2026届新高考生物冲刺复习种群及其动态

2026届新高考生物冲刺复习种群及其动态考点一种群的数量特征考点二种群数量的变化考点三

影响种群数量变化的因素旧知识回顾：种群在一定的空间范围内，

形成的集合就是种群。种群既是生物

的基本单位；种群也是生物

的基本单位。同种生物所有个体繁殖进化注意：一个种群不等于个体简单累加，种群内个体之间通过特定关系构成一个整体。构建框架：种群研究的中心问题种群研究的中心问题是

：该种群的个体数量状况如何？其数量将会怎样变化？影响其数量变化的因素有哪些？世界人口变化→1.1种群的数量特征

→1.2种群数量的变化→1.3影响种群数量变化的因素种群的数量特征及其变化规律种群的数量特征【P268】01最基本的数量特征直接

决定（+）（-）（+）（-）影响/预测影响种群密度出生率死亡率迁入率迁出率性别比例年龄结构特别注意：人类活动对生物种群数量的影响。环境的变化也对种群数量有影响。种群的数量特征【P268】01(1)

是种群最基本的数量特征。(2)直接决定种群密度的因素是

、

。(3)年龄结构和性别比例不直接决定种群密度，①年龄结构通过影响种群的

，从而预测种群数量的变化趋势；②性别比例能够通过影响种群的

，间接影响种群密度。种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率出生率和死亡率出生率思考所有种群均有上述数量特征吗？不一定；如：雌雄同株的植物，无性别比例。考向

围绕种群数量特征，考查科学思维【P269】011.黄鳝从胚胎期到产卵期都是雌性，产卵过后变为雄性。研究人员对洞庭湖周边某水域捕获的1178尾野生黄鳝进行年龄及性别的鉴定，结果如下表。生长期体长/cm尾数雌性雄性尾数比例/%尾数比例/%Ⅰ龄≤30.065663396.581.2Ⅱ龄30.1～50.051232763.911622.7Ⅲ龄50.1～55.06233.3466.7Ⅳ龄≥55.1400.04100.0考向

围绕种群数量特征，考查科学思维【P268】01下列叙述正确的是（）A.该黄鳝种群的年龄结构为衰退型B.种群中雄黄鳝的平均年龄大于雌性C.随年龄增长雄黄鳝数量逐渐增加D.该黄鳝种群的雌雄比例约为1∶1增长型，×；产卵前雌性，产卵后雄性，√；BⅡ龄期雄黄鳝数量最多，×；总体上，雌性多于雄性，×；种群密度的调查方法【P268】011.定义：种群在

或

中的个体数就是种群密度。

种群密度是种群

的数量特征。2.应用：

、

、

、

等，都需要对种群密度进行调查研究。单位面积单位体积陆地水体种群密度计算公式种群的个体数空间大小（面积或体积）最基本濒危动物保护农田杂草状况调查农林害虫的监测和预报渔业上捕捞强度的确定种群密度的调查方法【P268】01

调查分布范围较小、个体较大，数量较少的种群时。

调查分布范围较大、个体较小、数量较多的种群时。

1000m1000m逐个计数法估算法种群密度的调查方法·①逐个计数法【P268】011.适用范围：①在调查

、

的种群时，可以逐个计数。如：调查某山坡上的珙桐密度。②在调查

，即使分布范围较大，也可以逐个计数。如：调查某自然保护区的大熊猫。分布范围较小个体较大珙桐数量较少的濒危生物大熊猫种群密度的调查方法：②样方法(估算法)【P268】011.适用范围：①适用于

的动物(或昆虫卵)，如蚜虫、跳蝻等；②适用于

，如蒲公英；注：一般不选

草本植物，而选择

草本植物。昆虫卵蚜虫跳蝻植物活动范围小和活动能力弱单子叶植物双子叶植物丛生或蔓生的单子叶个体数目易于辨别的双子叶种群密度的调查方法：②样方法(估算法)【P268】012.取样：①原则：

取样。a.样方大小

，植物的大小不同，样方面积也应不同。如：乔木：100（10×10）m2；

灌木：16（4×4）m2；

草本：1（1×1）m2；b.样方数目依

而定。注：样方数量一般不少于5个，越多计数结果越准确。随机适中草本灌木乔木总面积种群密度的调查方法：②样方法(估算法)【P268】012.取样：②方法：a.

