天津市红桥区2024-2025学年高二上学期语文1月期末考试试卷（含答案）

第第页天津市红桥区2024-2025学年高二上学期语文1月期末考试试卷一、（本大题共11小题，每小题3分，共33分）阅读下面一段文字，完成下面小题。这时太阳从东方冉冉升起。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些______。当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。你看这山，它借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来做自己的山魂。我边走边想比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，______收起了那些过眼繁花，只留下这______与浩浩正气。靠着这骨这气，来年她会有更好的花叶，更浓的芳香。1．下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（）A．徘徊（huái）涅槃（pán）澄静（chéng）B．柏树（bǎi）矗立（zhù）烟霭（ǎi）C．奔突（bēn）灰褐（hè）倩影（qiàn）D．妩媚（wǔ）绰约（chuò）骨气（gǔ）2．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（）A．陪衬毅然铮铮铁骨B．铺垫毅然刚正不阿C．铺垫决然铮铮铁骨D．陪衬决然刚正不阿阅读下面一段文字，完成下面小题。汉字在历史上曾有篆、隶等多种不同字体。在强调写好楷体字的同时，也要重视加强辨别分析，重视阐明汉字形体中蕴含的文化信息。遇到楷体构意不明的，可以追溯古文字字形，还原构意，沟通古今。传承本源方能正本清源，要遵循汉字构形的系统性，不能从主观臆测出发，弄出许多玄之又玄的新解。例如，有人将“出”解读为两山重迭，是豪无理据地简单拆分楷体字形。追溯其造字意图，“出”表示的是脚从坎穴中走出，和“山”字并没有直接关系。类似的例证还有许多，如果不追溯本源只从理据不明确的楷体字形简单理解，不仅不是误解还成了新解，反而不利于文化传承。只有在了解和掌握汉字构形与字体演变规律的基础上，才能更清楚地阐明文化内涵，提升文化自信。3．文段中的词语，有错别字的一项是（）A．辨别阐明沟通古今B．蕴含追溯正本清源C．遵循字形主观臆测D．重迭拆分豪无理据4．文段画线句子表述有误，下列修改恰当的一项是（）A．不仅不是误解还成了新解，而且有利于文化传承B．非但不是新解还成了误解，因而不利于文化传承C．非但不是新解还成了误解，反而不利于文化传承D．不仅不是误解还成了新解，更不利于文化传承5．文段中加点词语的使用，不恰当的一项是（）台风们总是在远方的海面排好队，迫不及待地等着登场比试力气。雷州半岛的人们已经把台风当成常客——还可以补种番薯，什么都可以重来，什么样的日子都能过。亘古不变的台风给了雷州人天然的豁达。他们活得大大咧咧、乐乐呵呵。若是到时候了台风还不来，这片土地上的人们反倒有些焦躁了。那一望无际的桉树林，早就期待着一场台风的振聋发聩，好给新树苗腾出空间。许久没落下雨的半岛台地，已扬起干透了的尘土，只有台风带来充沛的雨水，才能解久旱之渴。A．迫不及待 B．亘古不变 C．一望无际 D．振聋发聩6．将下列句子依次填入横线处，使语段语意连贯，排序最恰当的一组是（）秋天树叶为什么会变红呢？______，这是夸张的文学解释，当然不足为据。______，植物叶片中主要含有叶绿素和花青素等色素。秋季天气渐凉，______，______，叶子难以继续绿下去。树木为了抵御寒冷储存的可溶性糖分则在不断增加，糖属于酸性物质，______，因此树叶就褪去绿色，逐渐变红了。可见秋叶变红，______，花青素则在这一过程中起到了关键作用。①与植物各色素含量和比例的变化有关②“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”③含量持续降低④依照科学的解释⑤而花青素在酸性条件下呈现为红色⑥叶绿素的合成受到抑制A．④⑥②⑤③① B．②⑤③①⑥④C．②④⑤①③⑥ D．②④⑥③⑤①7．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）渭上秋夕闲望潘阆秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何树不鸣蝉。极浦涵秋月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公贤？A．首联写景、叙事，“满”字突出秋意的浓烈，营造出一种苍茫、辽阔的意境。B．颔联视听结合、虚实相衬，借用反问句式更加强调了周围环境的安闲静谧。C．“涵秋月”既照应诗题的“秋夕”，又把水天交融的感觉表现得淋漓尽致。D．作品语言清新自然，融情于景，含蓄地表达了诗人内心深处的感慨和抱负。阅读《五代史伶官传序》，完成下面小题。呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？译文：祸患常常是由微小的事情积累而成的，而聪明勇敢的人常被所溺爱的人或事困扰。8．下列句子中的加点词解释不正确的一项是（）A．此三者，吾遗恨也恨：遗憾B．方其系燕父子以组组：泛指绳索C．函梁君臣之首函：用匣子装D．君臣相顾，不知所归顾：顾念9．下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（）A．原庄宗之所以得天下师者，所以传道受业解惑也B．而皆背晋以归梁以其无礼于晋，且贰于楚也C．尔其无忘乃父之志其皆出于此乎D．身死国灭，为天下笑吾属今为之虏矣10．下列对“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤”理解最准确的一项是（）A．强调得天下困难和失天下容易。B．强调“得”“失”都是由人事决定的。C．否定“得”“失”的难易都是由人事决定的。D．否定得天下困难，承认失天下容易。11．下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（）A．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也。

