（3）毒性=1\*GB3①中毒原理：吸入人体中的一氧化碳容易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白丧失输氧功能，导致人体缺氧，严重时，甚至导致窒息死亡=2\*GB3②中毒处理：开窗通风，迅速将中毒者转移动空气新鲜处，严重者应立即送医院救治【题型4】一氧化碳的性质【例4】下列关于一氧化碳的说法错误的是A．难溶于水 B．可用来炼铁C．可作燃料 D．能使澄清石灰水变浑浊【变式4-1】下列有关一氧化碳的说法中，错误的是A．在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒B．一氧化碳气体可以用排水法收集C．一氧化碳在空气中燃烧时产生蓝色火焰D．一氧化碳跟血液里的血红蛋白结合能力很强，使血液失去输氧能力，导致人体中毒【变式4-2】如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验的说法正确的是（

）①硬质玻璃管中的黑色固体变为红色②CO被还原为CO2③硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源A．①② B．①④ C．②④ D．③④【变式4-3】如图为一氧化碳还原氧化铜的“微型”实验装置(夹持仪器略)，其中甲酸(HCOOH)能够在热浓硫酸作用下反应生成水和一氧化碳。下列说法正确的是

A．甲可随时控制反应的发生和停止 B．挤压甲中胶头滴管的同时点燃酒精灯C．乙中固体减少的质量等于丙中增加的质量 D．此装置内空间小，空气易排尽，实验危险系数小【题型5】一氧化碳与二氧化碳的区别及转化【例5】下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是A．它们的分子构成相同 B．它们都会污染空气C．它们之间可相互转化 D．闻气味可将它们区别【变式5-1】下列关于碳及其化合物说法正确的是A．一氧化碳转化为二氧化碳，只能通过与氧气反应实现B．一氧化碳、二氧化碳性质不同，是由于其分子构成不同C．一氧化碳极易与血液中的白细胞结合，造成生物体内缺氧中毒D．金刚石、石墨物理性质差异大，是由于构成它们的原子内部结构不同【变式5-2】下列关于CO2与CO的比较，错误的是A．结构：二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子B．组成：CO2与CO都是由碳元素和氧元素组成的C．变化：在一定条件下，CO2与CO可以相互转化D．性质：CO2能溶于水，不能燃烧；CO难溶于水，能燃烧【变式5-3】下列有关碳和碳的氧化物说法中，错误的是A．一氧化碳和碳都具有可燃性，充分燃烧的产物都是二氧化碳B．碳和一氧化碳还原氧化铜时，都属于置换反应C．CO2可用于制作碳酸饮料、气体肥料，CO可用于作燃料、冶炼金属D．CO2、CO的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同【知识点4】爆炸1.原因：急速的燃烧发生在有限的空间内，短时间内聚集大量的热，使气体体积迅速膨胀，引起爆炸。2.利用：爆竹、炸弹、开采爆破3.注意：当可燃性气体或粉尘与氧气的接触很充分氧气充足时，遇明火很容易在短时间内产生大量的热，从而发生爆炸4.危害：面粉厂的面粉粉尘，遇明火容易发生爆炸煤矿坑道的瓦斯气体（主要成分是甲烷），遇明火容易发生爆炸汽油加油站挥发出的多种可燃性气体，遇明火容易发生爆炸5.可燃性气体在空气中达到一定浓度时，遇到明火都会发生爆炸6.可燃性气体点燃前，必须检验纯度（在空气中的体积分数）【题型6】燃烧与爆炸【例6】安全是人类生存的根本。下列气体与空气混合遇明火不会发生爆炸的是A．氦气 B．氢气 C．液化石油气 D．天然气【变式6-1】下列对燃烧和爆炸的认识错误的是A．一般情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的发光，放热的剧烈氧化反应B．燃烧可能会有火焰，也可能会有火星C．爆炸一定属于化学变化D．可燃性气体在空气中泄露或可燃性粉尘飘散，遇明火可能会发生猛烈爆炸【变式6-2】化学实验探究与跨学科实践活动。结合教材粉尘爆炸实验，如图。下列有关说法错误的是A．加油站、面粉厂和煤矿的矿井内必须严禁烟火B．可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈C．实验中燃着蜡烛能提高面粉的着火点D．火药在有限的空间燃烧而引起爆炸，易燃易爆物与周围要留有足够的防火距离【变式6-3】如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是A．将实验所用面粉换成铁粉也可能产生上述现象B．吹入空气的目的之一是增大面粉与氧气的接触面积C．在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火就会发生燃爆D．蜡烛熄灭，可能是爆炸产生的气流隔绝了氧气【知识点5】防火与灭火1.原理：使燃烧的条件不成立2.方法:（1）将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。例：液化气、煤气起火，可以关闭阀门；森林火灾，可以设置隔离带，（2）将燃烧着的可燃物与空气隔离。例：油锅起火，盖上锅盖（3）使用大量冷却剂，使燃烧物的温度降低到着火点以下。例：民宅失火，用高压水枪灭火3.易燃易爆物，遇到明火、高温或装机时，极易发生燃烧或爆炸发现室内煤气泄漏，不可以立马打开电器开关（比如开启排风扇或油烟机等）室内起火时，不可以立刻打开门窗，以免放入新鲜空气，火势增强4.逃生：烟雾大时，用湿毛巾捂住口鼻；在有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进【题型7】灭火的原理与方法【例7】下列关于燃烧和灭火说法错误的是A．扑灭森林火灾时设置隔离带的目的是为了清除和隔离可燃物B．将木柴架空燃烧，能增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧C．扇子能扇灭蜡烛火焰，原因是扇走了蜡烛周围的空气D．在提供氧气和足够温度的前提下，可燃物可以在水下燃烧【变式7-1】2023年10月，清远市某中学女生宿舍楼一间宿舍发生火灾，经现场勘察分析，起火原因为学生的充电宝内部电池故障导致自燃。(1)以下宿舍物品中引起火灾蔓延的有_______。A．被褥 B．铁床架 C．木床板 D．课本资料 E．塑料包装袋(2)请根据燃烧条件分析，充电宝在火灾中的作用是。(3)该宿舍成员在火灾刚发生时企图自行灭火，请写出一种科学的灭火方法。(4)在火势变大，浓烟滚滚时，有同学提出打开门窗通风透气，你（选填“赞同”或“不赞同”）此做法，理由是。【变式7-2】关于燃烧和灭火，下列说法正确的是A．炒菜时油锅起火，向锅中放入较多菜叶灭火，是降低了油的着火点B．烧锅炉用的煤加工成粉末状，是为了增大煤与氧气的接触面积C．发现家中天然气或液化气泄漏时，应先打开排气扇，并关闭阀门D．干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火【变式7-3】每年的11月9日是“消防安全日”。下列有关说法与之不相符的是A．加油站、面粉厂必须严禁烟火B．天然气泄漏，应立即打开排气扇C．图书、档案失火，用二氧化碳灭火器扑灭D．车载香水中含酒精，夏天应避免长时间暴晒【题型8】消防安全图标【例8】下列图标属于严禁烟火的是A．B．C． D．【变式8-1】工厂储运酒精的容器上应贴的标识是A．腐蚀性物质 B．毒性物质C．易燃