高考英语大一轮复习阅读微技能查读法的运用新人教版教案

高考英语大一轮复习阅读微技能查读法的运用新人教版教案一、教学内容分析1.课程标准解读分析本课程内容依据《普通高中英语课程标准》设计，旨在提升学生阅读理解能力，特别是查读法的运用。在知识与技能维度，核心概念包括查读策略、信息提取与处理能力。关键技能包括快速定位信息、筛选关键信息、评估信息价值等。认知水平分为了解、理解、应用和综合四个层次，通过思维导图构建知识网络，帮助学生形成系统化的阅读策略。过程与方法维度，课程倡导学生通过自主探究、合作学习等方式，掌握查读技巧。情感·态度·价值观维度，培养学生积极的学习态度，提高阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。核心素养维度，强调培养学生的信息素养、批判性思维和跨文化交流能力。学业质量要求与教学内容紧密结合，确保教学底线标准与高阶目标的实现。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位在于，它是阅读理解能力培养的关键环节，与前后知识关联紧密，为后续阅读策略的深入学习和运用奠定基础。2.学情分析针对高考英语大一轮复习阶段的学生，他们已经具备一定的英语基础和阅读理解能力。然而，由于查读法在高中阶段的关注度相对较低，部分学生可能对该方法掌握不足。学生已有的知识储备包括基本的英语词汇、语法和阅读理解技巧。生活经验方面，他们对英语国家的文化有一定了解。技能水平方面，部分学生可能存在查读速度慢、信息提取不准确等问题。认知特点表现为对阅读材料的兴趣和耐心程度不一。兴趣倾向方面，学生可能对某些题材或类型的阅读材料更感兴趣。针对上述学情，教学设计应注重以下几点：首先，针对查读法的基本概念和技巧进行系统讲解；其次，通过案例分析和练习，提高学生的查读速度和信息提取能力；最后，关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和指导。二、教学目标1.知识目标学生在本节课中将学习并掌握查读法的基本概念、技巧和应用策略。他们将能够识记查读法的定义、步骤和注意事项，理解其核心原理，并能够描述查读过程中信息提取和处理的方法。通过课堂活动和练习，学生将能够比较不同查读策略的优缺点，归纳总结查读技巧，并能在新的阅读材料中运用所学知识解决问题。2.能力目标学生将通过本节课的学习，提高查读速度和信息提取的准确性。他们能够独立并规范地完成查读任务，如快速定位信息、筛选关键信息等。此外，学生将培养批判性思维，能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出基于查读结果的创新性问题解决方案。3.情感态度与价值观目标本节课旨在培养学生的阅读兴趣和科学精神。学生将通过了解查读法在学术研究中的重要性，体会到坚持和专注的重要性。他们将学习如何在阅读中保持批判性思维，并能够将课堂所学的查读技巧应用于日常生活，提升自身的信息素养。4.科学思维目标学生在本节课中将学习如何通过查读法进行实证研究。他们将被引导建立科学思维模型，识别问题本质，并运用查读技巧进行数据收集和分析。此外，学生将学会运用逻辑推理评估查读结果的有效性，并能够提出基于数据的合理推断。5.科学评价目标学生将学会对查读过程和结果进行有效评价。他们能够反思自己的查读策略，评估学习效率，并提出改进点。此外，学生将学会运用评价量规对同伴的查读成果给出具体、有依据的反馈意见，并能够甄别信息来源的可靠性，确保查读信息的准确性。三、教学重点、难点1.教学重点本节课的教学重点在于让学生深入理解并掌握查读法的核心技巧和应用策略。重点内容包括查读的基本步骤、信息筛选的关键点和查读过程中的时间管理。这些内容是学生提升阅读效率和理解能力的基础，对于他们在高考英语阅读理解部分的得分至关重要。教学过程中，将通过实例分析和模拟练习，确保学生能够熟练运用查读法，提高阅读速度和信息提取的准确性。2.教学难点教学难点主要在于帮助学生克服对查读法中抽象概念的误解和混淆。难点包括如何快速定位关键信息、如何评估信息的可靠性以及如何在阅读过程中保持专注。