统编人教版五年级语文下册《青山处处埋忠骨》公开课教学课件

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10、青山处处埋忠骨10、青山处处埋忠骨五年级语文下册•统编人教版拟定

电报

倾注

锻炼

紧锁

情不自禁

喃喃慰问

遗骨

安葬

眷恋

若有所思

踌躇

黯淡活动一：复习旧知，情感衔接活动二：走近伟人，细探内心请同学们默读课文，找出描写毛主席动作、语言、神态的句子，并在一旁做批注，这句话让你感受到了什么？

他整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。知伟人父子之情知伟人父子之情知伟人父子之情

1936年，毛岸英到苏联学习，参加了苏联卫国战争，曾冒着枪林弹雨，转战欧洲战场。体会丧子之痛知伟人父子之情“岸英！岸英！”感伟人为父之痛

请同学们大声朗读第六自然段，找出两份电报的内容分别是什么？希望把岸英葬在朝鲜。“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”感伟人为父之痛

请同学们拿出共学单，自由朗读，读完之后说一说你有什么感受？千千万万无名墙“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”品伟人抉择之难

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。颂伟人胸怀之广透过这段话，我仿佛看到了我仿佛听到了

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。颂伟人胸怀之广毛主席珍藏的毛岸英遗物

“要作战，就要有人去，派谁去呢？我作为党中央的主席，作为一个领导人，自己有儿子，不派他去抗美援朝，保家卫国，又派谁的儿子去呢？人心都是肉长的，不管是谁，疼爱儿子的心都是一样。如果我不派我的儿子去，而别人又都像我一样，自己有儿子也不派他去上战场，先派别人的儿子去上前线打仗，这还算是什么领导人呢？”

儿子毛岸龙，5岁时和毛岸英在上海流落街头，生病夭折。

女儿毛小敏出生半个月，因毛主席要跟随队伍去打仗，把女儿送当地乡亲抚养，一年后去寻找时，乡亲却说女儿已经离开了这个世界。

儿子毛岸红，长征开始后，毛泽东把小岸红交给弟弟毛泽覃，后来毛泽覃也牺牲了，小岸红下落不明。

女儿毛妹，因长征路途艰辛，送给当地乡亲抚养，下落不明。

还有两个孩子，在革命时期，根本没活过1岁。

毛主席说：“我们干革命是为了造福下一代，而为了革命，又不得不丢下下一代。”毛泽建杨开慧毛泽覃毛泽民毛楚雄

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”

————《后汉书·马援传》活动三：回看古往人物，担起今日责任片]黄继光杨根思杨连第邱少云孙占元蔡正国吴国璋苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。一个

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