2026届新高考生物冲刺复习激素与内分泌系统

2026届新高考生物冲刺复习激素与内分泌系统采访你：对自己的身高满意吗？数据：2022年中国居民平均身高（18-44岁）男性平均身高是174cm女性平均身高是161.4cm我以后是不是要拖国家后腿了？侏儒症患者成年一般身高在120cm内幼年生长激素分泌不足1、在侏儒症患者成年后给注射生长激素，

症状能缓解吗？为什么?2、有的青少年觉得自己长得不够高，想去

注射生长激素。你赞同吗？说明理由。问题探讨成年侏儒症患者身高一般120cm内幼年时生长激素分泌不足，导致生长迟缓、身材矮小足球运动员-梅西生长激素促进身高生长主要在儿童、青少年时期，成年人软骨组织已经生成骨组织，骨不再长长。不。身高受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。需通过全面检查和分析才能确定原因，应听从医生的建议治疗。生长激素只是人体内激素的一种，那激素是哪里产生的？人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。凡是分泌物经由导管流出体外或流到消化腔的，如汗腺、唾液腺、胃腺等。凡是没有导管的腺体，其分泌物—激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的。外分泌腺内分泌腺如垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺等。唾液腺拓展--胰腺

胰腺是种特殊的腺体，外分泌部：分泌胰液（含消化酶），经导管流向十二指肠，促进食物消化内分泌部（胰岛）：分泌胰岛素和胰高血糖素，直接流入血液中。

胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。胰腺总是在食物由胃进入小肠后分泌胰液，不进食不分泌胰液。胰液的分泌是如何调节的呢？一、激素的发现【背景】20世纪前，学术界普遍认为，人和动物的一切生理活动

都是由神经系统调节的。【问题】胰腺并未直接接触小肠。食物到达小肠的信息，胰腺如何得知？【情境】小狗进食后，当胃酸和食物进入小肠时，胰腺会马上分泌出胰液（含消化酶）通过导管注入

小肠，促进食物的消化。胃酸刺激小肠神经兴奋传递胰腺分泌胰液19世纪：传入神经神经中枢传出神经胃酸感受器（小肠壁）胰液效应器（胰腺）HClHCl●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●感受器效应器任务：写出胃酸刺激小肠引起胰腺分泌胰液的反射弧胰腺小肠（小肠神经）（这是一种神经调节）（1）囿于定论的沃泰默:（小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺？）①沃泰默实验过程及结果:稀盐酸狗的上段小肠肠腔内(A组)狗的血液(B组)(切除通向该段小肠的神经)狗的上段小肠肠腔(C组)注入现象现象胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液胰腺不分泌胰液现象●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●分泌胰液切除通向该段小肠的神经，只留下血管单一变量对照法说明：只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液问题1:

A组与B组对比可以说明什么？促胰液素的发现思考讨论一、激素的发现促胰液素的发现（1）囿于定论的沃泰默:（小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺？）②沃泰默实验结论:这是一个十分顽固的反射，小肠上的微小神经难以剔除干净（2）另辟蹊径的斯他林和贝利斯:①提出假设:这不是神经反射而是化学调节，在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如右图所示。思考讨论问题2:

A组与C组对比可以说明什么？说明：胰腺分泌胰液可以不受神经调节×一、激素的发现提出假设实验验证得出结论观察现象提出问题胰液的分泌是如何调节的呢？斯他林、贝利斯：这不是反射而是化学调节的结果。盐酸→小肠黏膜→产生化学物质→进入血液→胰腺→胰液分泌稀盐酸小肠黏膜混合研磨制成提取液同一条狗的静脉注射实验现象胰腺分泌胰液小肠黏膜能产生某种物质,促进胰腺分泌胰液,这种物质称为促胰液素一、激素的发现2.另辟蹊径的斯他林和贝利斯【思考·讨论】促胰液素的发现受体胰腺开始释放胰液促胰液素胰液一、激素的发现【思考·讨论】促胰液素的发现

