广东省汕头市龙湖实验中学八年级政治上册第二课我与父母交朋友教案新人教版公开课教案（2025-2026学年）

广东省汕头市龙湖实验中学八年级政治上册第二课我与父母交朋友教案新人教版公开课教案（2025—2026学年）一、教学内容分析1.课程标准解读分析根据课程标准，本节课的教学目标旨在帮助学生了解与父母建立良好关系的意义和方法，提升人际交往能力，培养家庭和谐氛围。在知识与技能维度，本节课的核心概念包括：亲子关系、沟通技巧、家庭和谐等。关键技能包括：倾听、表达、理解、协商等。认知水平要求学生能够了解亲子关系的重要性，理解沟通技巧的应用，并能够运用所学技能与父母进行有效沟通。在过程与方法维度，本节课倡导的学科思想方法包括：观察、分析、比较、归纳等。具体学习活动设计应引导学生通过观察家庭生活场景，分析亲子关系中的问题，比较不同沟通方式的效果，归纳出有效的沟通技巧。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生尊重父母、理解父母、关爱父母的情感，提升人际交往能力，培养家庭和谐氛围。学科素养与育人价值自然渗透的路径包括：通过案例分享、角色扮演等活动，让学生在情感体验中感受家庭和谐的重要性，进而提升人际交往能力。2.学情分析针对八年级学生，他们在心理、生理、认知等方面都处于快速发展阶段。在知识储备方面，学生对家庭、父母有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在生活经验方面，学生与父母沟通的过程中可能存在一些问题，如沟通不畅、代沟等。在技能水平方面，学生的沟通技巧有待提高，需要学习倾听、表达、理解、协商等技能。在认知特点方面，八年级学生具有以下特点：1.思维能力逐渐成熟，能够进行抽象思维；2.兴趣爱好广泛，对新事物充满好奇；3.情绪波动较大，容易受到外界影响。在兴趣倾向方面，学生对家庭、父母有一定的关注，但可能存在以下问题：1.对亲子关系的重要性认识不足；2.缺乏与父母沟通的技巧；3.对家庭和谐氛围的营造缺乏经验。针对以上学情，教学对策建议如下：1.通过案例分享、角色扮演等活动，引导学生关注家庭、父母，提高对亲子关系的认识；2.设计针对性的沟通技巧训练，帮助学生掌握倾听、表达、理解、协商等技能；3.结合学生生活实际，引导学生学习家庭和谐氛围的营造方法。二、教学目标1.知识目标本节课的知识目标旨在帮助学生建立对亲子关系和沟通技巧的清晰认知。学生需要识记亲子关系的定义、类型和重要性，理解沟通技巧的基本原则和有效沟通的方法。通过“说出亲子关系的几种类型”、“描述有效沟通的步骤”等行为动词，学生能够将理论知识与实际情境相结合，例如“运用沟通技巧解决家庭冲突的情景分析”，从而体现知识的综合应用。2.能力目标在能力目标方面，本节课旨在提升学生的实践操作能力和问题解决能力。学生需要能够“独立并规范地完成与父母沟通的对话练习”，通过“从多个角度评估证据的可靠性”来提升批判性思维能力。此外，学生将通过“小组合作，完成一份关于家庭沟通的调查报告”，来综合运用信息处理、逻辑推理和团队合作能力。3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标是培养学生对家庭的尊重和责任感。学生将通过“通过了解科学家的探索历程，体会坚持不懈的科学精神”，培养对家庭关系的尊重和理解。同时，“在实验过程中养成如实记录数据的习惯”将体现严谨求实的学习态度，而“能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议”则体现了社会责任感的培养。4.科学思维目标科学思维目标关注学生运用科学方法思考和解决问题的能力。学生需要“构建家庭沟通的模型，并用以解释沟通效果”，通过“评估某一结论所依据的证据是否充分有效”来培养实证研究的意识。此外，学生将通过“运用设计思维的流程，针对家庭沟通中的问题提出原型解决方案”，来提升创造性思维能力。5.科学评价目标科学评价目标旨在培养学生对学习过程和成果进行反思和评价的能力。