嘉兴嘉兴市儿童福利院招聘工作人员笔试历年参考题库附带答案详解

[嘉兴]嘉兴市儿童福利院招聘工作人员笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某福利机构开展儿童心理辅导项目，需要设计一套完整的评估体系。以下哪个选项最能体现评估体系的系统性和科学性？A.仅通过观察儿童日常行为变化进行评估B.结合定量测评、定性观察、家长反馈等多维度数据C.主要依据辅导师的主观判断和经验D.重点考察儿童学习成绩的提升情况2、在组织儿童集体活动时，遇到性格内向的儿童不愿参与，最合适的处理方式是：A.强制要求其必须参加集体活动B.安排其他儿童强行拉其参与C.先了解其兴趣爱好，设计适合的参与方式D.让其单独在一边观看其他儿童活动3、某福利院有儿童80人，其中男孩占总人数的3/5，后来又接收了若干名女孩，使得男孩占总人数的比例降为2/3，问后来接收了多少名女孩？A.10名B.15名C.20名D.25名4、在一次儿童才艺展示活动中，参加唱歌的有32人，参加舞蹈的有28人，两项都参加的有15人，两项都不参加的有8人。问参加活动的儿童共有多少人？A.48人B.53人C.58人D.65人5、在儿童福利机构的日常管理中，以下哪种做法最能体现以儿童为中心的服务理念？A.严格按照既定流程执行各项规章制度B.根据每个儿童的个性特点制定个性化成长方案C.统一安排所有儿童参与相同的活动项目D.优先考虑机构的管理成本和效率6、当儿童出现情绪波动较大、行为异常等情况时，最恰当的应对策略是？A.立即进行严肃批评教育B.采用隔离措施让其冷静C.耐心倾听并分析背后原因D.联系家长直接处理7、在儿童福利机构的日常管理中，面对多名儿童同时出现情绪波动的情况，工作人员应当优先采取的措施是：A.立即对每个儿童进行个别心理疏导B.营造安静稳定的环境氛围，稳定整体情绪C.联系专业心理咨询师进行评估D.记录儿童情绪表现，后续统一处理8、在儿童社会工作中，运用"生态系统理论"分析儿童问题时，最需要关注的是：A.儿童的个人性格特征B.儿童与家庭、学校、社区等多重环境的互动关系C.儿童的智力发展水平D.儿童的既往行为表现9、小李在工作中发现同事小王经常迟到早退，影响了团队工作效率，面对这种情况，小李应该采取的最佳做法是：A.直接向领导举报小王的行为B.私下与小王沟通，了解情况并提醒其改正C.与其他同事议论小王的问题D.置之不理，专心做好自己的工作10、在儿童教育工作中，当发现孩子出现行为问题时，教育工作者应当：A.立即严厉批评并要求改正B.深入了解原因，采取针对性引导措施C.告知家长让其自行处理D.暂时隔离孩子避免影响他人11、在儿童福利工作中，面对不同年龄段的儿童，需要采用差异化的教育方法。以下关于儿童发展特点的描述，正确的是：A.幼儿期儿童思维具有明显的抽象性特征B.学龄期儿童主要通过直观动作进行认知活动C.学龄前期儿童思维逐渐从具体形象向抽象逻辑过渡D.婴儿期儿童已经具备完整的语言表达能力12、在团体心理辅导活动中，为了促进儿童的积极参与和情感表达，最适宜采用的方法是：A.严格的行为规范约束B.游戏化的情境设计C.单向的知识灌输D.严厉的批评指正13、某福利机构计划为儿童开展一项新的服务项目，需要进行前期调研。以下哪种调研方法最适合深入了解儿童的真实需求和感受？A.仅通过问卷调查收集家长意见B.组织儿童参与式讨论小组C.查阅相关文献资料D.邀请专家进行理论分析14、在组织儿童活动时，发现部分儿童注意力难以集中，参与度不高。此时最合适的处理方式是：A.严厉批评不专心的儿童B.调整活动内容和形式，增加趣味性C.立即更换活动内容D.要求家长配合教育15、在儿童福利机构的日常管理中，工作人员需要建立完善的档案管理制度。以下关于儿童档案管理的做法，最符合规范化要求的是：A.将所有儿童信息统一登记在一本总册中便于查阅B.为每个儿童建立独立档案，包含基本信息、健康状况、教育情况等C.