这些难点产生的原因可能包括学生对阅读材料的陌生感、对查读技巧的不熟悉以及对时间管理能力的欠缺。为了突破这些难点，教学将采用直观化的教学方法和小组合作学习，通过实际操作和反馈，帮助学生逐步掌握查读技巧，并提高他们的阅读理解能力。四、教学准备清单多媒体课件：包含查读法步骤讲解、实例分析、练习题教具：图表展示查读技巧、模型模拟阅读流程实验器材：无音频视频资料：相关阅读材料音频、查读技巧演示视频任务单：查读练习任务单、反馈表预习教材：学生需预习相关阅读材料学习用具：画笔、便签纸、计算器教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架五、教学过程第一、导入环节引言：大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——如何在高考英语阅读中快速找到关键信息，提升我们的阅读效率。你们有没有过这样的体验：面对一篇长篇阅读材料，时间有限，但需要找到的信息却很多，感觉就像大海捞针一样？今天，我们就来学习一种神奇的方法——查读法，它将帮助我们成为阅读的高手。创设情境：想象一下，你是一名侦探，正在调查一起神秘案件。你的任务是快速从一大堆杂乱无章的文件中找到关键线索。现在，请拿出一张纸和笔，准备记录下你找到的关键信息。认知冲突：现在，我给大家展示一篇阅读材料，请大家用平时习惯的阅读方式去阅读，然后告诉我，你找到了哪些关键信息？接下来，我会用查读法来阅读同一篇材料，看看我们能否找到更多或者更快。展示查读法：（展示查读法的步骤和技巧，如快速浏览、定位关键词、筛选信息等）提问与讨论：同学们，你们觉得查读法相比平时阅读有什么不同？它有什么优势？你们认为在高考英语阅读中，查读法会给我们带来哪些帮助？明确学习路线图：链接旧知：在开始学习查读法之前，我们需要回顾一下之前学过的阅读技巧，比如如何理解文章的主旨大意、如何分析文章的结构等。这些都是我们学习查读法的基础。口语化表达：同学们，你们知道吗？查读法就像是我们阅读的加速器，它可以帮助我们在短时间内找到我们需要的信息，提高我们的阅读效率。所以，让我们一起开启查读法的学习之旅吧！第二、新授环节任务一：查读法入门目标：理解查读法的概念，掌握基本步骤，培养快速阅读和信息提取的能力。教师活动：1.展示一篇英语阅读材料，要求学生快速浏览，寻找关键词。2.引导学生回顾平时阅读的习惯，分析其优缺点。3.介绍查读法的概念和目的，强调其高效性和实用性。4.讲解查读法的三个基本步骤：快速浏览、定位关键词、筛选信息。5.通过实例演示查读法的具体操作。学生活动：1.快速浏览阅读材料，尝试寻找关键词。2.思考并分享平时阅读的习惯及其优缺点。3.认真听讲，理解查读法的概念和步骤。4.随教师演示，练习查读法的操作。即时评价标准：1.学生能否准确描述查读法的概念和目的。2.学生能否熟练运用查读法的三个步骤。3.学生能否在阅读材料中快速找到关键词和信息。任务二：查读法实践目标：通过实际操作，巩固查读法，提高阅读速度和信息提取能力。教师活动：1.分发一篇英语阅读材料，要求学生运用查读法阅读。2.引导学生进行小组讨论，分享查读过程中的经验和体会。3.针对学生在查读过程中遇到的问题，进行个别指导。4.总结查读法的应用技巧，强调注意事项。学生活动：1.运用查读法阅读阅读材料，尝试快速找到关键信息。2.与小组成员讨论查读过程中的经验和体会。3.积极参与个别指导，解决查读过程中遇到的问题。4.认真听讲，总结查读法的应用技巧。即时评价标准：1.学生能否在规定时间内完成阅读任务。2.学生能否准确筛选出阅读材料中的关键信息。3.学生能否根据查读结果，概括文章的主旨大意。任务三：查读法进阶目标：提高查读法的应用水平，培养学生在阅读中分析和解决问题的能力。教师活动：1.分发一篇难度较高的英语阅读材料，要求学生运用查读法阅读。2.引导学生分析阅读材料中的复杂信息，提出问题。3.组织学生进行小组讨论，共同解决问题。4.总结查读法在分析和解决问题中的应用。学生活动：1.运用查读法阅读阅读材料，尝试分析其中的复杂信息。2.提出阅读过程中遇到的问题。