斯他林和贝利斯的实验设计不够严谨，如何增设对照实验排除

稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰？问题1

斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节？为什么？问题2

斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？问题3

稀盐酸注射同一条狗的静脉小肠黏膜注射制成同一条狗的静脉提取液不分泌胰液结果不分泌胰液结果不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌增多，有化学调节的存在，但由于通向小肠的神经被切除，无法判断该过程中是否有神经调节。彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。讨论4:

比较促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同稀盐酸小肠神经传入神经神经中枢传出神经效应器(传出神经及其支配的胰腺)

胰液神经调节激素调节胰腺胰液促胰液素血液循环小肠黏膜通过血液循环将促胰液素运到胰腺，引起胰液分泌；通过反射弧来完成。促胰液素的发现思考讨论一、激素的发现巴甫洛夫及学生重复了斯他林和贝利斯的实验，结果一致。反思领悟：“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。

是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？敢于质疑，尊重科学事实，不被已有的理论所禁锢，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设等。一、激素的发现3.巴甫洛夫的感慨【思考·讨论】促胰液素的发现巴甫洛夫内分泌器官内分泌细胞分泌激素血液运输靶器官结果机体做出反应是人们发现的第一种激素，它由小肠黏膜分泌。进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰腺分泌胰液。由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。促胰液素激素调节一、激素的发现如图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：（1）稀盐酸刺激________________，从而使小肠黏膜分泌________，再经________运输至胰腺，促使胰腺分泌胰液。表明机体通过________方式调节胰液的分泌。（2）图示中反射弧的效应器为________________________________。表明机体还可通过________方式调节胰液的分泌。（迷走神经）传出神经末梢及其支配的胰腺小肠（小肠黏膜）促胰液素血液激素调节神经调节激素研究的实例想一想：斯他林和贝利斯分离提纯了促胰液素吗？事实：第一个被分离提纯的激素是胰岛素。胰岛素的发现与人类对糖尿病的关注是分不开的。胰岛素具有降低血糖的功能，人类一直在寻找治疗糖尿病的方法。糖尿病的症状：吃得多、喝得多、尿得多和体重轻激素研究的实例实例1：胰岛素的发现单击此处添加标题胰岛导管胰岛腺泡观察胰腺组织时，发现其中一些聚集成岛状的细胞堆，将其命名为“胰岛”。单击此处添加标题186918891889-19201916激素研究的实例实例1：胰岛素的发现1969观察胰腺组织时，发现其中一些聚集成岛状的细胞堆，将其命名为“胰岛”。18891889-1920单击此处添加标题切除狗的胰腺后，发现狗会出现糖尿病患者所具有的症状，提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。1916制作糖尿病动物模型讨论：科学家试图通过以上实验证明胰腺分泌物的存在，为什么都收效甚微？胰岛导管腺泡外分泌部（腺泡）胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺内分泌部（胰岛）分泌分泌胰液（含胰蛋白酶）胰岛素胰腺模式图腺泡胰岛导管血管直接研碎整个胰腺，制备胰腺提取物，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，难以获得预期结果。（蛋白质）激素研究的实例资料：1920年，班廷查阅资料了解到，以实验方法结扎胰导管或因胆结石阻塞胰管都会使胰腺萎缩，丧失分泌胰蛋白酶的功能，而胰岛却保持完好，这样机体不会患糖尿病。思考：如果想要获得胰岛分泌的胰岛素，从这则资料中你能得到什么启示?实验启示：结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，保持胰岛完好，然后单独研碎胰岛，获得其中的胰岛素。实例1：胰岛素的发现激素研究的实例实例1：胰岛素的发现任务：以狗为实验动物，探究胰岛提取物（胰岛素）是否具备治疗糖尿病的功能。可根据以下问题设计实验：①如何观察提取物治疗糖尿病的效果？②如何制备胰岛提取物?【班廷的实验】健康的狗糖尿病狗治愈的狗摘除胰岛（胰腺）注入胰岛提取物结扎一只狗的胰管胰腺萎缩只剩胰岛二、激素研究的实例