取样法：常适用于

。b.

取样法：常适用于

。等距取样法五点取样法五点方形地块等距狭长地块种群密度的调查方法：②样方法(估算法)【P268】3.计数原则：

。甲图中边界线上的个体只计数：

。乙图中边界线上的个体只计数：

。4.计算公式：

种群密度=

01样方相邻两边及其顶角上样方内的个体全部计数＋压线个体遵循“计上不计下，计左不计右”原则虚线一侧压线个体注：甲、乙两图中实心圆表示需统计的个体。所有样方种群密度之和样方数N1+N2+……+Nn

n=种群密度的调查方法：②样方法(估算法)【P268】5.误差分析：①未做到“

”取样。②未找到“

”的地块，

导致数量“过密”或“过疏”。③未对“

”样方取平均值。④样方边线上的个体未做到“

”，

而是统计全部。01随机分布比较均匀多个计上不计下，计左不计右种群密度的调查方法：③标记重捕法(估算法)【P269】011.适用范围：适用于活动能力

、活动范围

的动物。强大种群密度的调查方法：③标记重捕法(估算法)【P269】012.调查程序：①确定调查对象；②捕获并标记(记录首捕标记数为M)；③重捕、计数(记录重捕总数为n，重捕标记数为m)；④计算种群密度。思考请分析标记重捕法的原理。提示：在个体随机分布的前提下，整体与局部的相关比例

。相等种群密度的调查方法：③标记重捕法(估算法)【P269】013.注意事项：①调查期间无迁入和迁出、出生和死亡。注：调查期间，若调查区域有较多个体出生、死亡、迁入或迁出。则会导致估算出现较大误差。②标记物对所调查动物的生命活动无影响，不能太过醒目，不易脱落。标记方法：标记环、耳钉、涂色、剪趾、剪鳍、植入芯片等。种群密度的调查方法：③标记重捕法(估算法)【P269】014.误差分析：①标记物脱落；②标记物导致被标记个体易于被天敌发现；③在被标记个体稀少处捕获；▲上述情况导致第二次捕获中被标记的m偏

，进而导致估算值偏

。①被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获；②在被标记个体密集处捕获；▲上述情况导致第二次捕获中被标记的m偏

，进而导致估算值偏

。误差分析：主要取决于重捕中标记数偏大或偏小小大大小种群密度的调查方法：④黑光灯诱捕法(估算法)【P269】011.适用范围:对于有

的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法来估算它们的种群密度。趋光性【原理】黑光灯是一种发射人眼看不见的、波长在365nm左右的紫外线的电光源。黑光灯具有很强的诱虫作用，是杀虫用灯的理想光源。扩展：调查种群数量的其他方法【书本P6】①

拍摄照片或视频。如：在东北虎、东北豹的调查中，恒温动物一靠近，就会触发相机自动拍摄照片或视频。01红外触发相机扩展：调查种群数量的其他方法【书本P6】01②根据动物的

特征计数。如：在大熊猫数量的调查中，可采集大熊猫的粪便，通过分析其中的微卫星DNA分子标记确认不同个体。粪便扩展：调查种群数量的其他方法【书本P6】③根据动物的

特征计数。如：在长臂猿及鸟类的调查中，动物的声音也存在个体差异，成熟个体的声音特征往往可以长期保持稳定。鲸秧鸡01声音种群密度的调查方法：小结01估算法适用范围分布范围较小、个体较大的种群适用范围有趋光性的昆虫适用范围植物或昆虫卵及一些活动范围较小的动物（如蚜虫、跳蝻）适用范围活动能力强、活动范围大的动物其他方法种群密度的调查方法航拍法、红外触发相机、分析粪便、标记声音等逐个计数法黑光灯诱捕法样方法标记重捕法考向

围绕种群密度的调查方法，考查科学探究【P269】2.为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。下列叙述错误的是（）A.通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度B.与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小C.采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度D.该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量01D利用该技术可以拍摄到东北豹成年、幼年等各年龄段的个体，×；考向

