2026届全国新高考历史冲刺复习战争与文化的交锋

2026届全国新高考历史冲刺复习

战争与文化交锋选必三战争与文化1.希腊化时代和希腊化世界的概念；希腊化文化的概念、表现；特点亚历山大远征的历程、结果；统治政策（措施表现）；影响2.蒙古三次西征的历程；影响（具体表现）；蒙古西征推动东西方交流的原因3.美国独立战争前后的文化特征、具体表现、背景；拉丁美洲独立战争前后的文化特征、具体表现、背景；列表对比美国与拉丁美洲文化的多样性；知道考迪罗4.拿破仑战争的时间、背景、影响（评价）；欧洲文化重构的表现；知道俄国“十二月党人”起义、波兰起义、德意志1848年革命的背景、内容目的、结果5.欧洲文化侵略的含义、影响；了解中国、印度、埃及应对文化侵略的主要表现6.一战后民族民主意识觉醒的背景；特点；意义知道一战后欧洲版图出现的新变化；民族自决原则的内涵；了解四大帝国解体；概述一战后民族民主运动的表现7.殖民体系的建立历程与崩溃历程；世界殖民体现瓦解的原因；意义；印巴分治的原因及影响8.概括二战后新兴民族国家的文化特征；二战后新兴民族国家文化发展的特点战争起因原始社会：争夺自然条件优越的生活区域奴隶社会和封建时代：建立区域性的大帝国资本主义兴起后：争夺殖民地、世界霸权影响对人类：灾难！对文化：破坏文化促进文化交融发展一

古代战争与地域文化的演变（一）亚历山大远征与“希腊化时代”1.亚历山大远征（前334-前323）过程影响公元前334年，马其顿国王亚历山大入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。①战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断；②促进了“希腊化时代”到来。（一）亚历山大远征与“希腊化时代”2.“希腊化时代”范围时间亚历山大统治措施“希腊化世界”：公元前323年，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国“希腊化时代”：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间，大约300年（前334年-前30年）①文化：试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化；②政治：在埃及，自称法老之子；在波斯，以波斯帝国正统继承人自居，沿用波斯帝国的制度（君主专制制度、行省制），任用波斯人和希腊人为官员，推广波斯礼仪；③民族：鼓励马其顿人和波斯人通婚；④军事：以马其顿的方式训练波斯士兵。对文化的影响：①在希腊化世界，希腊人和马其顿人逐渐融合；被征服地区的上层人士不同程度地接受了希腊文化。②在希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心；③被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展；④西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。一

古代战争与地域文化的演变（二）蒙古西征（13世纪前中期）与东西方交流过程结果第一次西征：1218年后，成吉思汗灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵黑海北岸第二次西征：灭亡金朝征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛第三次西征：13世纪中叶，以西亚地区为目标，攻占巴格达元朝＋四大汗国（二）蒙古西征（13世纪前中期）与东西方交流影响：列班·扫马访问欧洲传教士撰写出使报告马可·波罗1275来华③引发了较大规模的民族迁徙，使亚欧内陆的民族分布产生了变化；④一些被征服地区的文化面貌有所改变。西迁：迁徙的移民主要是西征的蒙古军队。

14世纪后，他们逐渐与当地居民融合。东迁：大批移民自西东迁，进入中国中原地区，被称为“色目人”；

形成新的民族——回族（纲要上p58）①给被征服地区的社会经济带来严重破坏；②客观上推动了东西方的交流；

地区美国独立前

背景文化特点及表现文化特征：

语言：生活：精神：民族：多元特征。北美居民在种族、血统和宗教上多源性和多样性美式英语融入印第安人和黑人的因素地方自治、勤俭、务实、重视教育和创造精神等“美利坚人”；白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固美利坚民族开始形成地区美国独立后

背景独立战争（1775-1783）直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成。文化表现①政治文化：1787年宪法②重要符号：③局限：北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的建立联邦制共和国，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。自由女神像发展种植园经济和实行奴隶制1.新航路开辟后，民族构成多样2.早期殖民扩张，欧洲人排斥和压迫有色人种3.各种文化相互融合与混合

4.清教对美国文化的形成具有重要影响二

近代战争与西方文化的扩张地区拉丁美洲独立前

背景文化特征及表现文化特征：族群：文化：宗教：文化符号：传统文化：拉丁美洲的文化特征①西班牙和葡萄牙在美洲建立殖民统治。②拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是拉美的主要语言。③大量西、葡移民；鼓励不同种族之间通婚文化多元性、复合性、殖民色彩（1）种族融合，等级分明（2）西班牙、葡萄牙文化成为主体（3）天主教成为主要宗教（4）拉丁舞成为文化符号之一（5）偏远地区保留传统文化地区拉丁美洲独立后

文化表现政治文化：A.追求法治、自由：B.

