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文档简介

小学数学精品教案《用9的乘法口诀求商》教学设计一、教学内容教材第38页例2及相关内容。二、教学目标1.经历用9的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的方法。2.借助直观模型进一步感受乘法和除法之间的关系。3.在用乘法口诀求商的过程中，初步体验成功的乐趣。三、重点难点重点：经历用9的乘法口诀求商的过程，掌握求商方法。难点：灵活运用9的乘法口诀求商。四、教学过程（一）复习导入填一填。三（）二十七（）九三十六九（）八十一七（）六十三（二）探究新知1.引导观察，提取信息。课件出示：师：为了欢度六一儿童节，二（1）班同学打算用心形气球布置教室。观察图片，你从图中获取了哪些数学信息？预设：每行9个气球，摆了3行，一共有27个气球。2.借助模型，提出问题。师：你能提出用除法解决的问题吗?预设1：一共有27个气球，摆了3行，平均每行摆几个？预设2：一共有27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？师：同学们根据不同的观察角度提出了两个用除法解决的问题。解决这两个问题，该如何列式呢？预设：27÷3＝27÷9＝3.借助直观，自主探究。师：这两个算式的商是多少呢？学习任务：（1）请你算一算这两道除法算式的商。（2）想一想、写一写用的是哪句乘法口诀。（3）借助图验证一下商是否正确。汇报交流：27÷3＝927÷9＝3口诀：三九二十七口诀：三九二十七4.观察对比。师：观察这两个除法算式和求商时所用的口诀，你有什么发现？预设1：这两个除法算式的被除数都是27，在左边的算式中除数是3，商是9；在右边算式中除数是9，商就是3。预设2：两个除法算式求商时用的是同一句乘法口诀，三九二十七，三九二十七既是和3相关的乘法口诀，又是和9相关的乘法口诀。师小结：在用乘法口诀求27÷3和27÷9的商时，除数是几我们就想几的乘法口诀，用三九二十七这一句口诀，能求出两个除法算式的商。（三）巩固运用1.完成教材第38页“做一做”第1题，第2题。说一说用到了哪句口诀，你发现了什么？2.完成教材第38页“做一做”第3题。先计算除法算式的商，再连线。3.完成教材第39页第5题。（1）学生独立完成。（2）全班汇报交流。4.完成教材第40页第6题。引导学生理解题意，学生独立思考后，指名回答。（四）课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、板书设计用9的乘法口诀求商27÷9＝327÷3＝9口诀：（三）九二十七口诀：三（九）二十七六、教学反思有前面用乘法口诀求商的基础，本节

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