围绕种群密度的调查方法，考查科学探究【P270】3.种群密度的调查方法，除了样方法、标记重捕法外，还有粪堆计数法，其原理是动物种群数量与所发现粪堆的数量呈正相关，该方法特别适合因行踪隐蔽或者夜间活动等而不易观察的动物。下列说法合理的是（）A.采用粪堆计数法调查时，需要到动物活动密集的区域取样B.粪堆计数法可以准确计算出动物的种群密度C.采用粪堆计数法调查时，需要考虑动物的日排便堆数D.气候条件变化，如雨水因素，会导致调查结果偏高量01采用粪堆计数法调查时，取样的关键是要做到随机取样，×；粪堆计数法可以估算出动物的种群密度，不能准确计算种群密度，×；C统计动物的平均日排便堆数、粪堆存留时长等，可减小估算误差，√；气候条件变化，如雨水因素，会导致粪堆被破坏，使调查结果偏低，×；科学方法：构建数学模型【P270】1.概念：用来描述一个系统或它的性质的

。2.构建步骤：①观察研究对象，提出

。

②提出合理的

。

③根据实验数据，用适当的

对事物的性质进行表达，

即建立数学模型。

④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。3.表达形式：①

：科学、准确，但不够直观。

②

：直观，但不够准确。数学形式问题假设数学形式数学公式曲线图种群数量的变化·①种群的“J”形增长【P270】021.含义：在

条件下种群增长的形式，如果以

为横坐标，

为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”形。2.形成原因（即理想条件）：①

条件充裕；②气候适宜；③没有天敌和其他竞争物种；理想时间种群数量食物和空间种群数量的变化·①种群的“J”形增长【P270】02N0为

；tt为

；Nt为

；λ为

。模型中各参数的意义2.数学模型（以数学公式表示）：(1)模型假设：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。(2)建立模型：t年后种群数量表达式为Nt＝

。N0λt

种群的起始数量t年后该种群的数量时间该种群数量是前一年种群数量的倍数种群数量的变化·②种群的“S”形增长【P270】021.含义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线呈“S”形。2.形成原因（即现实条件）：

是有限的，随种群密度增大，

加剧，从而使

降低，

升高，直至平衡。资源和空间ABCK-20种内竞争死亡率出生率注：种内竞争对种群数量起调节作用。种群数量的变化·②种群的“S”形增长【P270】023.曲线特点：①种群数量达到

时，增长速率最大。②种群数量达到

(即K值)后，将停止增长。K/2环境容纳量种群的最大数量就是环境容纳量吗？请说明理由。思考不是。②种群的最大数量有可能超过K值，但这个值存在的时间很短，因为种群数量超过K值后，环境阻力增大，种群数量会再降下来。①环境容纳量是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量。种群数量的变化·②种群的“S”形增长【P270】024.曲线应用：K/2值的应用对有害生物：

，如：害鼠的种群数量达到K/2时，鼠害将难以控制。对有益生物：黄金利用点，当资源利用后

于该点时将具最强更新能力，符合可持续发展原则。K值的应用对有害生物：限制生存条件，

环境容纳量（K值），如：封存粮食、硬化地面以限制害鼠的种群数量。对有益生物：改善生存条件，

环境容纳量（K值），如：建立自然保护区(根本措施)，保护大熊猫。严防种群数量达到该点维持降低提升若想持续地获得最大捕鱼量，应

。若想一次性获得最大捕捞量，应

。使捕捞后鱼群的种群数量处在K/2左右在种群数量达到K值时捕捞种群数量的变化·种群的“J”形增长与“S”形增长的联系02？理想状态J形增长现实状态S形增长①种群“

”形增长：表明生物种群具有过度繁殖潜能。②种群“

”形增长：是生物在自然界环境阻力作用下的必然结果。③阴影表示

，两条曲线数量差表示：

。JS环境阻力被淘汰的个体数环境阻力食物不足空间有限种内斗争天敌捕食气候不适传染病等【素养提升】种群增长率和增长速率02种群增长率VS种群增长速率单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数定义单位时间内新增加的个体数（即种群数量增长曲线的斜率）公式单位有单位，如个/年无单位，为一比值增长率=Nt-Nt-1Nt-1x100%注：Nt为现有个体数；Nt-1为原有个体数；t为时间。增长速率=Nt-Nt-1t-（t-1）=△N△t【素养提升】种群“J”形增长的相关曲线02【例1】假设在理想条件下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。则：时间（min)020406080100120140160分裂次数012345678数量（个）1248163264128256增长率0增长速率0111111111248163264128请尝试绘制相应的曲线图。思考【素养提升】种群“J”形增长的相关曲线02λ与增长率的关系是？思考-