的形成C.削弱天主教会的权势民族：对

仍然存在。颁布宪法，取消奴隶贸易、奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役考迪罗独裁权力黑人与印第安人的种族压迫与歧视【概念阐释】考迪罗（Caudillo）

考迪罗（Caudillo），亦称考迪罗主义、考迪罗制度，原意是首领、头领。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。拉美地区的大多数国家在19世纪20年代独立后至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。考迪罗的出现对于刚刚独立的拉美诸国来说，起到了一定的稳定作用。但是长远来看，却是阻碍了拉美国家近代化的发展。而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的。思考点：美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同比较项美国拉丁美洲相同点背景构成因素共同缺陷不同点主导文化语言标志政治文化宗教族群都受到欧洲殖民者的侵略、黑奴贸易的影响以欧洲文化为主导，美洲文化遭破坏欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，具有多源性和多样性。对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在英国文化为主美式英语自由女神民主法治；权力制衡西、葡文化为主，保留了部分原生文化。拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语拉丁舞独立后具有“考迪罗”独裁政治特点多种信仰天主教为主；多神信仰仍存在多元种族融合较少，并不是混血社会多元种族融合较多，形成混血社会

1789年7月14日，法国民众攻占了巴士底狱，标志着法国大革命爆发。

1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治。

1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国（1804-1815）。积极：（1）在欧洲建立一个庞大帝国，传播法国资产阶级革命成果（2）废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想（3）欧洲各地出现不断高涨的民主意识和民族独立要求；民族主义得到发展。（4）拿破仑战争后，欧洲政治文化得以重构消极：压迫被征服地区、掠夺财富、摊派兵役，引起当地人不满欧洲文化重构的表现：A、封建专制成为众矢之的B、民主、独立、自由、法治等成为欧洲普遍诉求欧洲文化重构后的实践表现及影响地区背景内容、目的结果俄国

波兰德意志贵族青年军官参加打败拿破仑的卫国战争；启蒙思想影响“十二月党人”起义1825年12月发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义起义失败，但传播了革命的主张。俄国统治波兰地区波兰起义1830年，一批贵族青年军官和学生在华沙发动争取民族独立的起义推动波兰的民族解放斗争法国大革命前，德意志地区仍处于分裂状态；启蒙思想的影响、民族主义高涨；拿破仑战争冲击封建制度；普鲁士战败，不得不进行改革，废除农奴制改革不彻底；资本主义经济的发展，改革与统一呼声高涨。德意志1848年革命1848年2月和3月，奥地利和普鲁士发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。革命失败，但德意志的统一之势已不可阻挡欧洲殖民者的文化侵略在欧洲的殖民侵略中，文化侵略是重要的组成部分。殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。天津望海楼教堂近代上海圣约翰大学近代上海圣约翰大学殖民者的文化侵略主要是通过宗教传播、学校教育、推行西方语言、报刊书籍等途径，用传教布道、开办学堂、兴办慈善事业等方式进行渗透，推行殖民主义的奴化教育。在某种程度上文化的侵略与征服，要比武力侵略与征服更容易达到目的。日本在大举侵入中国内地的过程中，有意识地对中国的学校实施毁灭性破坏。……殖民奴化教育对中国孩子来说，如同噩梦。在东三省，中小学生要以日本名字自称，每天上课前向日本国旗致敬，遥拜日本国旗，学习日语。——王向远的《日本对华文化侵略的特征、方式与危害》影响：被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自己的文化呈现出新的多样性。

明显的变化有：一是在原来奥匈帝国领土上，出现了许多新的国家，如奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等。二是原沙俄统治下的一些民族建立自己的独立国家。波兰独立等。三是德意志帝国解体。四是奥斯曼土耳其帝国在欧洲的领土大部分丧失。五是出现了社会主义国家苏联。据图说史：一战后欧洲版图出现了哪些新变化？三、现代战争与不同文化的碰撞和交流①一战前，东欧和东南欧被压迫民族已经有民族独立的愿望和行动。②一战给世界带来沉重灾难，客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲和西亚北非各地。③战争后期，四大帝国解体，诞生一系列民族独立国家。改变了欧洲、西亚、北非的政治版图。④在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，民族自决的原则在殖民地传播开来，成为指导民族独立斗争的武器。⑤一战削弱了英法等欧洲殖民帝国；俄国十月革命的鼓舞。⑥第一次世界大战期间亚非拉国家民族资本主义的发展，民族资产阶级和无产阶级力量的增强。出现了一系列民族民主运动。总结：民族民主意识觉醒的背景（一战对殖民地、半殖民地产生的影响）地区国+家民族民主运动代表人物、领导力量亚洲中国印度支那（越南）印度土耳其非洲埃及摩洛哥拉美阿根廷智利尼加拉瓜墨西哥民族民主意识觉醒的表现五四运动共产党

