学校法治副校长工作制度(2篇)

学校法治副校长工作制度(2篇)第一篇：为深入贯彻习近平法治思想，全面落实《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规要求，切实加强学校法治教育工作，规范法治副校长履职行为，结合本校实际，制定本制度。法治副校长是由人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政部门推荐或者委派，经教育行政部门会同有关部门审核，在学校兼任副校长职务，协助开展法治教育、学生保护、安全管理、预防犯罪等工作的人员。本制度适用于本校法治副校长的聘任、管理、考核等各项工作，学校应将法治副校长工作纳入年度工作计划和依法治校整体布局，保障工作经费和必要条件。法治副校长工作应当坚持党的领导，坚持依法履职、育人为本、预防为主、协同共治的原则，紧密结合青少年学生身心发展特点和认知规律，将法治教育融入学校教育教学全过程。法治副校长主要从具有丰富法律实务经验的法官、检察官、警官、律师以及司法行政干部中选聘，应当具备坚定的政治素质、良好的道德品行、扎实的法律专业知识和较强的沟通协调能力，身体健康，能够正常履行职责。聘任程序方面，学校应当会同属地公安机关、检察机关、审判机关、司法行政机关根据工作需要提出选聘需求，按照公开、公平、公正的原则确定人选，报教育行政部门备案后签订聘任协议，聘期一般为三年，期满可以续聘。在工作职责方面，法治副校长应当协助学校开展多种形式的法治教育，包括每学期至少开展四次集中法治授课，内容涵盖宪法、民法典、刑法、预防未成年人犯罪法等重点法律法规，针对不同年级学生特点设计差异化教学方案；组织开展"模拟法庭""法律知识竞赛""法治情景剧"等实践活动，每年不少于两次；利用国家宪法日、法治宣传日等重要节点，策划实施主题法治宣传教育活动。同时，要参与学校安全管理制度建设和安全隐患排查，协助制定校园安全应急预案，每学期至少参与一次校园安全检查，对发现的消防、食品、交通、治安等安全隐患提出整改建议；指导学校加强校园周边环境综合治理，协调相关部门解决校园周边突出问题。在学生权益保护方面，法治副校长应当协助学校建立学生欺凌防控工作机制，参与学生欺凌事件的调查处理，提供法律意见；对有不良行为的学生进行帮教，制定个性化教育矫治方案，协同学校、家庭开展转化工作；对遭受侵害的学生提供法律帮助，协助联系法律援助机构或心理咨询机构。此外，还要指导学校依法依规处理教育教学活动中的涉法事务，包括对学校规章制度的制定和修改提供法律审查意见，每年至少开展一次学校章程及管理制度合规性审查；协助处理校园意外伤害事故、师生劳动争议等涉法纠纷，提供专业法律建议；参与学校重大决策的法律咨询，防范法律风险。工作机制方面，学校应当建立法治副校长工作联席会议制度，由校长牵头，每季度召开一次会议，研究部署法治教育工作，协调解决重点问题；为法治副校长提供必要的工作条件，包括安排固定的办公场所和工作时间，配备必要的教学资料和设备，保障开展活动所需经费；建立法治副校长工作档案，记录履职情况、工作成效和学生反馈。法治副校长应当定期向派出单位和教育行政部门报告工作情况，每学期提交工作总结，重要情况及时报告；加强与学校、家庭、社区的沟通协作，建立信息共享机制，形成育人合力。考核管理方面，教育行政部门会同法治副校长派出单位建立考核评价机制，考核内容包括履职情况、教学效果、学生满意度、工作创新等方面；考核方式采取定量与定性相结合，通过查看工作档案、听课评课、座谈访谈、问卷调查等方式进行，每年考核一次；考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，优秀等次比例不超过20%。对考核优秀的法治副校长，由教育行政部门和派出单位联合予以表彰奖励，可推荐参加优秀法治副校长评选；对考核不合格的，由教育行政部门会同派出单位及时约谈，督促整改，连续两年不合格的予以解聘。保障措施方面，法治副校长派出单位应当支持其履行职责，合理安排工作时间，保障必要的工作经费和待遇；学校应当将法治副校长工作纳入年度考核和评优评先指标体系，对在法治教育工作中表现突出的教师和学生予以表彰；教育行政部门应当加强对法治副校长工作的指导和监督，定期组织业务培训和经验交流活动，每学年至少开展一次专题培训；建立法治副校长工作激励机制，将履职情况作为干部考核、职称晋升、评优评先的重要参考。附则部分明确，本制度自发布之日起施行，由学校办公室负责解释；未尽事宜，按照国家和地方有关规定执行。学校应当根据本制度结合实际制定具体实施细则，报属地教育行政部门备案。第二篇：为全面落实《关于加强新时代法治副校长工作的意见》要求，进一步规范法治副校长履职行为，提升学校法治教育和安全管理水平，结合本校实际，制定本制度。本制度所称法治副校长，是指由人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政部门推荐，经教育行政部门聘任，在学校兼任副校长职务，协助开展法治教育、学生保护、安全管理等工作的专业人员。本制度适用于本校法治副校长的聘任、管理、考核及相关工作，学校应当将法治副校长工作纳入依法治校示范校创建、平安校园建设等考核评价体系，确保各项职责落实到位。聘任管理方面，法治副校长应当具备以下条件：政治素质过硬，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻习近平法治思想；具有良好的道德品质和职业操守，热爱教育事业，关心爱护学生；熟悉未成年人保护相关法律法规和政策，具有较强的法治教育能力和群众工作能力；身体健康，能够正常履行职责，每年至少保证40个小时在校工作时间。