NtNt-1Nt-1增长率=小结：当λ-1＞0，即λ＞1时，种群数量

；

当λ-1＝0，即λ＝1时，种群数量

；

当λ-1＜0，即λ＜1时，种群数量

。增加保持不变减少λ=NtNt-1λ为该种群数量是前一年种群数量的倍数，即NtNt-1Nt-1Nt-1=-=-1NtNt-1=λ-1注：只有当λ＞1，且为定值时，曲线才呈J形。【素养提升】种群“J”形增长的相关曲线【P270】02①a段：λ＞1且恒定，种群数量

。②b段：λ＞1，种群数量

。③c段：λ＝1，种群数量

。④d段：λ＜1，种群数量

。⑤e段：虽然λ呈上升趋势，但仍未达到1，故种群数量

。

图中哪个时间段内，种群数量呈J型增长？思考a时间段内。呈“J”形增长一直增长维持相对稳定逐年下降逐年下降【素养提升】种群“S”形增长的相关曲线02【例2】高斯培养大草履虫的实验，则：时间(天)012345数量(个)530130340375375增长率0增长速率053.31.60.1025100210350请尝试绘制相应的曲线图。思考考向

借助种群数量增长曲线，考查科学思维【P271】021.用一定量的液体培养基培养某种细菌，活细菌数随时间的变化趋势如图所示，其中Ⅰ～Ⅳ表示细菌种群增长的4个时期。下列叙述错误的是（）A.培养基中的细菌不能通过有丝分裂进行增殖B.Ⅱ期细菌数量增长快，存在“J”形增长阶段C.Ⅲ期细菌没有增殖和死亡，总数保持相对稳定D.Ⅳ期细菌数量下降的主要原因有营养物质匮乏C细菌的分裂方式是二分裂，√；Ⅱ期前期，食物和空间条件充裕、没有天敌和其他竞争物种等-J形增长，√；Ⅲ期细菌种群数量保持稳定，出生率=死亡率，不是没有增殖和死亡，×；Ⅳ期细菌种群数量下降，这是因为营养物质匮乏、代谢废物积累等影响所致，√；2.如图表示在有环境阻力的条件下某动物种群增长速率与数量的关系，λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。下列叙述错误的是（）A.种群数量增长过程中，λ≥1B.在害虫种群达到最大增长速率时进行防治效果最佳C.随种群数量的增加，种群增长速率先增大后减小D.K/2后，曲线逐渐下降与食物和空间资源有限有关考向

借助种群数量增长曲线，考查科学思维【P271】02Bλ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数，种群数量增长过程中，λ≥1，√；需要在达到最大增长速率前进行防治，将害虫的数量控制在较低的水平，×；由题图可知，随种群数量的增加，种群增长速率先增大后减小，√；随着种群数量的增加，食物和空间资源有限，种内竞争会加剧，增长速率降低，√；【旧知识回顾】酵母菌的相关信息①生物类型：

生物，

生长周期

，增殖速度

；②代谢类型：

，②培养条件：

培养基；③繁殖方式：

生殖(主要)，

一种无性生殖方式。单细胞真核异养兼性厌氧型液体出芽短快02【实验】探究培养液中酵母菌种群数量的变化【P272】021.实验原理：(1)用液体培养基(培养液)培养酵母菌，

种群的增长受培养液的

等因素的影响。(2)在理想的环境条件下，

酵母菌种群的增长呈

形曲线增长；

在有环境阻力的条件下，

酵母菌种群的增长呈

形曲线增长。(3)酵母菌的计数可用

的方法。“J”成分、空间、pH、温度“S”抽样检测【素养提升】抽样检测法02【资料】抽样检测法是用血细胞计数板/细菌计数板在显微镜下直接计数的一种常用细胞计数法，一般用于单细胞微生物数量的测定。由于血细胞计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。【素养提升】利用血细胞计数板对酵母菌进行计数021mm1mm0.1mm0.1①计数室(大方格)容积：

mm3(长：

；宽：

；高：

)；放大方格网每个方格网被划分为9个大方格正中央的那个大方格就是计数室放大计数室[25×16][16×25]注：计数室(大方格)有两种规格，均有400个小方格。【素养提升】利用血细胞计数板对酵母菌进行计数02②计算公式：400104[随堂小练]若使用的血细胞计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)每个计数室分为25个中方格，每个中方格又分为16个小方格，将样液稀释100倍后计数，发现计数室四个角及中央共5个中方格内的酵母菌总数为20个，则培养液中酵母菌的密度为

