2025年小学语文知识竞赛题及答案

2025年小学语文知识竞赛题及答案一、字词积累与运用1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A.伫立（zhù）伶俐（líng）酝酿（yùn）脊梁（jǐ）B.酝酿（yùn）伫立（zhù）伶俐（lìng）脊梁（jǐ）C.伫立（zhù）伶俐（líng）酝酿（yùn）脊梁（jí）D.伫立（zhù）伶俐（líng）酝酿（yùn）脊梁（jǐ）答案：D解析：A项“伶俐”读líng，B项“伶俐”误读为lìng，C项“脊梁”误读为jí，D项全部正确。2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（）1.春风像母亲的手，________地抚摸着孩子的脸。2.他________地站起来，向老师鞠了一躬。3.夜空中，星星________地眨着眼睛。A.温柔缓缓调皮B.轻柔缓慢顽皮C.温柔缓慢顽皮D.轻柔缓缓调皮答案：A解析：“温柔”侧重情感，“轻柔”侧重力度；“缓缓”更具画面感；“调皮”比“顽皮”更贴合星星拟人化语境。3.写出下列词语的近义词与反义词各一个。（1）喧闹：近义词________反义词________（2）敏捷：近义词________反义词________（3）羞愧：近义词________反义词________答案：（1）喧嚣；寂静（2）灵敏；笨拙（3）惭愧；自豪解析：近义词需保持词性一致，反义词需语义对立且常用。4.给“行”字选择正确读音，将序号填入括号。A.hángB.xíng（1）银行（）（2）行人（）（3）字里行间（）（4）一目十行（）答案：（1）A（2）B（3）B（4）A解析：“行”读háng多与“排列”“行业”相关；读xíng多与“行走”“行为”相关。5.下列词语中没有错别字的一项是（）A.锋芒毕露一愁莫展相辅相成B.走投无路迫不及待井然有序C.相辅相成一愁莫展锋芒毕露D.迫不及待走投无路一愁莫展答案：B解析：“一筹莫展”的“筹”是计策，易误写为“愁”。二、古诗文默写与理解1.补写下列句子中的空缺部分。（1）________，春风不度玉门关。（2）________，总把新桃换旧符。（3）________，浅草才能没马蹄。（4）________，天下谁人不识君。答案：（1）羌笛何须怨杨柳（2）千门万户曈曈日（3）天街小雨润如酥（4）海内存知己解析：均出自课标必背篇目，注意“羌”“曈”“酥”等易错字。2.阅读《江南春》回答提问。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（1）诗人抓住哪些景物写出了江南春天的特点？（2）“南朝四百八十寺”一句表达了诗人怎样的情感？答案：（1）莺啼、绿柳、红花、水村、山郭、酒旗、寺院、楼台、烟雨。（2）借寺庙众多暗示南朝繁华已逝，抒发历史兴亡、物是人非的感慨。解析：景物罗列形成色彩与声音交织的画面；数字“四百八十”极言其多，反衬空寂。3.判断下列关于《木兰诗》的说法，对的打“√”，错的打“×”。（1）“雄兔脚扑朔”写的是雄兔难以辨认性别。（）（2）“策勋十二转”指木兰被记功十二次。（）（3）“当窗理云鬓”表现木兰恢复女儿装的喜悦。（）（4）全诗采用五言律诗的形式。（）答案：（1）√（2）√（3）√（4）×解析：《木兰诗》为北朝民歌，杂言体，非律诗。三、现代文阅读（一）阅读短文《一只叫“时间”的猫》节选，完成1—4题。时间是一只猫，悄无声息地落在屋脊上。它抖抖胡须，黑夜便掉下几点露水。它用尾巴扫过窗台，母亲的针线笸箩就白了头。我伸手想抱住它，却只抓住一条晃动的影子。第二天，阳光像一把钥匙，把夜晚的门锁打开，却见时间正蜷在父亲翻旧的日历上，打着呼噜。1.作者把时间比作猫，这样写的好处是什么？2.