2025年大学第一学年（心理学）普通心理学认知过程试题及答案

2025年大学第一学年（心理学）普通心理学认知过程试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将你认为正确的答案序号填在括号内。(总共20题，每题2分)1.当我们看到一朵鲜艳的花朵时，首先引起的心理活动是（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维2.能够将外界刺激的能量转换为神经冲动的神经结构是（）A.感受器B.传入神经C.神经中枢D.传出神经3.电影、电视、活动性商业广告等制作所依据的心理学原理是（）A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效4.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.7±2C.9±2D.11±25.遗忘的进程是不均衡的，呈现出（）的趋势。A.先快后慢B.先慢后快C.匀速下降D.波动起伏6.概念的内涵和外延之间的关系是（）A.正比关系B.反比关系C.平行关系D.交叉关系7.人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维方式是（）A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维8.语言中最小的音义结合单位是（）A.语素B.词C.句子D.段落9.情绪和情感所反映的是（）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系10.具有感染性的、比较平稳而相对持久的情绪状态是（）A.热情B.心境C.激情D.应激11.意志行动的首要特征是（）A.自觉的行动目的B.以随意运动为基础C.克服内外困难D.受意识能动调节支配12.个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，称为（）A.从众B.服从C.依从D.模仿13.注意的两个基本特点是（）A.指向性和选择性B.集中性和紧张性C.指向性和集中性D.选择性和集中性14.医生通过观察、摸脉、听诊等诊断病情体现了思维的（）A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性15.人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括赋予它明确的含义，这种知觉的特征叫做（）A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性16.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.前后一样快D.没有规律17.思维的基本过程是（）A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化18.一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是（）A.理想B.空想C.幻想D.联想19.情绪情感是以（）为中介的反映形式。A.需要B.动机C.态度D.认知20.意志行动的中心环节是（）A.动机斗争B.确立目的C.选择方法D.执行决定第II卷（非选择题，共60分）答题要求：请根据题目要求，在相应位置作答，答案要准确、完整、清晰。简答题(总共4题，每题5分)1.简述感觉和知觉的关系。2.简述遗忘规律及影响遗忘的因素。3.简述思维的品质。4.简述情绪和情感的功能。论述题(总共2题，每题10分)1.论述如何提高记忆效果。2.论述如何培养创造性思维。材料分析题(总共2题，每题15分)1.材料：小明在学习过程中，总是觉得自己记不住知识点，考试成绩也不理想。他尝试了很多方法，如反复背诵、做笔记等，但效果都不太好。请你运用心理学知识分析小明记忆问题可能出在哪里，并提出相应的解决策略。2.材料：在一次课堂讨论中，老师提出了一个问题：“如何设计一个创新的教学方案来提高学生的学习兴趣？”同学们纷纷发表自己的看法。有的同学提出增加实验环节，有的同学提出采用小组合作学习，有的同学提出利用多媒体教学等。请你分析这些同学的思维方式，并谈谈如何培养学生的创造性思维。案例分析题(总共2题，每题15分)1.案例：小李在参加演讲比赛时，非常紧张，心跳加速，手心出汗，声音也有些颤抖。他努力控制自己的情绪，但效果不佳。请你分析小李在演讲比赛时出现这些情绪反应的原因，并提出帮助他调节情绪的方法。2.案例：小张在面对一道难题时，苦思冥想了很久都没有思路。后来，他换了一种思考方式，从不同的角度去分析问题，最终找到了答案。请你分析小张在解决问题过程中的思维变化，并谈谈培养良好思维品质的重要性。答案：1.A2.A3.A4.B5.A6.B7.C8.A9.D10.B11.A12.A13.C14.B15.C16.A17.A18.C19.A20.D简答题答案：1.感觉是知觉的基础，知觉是在感觉的基础上产生的。感觉反映的是客观事物的个别属性，而知觉反映的是客观事物的整体属性。感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分析器协同活动的结果。2.遗忘规律：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。影响遗忘因素：学习材料的性质、数量和学习程度，记忆任务的长久性与重要性，识记的方法，时间因素，情绪和动机。3.思维的广阔性与深刻性，思维的独立性与批判性，思维的灵活性与敏捷性，思维的逻辑性。4.适应功能，动机功能，组织功能，信号功能，健康功能，感染功能。论述题答案：1.明确记忆目的，增强学习的主动性；理解材料的意义，少用机械记忆；对材料进行精细加工，促进深度理解；运用组块化策略，合理组织材料；运用多重编码方式，提高信息加工处理的质量；注重复习方法防止知识遗忘。2.激发好奇心和求知欲，培养敏锐的观察力，培养发散思维和聚合思维相结合的能力，培养创造想象能力，培养创造性人格。材料分析题答案：1.小明可能是没有掌握有效的记忆方法，死记硬背效果不好。解决策略：可以采用理解记忆，将知识点与已有知识联系；运用记忆术，如谐音、联想等；合理安排复习时间，采用分散复习等。2.同学们分别运用了发散思维和聚合思维。培养学生创造性思维要鼓励学生大胆质疑，培养发散思维；提供丰富知识经验，培养聚合思维；开展创