聘任程序包括学校根据工作需要向属地政法单位提出选聘需求，明确岗位要求和工作任务；政法单位推荐符合条件的人选，提交个人简历、业务专长等材料；学校组织考察，采取试讲、座谈等方式进行综合评议；确定人选后报教育行政部门审批，签订聘任合同，颁发聘书，聘期三年，可连聘连任。法治教育职责方面，法治副校长应当制定年度法治教育计划，明确教学目标、内容安排和实施步骤，报学校和教育行政部门备案；根据不同学段学生认知特点，开发差异化的法治教育课程，小学阶段侧重法律启蒙和行为习惯养成，中学阶段侧重宪法教育和权利义务观念培养；每学期至少主讲8课时法治课，其中"开学第一课""期末安全课"必讲，可采取案例教学、情景模拟、互动问答等形式；组织开展法治教育实践活动，包括参观法院、检察院、法治教育基地，举办模拟法庭、法律知识竞赛等，每学期至少组织一次；指导学校法治教育师资队伍建设，协助开展教师法治培训，每学期至少开展一次教师法律知识讲座；利用校园广播、网站、公众号等平台，定期推送法治教育内容，每月至少更新一次。学生保护职责方面，法治副校长应当协助学校建立健全学生权益保护制度，包括学生欺凌防控、预防性侵害、心理健康辅导等工作机制；参与校园安全隐患排查，重点检查校园及周边治安、消防、交通等安全状况，每月至少开展一次安全巡查，建立隐患排查台账，督促整改落实；对有不良行为的学生进行早期干预，建立"一人一档"帮教机制，定期开展谈心谈话，协同学校、家长制定转化方案；协助处理学生伤害事故，参与事故调查，提供法律分析意见，指导学校依法妥善处理；为遭受不法侵害的学生提供法律帮助，协助联系法律援助机构，必要时协调公安机关介入调查；开展家庭教育指导，每学期至少举办一次家长法治课堂，引导家长履行监护职责，提升法治素养。安全管理职责方面，法治副校长应当指导学校制定和完善安全管理制度，包括校园封闭管理、门卫值守、食品卫生、消防安全等制度，每年进行一次合规性审查；协助学校组织开展安全应急演练，包括消防疏散、防踩踏、防暴力袭击等演练，每学期至少一次；指导学校加强安保队伍建设，对保安人员进行法律知识和应急处置培训，每学期至少培训一次；协调公安机关加强校园周边治安巡逻，整治校园周边网吧、游戏厅等重点场所，净化育人环境；参与学校突发事件处置，协助学校按照应急预案妥善处理群体性事件、安全事故等突发事件，维护校园稳定。依法治校职责方面，法治副校长应当对学校章程及各项管理制度的制定和修改提供法律意见，确保符合法律法规规定；协助学校规范办学行为，包括招生录取、收费管理、课程设置等方面的合规性审查；指导学校依法处理师生劳动争议、家校纠纷等涉法问题，提供调解方案和法律建议；协助学校开展法治文化建设，创建法治校园文化阵地，包括法治宣传栏、法律图书角等；参与学校法律顾问工作，对学校重大决策提供法律咨询，防范法律风险；指导学生社团开展法治实践活动，培养学生法治思维和自我保护能力。工作保障机制方面，学校应当为法治副校长履职提供必要条件，包括：设立法治副校长工作室，配备办公桌椅、电脑、打印机等设备；安排每周不少于半天的固定工作时间，保障法治副校长到校开展工作；将法治教育经费纳入学校年度预算，用于法治教材编写、实践活动、师资培训等支出；建立法治副校长与班主任、学科教师的沟通协调机制，定期交流学生情况；为法治副校长提供学校管理制度、学生名册、教学计划等必要资料。派出单位应当支持法治副校长开展工作，合理安排其原单位工作，保障履职时间；对法治副校长进行业务培训和指导，提升专业能力；将法治副校长履职情况纳入个人年度考核内容，作为评优评先、职务晋升的重要依据。考核评价机制方面，教育行政部门会同派出单位制定考核办法，考核内容包括：法治教育开展情况（课程开设、活动组织、教学效果）；学生保护成效（隐患排查整改率、涉法纠纷处理满意度）；安全管理贡献（制度建设、应急演练、事故处置）；依法治校指导（制度审查、法律咨询、风险防范）；工作创新（特色做法、典型经验、社会反响）等。考核采取定量考核与定性评价相结合的方式，通过以下途径进行：查阅工作档案，包括工作计划、教案、工作总结等；实地考察，查看法治教育阵地建设、安全设施配备等情况；问卷调查，了解学生、教师、家长对法治副校长工作的满意度；座谈访谈，听取学校领导、教师代表、学生代表的意见；征求派出单位意见，了解其支持保障情况。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，优秀比例不超过15%。考核优秀的，由教育行政部门和派出单位联合表彰，可推荐参评市级、省级优秀法治副校长；考核合格的，继续聘任；考核不合格的，由教育行政部门约谈，限期整改，整改后仍不合格的，予以解聘。培训提升机制方面，教育行政部门每学年组织一次法治副校长全员培训，培训内容包括未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规，教育心理学、犯罪心理学等专业知识，以及法治课教学方法、应急处置技能等；建立法治副校长学习交流平台，通过微信群、专题研讨会等形式，分享教学经验和工作心得；组织优秀法治副校长开展巡回授课、经验介绍等活动，发挥示范引领作用；鼓励法治副校长参加学历提升、专业资格认证等继续教育，支持开展法治教育课题研究；建立法治副校长工作资源库，收集整理优秀教案、典型案例、教学视频等资源，供学习交流使用。监督问责机制方面，学校应当定期向教育行政部门和派出单位报告法治副校长履职情况，每学期书面报告一次；建立法治副校长工作公开制度，在校内公示工作职责、联系方式、工作安排等信息，接受师生监督；教育行政部