译文：以至于对天发誓要剪断头发，眼泪沾湿衣裳，为什么他这么衰败啊。B．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

译文：忧患与勤劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是很自然的道理。C．举天下之豪杰，莫能与之争。

译文：全天下的豪杰，没有谁能和他相争。D．祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。12．《五代史伶官传序》多次使用对比论证，请用自己的话概括试举两例。二、（本大题共10分）13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）寄蜉蝣于天地，。（《赤壁赋》）（2）我欲因之梦吴越，。（《梦游天姥吟留别》）（3）《老子》中与“人贵有自知之明”表达的意思相同的句子是：“，。”（4）《屈原列传》中称赞《离骚》“言浅意深”的两句是：“，。”三、（本大题共4小题，共17分）阅读下面文章，完成下面小题。冬牧场（节选）李娟①我刚进入这片荒野的时候，每天下午干完自己的活，趁天气好，总会一个人出去走很远很远。我曾以我们的黑色沙窝子为中心，朝着四面八方各走过好几公里。每当我穿过一片旷野，爬上旷野尽头最高的沙丘，看到的仍是另一片旷野，以及这旷野尽头的另一道沙梁，无穷无尽。——当我又一次爬上一个高处，多么希望能突然看到远处的人居炊烟啊！可什么也没有，连一个骑马而来的影子都没有。天空永远严丝合缝地扣在大地上，深蓝，单调，一成不变。黄昏斜阳横扫，草地异常放光。那时最美的草是一种纤细的白草，一根一根笔直地立在暮色中，通体明亮。它们的黑暗全给了它们的阴影，它们的阴影长长地拖往东方，像鱼汛时节的鱼群一样整齐有序地行进在大地上，力量深沉。②走了很久很久，很静很静。一回头，我们的羊群陡然出现在身后几十米远处（刚到的头几天，无人管理羊群，任它们自己在附近移动），默默埋首大地，啃食枯草。这么安静。记得不久之前身后还是一片空茫的，它们是从哪里出现的？它们为何要如此耐心地、小心地靠近我？我这样一个软弱单薄的人，有什么可依赖的呢？③我试着打听过我们待的这个地方叫什么地名，但这么简单的问题，略懂汉语的居麻却怎么也领会不了。可是直到现在我都没弄清自己到底在茫茫大地的哪一个角落度过了一整个冬天……只知道那里位于阿克哈拉的西南方向，行程不到两百公里，骑马三天，紧挨着杜热乡的牧地，地势东高西低。据我的初步调查，这一带能串门的邻居（骑马路程在一日之内）有二十来户，每户人口很少有超过四个人的。共十来块牧地，每块牧地面积在两万至三万亩之间。大致算下来，每平方公里不到二分之一个人（后来我从牧畜局查了一下有关数据，密度比这个还小，整个富蕴县的冬季牧场，每平方公里不到四分之一个人）。④放下茶碗，起身告辞的人，门一打开，摄入寒冷与广阔；门一合上，就传来了他的歌声。