学生需要“运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点”，通过“运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”来提升评价能力。同时，学生将“运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，以培养批判性思维和信息甄别能力。三、教学重点、难点1.教学重点本节课的教学重点在于帮助学生理解并掌握与父母沟通的技巧，建立和谐亲子关系。重点内容包括：沟通的基本原则、倾听与表达的有效方法、解决冲突的策略。这些内容是构建学生人际交往能力的基础，对于其未来的社会适应和个人发展具有重要意义。例如，重点：“掌握倾听的技巧，能够通过有效的表达与父母建立积极沟通”。2.教学难点教学难点主要在于理解亲子沟通中的深层次心理因素和情感交流的复杂性。难点包括：如何处理与父母的代沟、如何在沟通中表达情感而不引起冲突、如何通过沟通增进相互理解。这些难点源于学生缺乏相关生活经验和心理认知，例如：“难点：理解并克服与父母沟通时的情感障碍，难点成因：学生可能难以将抽象的情感概念转化为具体的沟通行为”。四、教学准备清单多媒体课件：准备与课程内容相关的PPT或视频资料。教具：图表、模型等辅助教学工具。实验器材：如有实验环节，准备必要的实验器材。音频视频资料：相关主题的音频或视频片段。任务单：设计互动任务单，引导学生参与课堂活动。评价表：准备学生表现评价表。预习教材：要求学生预习相关教材内容。资料收集：指导学生收集与课程主题相关的资料。学习用具：画笔、计算器等学习辅助工具。教学环境：设计小组座位排列方案，准备黑板板书设计框架。五、教学过程第一、导入环节1.创设情境同学们，你们有没有想过，为什么我们和家人在一起时，有时候会感到很愉快，有时候又会觉得有些烦恼呢？今天，我们就来探讨一下这个话题，看看如何与父母更好地沟通，建立和谐的亲子关系。2.引发认知冲突请大家思考一下，如果有一个家庭，父母和孩子之间总是争吵不休，这样的家庭生活会是怎样的呢？现在，让我们来看一段视频，看看这个家庭的故事。（播放视频：一个家庭因为沟通不畅而引发的矛盾和冲突）3.提出问题看完视频，大家有什么感受？你们认为这个家庭的问题出在哪里？我们应该如何避免这样的情况发生呢？4.学习路线图今天，我们将一起学习如何与父母交朋友。首先，我们会了解亲子关系的定义和重要性；然后，我们会学习一些有效的沟通技巧，比如倾听、表达和理解；最后，我们会通过角色扮演和小组讨论，将这些技巧应用到实际生活中。5.链接旧知在开始学习之前，让我们回顾一下之前学过的知识。你们还记得如何与人沟通吗？我们知道，有效的沟通需要倾听、表达和理解。今天，我们将学习如何在家庭中运用这些技巧。6.明确学习目标理解亲子关系的重要性；掌握与父母沟通的技巧；能够在家庭中运用所学技巧，建立和谐的亲子关系。7.导入总结同学们，今天我们通过一个视频引入了今天的学习主题。接下来，我们将一起学习如何与父母交朋友，希望你们能够积极参与，共同探讨，收获满满。第二、新授环节由于篇幅限制，以下为新授环节的部分内容示例，实际内容应更加详细和完整。任务一：亲子关系的定义与重要性教学目标：知识目标：理解亲子关系的定义和重要性。能力目标：掌握沟通的基本原则。情感态度价值观目标：培养尊重和理解父母的情感。核心素养目标：提升人际交往能力。教师活动：引导学生分享自己与父母相处的经历，引发学生对亲子关系的思考。通过展示亲子关系的相关数据和研究，让学生认识到亲子关系的重要性。提出问题：“什么是亲子关系？为什么亲子关系对我们如此重要？”分析亲子关系的定义，强调亲子关系是家庭成员之间的情感纽带。学生活动：积极参与讨论，分享个人经历。思考并提出关于亲子关系的问题。认真聆听教师的讲解，理解亲子关系的定义。即时评价标准：学生能够正确回答关于亲子关系定义的问题。学生能够表达出对亲子关系重要性的认识。学生在讨论中展现出对父母的尊重和理解。任务二：倾听与表达教学目标：知识目标：掌握倾听和表达的基本技巧。能力目标：提升沟通能力。情感态度价值观目标：培养耐心和同理心。核心素养目标：提升人际交往能力。教师活动：通过角色扮演的方式，演示倾听和表达的正确方法。