（陈独秀、李大钊、毛泽东等）反抗法国殖民者斗争胡志明非暴力不合作运动甘地

尼赫鲁华夫脱运动扎格鲁尔建立里夫共和国克里姆罢工、暴力抗争共产党民族阵线联合政府智利左派抗美斗争桑地诺民主改革卡德纳斯领导土耳其独立战争凯末尔概念总结：

民族民主运动

是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。(1)在地区上具有普遍性:第一次世界大战后亚非拉殖民地半殖民地兴起各具特色的民族民主运动,特别是亚洲各国兴起了争取民族独立和解放斗争的新高潮。(2)运动领导具有更高的层次性:①由共产党领导的民族民主运动。

②由民族主义政党领导的民族民主运动。如印度国大党领导的非暴力不合作运动,埃及的华夫脱党领导的民族民主运动。(3)参加者具有广泛性:民族资产阶级、小资产阶级、工人、农民等都参加进来,逐渐具有了全民族运动的规模,改变了以往主要停留在下层人民的自发起义或民族资产阶级改良运动的局面。(4)民族自决原则成为各国斗争的普遍所求:民族自决原则在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。(5)运动具有持续性:如中国,先进的知识分子接受马克思列宁主义,成立中国共产党,领导中国新民主主义革命胜利。(6)呈现不平衡性:①斗争诉求不同。亚洲在争取民族独立的同时,提出争取民主的要求;非洲主要是民族独立意识的觉醒;拉丁美洲以争取民主革命和改革为主要任务。②领导阶级不同。(7)影响更加深远，加速了资本主义世界殖民体系的崩溃:运动沉重打击了帝国主义和殖民主义,对第二次世界大战后的国际秩序产生了重要影响。民族自决原则成为公认的国际法原则,加速了资本主义世界殖民体系的崩溃。知识拓展20世纪第一次民族民主运动高潮的特点意义：①形成20世纪第一次民族民主运动的高潮；②沉重打击了西方列强的殖民统治，世界殖民体系开始解体。◆回顾殖民体系建立与崩溃的历程●●●●15001765年1860年1900年1945年工场手工业时期海外贸易黑奴贸易殖民掠夺第一次工业革命时期第二次工业革命时期二战后商品输出殖民体系初步形成资本输出殖民体系最终形成●殖民体系走向瓦解

19世纪末20世纪初一战后二战前二战后亚非拉民族独立运动亚非拉民族民主运动的高涨世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展①二战期间，反法西斯联盟在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性。②亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播。③二战严重削弱了殖民主义的力量，促使宗主国的殖民政策调整。④社会主义运动的影响和苏联、中国的支持。⑤联合国推动非殖民地化。

二战前，处于欧洲殖民体系下的非洲只有3个独立的国家：利比里亚、埃塞俄比亚和埃及。战后经过民族独立运动的洗礼，世界的政治版图发生了巨大变化，以非洲为例：1951-1958年6个国家独立，1960-1968年32个；1973-1972年8个；1980-1989年1个。

战后新独立的国家纷纷参加联合国，使得这一国际组织在成员结构和发挥作用方面都有所变化。这突出表现在联合国的成员构成上：1945年联合国诞生时的成员国总数是51个，大多数是欧美国家，且美国为首的西方大国起着主导作用。到2011年，联合国的成员已经增加到193个，其中绝大多数都是战后独立的国家，以这些国家为主体形成的“第三世界”逐渐开始在世界政治舞台上发挥作用，成为了战后国际事务中不可忽视的重要力量。

欧洲的世界中心地位丧失，宗主国与其原殖民地的关系也由直接的政治、军事控制与被控制逐步变为相对平等的政治、经济、文化交往与联系。尽管原宗主国与新独立的国家之间仍存在着各种形式的控制和反控制的斗争，但各国之间的联系并没有因为殖民体系的终结而断裂，反而总体上具有了更深层和更广泛的延续，世界一体化的进程也由此开始进入了一个新的历史阶段。——徐蓝《世界近现代史1500-2007》世界殖民体系的崩溃的意义意义：1.实现了亚非拉地区的民族解放和国家独立；摧毁了世界殖民体系，是人类历史的巨大进步2.冲击了两极世界格局，推动了世界多极化趋势发展3.有利于建立公正、合理的国际政治经济新秩序；推动国际关系的民主化4.促进世界的和平发展任务：简要概括二战后新兴民族国家的文化发展。

国家本土文化外来文化文明古国新生印度埃及东西文化融汇新加坡韩国官方印地语；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多样性;种姓因素自由主义、民族主义；政治体制