就连我，每当走出地窝子不到三步远，也总忍不住放声唱歌呢！大约因为，一进入荒野，当你微弱得只剩呼吸时，感到什么也无法填满眼前的空旷与阔大时，就只好唱起歌来，只好用歌声去放大自己的气息，用歌声去占据广阔的安静。⑤加玛一直戴着一对廉价又粗糙的红色假水钻的耳环，才开始我觉得俗气极了。很快却发现，它们的红色和它们的亮闪闪在这荒野中简直如同另外的太阳和月亮那样光华动人！另外她还有一枚镶有粉红色碧玺的银戒指，这个可是货真价实的值钱货，便更显得她双手的一举一动都美好又矜持。⑥我还见过许多年迈的、辛劳一生的哈萨克妇人，她们枯老而扭曲的双手上戴满硕大耀眼的宝石戒指，这些夸张的饰物令她们黯淡的生命充满尊严，闪耀着她们朴素一生里全部的荣耀与傲慢。⑦有一天加玛在一件旧衣服的口袋深处摸到了一枚假金戒指。当时已经挤得皱皱巴巴，拧成一团了。居麻把它掰直了，再套在一根细铁棍上敲敲砸砸一番，使之恢复了原状。为表示友谊，加玛把它送给了我。我非常喜欢，因为它看上去和真的金子一模一样。若是以前，我是说什么也不会把这样的假东西戴在手上的。可如今，在荒野深处这个俭朴甚至寒碜的家庭里，在仅具备最基本日常用具的生活里，在空无一物的天地间，它是我唯一的修饰，是我莫大的安慰。它提醒自己是女性，并且是有希望和热情的……每当我赶着小牛向荒野深处走去，总是忍不住不时用右手去抚摸左手的手指，好像那枚戒指是我身体上唯一的触角唯一的秉持，唯一的开启之处。在蓝天下，它总是那么明亮而意味深长。⑧十二月初，每隔两天，就会有南迁的披红挂彩的驼队和羊群遥远地经过我们的牧地。我和加玛高高站在沙丘上，长时间目送他们远去，默数他们的骆驼数量，判断他们的财富。什么也不为，什么也不说。他们的行进真是骄傲又孤独。在荒野中他们最倔犟。⑨有一天早茶后，加玛唤我出去，我一看，又一支队伍经过西面的荒野向南慢慢行进着。但是加玛又提醒我：“看，没有马。”仔细一看，果然，队伍里只有一个人步行牵着驼队，同时还兼顾赶羊。看来看去再也没有别人了，比起之前几支又是摩托车又是装饰华美的马匹的队伍，可真寒碜啊。加玛判断道：没有马是因为他家昨夜驻扎时，马跑散了；只有一个人前进是因为其他人都找马去了。⑩无论如何，那情景让人看了很是辛酸。这是荒野，什么样的挫折都得接受，什么样的灾难都得吞嚼。【注】居麻和加玛是冬牧场的哈萨克族牧民，作者在冬牧场时住在他们家。14．请分析第①段描写旷野、沙丘、天空的作用。15．文中连续三次写到“戒指”，请分析“假金戒指”写作意图。16．赏析第④⑤段语言运用的特点。17．李娟曾获“在场主义散文奖”，组委会评价其散文“以无可替代的个人视觉，抒写大地肌肤深处的秘密和生之爱恋”。结合本文谈谈你对这一评价的理解。四、（本大题40分）18．阅读下面的材料，根据要求作文。退出朋友圈，卸载社交视频软件、新闻推送软件、智能搜索引擎……这使人们离这个世界更远了还是更近了？你对这一问题有怎样的思考？请结合学习、生活实际写一篇议论文。要求：立意自定，题目自拟，不少于700字。