提出问题：“如何成为一个好的倾听者？如何有效地表达自己的观点？”分析倾听和表达的技巧，强调倾听的重要性。学生活动：观察教师的角色扮演，学习倾听和表达的方法。参与角色扮演，练习倾听和表达。讨论并分享自己在倾听和表达方面的经验和困难。即时评价标准：学生能够正确运用倾听和表达的技巧。学生在角色扮演中展现出耐心和同理心。学生能够有效地表达自己的观点，并倾听他人的意见。任务三：解决冲突教学目标：知识目标：掌握解决冲突的方法。能力目标：提升问题解决能力。情感态度价值观目标：培养积极解决问题的态度。核心素养目标：提升人际交往能力。教师活动：通过案例分析，让学生了解解决冲突的方法。提出问题：“当发生冲突时，我们应该怎么做？”分析案例，总结解决冲突的步骤。学生活动：阅读案例分析，思考解决冲突的方法。参与讨论，分享自己的观点。将所学方法应用到实际情境中。即时评价标准：学生能够正确分析案例，并提出解决冲突的方法。学生在讨论中展现出积极解决问题的态度。学生能够将所学方法应用到实际情境中。任务四：建立和谐亲子关系教学目标：知识目标：了解建立和谐亲子关系的方法。能力目标：提升人际交往能力。情感态度价值观目标：培养关爱和尊重父母的情感。核心素养目标：提升人际交往能力。教师活动：通过小组讨论，让学生分享建立和谐亲子关系的经验。提出问题：“如何建立和谐的亲子关系？”总结建立和谐亲子关系的方法。学生活动：参与小组讨论，分享个人经验。认真聆听他人的意见，学习建立和谐亲子关系的方法。制定自己的家庭和谐计划。即时评价标准：学生能够分享建立和谐亲子关系的经验。学生能够将所学方法应用到实际生活中。学生能够制定自己的家庭和谐计划。任务五：实践与反思教学目标：知识目标：巩固所学知识。能力目标：提升实践能力。情感态度价值观目标：培养反思和自我提升的意识。核心素养目标：提升人际交往能力。教师活动：组织学生进行家庭和谐实践活动。引导学生反思实践过程中的收获和不足。提出问题：“通过这次实践活动，你有什么收获？”学生活动：参与家庭和谐实践活动。反思实践过程中的收获和不足。与同学交流自己的实践心得。即时评价标准：学生能够积极参与家庭和谐实践活动。学生能够反思实践过程中的收获和不足。学生能够与同学交流自己的实践心得。在新授环节中，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和活动设计，确保教学目标的达成。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使学生在实践中提升人际交往能力，为未来的社会生活打下坚实的基础。第三、巩固训练1.基础巩固层练习题目：请根据以下情景，选择正确的沟通技巧。情景一：当你想和父母分享你的快乐时，你应该怎么做？情景二：当你不同意父母的观点时，你应该怎么做？情景三：当你发现父母犯了一个错误时，你应该怎么做？学生活动：阅读情景，选择正确的沟通技巧，并简要说明理由。即时评价标准：学生能够根据情景选择合适的沟通技巧，并给出合理的解释。2.综合应用层练习题目：请根据以下案例，分析父母与孩子沟通时可能存在的问题，并提出解决方案。案例一：父母总是打断孩子的谈话。情景二：孩子总是不愿意和父母分享自己的感受。情景三：父母和孩子在沟通时经常发生争吵。学生活动：分析案例，识别问题，并提出解决方案。即时评价标准：学生能够分析案例中存在的问题，并提出合理的解决方案。3.拓展挑战层练习题目：请设计一个家庭活动，旨在增进家庭成员之间的沟通和理解。学生活动：设计活动，包括活动目标、实施步骤和预期效果。即时评价标准：学生能够设计一个有创意且实用的家庭活动，并能够清晰地说明其目的和效果。4.变式训练练习题目：请根据以下不同的情景，运用本课所学知识，完成相应的沟通任务。情景一：与父母沟通关于学习计划的冲突。情景二：与父母沟通关于兴趣爱好的分歧。情景三：与父母沟通关于未来规划的期望。学生活动：针对每个情景，运用不同的沟通技巧，完成沟通任务。即时评价标准：学生能够灵活运用不同的沟通技巧，解决不同情境下的沟通问题。第四、课堂小结1.知识体系构建引导学生回顾本节课的主要内容，包括亲子关系的定义、沟通技巧、解决冲突的方法等。