2025年大学大四（教育学）教育学专业毕业设计答辩测试题及解析

2025年大学大四（教育学）教育学专业毕业设计答辩测试题及解析

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分)1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.永恒性C.培养人的社会活动D.历史性2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫3.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。A.社会价值B.个人价值C.素质结构D.人才规格4.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.劳动技术教育C.体育D.智育5.学校教育在人的身心发展中起（）A.主导作用B.制约作用C.决定作用D.辅助作用6.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化8.课程的文本一般表现为（）A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程目标、课程实施C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准9.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书10.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识11.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.作业的布置与批改12.衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）A.群体凝聚力B.老师的威信C.群体规范D.课堂气氛13.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量14.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾15.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊16.狭义的教育制度是指（）A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度17.教育史上最早出现的教学组织形式是（）A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学18.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论19.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）A.复式教学B.分组教学C.设计教学D.道尔顿制20.学校课外活动的基本组织形式是（）A.个人活动B.小组活动C.年级活动D.群众性活动第II卷（非选择题，共60分）21.简答题（每题10分，共20分）答题要求：简要回答问题，观点明确，条理清晰。（1）简述现代教育制度的发展趋势。（2）简述教师劳动的特点。22.论述题（20分）答题要求：论述充分，观点正确，结合实际，条理清晰。联系实际论述如何培养学生的创造性思维。23.材料分析题（10分）答题要求：分析材料，结合所学知识，回答问题。材料：在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在教学中，我们要鼓励学生多提问题，对学生提出的问题，无论多么幼稚，都要给予肯定和鼓励。”李老师说：“要让学生在学习中学会质疑，敢于挑战权威，培养他们的批判性思维。”张老师说：“我们可以组织一些创造性活动，如科技小制作、绘画比赛等，让学生在实践中锻炼创造力。”问题：请结合材料，谈谈如何培养学生的创造力。24.案例分析题（10分）答题要求：分析案例，结合所学知识，回答问题。案例：某班有一位学生，平时学习成绩一般，但在绘画方面有很高的天赋。班主任发现后，并没有忽视他的特长，而是鼓励他参加学校的绘画比赛，并给予他很多指导。在比赛中，这位学生获得了一等奖，这让他信心大增，学习成绩也有了明显的提高。问题：请分析班主任的做法对学生发展的影响。25.教学设计题（10分）答题要求：根据所给内容，设计一个教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。请以“教学方法的选择”为主题，设计一个教学设计。答案：1.C2.B3.A4.A5.A6.B7.A8.A9.A10.C11.B12.A13.B14.D15.D16.D17.A18.B19.D20.B21.（1）简述现代教育制度的发展趋势。答：①加强学前教育并重视与小学教育的衔接；②强化普及义务教育并延长义务教育年限；③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；④高等教育的类型日益多样化；⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；⑥教育制度有利于国际交流。（2）简述教师劳动的特点。答：①复杂性和创造性；②连续性和广延性；③长期性和间接性；④主体性和示范性；⑤劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。22.联系实际论述如何培养学生的创造性思维。答：①创设有利于创造性产生的适宜环境，如创设宽松的心理环境、给学生留有充分选择的余地、改革考试制度与考试内容；②注重创造性个性的塑造，如保护好奇心、解除个体对答错问题的恐惧心理、鼓励独立性和创新精神、重视非逻辑思维能力、给学生提供具有创造性的榜样；③开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练，如发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练。23.结合材料，老师们提到的培养学生创造力的方法有：鼓励学生多提问题，对学生问题给予肯定鼓励，让学生在学习中学会质疑、挑战权威培养批判性思维，组织创造性活动如科技小制作、绘画比赛等让学生在实践中锻炼创造力。24.班主任发现学生绘画天赋后，鼓励其参加比赛并给予指导，使学生获得一等奖，信心大增，学习成绩提高。这说明班主任关注学生个性特长，通过鼓励和指导，激发了学生的兴趣和潜能，增强了学生的自信心，促进了学生在艺术领域的发展，进而带动了学习成绩的提升，体现了因材施教对学生发展的积极影响。25.教学目标：让学生了解教学