答案解析部分【答案】1．B2．A【解析】【点评】（1）此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断读音。在平时的学习过程中一定要认真记忆，多读、多训练。（2）本题考查学生辨析并正确使用近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断司语意义及用法。1．本题考查学生识记常用字字音的能力。B.“矗立”的“矗”应读chù。故答案为：B。2．本题考查学生辨析并正确使用近义词语的能力。第一空，陪衬：作为衬托或配合，使主要事物更加突出。铺垫：为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。结合“柏树或矗立路旁，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些”的语境可知，此处指翠竹衬托松树，应选“陪衬”。第二空，毅然：坚决地；毫不犹豫地。决然：一定，肯定，形容坚决果断。此处修饰“收起了那些过眼繁花”，根据语境，“她在回顾与思考之后，______收起了那些过眼繁花”，这里需要表达的是山在经过一系列思考后，毫不犹豫地做出了决定。因此，“毅然”更能体现出这种不容置疑的态度。第三空，铮铮铁骨：形容人刚正不阿、坚强不屈的性格或骨气，更侧重于表现一种坚韧不拔的精神。刚正不阿：指为人刚强正直，不阿谀奉承，更侧重于表现一种正直的品质。根据语境，“只留下这______与浩浩正气”，这里需要的是与“浩浩正气”相呼应，同时又能体现山坚韧不拔精神的词语。应选“铮铮铁骨”。故答案为：C。【答案】3．D4．C【解析】【点评】（1）此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。

（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。3．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。D.“重迭”的“迭”，应写作“叠”；“豪无理据”的“豪”，应写作“毫”。故答案为：D。4．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有两处：一是搭配不当，“不仅”“反而”搭配不当，“不仅”表递进关系，“反而”表转折关系，可以修改为“不仅……而且（更）”或者“非但……反而”，排除B。二是不合逻辑，“不是误解还成了新解”不合逻辑，结合上文，有些人的解释是对字错误的解释，是误解，是“玄之又玄的新解”，不是真正的“新解”，故修改为“不是新解还成了误解”，排除AD。故答案为：C。5．【答案】D【解析】【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.迫不及待：形容心情十分急切。符合台风“在远方的海面排好队”“等着登场比试力气”的急切语境。B.亘古不变：自古以来不曾改变。符合台风一直都到来的特点。C.一望无际：一眼看不到边际，形容十分辽阔。符合桉树林广阔无边的语境。D.振聋发聩：指声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。不符合台风声势浩大来袭的语境。故答案为：D。

【点评】此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。6．【答案】D【解析】【分析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。本题需要将给出的句子按照合理的逻辑顺序填入文段空白处，使整个段落语意连贯。首先，开篇提出问题：“秋天树叶为什么会变红呢？”紧接着自然应该是提供一个可能的解释，这就是选项②“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”，这种诗意化的解释引出了“这是夸张的文学解释，当然不足为据”。此后，应当引出科学的解释，因此选择④“依照科学的解释”。然后具体描述科学机制：天气转凉，影响叶绿素的合成，因此选择⑥“叶绿素的合成受到抑制”。接着，根据“叶子难以继续绿下去”，解释叶绿素含量降低，因此接③“含量持续降低”。“树叶就褪去绿色，逐渐变红了”，前面需要解释叶子变红的原因，因此选择⑤“而花青素在酸性条件下呈现为红色”。最后总结秋叶变红的原因是色素变化，遂选择①“与植物各色素含量和比例的变化有关”。正确的顺序为：②④⑥③⑤①。故答案为：D。

【点评】本题考查把握语句的连贯性的能力。1.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。7．【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“虚实相衬”“安闲静谧”错误。颔联“残阳初过雨，何树不鸣蝉”是视听结合，“残阳”“树”是视觉形象，“鸣蝉”是听觉形象。都是实写，没有虚实相衬的手法。这里通过描写雨后残阳下，蝉鸣四起的生动场景，用反问句“何树不鸣蝉”确实强调了环境的喧闹、萧瑟，而非安闲静谧。故答案为：B。

【点评】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。这首诗通过描绘秦川的秋色、雨后残阳、蝉鸣等景象，创造出一种浓烈而辽阔的秋日意境。诗中“极浦涵秋月”则进一步展现水天一色的自然美景。最后以渔人暮年与太公之贤作对比，表达诗人的感慨与内心的抱负。【答案】8．D9．D10．B11．A12．①庄宗得天下与失天下；

②庄宗盛时与衰时；

③人事作用的对比；

④得天下时的艰难困苦与失天下时的迅速衰败；

⑤成功时的众星捧月与失败时的众叛亲离；

⑥前期励精图治与后期纵情声色。【解析】【点评】（1）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。

（2）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。

（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（4）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。