只记录儿童的基本身份信息即可D.档案信息主要记录负面行为表现以便重点管理16、在开展儿童心理辅导活动时，发现一名儿童经常出现退缩行为，不愿参与集体活动。此时最恰当的处理方式是：A.强制要求该儿童参与所有集体活动B.立即向其他儿童说明该儿童的情况C.耐心观察，逐步引导，创造安全的参与环境D.让该儿童单独待在一边避免影响他人17、在儿童福利院工作中，面对情绪激动或行为异常的儿童，工作人员应当首先采取的措施是：A.立即进行批评教育B.迅速实施强制约束C.保持冷静并进行安抚D.立即通知家长处理18、在集体生活环境中，培养儿童良好行为习惯最有效的方法是：A.严厉惩罚不良行为B.设立榜样示范作用C.单独进行说教D.完全放任自流19、在儿童福利院的日常工作中，社会工作者发现一名儿童存在严重的心理创伤症状，表现出极度恐惧和自我封闭。面对这种情况，最优先应该采取的措施是：A.立即进行心理治疗干预B.建立安全感和信任关系C.安排医学检查评估D.联系相关部门进行调查20、在组织儿童活动时，发现有几名儿童经常发生冲突，表现出攻击性行为。作为工作人员，应该首先：A.严厉批评教育B.隔离问题儿童C.深入了解冲突原因D.制定惩罚措施21、小李在工作中发现同事小王情绪低落，工作积极性明显下降，作为同事，小李最合适的做法是：A.立即向领导汇报小王的工作状态B.主动关心小王，了解情况并给予适当帮助C.不予理会，专注于自己的工作任务D.直接批评小王工作态度不端正22、某机构计划开展一项新的服务项目，为了确保项目顺利实施，最先应该进行的工作是：A.立即开始招募工作人员B.制定详细的项目实施方案C.进行需求调研和可行性分析D.直接投入资金购买设备23、在儿童福利工作中，面对情绪不稳定的孩子，社会工作者首先应该采取的措施是：A.立即进行心理治疗B.建立信任关系，提供情感支持C.联系专业心理医生D.制定行为矫正计划24、儿童社会工作强调"以儿童为中心"的理念，这一理念的核心是：A.满足儿童的所有需求B.以成人的判断标准来决策C.优先考虑儿童的最佳利益D.完全按照儿童的意愿行事25、近年来，我国大力推进生态文明建设，坚持绿色发展理念。下列做法不符合绿色发展理念的是：A.发展清洁能源，减少化石燃料使用B.推广循环经济，提高资源利用效率C.加快工业扩张，优先追求经济增长D.加强生态保护，建设美丽中国26、在人际沟通中，有效倾听是一项重要技能。下列关于有效倾听的表述，正确的是：A.倾听时应保持沉默，避免任何回应B.只需关注对方言语内容，无需观察非语言信息C.倾听过程中适时给予反馈和确认D.倾听的目的主要是为了寻找反驳机会27、某社会福利机构计划为儿童开展心理辅导活动，需要合理安排活动时间和参与人员。如果每组活动需要1名专业心理咨询师和4名志愿者，现有心理咨询师6人，志愿者20人，最多可以同时开展几组活动？A.4组B.5组C.6组D.3组28、在儿童教育活动中，老师们发现孩子们对色彩有不同偏好。调查结果显示：喜欢红色的占40%，喜欢蓝色的占35%，两种颜色都喜欢的占15%。那么既不喜欢红色也不喜欢蓝色的孩子占多少比例？A.25%B.30%C.40%D.20%29、某社会福利机构计划对院内儿童开展心理健康教育活动，需要设计一套适合不同年龄段儿童的心理测评工具。在选择测评方法时，应优先考虑的原则是：A.测评工具的复杂程度越高越好B.测评结果的保密性可以适当放宽C.测评方法要符合儿童心理发展特点D.测评时间越长效果越显著30、在组织儿童集体活动时，发现部分儿童表现出注意力不集中、情绪波动较大的情况，最适宜采取的应对策略是：A.立即停止所有活动安排B.增加活动的刺激强度和竞争性C.调整活动节奏，增加互动环节D.让这些儿童单独留在原地31、某机构开展儿童心理辅导工作，需要建立完善的档案管理制度。在档案管理过程中，应当遵循的原则不包括：A.保密性原则，严格保护儿童隐私信息B.