3.与小组成员讨论问题，共同寻找解决方案。4.认真听讲，总结查读法在分析和解决问题中的应用。即时评价标准：1.学生能否在阅读材料中找到复杂信息。2.学生能否提出有针对性的问题。3.学生能否通过小组合作，解决问题。任务四：查读法应用目标：将查读法应用于实际生活，提高学生的英语阅读能力和实际应用能力。教师活动：1.分发一篇与生活相关的英语阅读材料，要求学生运用查读法阅读。2.引导学生思考如何将阅读材料中的信息应用于实际生活。3.组织学生进行角色扮演，模拟实际情境。4.总结查读法在生活中的应用。学生活动：1.运用查读法阅读阅读材料，尝试找到与生活相关的信息。2.思考如何将阅读材料中的信息应用于实际生活。3.积极参与角色扮演，模拟实际情境。4.认真听讲，总结查读法在生活中的应用。即时评价标准：1.学生能否将阅读材料中的信息应用于实际生活。2.学生能否在角色扮演中准确表达自己的观点。3.学生能否总结查读法在生活中的应用。任务五：查读法拓展目标：拓展查读法，提高学生的英语阅读能力和创新思维。教师活动：1.分发一篇具有挑战性的英语阅读材料，要求学生运用查读法阅读。2.引导学生思考如何运用查读法解决阅读中的难题。3.组织学生进行小组讨论，分享创新思维。4.总结查读法的拓展应用。学生活动：1.运用查读法阅读阅读材料，尝试解决阅读中的难题。2.思考如何运用查读法解决阅读中的难题。3.与小组成员讨论，分享创新思维。4.认真听讲，总结查读法的拓展应用。即时评价标准：1.学生能否运用查读法解决阅读中的难题。2.学生能否提出有创新性的解决方案。3.学生能否总结查读法的拓展应用。第三、巩固训练基础巩固层练习1：请根据查读法的三个步骤，阅读短文，找出以下关键词。短文：TheInternethasbeeanintegralpartofourdailylives.Itoffersusaccesstoavastamountofinformation,butitalsoeswithchallenges.练习2：根据查读法，回答以下问题。问题：WhatarethemainchallengesoftheInternetmentionedinthepassage?练习3：用查读法阅读短文，完成表格。表格：|信息类别|关键信息|||||网络优势|||网络挑战||综合应用层练习4：阅读以下文章，用查读法找出与网络安全相关的信息，并简要概括。文章：AstheInternetbeesmoreprevalent,concernsaboutonlinesecurityhaveincreased.Cybersecurityexpertswarnthatindividualsandorganizationsneedtotakestepstoprotecttheirdigitalassets.练习5：根据查读法，分析以下新闻，提出自己的观点。新闻：Arecentsurveyshowsthatmanypeoplearenottakingadequateprecautionstosecuretheirpersonalinformationonline.拓展挑战层练习6：阅读以下文章，用查读法找出与网络发展相关的信息，并尝试预测未来趋势。文章：TherapiddevelopmentoftheInternethasbroughtaboutsignificantchangesinoursociety.Ithastransformedthewaywemunicate,work,andaccessinformation.练习7：设计一个关于网络安全的教育活动，用查读法查找相关信息，并制定活动方案。即时反馈学生完成练习后，教师进行即时点评，指出错误并给出改进建议。学生之间进行互评，互相学习，共同进步。展示优秀作业和典型错误样例，供全体学生参考。第四、课堂小结知识体系建构引导学生使用思维导图或概念图梳理查读法的相关知识点，包括查读步骤、技巧和注意事项。学生分享自己的知识体系，教师进行补充和总结。方法提炼与元认知培养总结本节课学到的科学思维方法，如建模、归纳、证伪。提问："这节课你最欣赏谁的思路？"，引导学生反思自己的学习过程。