（5）本题考查学生分析理解论证方法的能力。文章运用了对比手法，例如庄宗兴盛时的得意与衰亡时的困顿，及成功在于忧劳与失败因安逸等。作者通过这些对比，论证了“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事”的观点，强调了在盛衰变化中人的行为和态度的重要性。参考译文：唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗取得天下的原因，与他失去天下的原因，就可以明白了。世人传说晋王临死时，把三支箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁王朱温是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗接受了箭，把它收藏在祖庙里。以后庄宗出兵打仗，便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气概，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张的出兵向东逃跑，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败呢！难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才像这样的吗？还是认真推究他成功失败的原因，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道只有乐工（是所溺的成分）吗？8．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：这三件事是我的遗恨。B.正确。句意：当他用绳子绑住燕王父子。C.正确。句意：用小木匣装着梁国君臣的头。D.顾：视，看。句意：君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好。故答案为：D。9．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.……原因/用来……。句意：推究庄宗取得天下的原因。/老师，是用来传授道理、教授学业、解决疑难问题的人。B.相当于“而”，表顺接/介词，因为。句意：可是后来都背叛我去投靠了梁。/因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。C.语气副词，表祈使语气，一定/语气副词，表推测，大概。句意：你一定不要忘记你父亲报仇的志向。/大概都是出自这种原因吧。D.都是介词，表被动，被。句意：最后身死国灭，被天下人耻笑。/我们这些人就要被他俘虏了。故答案为：D。10．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。B.首先以“岂得之难而失之易欤”发问，质疑得天下是否困难而失去却容易，表面上似乎在探讨成败的难易问题。接着通过“抑本其成败之迹，而皆自于人欤”否定了前一观点，强调成败根本上取决于人的作为和态度，而不是单纯的天命，论证了人事对于成败的决定作用。故答案为：B。11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。A.“至于誓天断发”的意思是“到了割下头发来对天发誓”。句意：到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败呢！故答案为：A。12．本题考查学生分析理解论证方法的能力。①庄宗得天下与失天下：原文中提到“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王”，显示了庄宗攻克敌人、得到天下的时刻；而“及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应”，则刻画了失天下的瞬间，得失之间形成鲜明对比，揭示盛衰在于人事。②庄宗盛时与衰时：文章描述了庄宗“意气之盛”时，统率群豪，无人能敌的景况；随后转而写到“然而数十伶人困之，而身死国灭”，在由盛转衰的对比中，揭示祸患积微和疏懈大意导致的灭亡，强调慎终如始的重要性。③得天下时的艰难困苦与失天下时的迅速衰败：庄宗在攻取燕、梁时展现出的是“忧劳可以兴国”的姿态，经历了千辛万苦；而“未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归”则表现出在失天下时的颓挫，得失之容易对比出人事兴衰的易变。④成功时的众星捧月与失败时的众叛亲离：庄宗在成功时期，“举天下之豪杰，莫能与之争”，体现厚望所归，全天下的豪杰无异议跟随；而失败时，却“数十伶人困之”，可见一旦盛衰转换，众人皆去，反映了成功和失败时人群态度的对比。⑤前期励精图治与后期纵情声色：前期庄宗“用兵”请矢告庙，时刻谨记父志，并没有松懈；然而后期由于“逸豫可以亡身”，被声色所累，证明由治到亡皆因人心异变不察而生，显示了制度与个人修为的关键。故答案为：①庄宗得天下与失天下；

②庄宗盛时与衰时；

③人事作用的对比；

④得天下时的艰难困苦与失天下时的迅速衰败；

⑤成功时的众星捧月与失败时的众叛亲离；

⑥前期励精图治与后期纵情声色。13．【答案】渺沧海之一粟；一夜飞度镜湖月；知人者智；自知者明；其称文小而其指极大；举类迩而见义远【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。（1）默写易错的字词有：渺、沧、粟。

