七年级生物知识点归纳与答疑指南

七年级生物知识点归纳与答疑指南第一章生物与生物圈核心知识点归纳1.生物的基本特征：生物的生活需要营养（植物光合、动物摄食）；能进行呼吸（绝大多数需氧）；能排出体内废物（人体排汗、植物落叶）；能对外界刺激作出反应（含羞草闭合、动物趋利避害）；能生长和繁殖（种子萌发、动物产卵）；具有遗传和变异特性（亲子相似与差异）；除病毒外，生物由细胞构成。2.生物圈的范围：以海平面为标准，向上、向下各约10千米，包括大气圈底部（鸟类、昆虫）、水圈大部（生物多生活在距海平面150米内）、岩石圈表面（陆生生物“立足点”）。3.生态系统：由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水）组成。生产者（绿色植物）制造有机物，消费者（动物）直接/间接取食，分解者（细菌、真菌）分解有机物为无机物。4.食物链与食物网：食物链以生产者为起点（如草→兔→狐），食物网是多条食物链交织，反映物质和能量流动（单向流动、逐级递减，传递效率约10%-20%）。5.生态系统的自动调节能力：生态系统有一定调节能力，结构越复杂（生物种类多），调节能力越强，但超过限度会遭破坏（如过度放牧导致草原沙化）。典型疑问答疑1.为什么机器人、钟乳石不属于生物？生物的核心是“生命活动”：机器人的“行为”由程序控制，无呼吸、繁殖等生命过程；钟乳石的“生长”是碳酸钙沉积，无细胞结构、无新陈代谢，因此不具备生物特征。2.生态系统的自动调节能力是无限的吗？不是。调节能力依赖生物种类、数量及食物网复杂程度。例如，草原过度放牧会导致草、兔、狐数量连锁变化，若破坏超过系统修复限度（如草场沙漠化），生态平衡将被打破，难以恢复。第二章细胞是生命活动的基本单位核心知识点归纳1.显微镜的使用：取镜安放→对光（低倍物镜、大光圈、凹面镜）→观察（装片正对通光孔，先降镜筒（看物镜），再升找物像，细准焦调清晰）。成像为倒像（如“b”在视野中是“q”，物像偏哪，装片向哪移）。2.动植物细胞结构：植物细胞：细胞壁（支持保护）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（流动加速交换）、细胞核（遗传信息库）、液泡（含细胞液）、叶绿体（光合，根细胞无）、线粒体（呼吸供能）。动物细胞：无细胞壁、叶绿体、液泡（或有小液泡），其他结构与植物细胞基本相同。3.细胞的生活：物质：无机物（水、无机盐）和有机物（糖类、蛋白质等）。能量：叶绿体（光能→化学能）、线粒体（化学能→生命活动能量）。信息：细胞核中的DNA（遗传物质）控制细胞活动，是“控制中心”。典型疑问答疑1.显微镜下物像和标本的方向有何关系？显微镜成倒像（上下、左右均颠倒）。若物像偏左上方，需向左上方移动装片（“物像偏哪，装片向哪移”）。2.所有植物细胞都有叶绿体吗？不是。叶绿体是光合场所，但只有绿色部分的细胞（如叶肉、幼茎表皮）才有，根细胞、叶表皮细胞（保卫细胞除外）、果肉细胞等（如洋葱内表皮、西瓜果肉）通常无叶绿体。第三章细胞怎样构成生物体核心知识点归纳1.细胞分裂与分化：分裂：一个细胞分成两个，细胞核先分裂（染色体复制均分），再细胞质分裂（植物形成新细胞壁，动物细胞膜内陷），结果细胞数量增多。分化：分裂后的细胞在形态、结构、功能上差异变化，形成不同组织，结果细胞种类增多（基因选择性表达，遗传物质不变）。2.动植物组织：植物：保护（叶表皮）、输导（导管、筛管）、营养（叶肉）、分生（根尖分生区）、机械组织（茎纤维）。动物：上皮（皮肤表皮）、结缔（骨、血液）、肌肉（骨骼肌、心肌）、神经组织（脑、脊髓）。3.结构层次：植物体：细胞→组织→器官→植物体（无“系统”，器官直接构成个体，如根、茎、叶等六大器官）。动物体：细胞→组织→器官→系统→动物体（系统由器官构成，如消化系统，八大系统协调）。典型疑问答疑1.细胞分化和分裂的区别是什么？分裂是细胞数量增加（形态不变，遗传物质不变）；分化是细胞种类增加（形态、结构、功能差异，遗传物质不变，基因选择性表达）。例如，受精卵分裂产生多个细胞，再分化为神经细胞、肌肉细胞等。2.为什么植物没有“系统”层次？植物的器官（如根、茎、叶）功能相对独立又协作，可直接构成个体（如根吸水、茎运输、叶光合，通过输导组织联系）。