布置作业差异化作业：必做作业：复习查读法，完成课后练习。选做作业：设计一个关于网络安全的教育活动方案。作业完成路径指导：首先阅读相关资料，了解网络安全知识。然后思考如何将这些知识应用到教育活动中。最后撰写活动方案，包括活动目标、内容、方法和评价标准。总结学生展示自己的知识体系和小结内容。教师进行总结，强调查读法的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。六、作业设计基础性作业完成以下查读法练习题，确保准确性和规范性。1.阅读短文，找出以下关键词。短文：Thebenefitsofexercisearewelldocumented.Regularphysicalactivitycanimprovecardiovascularhealth,boostmentalwellbeing,andincreaselongevity.2.根据查读法，回答以下问题。问题：Whatarethemainbenefitsofregularexercisementionedinthepassage?3.用查读法阅读短文，完成表格。表格：|信息类别|关键信息|||||运动好处|||运动风险||拓展性作业将所学查读法应用于以下情境，分析并总结。1.阅读一篇关于健康饮食的文章，分析文章中的建议，并撰写一篇关于如何改善饮食健康的短文。2.观察并记录一周内你在学校或家庭中看到的关于健康生活方式的例子，分析这些例子背后的原因，并讨论如何推广这些健康习惯。探究性/创造性作业设计一个关于健康生活方式的宣传活动，包括以下内容：1.制定宣传活动的目标和受众。2.设计宣传材料，如海报、传单或视频。3.制定宣传活动的实施计划，包括时间、地点和参与人员。4.预测宣传活动的效果，并讨论如何评估活动成功与否。七、本节知识清单及拓展1.查读法概念：查读法是一种快速阅读和信息提取的技巧，旨在通过浏览和快速搜索来获取所需信息，而非深入理解全文。2.查读步骤：包括快速浏览、定位关键词、筛选信息三个步骤，旨在提高阅读效率和准确性。3.关键词识别：识别文章中的关键词是查读法的关键，关键词通常包括专有名词、数字、时间、地点等。4.信息筛选：查读法要求学生能够快速筛选出与任务相关的信息，忽略无关细节。5.阅读速度：查读法强调提高阅读速度，但速度与准确性需平衡。6.阅读材料类型：查读法适用于各种类型的阅读材料，如文章、报告、邮件等。7.查读技巧：包括跳读、略读、扫描等技巧，旨在提高阅读效率。8.查读应用：查读法在学术研究、日常生活、工作场合等多种场景中都有广泛应用。9.查读练习：通过查读练习，学生可以巩固查读技巧，提高阅读能力。10.查读反馈：查读后的反馈对于巩固知识、改进技巧至关重要。11.查读与精读的关系：查读和精读是两种不同的阅读方法，查读侧重快速获取信息，精读侧重深入理解。12.查读法在高考中的应用：查读法对于应对高考英语阅读理解部分尤为重要，可以帮助学生快速找到答案，提高得分率。13.查读法与批判性思维：查读法不仅是一种阅读技巧，也是一种批判性思维训练，要求学生在阅读过程中保持怀疑和批判的态度。14.查读法与文化素养：查读法有助于提升学生的文化素养，使其能够更好地理解和吸收外来文化。15.查读法与信息素养：查读法是信息素养的重要组成部分，要求学生在信息爆炸的时代能够有效地获取和处理信息。16.查读法与终身学习：查读法是终身学习的重要工具，帮助学生适应不断变化的知识环境。17.查读法与跨文化交际：查读法有助于提升学生的跨文化交际能力，使其能够更好地理解和尊重不同文化。18.查读法与时间管理：查读法有助于学生提高时间管理能力，使其能够更有效地利用时间。19.查读法与注意力管理：查读法要求学生在阅读过程中集中注意力，有助于提升注意力管理能力。20.查读法与记忆力：查读法有助于提升学生的记忆力，通过快速获取和筛选信息，加深对信息的记忆。八、教学反思在本节课的查读法教学中，我尝试通过创设情境、任务驱动和小组合作等方式，引导学生掌握查读技巧，提高阅读效率。以下是我对本次教学的反思。教学目标达成度评估通过课堂检测和观察，我发现大部分学