天津初一语文入学考试试卷及答案

天津初一语文入学考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（wā）B.桑葚（shèn）轻捷（jié）C.攒成（cuán）敛（liàn）D.人迹罕至（hàn）人声鼎沸（dǐng）2.下列词语书写无误的一项是（）A.奥秘云宵B.感慨悔恨C.签赏和蔼D.奥密绅士3.“远看山有色”的下一句是（）A.近听水有声B.春去花还在C.人来鸟不惊D.处处闻啼鸟4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列词语中，与“兴高采烈”意思相近的一项是（）A.垂头丧气B.无精打采C.欢天喜地D.闷闷不乐6.下列诗句中，描写春天景色的是（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7.“少壮不努力”的下一句是（）A.老大徒伤悲B.黄河入海流C.处处闻啼鸟D.更上一层楼8.下列字的笔画数相同的一项是（）A.田日B.人大C.山出D.十千9.下列词语中，搭配不当的一项是（）A.明亮的眼睛B.乌黑的头发C.雪白的肚皮D.高大的尾巴10.“桃花潭水深千尺”运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比答案：1.B2.B3.A4.D5.C6.C7.A8.A9.D10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于描写人物外貌的词语有（）A.眉清目秀B.炯炯有神C.文质彬彬D.面红耳赤2.下列古诗中，作者是李白的有（）A.《静夜思》B.《望庐山瀑布》C.《赠汪伦》D.《登鹳雀楼》3.下列词语中，含有近义词的有（）A.摇头晃脑B.张牙舞爪C.手忙脚乱D.提心吊胆4.下列句子中，运用了修辞手法的有（）A.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。B.小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。C.他像一只小鸟一样快乐。D.我的表弟像一个小书虫。5.下列属于描写秋天景色的词语有（）A.硕果累累B.骄阳似火C.金风送爽D.层林尽染6.下列字中，是左右结构的有（）A.星B.田C.日D.明7.下列词语中，用来形容心情的有（）A.兴高采烈B.垂头丧气C.忐忑不安D.怒气冲冲8.下列古诗中，表达思乡之情的有（）A.《九月九日忆山东兄弟》B.《泊船瓜洲》C.《静夜思》D.《望天门山》9.下列词语中，书写正确的有（）A.已经B.己经C.再见D.再家10.下列句子中，是祈使句的有（）A.请你把门关上。B.你吃饭了吗？C.快过来！D.禁止吸烟！答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ACD6.AD7.ABCD8.ABC9.AC10.ACD三、判断题（每题2分，共20分）1.“欲穷千里目”的“欲”是想要的意思。（）2.《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。（）3.“远看山有色，近听水有声”运用了对比的手法。（）4.“床前明月光”中的“床”指的是睡觉的床。（）5.左右结构的字书写时要左窄右宽。（）6.“五星红旗迎风飘扬”这句话没有语病。（）7.“他高兴得一蹦三尺高”运用了夸张的修辞手法。（）8.“人之初，性本善”出自《论语》。（）9.“再”和“在”读音相同，用法也相同。（）10.写日记时，不需要写标题。（）答案：1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要说说《悯农》（其二）表达的思想感情。答案：这首诗描绘农民劳作的艰辛，通过“汗滴禾下土”等句，深刻表达了对农民的同情，也告诫人们要珍惜粮食，不要浪费。2.如何提高语文写作水平？答案：多阅读优秀作品积累素材与写作技巧；养成写日记习惯锻炼文字表达；注重观察生活，从生活中获取灵感；勤加练习不同体裁写作。3.请解释“亡羊补牢”这个成语的意思。答案：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。4.简述描写人物的方法有哪些。答案：有外貌描写，描绘人物容貌等；语言描写，通过人物话语展现性格；动作描写，用动作体现人物特点；心理描写，揭示人物内心想法；神态描写，刻画人物神情状态。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人说语文学习只需要死记硬背就行，你怎么看？答案：这种观点不对。死记硬背虽有必要，像字词、古诗等。但语文学习更需理解感悟，如阅读理解、写作。要深入体会文意、灵活运用知识，还得提升思维和审美，仅死记硬背无法真正学好语文。2.对于在课堂上积极发言，你有什么看法？答案：课堂积极发言很好。能锻炼表达能力，清晰表达想法观点；还能提升思维敏捷性，快速思考问题；也有助于和老师同学互动交流，加深对知识理解，营造良好课堂氛围。3.怎样才能更好地背诵古诗词？答案：先理解诗意，知晓内容背景，便于记忆；可反复朗读，读熟成诵；也能结合想象画