完整性原则，确保档案资料齐全准确C.开放性原则，所有资料均可随意查阅D.规范性原则，按照统一标准进行管理32、在组织儿童活动时，工作人员需要运用心理学知识分析儿童行为表现。以下哪种做法体现了发展心理学的基本观点：A.根据儿童年龄特点设计适宜的活动内容B.统一标准要求所有儿童达到相同水平C.重点关注问题行为的惩罚措施D.忽视个体差异采用一刀切方式33、某社会福利机构计划组织一次儿童户外活动，需要考虑多方面因素来确保活动的安全性和教育意义。在制定活动方案时，以下哪个因素是最重要的考虑要素？A.活动的娱乐性和趣味性B.活动地点的收费标准C.儿童的安全保障措施D.活动时间的长短安排34、在儿童社会工作中，建立良好的沟通关系对于促进儿童成长发展具有重要意义。以下哪种沟通方式最有利于建立信任关系？A.单方面传达指令和要求B.耐心倾听并尊重儿童表达C.避免过多的情感交流D.严格保持专业距离35、某机构计划开展一项关于儿童心理发展的研究项目，需要收集相关数据。以下哪种数据收集方法最适合深入了解儿童的内心世界和行为动机？A.问卷调查法B.观察法C.访谈法D.实验法36、在组织儿童活动时，发现部分儿童表现出注意力不集中、情绪波动较大的现象，此时最恰当的处理方式是：A.严厉批评纠正B.暂停活动等待C.调整活动节奏和方式D.要求家长立即接回37、某福利院有儿童120人，其中男孩占总人数的3/5，女孩中又有1/4是学龄前儿童。问福利院中学龄前的女孩有多少人？A.12人B.18人C.24人D.30人38、为了培养儿童的团队协作能力，老师将36名儿童分成若干小组，每组人数相等且不少于4人，不多于9人。问共有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种39、下列关于儿童心理发展特点的表述，正确的是：A.儿童的思维发展从抽象思维逐步过渡到具体形象思维B.儿童的注意力稳定性随年龄增长而逐渐增强C.儿童的情绪调节能力在3-4岁时已经完全成熟D.儿童的道德认知发展遵循后习俗水平→习俗水平→前习俗水平的顺序40、在儿童教育过程中，采用正面教育原则的主要依据是：A.儿童的认知能力有限，无法理解复杂道理B.儿童模仿性强，易受环境影响C.儿童自尊心强，需要得到尊重和肯定D.儿童好奇心强，喜欢探索新鲜事物41、某机构计划开展儿童心理健康发展项目，需要建立一套完整的评估体系。在制定评估指标时，应优先考虑的因素是：A.评估工具的复杂程度B.儿童身心发展特点和需求C.评估人员的专业背景D.项目预算限制42、在组织儿童集体活动时，发现部分儿童注意力难以集中，参与度不高。最适宜采取的策略是：A.加强纪律约束，要求所有儿童保持安静B.调整活动形式，增加互动性和趣味性C.让注意力不集中的儿童单独坐一边D.立即停止活动，改为个人任务43、在儿童福利机构的日常管理中，以下哪项原则最能体现对儿童权益的保护？A.效率优先原则B.儿童利益最大化原则C.成本控制原则D.管理便利原则44、当儿童出现情绪波动或行为异常时，工作人员应当采取的首要措施是：A.立即进行批评教育B.了解原因并给予情感支持C.简单安慰后继续日常工作D.转交给其他同事处理45、小明在做手工时，发现一个规律：用相同长度的火柴棒摆正方形，第一个正方形需要4根火柴棒，第二个正方形与第一个共用一条边时需要7根火柴棒，第三个正方形与前两个共用边时需要10根火柴棒，以此类推。请问摆第n个正方形时，总共需要多少根火柴棒？A.3n+1B.4nC.3n+2D.2n+246、在一次团队建设活动中，有A、B、C、D四个人要坐成一排，要求A不能坐在两端，B必须与C相邻。请问符合要求的坐法有多少种？A.6种B.8种C.12种D.16种47、某社会福利机构在开展儿童心理辅导工作时，发现部分儿童存在注意力不集中、情绪波动较大的问题。根据儿童心理发展特点，以下哪种做法最符合专业要求？A.立即转介给专业心理医生进行药物治疗B.