文中“母亲的针线笸箩就白了头”一句运用了什么修辞？表达了什么含义？3.从文中找出两个表现时间悄无声息的动词。4.结合全文，说说“我”对时间的态度发生了怎样的变化。答案：1.把抽象的时间具象化，突出其灵动、难以捕捉的特点，增强语言趣味。2.拟人。“白了头”写出笸箩落满灰尘，暗示母亲年华老去，流露珍惜与疼惜。3.落、扫、蜷、打（任写两个）。4.起初想“抱住”时间，表现童真与渴望；后来明白时间无法挽留，转为默默观察与珍惜。解析：第2题需答出“母亲”这一情感载体；第4题需突出“变化”过程。（二）阅读《竹节人》节选，完成5—7题。我们锯下一截毛竹，用烧红的铁丝烙出脖子与胳膊，再用纳鞋底的麻线串起四肢。竹节人站在桌缝的战场，手持纸刀，威风凛凛。课桌的裂缝成了峡谷，橡皮擦的碎屑成了山石。老师转身写板书时，我们屏住呼吸，仿佛听见竹节人铿锵的铠甲声。5.用一句话概括“我们”制作竹节人的过程。6.文中“峡谷”“山石”的比喻有什么效果？7.结合语境，说说“屏住呼吸”这一细节的作用。答案：5.锯竹、烙形、穿线，三下五除二便做出一个袖珍武士。6.把普通课桌瞬间变成壮阔战场，放大童年想象力，使游戏更具仪式感。7.写出紧张与投入，侧面表现竹节人游戏的巨大吸引力，也暗含对老师发现的担心。解析：第5题需体现“过程”与“简洁”；第6题需点出“想象力”与“仪式感”。四、句子运用与修辞1.把下面句子改为反问句，意思不变。我们怎能忘记老师的教诲？答案：我们难道能够忘记老师的教诲吗？解析：反问句需含疑问词“难道”，句末用问号，语气更强烈。2.仿照例句，再写一句。例句：书是灯，照亮前行的路。答案：书是桥，连接陌生的岸。解析：比喻贴切，结构相同，后一分句需说明作用。3.指出下列句子所用的修辞手法并简析作用。“月亮踮起脚尖，悄悄走过屋顶。”答案：拟人。“踮起脚尖”“走”赋予月亮人的动作，写出夜色轻柔，营造静谧氛围。解析：只答“拟人”不给分，必须结合内容分析作用。4.将下面病句修改为通顺的话。通过这次参观，使我深刻认识到科技的力量。答案：通过这次参观，我深刻认识到科技的力量。解析：主语残缺，删“使”或补主语。5.用“虽然……但是……”把两句话合并为一句。天气恶劣。登山队仍按计划出发。答案：虽然天气恶劣，但是登山队仍按计划出发。解析：关联词位置正确，语义连贯。五、口语交际与综合实践1.情境：同桌小宇把“鼎”字写成了“顶”，你怎样委婉指出并帮他记忆？答案示例：“小宇，你这个‘鼎’字少了一只‘脚’，它可是有三只脚两耳的国宝呢！来，我们画一口火锅——中间是‘目’，左右两耳是‘丿’和‘丨’，下面三只脚就是‘鼎’啦！”解析：先肯定再纠正，用形象联想帮助记忆，语气亲切。2.班级准备举办“家乡非遗进校园”活动，请你完成以下任务。（1）为活动拟一条宣传标语，不超过16字。（2）向同学介绍一种家乡非遗，30字以内。答案：（1）“非遗进校园，文化润童心。”（2）“徐州香包，一针一线绣出汉风楚韵。”解析：标语需简洁押韵；介绍需突出地域与特色。3.根据下面材料，写一段约80字的倡议书，主题为“节约粮食”。材料：我国每年浪费粮食约3500万吨，相当于2亿人一年口粮。答案示例：同学们，粮食是大地馈赠，更是农民汗水的结晶。我国每年浪费粮食达3500万吨，触目惊心！让我们从今天开始，按需取餐，拒绝“舌尖上的浪费”，用光盘行动守护每一粒稻谷的尊严！解析：需引用数据，有称呼、有措施、有号召力。六、阅读理解与创意表达阅读《小流星的旅行》节选，完成1—3题。小流星从夜空出发，带着一条光的尾巴。它掠过北极村的屋顶，看见一个孩子正把冻硬的袜子放在窗台上；它擦过赤道上的海岛，听见女孩把贝壳串成风铃。最后，它落进盲男孩的手心，变成一颗会发光的玻璃珠。盲男孩握紧它，第一次对夜空说：“我看见你了。”1.小流星在旅途中遇到了哪些人物？他们分别有什么愿望或处境？2.