动物器官功能专一，需系统（如消化系统由口、胃、肠等构成）整合功能，完成复杂生命活动。第四章绿色植物的一生核心知识点归纳1.种子结构：菜豆（双子叶）：种皮（保护）、胚（胚芽→茎和叶，胚轴→连接根和茎，胚根→根，子叶两片，储营养）。玉米（单子叶）：种皮和果皮（保护）、胚（子叶一片，转运营养）、胚乳（储营养）。胚是新植物的幼体。2.种子萌发条件：环境：适宜温度、一定水分、充足空气（缺一不可）。自身：种子完整（胚完好）、胚有活力、不在休眠期。3.植株生长：根生长：分生区（分裂增数量）、伸长区（伸长增体积）；成熟区（根毛，吸水和无机盐主要部位）。芽发育：叶芽→枝条（幼叶→叶，芽轴→茎，芽原基→侧芽）；需水、无机盐（氮促叶，磷促花果，钾促茎秆）和有机物（光合制造）。4.开花结果：花的主要部分：雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房，子房内有胚珠）。传粉受精：花粉→柱头（自花/异花传粉）；花粉管精子+卵细胞→受精卵，精子+极核→受精极核（双受精，绿色植物特有）。果实形成：子房→果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，受精卵→胚，受精极核→胚乳。典型疑问答疑1.煮熟的种子为什么不能萌发？种子萌发需胚有活力。煮熟的种子，高温破坏胚细胞结构和酶活性，胚失去生命力，无法进行生命活动，因此不能萌发。2.花的哪些结构与果实种子形成直接相关？雌蕊的子房（发育成果实）、胚珠（发育成种子），以及雄蕊的花药（提供花粉，参与受精）。若雌蕊受损或传粉受精受阻（如阴雨影响传粉），则无法形成果实种子（如玉米缺粒）。第五章人体的营养核心知识点归纳1.六大营养物质：糖类（主要供能，如淀粉）、脂肪（备用能源，如肥肉）、蛋白质（构建细胞，如瘦肉）、维生素（调节，如VA防夜盲症）、水（细胞主要成分）、无机盐（如钙→骨，铁→血红蛋白，碘→甲状腺激素）。2.膳食纤维（第七类营养素）：存在于蔬菜、粗粮中，不能消化吸收，但促进胃肠蠕动，利于排便，降血脂血糖。3.消化系统：消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门（小肠是消化吸收主要场所，长5-6米，有皱襞和绒毛）。消化腺：唾液腺（唾液淀粉酶，初步消化淀粉）、胃腺（胃蛋白酶，初步消化蛋白质）、肝脏（胆汁，乳化脂肪）、胰腺（胰液，消化淀粉、蛋白、脂肪）、肠腺（肠液）。4.消化吸收：淀粉：口腔（麦芽糖）→小肠（葡萄糖）；蛋白质：胃（多肽）→小肠（氨基酸）；脂肪：小肠（胆汁乳化→脂肪微粒，胰液肠液→甘油+脂肪酸）。吸收：小肠绒毛吸收葡萄糖、氨基酸等；大肠吸收少量水、无机盐。典型疑问答疑1.为什么膳食纤维是“第七类营养素”？膳食纤维（如纤维素）不能被消化酶分解，无法供能，但能促进胃肠蠕动（预防便秘、肠癌）、吸附有害物质（减少吸收）、调节血糖血脂（延缓糖分吸收），对健康至关重要，因此被称为第七类营养素。2.胃能消化淀粉吗？不能。淀粉初步消化在口腔（唾液淀粉酶），胃中胃液含胃蛋白酶，只能初步消化蛋白质，且酸性环境使唾液淀粉酶失活，淀粉需进入小肠后被胰液、肠液分解为葡萄糖。第六章人体的呼吸核心知识点归纳1.呼吸系统组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管，清洁、湿润、温暖空气）和肺（气体交换主要场所）。2.肺与外界气体交换：通过呼吸运动（肋间肌、膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→吸气；舒张→胸廓缩小→肺收缩→呼气）实现。3.肺泡与血液气体交换：肺泡壁和毛细血管壁薄（一层上皮细胞），肺泡氧浓度高，血液二氧化碳浓度高，氧入血（与血红蛋白结合），二氧化碳入肺泡，静脉血变动脉血。4.气体运输：氧由红细胞（血红蛋白）运输，二氧化碳主要由血浆运输。5.组织细胞与血液气体交换：组织细胞氧浓度低、二氧化碳浓度高，氧入细胞，二氧化碳入血，动脉血变静脉血，氧用于呼吸作用（分解有机物供能）。典型疑问答疑1.为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？