通过游戏治疗和结构化活动帮助儿童提升专注力C.要求儿童家长加强家庭管教力度D.让儿童多参与高强度体育运动进行情绪宣泄48、在组织儿童集体活动过程中，面对性格内向、不愿参与的儿童，工作人员应当采取的正确策略是：A.强制要求其参与所有集体活动B.完全尊重其意愿，允许其独自在一旁观看C.从低强度的一对一活动开始，逐步引导融入集体D.批评其不合群行为，督促改正49、小李在工作中发现同事小王经常迟到早退，影响了团队工作效率。面对这种情况，小李最恰当的做法是：A.直接向领导举报小王的行为B.私下与小王沟通，了解原因并提醒其注意工作纪律C.在同事间传播小王的问题，引起大家关注D.完全不管此事，认为与自己无关50、在团队协作中，当个人意见与集体决策发生冲突时，最合理的处理方式是：A.坚持己见，拒绝执行集体决策B.表面服从，私下消极执行C.在集体决策执行过程中继续提出反对意见D.服从集体决策，同时通过正当渠道表达个人建议

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】科学的评估体系需要多维度、多方法的综合评价。A选项过于单一；C选项主观性强，缺乏客观性；D选项范围过窄，儿童心理发展包含情感、社交、认知等多个方面。B选项体现了定量与定性相结合、多主体参与的科学评估理念。2.【参考答案】C【解析】儿童心理发展需要尊重个体差异，C选项体现了因材施教的原则。A、B选项会增加儿童心理压力，可能产生逆反心理；D选项虽然避免了强迫，但未提供积极的参与机会。通过了解兴趣爱好，设计适合的参与方式，既尊重了儿童个性，又能逐步引导其融入集体。3.【参考答案】C【解析】原来男孩人数为80×3/5=48人，女孩人数为80-48=32人。设后来接收了x名女孩，则总人数变为80+x，男孩仍为48人。根据题意：48/(80+x)=2/3，解得x=20，即接收了20名女孩。4.【参考答案】B【解析】根据集合原理，只参加唱歌的有32-15=17人，只参加舞蹈的有28-15=13人，两项都参加的有15人，两项都不参加的有8人。总人数=17+13+15+8=53人。5.【参考答案】B【解析】以儿童为中心的服务理念强调尊重每个儿童的个体差异和特殊需求。A项过于机械执行制度，缺乏人性化考虑；C项忽视个体差异，采用"一刀切"方式；D项以机构利益为先，违背儿童优先原则。B项体现了因材施教，关注儿童个性发展，符合现代儿童福利服务的专业要求。6.【参考答案】C【解析】儿童情绪行为问题往往有其深层原因，需要专业分析和应对。A项批评教育可能加重儿童心理负担；B项隔离可能造成二次伤害；D项推卸责任给家长，不符合专业要求。C项体现了专业素养，通过耐心倾听了解真实情况，分析情绪行为背后的心理需求，采取针对性措施，有利于儿童心理健康和问题解决。7.【参考答案】B【解析】面对群体情绪波动，首要任务是控制整体环境，通过营造安全稳定的氛围来平复儿童情绪，这是群体管理的基本原则。8.【参考答案】B【解析】生态系统理论强调个体与环境的相互作用，认为儿童发展受到微观系统（家庭）、中观系统（学校）、宏观系统（社区）等多层环境影响，需综合考虑各种环境因素的互动关系。9.【参考答案】B【解析】在职场中遇到同事工作态度问题时，首先应该通过善意的沟通来解决问题。直接举报显得过于激进，可能导致同事关系恶化；议论他人有损团队和谐；置之不理则无法解决实际问题。私下沟通既能保护同事颜面，又能有效提醒其改正错误，体现人性化管理理念。10.【参考答案】B【解析】儿童行为问题往往有其内在原因，需要教育者耐心分析。严厉批评可能适得其反；完全推给家长或简单隔离都属于逃避责任。深入了解原因体现了因材施教的教育原则，针对性引导能够从根本上解决问题，促进儿童健康成长。11.【参考答案】C【解析】儿童心理发展具有阶段性特征。幼儿期（学龄前期）儿童思维以具体形象思维为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡，这是该阶段的重要发展特点。