学生活动：通过思维导图或概念图的形式，整理和梳理本节课的知识点。即时评价标准：学生能够构建清晰的知识体系，并能够用自己的语言解释知识点。2.方法提炼与元认知培养引导学生反思本节课的学习过程，总结自己在解决问题过程中运用的科学思维方法。学生活动：分享自己在学习过程中遇到的问题和解决方法，以及从中学到的经验。即时评价标准：学生能够反思自己的学习过程，并能够总结出有效的学习方法和策略。3.悬念设置与差异化作业提出问题：“下一节课，我们将学习什么内容？”布置作业：分为基础巩固的“必做”和满足个性化发展的“选做”两部分。学生活动：思考下一节课可能学习的内容，并完成相应的作业。即时评价标准：学生能够积极参与作业，并能够根据自身情况选择合适的作业。4.整体把握与系统性评估引导学生回顾本节课的学习目标，并评估自己是否达到这些目标。学生活动：自我评估学习目标的达成情况。即时评价标准：学生能够自我评估学习目标的达成情况，并能够提出改进意见。六、作业设计1.基础性作业作业目标：确保学生牢固掌握本节课的基础知识与基本技能。作业内容：1.请根据以下情景，选择正确的沟通技巧并解释原因。情景一：当你因为一件小事和父母发生争执时。情景二：当你发现父母在工作中遇到困难时。2.请简述与父母沟通时应该注意的三个原则。3.请用一两个例子说明如何运用倾听的技巧与父母交流。作业量：预计10分钟完成。2.拓展性作业作业目标：引导学生将所学知识迁移应用到新的、贴近生活的真实情境中。作业内容：1.请设计一个家庭活动，旨在增进家庭成员之间的沟通和理解。活动应包括活动目标、实施步骤和预期效果。2.请分析一个你熟悉的人物与其父母之间的亲子关系，并讨论该关系中的优点和可能存在的问题。3.请撰写一篇短文，探讨如何在家庭中建立和谐的亲子关系，并提出一些建议。作业量：预计15分钟完成。3.探究性/创造性作业作业目标：培养批判性思维、创造性思维和深度探究能力。作业内容：1.请选择一个你感兴趣的家庭问题，设计一个创新性的解决方案，并说明你的设计思路。2.请收集至少三个关于亲子关系的案例，分析这些案例中成功与失败的因素，并总结你的观察和思考。3.请撰写一篇短文，探讨亲子关系对社会的影响，并提出一些建议。作业量：预计20分钟完成。七、本节知识清单及拓展1.亲子关系的定义：亲子关系是指父母与子女之间基于血缘、婚姻或收养形成的亲密关系，它是家庭结构的核心部分，对个体的成长和发展具有重要影响。2.亲子关系的类型：亲子关系可以分为权威型、专制型、放任型和民主型，每种类型对子女的影响各不相同。3.沟通技巧的重要性：沟通技巧是建立和谐亲子关系的关键，它包括倾听、表达、理解和协商等。4.倾听的技巧：倾听是有效沟通的基础，包括全神贯注地听、不打断对方、给予反馈等。5.表达自己的观点：在沟通中，清晰地表达自己的观点和感受是必要的，但同时要尊重对方。6.解决冲突的方法：冲突是亲子关系中常见的问题，解决冲突的方法包括冷静处理、寻求共识、道歉和原谅等。7.家庭和谐的定义：家庭和谐是指家庭成员之间关系融洽，共同分享快乐和困难，形成积极向上的家庭氛围。8.家庭和谐的影响：家庭和谐对子女的心理健康、学习成绩和社会适应能力有积极影响。9.建立和谐亲子关系的步骤：建立和谐亲子关系需要双方的努力，包括相互尊重、有效沟通、共同成长等。10.父母在亲子关系中的作用：父母在亲子关系中扮演着重要的角色，他们需要以身作则，为孩子树立良好的榜样。11.子女在亲子关系中的作用：子女在亲子关系中也需要积极参与，表达自己的需求和感受。12.亲子关系的跨文化比较：不同文化背景下，亲子关系的表现形式和影响因素可能存在差异。拓展：1.亲子关系的心理学研究：探讨亲子关系对个体心理发展的影响，如依恋理论。2.亲子沟通的障碍：分析亲子沟通中可能遇到的障碍，如代沟、文化差异等。3.亲子教育的原则：介绍亲子教育的原则，如尊重、理解、引导等。4.亲子关系的法律法规：探讨亲子关系的法律保护，如监护权、探望权等。5.亲子关系的未来趋势：分析亲子关系在未来的发展趋势，如科技对亲子关系的影响。6.亲子关系的跨学科研究：探讨亲子关系在不同学科领域的应用，如教育学、社会学、心理学等。八、教学反思1.教学目标达成度评估通过对课堂检测数据的分析，我