讨论：班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？

通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，定性观察糖尿病症状与定量测定血糖和尿糖含量由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。后来他们与生化学家合作，找到了直接提取正常胰腺中胰岛素的方法，抑制胰蛋白酶的活性。将提取的胰岛素用于对糖尿病患者的治疗，取得了很好的效果。牛刀小试科研小组准备研究垂体对机体生长发育的影响，以下关于实验方案的描述不合理的是()A．以幼龄大鼠为材料，采用垂体切除法进行实验B．以体重变化作为生长发育的检测指标之一C．将大鼠随机分成两组，对照组手术但不切除垂体D．实验组与对照组大鼠体重出现差异是由缺少生长激素导致的D问题:

若要证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，如何设计实验方案？

公鸡摘除睾丸雄性性征明显消失睾丸重新移植回去雄性特征逐步恢复正常的公鸡阉割后的公鸡重新移植的公鸡后来，科学家从动物睾丸中提取出_____，并证实，其为睾丸分泌的______睾酮雄激素时间：1849年二、激素研究的实例实例2：睾丸分泌雄激素的研究推知相应腺体（或激素）的生理功能。

用某种方法处理实验动物（摘除所研究的内分泌腺）

出现相应的病理症状（观察实验动物）注射摘除腺体的提取物（已摘除的腺体重新移植回去）摘观恢观判讨论:

从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？

摘除法和移植法这就用到了加法原理和减法原理，在后面的实验中我们会继续使用！二、激素研究的实例实例2：睾丸分泌雄激素的研究二、激素研究的实例讨论4：实例中哪里用到了“加法原理”或“减法原理”？加法原理与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”减法原理与常态比较，人为减少某种影响因素的称为“减法原理”制备胰腺提取液结扎狗的胰管胰腺萎缩，只剩胰岛摘除另一只健康狗的胰腺实验性糖尿病的狗注入血糖下降测血糖减法原理加法原理减法原理加法原理阅读：第48页图3-1人体内分泌腺及其分泌的激素。

任务1：知识梳理以表格的形式梳理人体内分泌腺及其分泌的激素的相应功能。Compositionandfunctionoftheendocrinesystem内分泌系统的组成与功能下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；下丘脑中某些神经细胞。0102人体主要内分泌腺内分泌功能的细胞三、内分泌系统的组成与功能Compositionandfunctionoftheendocrinesystem内分泌系统的组成与功能下丘脑垂体甲状腺肾上腺胰腺(胰岛)卵巢睾丸促激素释放激素抗利尿激素生长激素促激素腺垂体神经垂体储存抗利尿激素甲状腺激素肾上腺素雌激素孕激素雄激素(睾酮)胰岛素胰高血糖素皮质髓质醛固酮皮质醇Compositionandfunctionoftheendocrinesystem内分泌系统的组成与功能下丘脑促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素垂体抗利尿激素和催产素分泌作用于激素种类作用靶器官本质抗利尿激素促×激素释放激素促进肾小管，集合管对水的重吸收肾小管，集合管作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素垂体多肽1、内分泌腺——下丘脑下丘脑垂体促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等。接受下丘脑分泌的激素的调节，从而调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌生长激素，调节生长发育，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。生长激素幼年少幼年多成年多——侏儒症——巨人症——肢端肥大症2、内分泌腺——垂体Compositionandfunctionoftheendocrinesystem内分泌系统的组成与功能拓展：内分泌失调症侏儒症巨人症生长激素分泌不足或过多（幼年）生长激素分泌过多（成年）下丘脑和垂体下丘脑中的神经内分泌细胞合成催产素和抗利尿激素（ADH）并沿轴突向下运输至垂体后叶激素在垂体中储存，直到下丘脑的神经冲动触发其释放。催产素抗利尿激素Compositionandfunctionoftheendocrinesystem内分泌系统的组成与功能垂体甲状腺甲状腺激素甲状腺促甲状腺激素甲状腺激素作用：①调节体内的有机物代谢；②促进生长和发育；③提高神经的兴奋性的作用。激素种类靶器官本质甲状腺激素几乎体内所有细胞氨基酸衍生物3、内分泌腺——甲状腺成年甲状腺激素分泌过多新生儿或成年甲状腺激素分泌减少呆小症甲减缺碘导致的地方性甲状腺肿拓展：内分泌失调症垂体醛固酮、皮质醇:调节水盐代谢和有机物代谢。促肾上腺皮质激素肾上腺皮质肾上腺髓质分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。激素种类靶器官本质肾上腺素几乎体内所有细胞氨基酸衍生物醛固酮、皮质醇前者主要肾脏,调节水盐代谢；后者几乎全身细胞,调节有机物代谢固醇4、内分泌腺——肾上腺雌激素孕激素作用促进卵细胞的生成促进女性生殖器官的发育促进女性的第二性征的出现