个/mL。1×10820÷(5×16)=1/4个1/4×400=100个100×104×100(稀释倍数)=1×108个【实验】探究培养液中酵母菌种群数量的变化【P272】022.实验流程：(1)酵母菌培养：

培养基，

条件。(2)取样：现震荡培养基，再用吸管吸取少量培养液。(3)观察并计数：①将吸管内的培养液,滴在计数板的

边缘,让培养液自行渗入，再用滤纸吸去多余的培养液。

②待酵母菌全部沉降到

，

在显微镜下计数一个

内的酵母菌数量。

③估算培养液中的酵母菌总数。(4)重复上述步骤：连续观察7天，统计数目。液体无菌盖玻片计数室底部先盖后滴：避免因菌液过多顶起盖玻片而改变计数室的容积。小方格否则，通过显微镜观察时就可能出现以下现象：①要么能看清楚酵母菌，看不清格线；②要么能看清楚格线，看不清酵母菌；【实验】探究培养液中酵母菌种群数量的变化【P272】023.结果分析：将所得数值用

表示出来，得出酵母菌种群数量的变化规律。曲线数量变化曲线C点前酵母菌的增长符合“

”形曲线增长模型。DE段曲线下降原因可能是

随着消耗逐渐减少，有害产物逐渐积累，培养液的pH等理化性质发生改变等。S营养物质根据实验结果绘制的曲线图如图所示，增长曲线的总趋势是

。先增加再降低【实验】探究培养液中酵母菌种群数量的变化【P272】024.实验关键问题分析(1)从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管轻轻振荡几次，其原因是使培养液中的酵母菌

分布，以保证估算的准确性。(2)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当将培养液

后重新计数。(3)对于压在小方格界线上的酵母菌，计数时应只计数

的酵母菌。注：一般是“计上不计下，计左不计右”，类似于样方法的计数。均匀稀释一定倍数相邻两边及其顶点上【实验】探究培养液中酵母菌种群数量的变化【P272】02【拓展思考】计数的酵母菌都是活的吗？怎样分辨是否为活菌？台盼蓝染液死活注：加入的台盼蓝的体积应折算在稀释倍数中。提示：不都是，计数的酵母菌包括活菌和死菌。可以用

对菌体进行染色，被染成蓝色的是

菌，没有染色的是

菌。1.（2023·江苏卷）下列关于细菌和酵母菌实验的叙述正确的是（）A.通常酵母菌培养基比细菌培养基有更高的碳氮比B.通常细菌的生长速度比酵母菌快，菌落比酵母菌菌落大C.通常细菌培养基用高压蒸汽灭菌法灭菌，酵母菌培养基用过滤除菌法除菌D.血细胞计数板既可用于酵母菌的数量测定，也可用于细菌的数量测定考向

围绕探究酵母菌种群数量的变化，考查科学思维【P272】02A【扩展】真核生物，细胞内有复杂的细胞器，原核生物，细胞结构相对简单。这种结构上的差异导致真核生物的碳氮比更高。酵母菌的碳氮比高于细菌，所以培养酵母菌的培养基需要更高的碳氮比，√；通常细菌的生长速度比酵母菌快，但形成的菌落大小细菌种类有关，×；培养基通常都采用高压蒸汽灭菌法灭菌，×；血细胞计数板适用于酵母菌的计数，不适用于微小的细菌计数，×；2.（2022·江苏卷，9）将小球藻在光照下培养，以探究种群数量变化规律。下列相关叙述正确的是（）A.振荡培养的主要目的是增大培养液中的溶氧量B.取等量藻液滴加到血细胞计数板上，盖好盖玻片，稍待片刻后再计数C.若一个小格内小球藻过多，应稀释到每小格1～2个再计数D.为了分析小球藻种群数量变化总趋势，需连续统计多天的数据考向

围绕探究酵母菌种群数量的变化，考查科学思维【P272】02D振荡培养的主要目的是增大小球藻与培养液的接触面积，×；应先盖后滴，避免因菌液过多顶起盖玻片而改变计数室的容积，×；若一个小格内小球藻过多，应稀释到每小格5～10个再计数，×；连续统计多天的数据，避免出现误差，√；蚊虫等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡，这主要是受

的影