作者为什么安排小流星最终落入盲男孩手心？3.请以“如果我是那颗流星”为题，写一段100字左右的想象文字，要求出现“温度”一词。答案：1.北极村孩子——寒冷，渴望温暖；赤道海岛女孩——热爱生活，制作风铃；盲男孩——失明，渴望“看见”。2.盲男孩最需要“光”，流星把最后的光留给他，体现“最弱者优先”的温暖主题，升华“给予”的意义。3.示例：如果我是那颗流星，我会把最后的温度藏进盲男孩的掌心，让他感到光不只是眼睛的事。我的热量会顺着他的指纹爬进心里，再顺着血液爬上脸颊，让他对黑暗说：你瞧，我也能发光！解析：第3题需出现“温度”，并体现“给予”与“自我牺牲”。七、习作展示题目：那一次，我读懂了父亲要求：1.写一件真实小事；2.用上一句比喻句；3.不少于400字；4.文中不得出现真实校名、人名。答案示例：那一次，我读懂了父亲夜自习后，我踩着十一点的钟声冲出校门。雨忽然下得很大，像无数根银针扎进路灯的光晕里。我以为父亲不会来，却看见他站在马路对面，手里举着一把褪了色的蓝格子伞。父亲的小腿缠着塑料袋，雨水还是渗进去，裤脚像两片湿透的瓦片。我冲过去，把书包顶在头上。父亲把伞向我这边倾过来，像一艘旧船把全部甲板让给乘客，自己却被雨水打进船舱。一路上，我们没说一句话，只听见雨在伞面敲鼓。我偷偷看父亲：他的鬓角不知何时已落满雪沫，却倔强地立在风里。那一刻，我忽然明白，父亲不是沉默的山，而是山背面的暗河——表面不动声色，深处却涌动着滚烫的激流。回到家，父亲从怀里掏出一只温热的烤红薯，像变魔术一样。红薯裂开的金黄口子冒着白气，像黑夜开出的太阳。我捧着它，掌心像被阳光吻过。那一夜，我听见雨水在窗外唱歌，也听见心里的冰层咔嚓一声裂开。原来，父亲把爱折成一把伞、一只红薯，悄悄塞进我成长的口袋。解析：比喻句“像一艘旧船”贴切；细节“塑料袋”“雪沫”真实；结尾升华自然。八、趣味语文拓展1.猜字谜：“一人一张口，口下长只手，猜一字。”答案：拿解析：“人”＋“口”＋“手”组合。2.成语接龙：以“花好月圆”开头，接出四个成语，要求首尾相接。答案示例：花好月圆→圆满成功→功成名就→就事论事→事在人为解析：允许同音不同字，常见成语优先。3.对联配对：上联“风送花香红满地”请选出最恰当下联（）A.雨滋草色绿盈坡B.月照树影黑遮窗C.雪落无声白漫天D.雷鸣有意震山川答案：A解析：词性、结构、意境最工整，“红满地”对“绿盈坡”。4.指出下列网络用语中谐音双关的字并还原本字。“蓝瘦香菇”答案：“蓝瘦”＝“难受”，“香菇”＝“想哭”。解析：答出本字即得分。5.根据提示写谚语。提示：形容“做事要抓住关键”。答案：牵牛要牵牛鼻子。解析：符合语境，结构固定。九、跨学科语文1.读图：二十四节气中，“谷雨”之后是哪一个节气？答案：立夏解析：节气顺序固定，春季六个节气后进入夏。2.数学与语文：用“数字＋量词＋名词”的结构写一句富有诗意的话。答案示例：一尾月光，游进窗棂的池塘。解析：量词“尾”活用，富有想象力。3.科学与语文：用比喻句说明“地球自转”。答案示例：地球像一位旋转的芭蕾舞者，用二十四小时完成一次优雅的转圈。解析：比喻贴切，时序准确。4.音乐与语文：将“doremifasollasi”七个音阶想象成七个角色，写一句拟人句。答案示例：小调的夜晚，si披上黑斗篷，悄悄把la的灯笼吹灭。解析：出现两个以上音阶，拟人合理。5.美术与语文：为“江南”写一句颜色描写的宣传语，不超过20字。答案示例：水墨江南，青瓦白墙晕染一江春水。解析：突出颜色，有画面感。十、创新思维题1.如果汉字“休”会说话，它怎样介绍自己？（50字以内）答案示例：我是“休”，人靠木而息。别看我笔画少，却能给你一片树荫的惬意。解析：需拆字，富有趣味。2.用“虽然我只是一粒尘埃”开头，写一句带有哲理的话。答案示例：虽然我只是一粒尘埃，但也在阳光下跳着属于自己的圆舞曲。