（2）默写易错的字词有：度、镜。

（3）本题根据题干关键信息“人贵有自知之明”，填入“知人者智自知者明”。

默写易错的字词有：智。

（4）本题根据题干关键信息“言浅意深”，填入“其称文小而其指极大举类迩而见义远”。

默写易错的字词有：指、迩。

故答案为：（1）渺沧海之一粟（2）一夜飞度镜湖月（3）知人者智自知者明（4）其称文小而其指极大举类迩而见义远

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。【答案】14．广袤、单调的环境营造出一种孤寂、苍凉的氛围，衬托在空旷环境中的渴望与失落的人物心理，为接下来描写白草做铺垫，也为后文作者对牧人生活状态的描述，以及对生命坚韧的赞美埋下伏笔。15．加玛把金戒指送给了我，是美好友谊的见证，也是当地牧民淳朴情感的象征；戒指给了我莫大的安慰，生活的希望和热情，表现出了我对哈萨克女性逐步深入的理解和认识，表达了对她们乐观热情生活态度的赞美。16．①词语使用上：用“镶有粉红色碧玺的银戒指”“红色”“亮闪闪”等颜色词、形容词，“放下茶碗，起身告辞”“每当走出毡房不到三步远，也总忍不住放声唱歌”等动词，展现了生活在广阔苍凉牧场上的人们淳朴和坚韧积极的特点；②运用整句“门一打开，寒冷涌入与广阔；门一合上，就传来了他的歌声”就只好唱起歌来，只好用歌声去放大自己的空间，用歌声去占据广阔的安静；③修辞上运用比喻/夸张：“它们的红色和它们的亮闪闪在这荒野中简直如同另外的太阳和月亮那样光华动人”生动展现了牧场人们坚韧的生命力；④语言风格上，通俗易懂，口语化的语言中又夹着个别典雅的词语，来突出地方特色和人性的美好。“就连我，每当走出毡房不到三步远”戴着一对廉价又粗糙的红色假水钻的耳环，才开始我觉得俗气得很。很快却发现“这个可是货真价实的值钱货，便更显得她双手的一举一动都美好又矜持”。17．①“无人替代的个人视觉”，指本文通过第一人称视角，以“我”的亲身经历，写出“我”对冬牧场最原始的独特感受。②“大地肌肤深处的秘密”，指作者发现在冬牧场空旷阔大而又荒凉恶劣的环境中，人们会经历各种挫折和灾难，但无论是生长在这片土地上的草木牛羊还是牧民们，都充满了韧性和力量，有着自己的孤独、骄傲与倔强；③“生之爱恋”，表达了作者对坚韧乐观而又热情的牧民们的赞美，认识到要直面生活中的挫折与灾难。【解析】【点评】（1）本题考查把握环境描写的作用的能力。一般来说，环境描写的作用可从以下几个方面来思考：①交代人物活动的背景；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫，打基础等。

（2）本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

（3）本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。《冬牧场》节选展现了李娟在荒野中的孤寂与发现。文章通过生动的细节描绘，如无尽的沙丘与静谧的草地，营造出一种辽阔而孤独的氛围，表现出人类在广袤自然面前的渺小与微弱。

（4）本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。李娟以其独特视角，探寻大地深处的秘密与生命的热爱，传达了一种对生命与自然的深刻感悟。14．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。营造氛围：作者描写“无穷无尽”的旷野，每次爬上沙丘看到的仍是“另一片旷野”“另一道沙梁”，以及“深蓝，单调，一成不变”的天空，这些描写共同营造出一种广袤、单调的环境氛围，让读者深切感受到这片荒野的苍茫与孤寂，也为整个故事奠定了苍凉的情感基调。衬托人物心理：在这样广阔而单调的环境中，作者“多么希望能突然看到远处的人居炊烟啊！可什么也没有”，环境的空旷衬托出作者内心的渴望与失落。这种环境与人物心理的对比，使人物的情感更加突出。为后文做铺垫：此段对旷野、沙丘、天空的描写，为接下来描写暮色中白草的独特景象做了铺垫。在这样单调的背景下，纤细的白草“通体明亮”，其阴影“像鱼汛时节的鱼群一样整齐有序地行进在大地上，力量深沉”，更能凸显出白草的特别之处。同时，也为后文作者对牧人生活状态的描述，以及对生命坚韧的赞美埋下伏笔。因为在这样恶劣而孤寂的环境中，牧人们依然坚守生活，就像白草在这片荒野中顽强生长一样，展现出生命的坚韧。