选项A错误，幼儿思维以具体形象为主；选项B错误，学龄期儿童已具备抽象思维能力；选项D错误，婴儿期语言能力尚在发展中。12.【参考答案】B【解析】儿童心理发展特点决定了他们更适合在轻松、有趣的情境中学习成长。游戏化设计符合儿童认知特点，能够激发参与热情，促进情感表达和社交技能发展。选项A过于僵化，不利于儿童自主性发展；选项C忽视了儿童的学习特点；选项D的严厉方式会抑制儿童表达欲。13.【参考答案】B【解析】儿童作为服务对象，其真实需求和感受需要通过适当的方式直接了解。参与式讨论小组能让儿童在轻松环境中表达真实想法，符合儿童心理特点，能获得第一手资料。其他方法虽然也有价值，但无法直接获取儿童的主观体验。14.【参考答案】B【解析】儿童注意力持续时间有限，需要根据其年龄特点设计活动。调整活动内容和形式，增加互动性和趣味性，能更好地吸引儿童注意力，体现以儿童为中心的教育理念，比强制性措施更有效果。15.【参考答案】B【解析】儿童档案管理应遵循完整性和隐私保护原则。选项A无法保证信息的完整性和针对性；选项C记录过于简单，不利于儿童的全面发展；选项D存在歧视性，不利于儿童心理健康。选项B的做法能够全面记录儿童成长轨迹，便于制定个性化教育方案，符合专业化管理要求。16.【参考答案】C【解析】儿童心理辅导要遵循循序渐进和尊重个体差异原则。选项A的强制方式会加重儿童心理负担；选项B违反了隐私保护原则；选项D的隔离做法不利于儿童社会化发展。选项C体现了专业性和人文关怀，通过耐心引导帮助儿童逐步适应集体生活。17.【参考答案】C【解析】面对情绪激动的儿童，工作人员应首先保持冷静，避免加剧儿童的紧张情绪。通过温和的语言和肢体动作进行安抚，了解儿童情绪波动的原因，然后采取针对性的疏导措施。强制约束或批评教育都可能产生反效果。18.【参考答案】B【解析】榜样示范是最符合儿童心理特点的教育方法。通过成人和优秀同伴的示范作用，儿童能够自然地模仿学习良好行为。严厉惩罚容易产生逆反心理，单独说教效果有限，完全放任则无法形成规范。19.【参考答案】B【解析】对于有心理创伤的儿童，首要任务是建立安全感和信任关系。只有当儿童感到安全并信任照顾者时，后续的治疗和干预才能有效进行。心理创伤儿童往往对环境和他人存在高度戒备，强制性的治疗或检查可能加重其创伤反应。20.【参考答案】C【解析】儿童的攻击性行为往往有其内在原因，如情绪调节困难、沟通能力不足、模仿学习或心理创伤等。只有深入了解冲突的根本原因，才能制定针对性的干预策略。简单地批评或隔离无法解决根本问题，反而可能加剧儿童的心理问题。21.【参考答案】B【解析】在职场环境中，同事间应当相互关心支持。当发现同事出现情绪问题时，应当主动关心并了解情况，提供力所能及的帮助。这既体现了团队协作精神，也有助于营造良好的工作氛围。22.【参考答案】C【解析】任何项目的启动都应当建立在充分调研的基础上。需求调研和可行性分析能够帮助了解项目实施的必要性、可行性和潜在风险，为后续制定实施方案提供科学依据，避免盲目投资和资源浪费。23.【参考答案】B【解析】在儿童福利工作中，面对情绪不稳定的孩子，建立信任关系是最基础也是最重要的步骤。只有当孩子感受到安全和被理解时，才能更好地接受后续的帮助。情感支持能够帮助孩子稳定情绪，为后续的干预工作奠定基础。24.【参考答案】C【解析】"以儿童为中心"的核心理念是儿童最佳利益原则，即在所有决策中优先考虑儿童的身心健康、发展需要和合法权益。这一原则既不是盲目满足所有需求，也不是完全放任，而是在专业评估基础上做出最有利于儿童成长的选择。25.【参考答案】C【解析】绿色发展强调经济发展与环境保护相协调，注重可持续发展。A项发展清洁能源符合绿色转型要求；B项循环经济体现资源节约利用；D项生态保护是绿色发展的核心内容；C项单纯追求经济增长而忽视环境影响，违背了绿色发展理念。