2025年大学大二（心理学）发展心理学测试题及答案

2025年大学大二（心理学）发展心理学测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.个体心理发展的关键期是指（）A.儿童心理发展两个阶段之间的转折时期B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期D.小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期答案：B2.遗传决定论的代表人物是（）A.高尔顿B.华生C.班杜拉D.皮亚杰答案：A3.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）A.直观的概括B.语词的概括C.动作的概括D.知觉的概括答案：B4.幼儿期儿童的主导活动是（）A.学习B.游戏C.运动D.劳动答案：B5.儿童逐渐掌握社会规则和社会行为规范，这表明儿童（）A.正在形成个性B.社会性逐渐发展C.认知水平逐渐提高D.情绪情感逐渐丰富答案：B6.埃里克森认为，青少年期主要的心理社会危机是（）A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱答案：D7.皮亚杰认为，儿童道德认知发展的阶段依次为（）A.前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段B.他律道德阶段、前道德阶段、自律道德阶段C.自律道德阶段、前道德阶段、他律道德阶段D.他律道德阶段、自律道德阶段、前道德阶段答案：A8.婴儿期思维的主要特点是（）A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维答案：A9.儿童开始能够以自身为中心辨别左右方位是在（）A.3岁左右B.4岁左右C.5岁左右D.6岁左右答案：C10.个体自我意识发展的第一个飞跃期是（）A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青春期答案：A11.下列不属于青少年反抗心理表现形式的是（）A.态度强硬、举止粗暴B.漠不关心、冷淡相对C.反抗的迁移性D.积极主动地沟通答案：D12.小学儿童思维发展的特点是（）A.直观动作思维过渡到抽象逻辑思维B.具体形象思维过渡到抽象逻辑思维C.抽象逻辑思维过渡到直观动作思维D.抽象逻辑思维过渡到具体形象思维答案：B13.个体在哪个阶段开始表现出对同伴的明显关注（）A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青少年期答案：B14.儿童动作发展遵循的原则是（）A.由上到下、由近及远、由粗到细B.由下到上、由近及远、由粗到细C.由上到下、由远及近、由粗到细D.由上到下、由近及远、由细到粗答案：A15.儿童开始具有性别意识是在（）A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右答案：C16.个体心理发展的不平衡性体现在（）A.不同系统在发展速度上的不同B.不同个体在发展优势领域的不同C.不同系统在到达成熟时期上的不同D.以上都是答案：D17.幼儿期儿童想象的特点是（）A.无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展B.有意想象占主导地位，无意想象逐渐发展C.无意想象和有意想象同步发展D.无意想象和有意想象都不发展答案：A18.儿童开始能够理解数的实际意义是在（）A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁答案：B19.青少年期个体的情绪特点不包括（）A.强烈性与温和性并存B.可变性与固执性并存C.内向性与表现性并存D.稳定性与波动性并存答案：D20.小学儿童品德发展的关键年龄是（）A.6-7岁B.7-8岁C.8-9岁D.9-10岁答案：D第II卷（非选择题共60分）二、填空题（每题2分，共10分）1.弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和________三个部分。答案：超我2.幼儿期儿童的记忆以________为主。答案：无意记忆3.青少年期个体的第二反抗期主要指向________。答案：父母4.婴儿动作发展的规律是从整体动作到________动作。答案：分化5.小学儿童学习动机发展的趋势是从________动机向自觉的、稳定的动机发展。答案：直接三、简答题（每题10分，共20分）1.简述皮亚杰认知发展理论的四个阶段。答案：皮亚杰认知发展理论的四个阶段分别为：感知运动阶段（0-2岁），主要通过感知和动作来认识世界；前运算阶段（2-7岁），出现了表象和形象思维，但具有自我中心、不可逆性等特点；具体运算阶段（7-11岁），能够进行逻辑思维，但需要具体事物的支持；形式运算阶段（11岁及以后），可以进行抽象逻辑思维，能够提出假设并进行验证。2.简述青少年情绪调节的方法。答案：青少年情绪调节的方法包括：认知调节，改变对事件的看法和评价；合理宣泄，通过运动、倾诉等方式释放情绪；行为调节，做一些积极的事情转移注意力；深呼吸等放松训练；寻求社会支持，与家人、朋友交流获得帮助。四、论述题（20分）材料：小明是一名15岁的初中生，最近他经常和父母发生冲突，觉得父母不理解他，管得太多。在学校里，他和同学的关系也有些紧张，觉得同学们都很幼稚，不愿意和他们一起玩。他自己觉得很孤独，不知道该怎么办。请运用发展心理学的相关知识，分析小明出现这些问题的原因，并提出相应的解决建议。答案：小明处于青少年期，这一时期个体自我意识迅速发展，渴望独立，所以会觉得父母管得太多而发生冲突。他的认知水平提高，觉得同学幼稚，导致关系紧张。解决建议：父母要理解孩子的成长需求，给予适当自主权；小明自身要学会换位思考，理解父母；在学校积极参与集体活动，提高人际交往能力，培养共同兴趣爱好，增进同学关系，缓解孤独感。五、案例分析题（10分）材料：5岁的小丽在幼儿园里总是坐不住，喜欢跑来跑去，和其他小朋友抢玩具，老师批评她也不听。她的父母也觉得她很调皮，不知道该怎么教育她。请根据幼儿心理发展的特点，分析小丽出现这些行为的原因，并提出教育建议。答案：小丽处于幼儿期