故答案为：广袤、单调的环境营造出一种孤寂、苍凉的氛围，衬托在空旷环境中的渴望与失落的人物心理，为接下来描写白草做铺垫，也为后文作者对牧人生活状态的描述，以及对生命坚韧的赞美埋下伏笔。15．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。体现友谊与淳朴情感：加玛把从旧衣服口袋里找到并经居麻修复后的假金戒指送给“我”，这一行为是加玛与“我”之间美好友谊的见证。在荒野中，物资匮乏，这枚假金戒指虽然不值钱，但却承载着加玛对“我”的友好与情谊，象征着当地牧民淳朴善良的情感。他们不看重物质的价值，更珍视人与人之间的感情。对“我”的影响：这枚戒指给了“我”莫大的安慰，它让“我”在荒野深处这个俭朴甚至寒碜的家庭和生活中，感受到了女性的特质和生活的希望与热情。它成为“我”在艰苦环境中的精神寄托，“是我唯一的修饰，是我莫大的安慰”，“它提醒自己是女性。并且是有希望和热情的”。深化主题：通过对“假金戒指”的描写，表现出“我”对哈萨克女性逐步深入的理解和认识。从最初觉得加玛的红色假水钻耳环俗气，到理解她们佩戴首饰所代表的意义，再到自己珍视这枚假金戒指，反映出“我”对哈萨克女性乐观热情生活态度的赞美。即使生活在艰苦的环境中，她们依然通过这些看似廉价的首饰，为自己的生活增添光彩，展现出对生活的热爱和对尊严的追求，深化了文章对牧人生活和精神世界的赞美这一主题。

故答案为：加玛把金戒指送给了我，是美好友谊的见证，也是当地牧民淳朴情感的象征；戒指给了我莫大的安慰，生活的希望和热情，表现出了我对哈萨克女性逐步深入的理解和认识，表达了对她们乐观热情生活态度的赞美。16．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。①词语使用上：用“镶有粉红色碧玺的银戒指”“红色”“亮闪闪”等颜色词、形容词，细腻地描绘出加玛佩戴的首饰特征。这些色彩鲜明的词汇，不仅为加玛的形象增添了一抹亮色，更重要的是，展现出在艰苦环境中，哈萨克族牧民对美的追求和热爱以及淳朴而积极向上的生活态度；另外“放下茶碗，起身告辞”这一系列连贯的动词，简洁而生动地描绘出在牧场上人们日常的行为动作，表现出生活的质朴与自然。而“每当走出毡房不到三步远，也总忍不住放声唱歌”中“走”和“唱”，凸显出他们坚韧积极的性格特点，在艰苦的环境中依然保持着对生活的热情与活力。②整句运用：“门一打开，摄入寒冷与广阔；门一合上，就传来了他的歌声”以及“就只好唱起歌来，只好用歌声去放大自己的气息，用歌声去占据广阔的安静”这些整句的运用，增强了语言的节奏感和韵律美。前一组整句通过“打开”与“合上”两个动作的对比，以及“寒冷与广阔”和“歌声”的鲜明对照，形象地描绘出牧场环境的恶劣与人们内心的乐观积极。后一组整句则强调了歌声在这片荒野中的重要性，它不仅是人们抒发情感的方式，更是人们在空旷环境中寻求存在感、对抗孤独的有力武器。整句的运用，使文章的语言更加富有表现力，深刻地传达出牧场上人们的精神状态。③修辞上运用比喻/夸张：“它们的红色和它们的亮闪闪在这荒野中简直如同另外的太阳和月亮那样光华动人”运用了比喻/夸张的修辞手法，生动形象地表现出加玛耳环在荒野中的夺目程度，同时也暗示出在这片看似荒芜的土地上，牧人们的生活虽然简单质朴，但他们所展现出的生命力和对生活的热爱，就如同太阳和月亮的光芒一样，坚韧而又充满力量，照亮了整个荒野。④语言风格上，通俗易懂，充满了生活气息。例如“就连我，每当走出毡房不到三步远”这样的表述，完全是口语化的表达，亲切自然，让读者仿佛身临其境，能够真切地感受到作者在牧场上的生活状态。然而，在这样的口语化表述中，又穿插着一些典雅的词语，如“矜持”“硕大耀眼”等。“矜持”一词用来形容加玛佩戴真戒指时双手的姿态，使加玛的形象更加立体生动，展现出她在艰苦环境中依然保持的优雅与端庄。“硕大耀眼”则用较为书面、典雅的词汇，突出了哈萨克族妇人所戴宝石戒指的华丽，与前文的口语化表述形成鲜明对比，既突出了地方特色，又展现出人性的美好，使文章的语言在平实中又不失韵味，丰富了读者的阅读体验。