鼻腔有鼻毛（挡尘）、黏膜（粘尘菌、湿润空气）、毛细血管（温暖空气），能清洁、湿润、温暖空气，减少对呼吸道和肺的刺激；口呼吸时，干燥、含菌空气直接入气管，易引发疾病（如咽炎）。2.呼吸运动和呼吸作用是一回事吗？不是。呼吸运动是胸廓扩大缩小（宏观运动），实现肺与外界气体交换；呼吸作用是细胞内有机物（如葡萄糖）分解，释放能量（微观生化反应，在线粒体进行），为生命活动供能。第七章人体内物质的运输核心知识点归纳1.血液组成：血浆（运载血细胞，运输营养和废物）。血细胞：红细胞（运氧，无核，含血红蛋白）、白细胞（吞噬病菌，有核）、血小板（止血凝血，无核）。2.血管类型：动脉（壁厚、弹性大，管腔小，血流快，送血到全身）。静脉（壁薄、弹性小，管腔大，血流慢，有静脉瓣，回血到心脏）。毛细血管（壁极薄，管腔细，血流最慢，利于物质交换）。3.心脏结构：四腔（左心房→肺静脉，左心室→主动脉，右心房→上下腔静脉，右心室→肺动脉），有房室瓣（心房→心室）、动脉瓣（心室→动脉），保证血液单向流动（心房→心室→动脉）。左心室壁最厚（泵血到全身，动力需求大）。4.血液循环：体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管→上下腔静脉→右心房（动脉血变静脉血，供能排废）。肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房（静脉血变动脉血，获氧）。5.输血与血型：ABO血型（A、B、AB、O型），输同型血为原则；O型可少量输其他（“万能输血者”），AB型可少量接受其他（“万能受血者”）。典型疑问答疑1.为什么红细胞呈两面凹的圆饼状？这种形状增大表面积，利于血红蛋白与氧充分接触，提高运氧效率；凹面结构使红细胞更柔韧，能通过狭窄毛细血管（如直径小于红细胞的血管，可变形通过）。2.心脏内血液为什么不会倒流？心脏有瓣膜：房室瓣（心房→心室，防止心室血倒流入心房）、动脉瓣（心室→动脉，防止动脉血倒流入心室）。心房收缩时，房室瓣开，血入心室；心室收缩时，房室瓣关，动脉瓣开，血入动脉；心室舒张时，动脉瓣关，防止倒流。第八章人体内废物的排出核心知识点归纳1.排泄途径：泌尿系统（尿液，排尿素、水、无机盐，主要途径）。呼吸系统（气体，排二氧化碳、少量水）。皮肤（汗液，排尿素、水、无机盐）。2.泌尿系统组成：肾脏（形成尿液）、输尿管（输尿）、膀胱（储尿）、尿道（排尿）。3.肾单位（肾脏结构功能单位）：肾小球（毛细血管球，过滤）、肾小囊（包绕肾小球，形成原尿）、肾小管（重吸收，形成尿液）。4.尿液形成：过滤：血液→肾小球、肾小囊内壁→原尿（除血细胞、大分子蛋白，水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过）。重吸收：原尿→肾小管→尿液（全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐重吸收回血，剩余水、无机盐、尿素形成尿液）。5.排尿意义：排废物，调节水和无机盐平衡，维持细胞正常生理功能。典型疑问答疑1.排泄和排遗有什么区别？排泄排细胞代谢废物（如尿素、二氧化碳），途径：泌尿、呼吸、皮肤；排遗排消化后未吸收的食物残渣（如粪便），途径：消化系统（肛门）。例如，尿液是排泄，粪便为排遗。2.肾小球发炎为什么会导致尿液中有血细胞和大分子蛋白？正常时，肾小球过滤膜只允许小分子（水、无机盐等）通过，血细胞大分子蛋白无法通过。发炎时，过滤膜通透性增大，血细胞和大分子蛋白被滤过到原尿，进而出现在尿液（血尿、蛋白尿）。第九章人的由来核心知识点归纳1.人类起源：现代类人猿（猩猩、黑猩猩等）和人类的共同祖先是森林古猿。环境变化（森林减少）使部分古猿下地，进化为人类（直立行走→制造工具→大脑发达→语言）。2.生殖系统：男性：睾丸（产精子、分泌雄性激素）、附睾（储精）、输精管（输精）。女性：卵巢（产卵细胞、分泌雌性激素）、输卵管（输卵、受精场所）、子宫（胚胎发育）、阴道（精子进入、胎儿产出）。3.生殖过程：受精：精子+卵细胞→受精卵（输卵管）。胚胎发育：受精卵→胚泡（植入子宫内膜）→胚胎（8周初具人形）→胎儿（胎盘、脐带从母体获营养、排废物）。分娩：怀孕约38周，胎儿、胎盘从阴道产出。4.青春期：身体：身高突增、性器官发育、第二性征（男性长须、喉结，女性骨盆宽、乳房发育）、心肺功能增强。心理：独立意