2025年八年级生物期末圆梦之旅测试卷

2025年八年级生物期末圆梦之旅测试卷2025年八年级生物期末圆梦之旅测试卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项是生物的共同特征？

2.种子植物与孢子植物的主要区别是什么？

3.哺乳动物的特征不包括：

4.生态系统中，分解者指的是：

5.食物链的起点是：

6.生物多样性保护的主要措施不包括：

7.植物的根尖结构中，吸收水分最多的部位是：

8.动物的运动方式多种多样，下列哪项不属于？

9.人体消化系统中，消化食物和吸收营养的主要器官是：

10.血液循环系统中，将血液从心脏输送到全身的是：

二、填空题（每空1分，共20分）

1.生物体具有______、______和______的基本特征。

2.绿色植物通过______作用制造有机物。

3.哺乳动物的生殖方式是______，属于______生殖。

4.生态系统由______、______和______三部分组成。

5.植物的茎具有______和支持作用。

6.动物的神经系统由______和______组成。

7.人体呼吸系统的主要器官是______。

8.血液由______、______和______组成。

9.生物多样性包括______、______和______三个层次。

10.保护生物多样性的根本措施是______。

三、判断题（每题2分，共20分）

1.植物的叶肉细胞含有叶绿体。（）

2.鱼类用鳃呼吸，属于水生生物。（）

3.哺乳动物的体表被毛，可以保暖。（）

4.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。（）

5.植物的根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。（）

6.动物的运动都依赖于骨骼和肌肉的协调作用。（）

7.人体消化系统包括消化道和消化腺。（）

8.血液的运输功能主要依靠红细胞完成。（）

9.生物多样性是指生物种类的多样性。（）

10.保护生物多样性需要全球合作。（）

四、简答题（每题5分，共30分）

1.简述绿色植物的光合作用过程。

2.解释什么是生态系统，并举例说明。

3.描述哺乳动物的主要特征。

4.说明人体消化食物和吸收营养的过程。

5.解释什么是食物链，并画出一条简单的食物链。

6.简述保护生物多样性的重要意义。

五、实验探究题（每题10分，共20分）

1.设计一个实验，探究光照对植物生长的影响，并说明实验步骤和预期结果。

2.解释为什么生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的，并举例说明。

六、论述题（每题15分，共30分）

1.论述生物多样性的保护措施及其重要性。

2.结合实际，谈谈如何保护生态环境，促进人与自然的和谐共生。

八、简答题（每题6分，共12分）

1.简述植物根尖的结构及其功能。

2.解释什么是生物入侵，并举例说明其危害。

九、填空题（每空1分，共15分）

1.植物的光合作用发生在______中，产生的有机物主要是______。

2.动物的行为分为______和______两种类型。

3.人体循环系统包括______和______两种类型的心血管。

4.生态系统中，生产者是指______，消费者是指______。

5.生物多样性是指生物种类的多样性、______的多样性和______的多样性。

6.植物的种子包括______、______和______三部分。

7.动物的神经系统由______、______和______三部分组成。

8.人体呼吸系统包括______、______和______等器官。

9.血液的凝固过程可以防止______。

10.保护生物多样性的国际公约包括______和______。

十、选择题（每题2分，共10分）

1.下列哪项是植物的光合作用产物？

2.下列哪项是动物的行为类型？

3.人体循环系统中，将血液从心脏输送到全身的是：

4.生态系统中，分解者指的是：

5.生物多样性保护的主要措施不包括：

十一、判断题（每题2分，共10分）

1.植物的叶肉细胞含有叶绿体。（）

2.鱼类用鳃呼吸，属于水生生物。（）

3.哺乳动物的体表被毛，可以保暖。（）

4.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。（）

5.植物的根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。（）

十二、简答题（每题5分，共15分）

1.简述绿色植物的光合作用过程。

2.解释什么是生态系统，并举例说明。

3.描述哺乳动物的主要特征。

十三、实验探究题（每题10分，共20分）

1.设计一个实验，探究光照对植物生长的影响，并说明实验步骤和预期结果。

2.解释为什么生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的，并举例说明。

十四、论述题（每题15分，共30分）

1.论述生物多样性的保护措施及其重要性。

2.结合实际，谈谈如何保护生态环境，促进人与自然的和谐共生。

十五、分析题（每题5分，共10分）

1.分析下列食物链中，能量是如何流动的。

2.分析保护生物多样性的重要意义。

一、选择题

1.C2.B3.A4.D5.A6.C7.D8.B9.C10.B

二、填空题

1.生长发育遗传变异2.光合3.胎生有性4.生产者消费者分解者5.运输6.中枢神经系统周围神经系统7.肺8.血浆红细胞白细胞9.物种遗传多样性生态系统多样性生物多样性10.保护生物栖息地