故答案为：①词语使用上：用“镶有粉红色碧玺的银戒指”“红色”“亮闪闪”等颜色词、形容词，“放下茶碗，起身告辞”“每当走出毡房不到三步远，也总忍不住放声唱歌”等动词，展现了生活在广阔苍凉牧场上的人们淳朴和坚韧积极的特点；②运用整句“门一打开，寒冷涌入与广阔；门一合上，就传来了他的歌声”就只好唱起歌来，只好用歌声去放大自己的空间，用歌声去占据广阔的安静；

③修辞上运用比喻/夸张：“它们的红色和它们的亮闪闪在这荒野中简直如同另外的太阳和月亮那样光华动人”生动展现了牧场人们坚韧的生命力；

④语言风格上，通俗易懂，口语化的语言中又夹着个别典雅的词语，来突出地方特色和人性的美好。“就连我，每当走出毡房不到三步远”戴着一对廉价又粗糙的红色假水钻的耳环，才开始我觉得俗气得很。很快却发现“这个可是货真价实的值钱货，便更显得她双手的一举一动都美好又矜持”。17．本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。（1）无可替代的个人视觉，指本文通过第一人称视角“我”描写阿勒泰地区人们在自然深处的生活。在牧民家生活一年多，“我”见过旷野、羊群等各种事物，见过南迁的驼队和羊群，还看见哈萨克女人的戒指，领悟到牧民们始终脚踏大地，勤恳、认真地生活。故本文以“我”的亲身经历，写“我”最原始的独特感受。（2）在对冬牧场自然环境的描写中，作者发现了大地深处隐藏的秘密——生命的坚韧。如描写“白草”“羊群”这些自然万物的生存状态，揭示了大地深处生命的顽强与不屈，是大地肌肤深处的秘密之一。文章中还展现了牧民们在这片土地上的生活状态。他们生活在空旷、寒冷的荒野中，面临着诸多困难和挑战。如南迁的牧民队伍虽然前行艰难，但依然保持着骄傲和倔强。还有加玛一家，尽管生活俭朴甚至寒碜，但他们依然积极乐观地面对生活。同时，作者看到一支没有马、只有一人牵着驼队和羊群艰难行进的队伍，感叹“这是荒野，什么样的挫折都得接受，什么样的灾难都得吞嚼”，深刻地揭示了牧民们在这片土地上经历的挫折与灾难，以及他们默默承受、顽强生活的坚韧精神，这也是大地肌肤深处不为人知的秘密。（3）作者在与牧民们的相处过程中，深切感受到了他们的坚韧、乐观和热情，并对他们产生了由衷的赞美之情。在冬牧场的经历让作者对生命有了更深刻的理解和认识。她看到了在恶劣环境下生命的顽强与坚韧，也体会到了牧民们面对生活挫折时的乐观与执着。这种经历使作者认识到，无论生活多么艰难，都应该像冬牧场的生命一样，勇敢地直面挫折与灾难，热爱生活，珍惜生命。这也正是作者对“生之爱恋”的深刻诠释，她将这种对生命的热爱和感悟融入到文章中，传递给读者积极向上的力量。

故答案为：①“无人替代的个人视觉”，指本文通过第一人称视角，以“我”的亲身经历，写出“我”对冬牧场最原始的独特感受。②“大地肌肤深处的秘密”，指作者发现在冬牧场空旷阔大而又荒凉恶劣的环境中，人们会经历各种挫折和灾难，但无论是生长在这片土地上的草木牛羊还是牧民们，都充满了韧性和力量，有着自己的孤独、骄傲与倔强；

③“生之爱恋”，表达了作者对坚韧乐观而又热情的牧民们的赞美，认识到要直面生活中的挫折与灾难。18．【答案】例文：数字时代的进与退现代人常常陷入这样的矛盾：一边离不开手机，一边