26.【参考答案】C【解析】有效倾听需要积极主动地理解对方信息。A项过于消极，缺乏互动；B项忽略了肢体语言、语调等重要信息；D项存在误解，倾听是为了理解而非对抗；C项通过反馈确认能够确保信息准确传达，促进良好沟通。27.【参考答案】B【解析】根据题目条件，每组活动需要1名心理咨询师和4名志愿者。现有心理咨询师6人，理论上可以支持6组活动；现有志愿者20人，按每组4人计算，最多支持5组活动。因此，受志愿者人数限制，最多只能同时开展5组活动。28.【参考答案】C【解析】根据集合原理，喜欢红色或蓝色的孩子比例为：40%+35%-15%=60%。因此，既不喜欢红色也不喜欢蓝色的孩子比例为：100%-60%=40%。29.【参考答案】C【解析】儿童心理测评必须遵循发展性原则，根据不同年龄段儿童的认知、情感、行为特点选择适宜的测评工具。过于复杂的工具可能超出儿童理解能力，影响测评准确性；心理测评必须严格保护隐私；测评时间应适中，过长易导致疲劳影响结果。30.【参考答案】C【解析】儿童注意力和情绪调节能力有限，应通过调整活动节奏、设置多样化的互动环节来维持参与度。突然停止活动会影响整体效果；过度刺激可能加剧情绪波动；将儿童隔离不符合教育原则；适度调整节奏有利于维持活动效果。31.【参考答案】C【解析】档案管理应当遵循保密性原则，保护服务对象隐私；完整性原则确保资料齐全准确；规范性原则要求统一标准管理。开放性原则不符合档案管理要求，档案资料不能随意查阅，需要严格的权限管理。32.【参考答案】A【解析】发展心理学强调个体发展具有阶段性特征，不同年龄儿童有相应的认知和行为特点。根据年龄特点设计活动体现了发展心理学的核心观点。统一标准、忽视个体差异的做法违背了发展心理学基本原理。33.【参考答案】C【解析】在组织儿童活动时，安全保障是首要考虑的因素。儿童属于特殊保护群体，任何活动都必须将安全放在第一位，包括场地安全、交通安全、人员配备等。只有在确保安全的前提下，才能考虑活动的教育意义和娱乐效果。34.【参考答案】B【解析】在儿童工作中，建立信任关系需要尊重儿童的主体地位，耐心倾听他们的想法和感受。这种方式能够让孩子感受到被理解和尊重，从而建立起良好的信任关系，有利于开展有效的教育和帮扶工作。35.【参考答案】C【解析】访谈法能够通过面对面的交流深入了解儿童的内心想法、情感体验和行为动机。相比问卷调查法的标准化限制，观察法只能看到外在行为，实验法对儿童心理状态的探索有限，访谈法能够获得更丰富、深入的主观体验信息。36.【参考答案】C【解析】儿童注意力持续时间有限，情绪调节能力尚在发展中。面对注意力分散和情绪波动，应通过调整活动节奏、采用多样化教学方式、适当休息等方法来应对，既照顾到儿童身心发展特点，又维持活动的连续性和教育效果。37.【参考答案】A【解析】男孩人数为120×3/5=72人，女孩人数为120-72=48人。学龄前女孩人数为48×1/4=12人。38.【参考答案】B【解析】需要找到36的因数中在4-9之间的数。36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36。满足条件的有：4、6、9三个数，对应的组数分别为9组、6组、4组，共3种方案。39.【参考答案】B【解析】儿童注意力稳定性确实随年龄增长而增强，这是注意力发展的基本规律。A项错误，儿童思维发展是从具体形象思维向抽象思维发展；C项错误，3-4岁儿童情绪调节能力远未成熟；D项错误，道德认知发展顺序应为前习俗水平→习俗水平→后习俗水平。40.【参考答案】C【解析】正面教育原则强调尊重、鼓励和肯定，这正是基于儿童自尊心强的心理特点。通过正面引导能够保护儿童自尊心，促进其健康发展。其他选项虽也是儿童特点，但不是正面教育原则的主要依据。41.【参考答案】B【解析】儿童心理健康发展项目的评估体系应以儿童为中心，充分考虑不同年龄段