三、判断题

1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.√

四、简答题

1.光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光能，场所是叶绿体。

2.生态系统是在一定的自然区域内，所有生物与其生存的环境相互作用构成的一个整体。例如，一片森林就是一个生态系统，它包括森林中的所有植物、动物、微生物，以及土壤、水分、阳光等非生物环境。

3.哺乳动物的主要特征包括：体表被毛，用肺呼吸，体温恒定，胎生，哺乳。

4.人体消化食物和吸收营养的过程：食物首先被牙齿咀嚼和唾液初步消化，然后通过食道进入胃，在胃中进一步消化，并进入小肠。在小肠中，食物被各种消化酶彻底分解，并吸收进入血液。未消化的食物进入大肠，被进一步吸收水分，最后形成粪便排出体外。

5.食物链是生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系。例如：草→兔→鹰。

6.保护生物多样性的重要意义包括：维持生态平衡，提供生态系统服务功能，如净化环境、调节气候等，具有经济价值和文化价值。

五、实验探究题

1.实验步骤：取两株生长状况相同的植物，分别放在有光和无光的环境中，观察记录它们的生长情况。预期结果：有光环境中的植物生长状况更好。

2.生态系统中的物质和能量是沿着食物链流动的，因为每个生物都依赖于它所吃的生物来获取能量和物质。例如，草被兔子吃，兔子被鹰吃，能量和物质就沿着草→兔子→鹰这条食物链流动。

六、论述题

1.生物多样性的保护措施包括：建立自然保护区，保护生物栖息地，实施人工繁育和野化放归，加强法律法规建设，提高公众环保意识等。生物多样性的重要性在于维持生态平衡，提供生态系统服务功能，具有经济价值和文化价值。

2.保护生态环境，促进人与自然的和谐共生，可以通过以下方式实现：减少污染，保护森林和水资源，推广可持续农业和渔业，发展清洁能源，提高公众环保意识等。

知识点分类和总结

一、生物的基本特征

1.生长2.发育3.遗传4.变异5.应激性6.新陈代谢7.繁殖

二、生物的分类

1.植物2.动物3.微生物

三、植物的结构和功能

1.根：吸收水分和无机盐2.茎：运输水分和无机盐，支持植物3.叶：进行光合作用4.花：繁殖5.果实：繁殖6.种子：繁殖

四、动物的结构和功能

1.运动系统：骨骼和肌肉2.消化系统：消化和吸收食物3.呼吸系统：呼吸4.循环系统：运输物质5.神经系统：控制和协调身体活动6.生殖系统：繁殖

五、生态系统的结构和功能

1.生产者：植物2.消费者：动物3.分解者：微生物4.非生物环境：阳光、空气、水等

六、生物多样性的保护

1.建立自然保护区2.保护生物栖息地3.实施人工繁育和野化放归4.加强法律法规建设5.提高公众环保意识

题型所考察学生的知识点详解及示例

一、选择题

考察学生对基本概念和知识的掌握程度。例如，第1题考察学生对生物基本特征的掌握，正确答案是C，因为生长、发育和遗传变异是生物的基本特征。

二、填空题

考察学生对基本概念和知识的记忆程度。例如，第1题考察学生对植物光合作用的掌握，正确答案是光合作用和淀粉。

三、判断题

考察学生对基本概念和知识的理解程度。例如，第1题考察学生对植物叶肉细胞结构的掌握，正确答案是√，因为叶肉细胞含有叶绿体。

四、简答题

考察学生对基本概念和知识的理解和应用能力。例如，第1题考察学生对植物光合作用过程的掌握，正确答案是光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。

五、实验探究题

考察学生的实验设计和分析能力。例如，第1题考察学生对光照对植物生长影响的探究能力，正确答案是实验步骤：取两株生长状况相同的植物，分别放在有光和无光的环境中，观察记录它们的生长情况。预期结果：有光环境中的植物生长状况更好