雄激素促进精子细胞的生成促进男性生殖器官的发育促进男性的第二性征的出现作用激素种类靶器官本质雌激素孕激素

雄激素几乎全身所有细胞固醇5、内分泌腺——卵巢和睾丸胰腺胰岛导管腺泡胰岛B细胞，分泌胰岛素胰岛A细胞，分泌胰高血糖素激素种类作用靶器官本质胰高血糖素升高血糖降低血糖胰岛素蛋白质几乎全身所有细胞主要是肝脏6、内分泌腺——胰腺胸腺分泌胸腺激素，作用部位于免疫器官，可诱导造血干细胞发育为T淋巴细胞（调节T淋巴细胞的发育、分化、和成熟），具有增强细胞免疫功能和调节免疫平衡等作用；甲状旁腺主要分泌甲状旁腺激素，调节机体内钙、磷的代谢；松果体主要分泌褪黑素等激素，褪黑素的分泌量随光照而减少，随黑暗而加多，这可能影响睡眠和醒觉等活动；褪黑素有强大的神经内分泌免疫调节活性和清除自由基抗氧化能力拓展了解：胰岛素肾上腺素内分泌系统的组成和功能Compositionandfunctionoftheendocrinesystem内分泌系统的组成与功能※下丘脑——内分泌调节枢纽※胰腺、肾上腺髓质由自主神经支配激素种类

1.促甲状腺激素释放激素2.生长激素3.促甲状腺激素4.肾上腺素5.甲状腺激素6.胰岛素主要功能a.促进新陈代谢和生长发育，提高中枢神经系统的兴奋性，促进体内物质氧化分解b.促进血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度c.维持甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺合成甲状腺激素d.促进垂体产生促甲状腺激素,促进垂体的生长发育e.促进肝糖原的分解，提高血糖浓度f.促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长问题：激素类药物有的可以口服，有的却不能口服，只能注射。你认为这和激素的什么特性相关？Compositionandfunctionoftheendocrinesystem内分泌系统的组成与功能激素的本质固醇类激素：氨基酸衍生物类激素：多肽和蛋白质类激素：醛固酮、皮质醇、雄激素（睾酮）、雌激素、孕激素甲状腺激素（含碘氨基酸类）、肾上腺素下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素（分泌蛋白）0102多肽和蛋白质类激素只能注射，不能口服固醇类激素和氨基酸衍生物类激素既可口服，又可注射Compositionandfunctionoftheendocrinesystem内分泌系统的组成与功能示例1：验证甲状腺激素能促进生长发育

实验结论——甲状腺激素的作用：促进生长发育——饲喂法示例2：验证甲状腺激素能促进生长发育

——摘除法和注射法示例3：验证胰岛素的生理功能

——注射法①选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物平均分组，且每

组不能只有一只，遵循单一变量原则。②充分考虑激素的化学本质，选择不同的方法。

如：蛋白质、多肽类激素不能饲喂，只能注射；③注射实验时，空白对照组应注射等量生理盐水（不可用蒸馏水）；

④对幼小动物一般不用摘除法或注射法,例如研究