2026届高考生物一轮精准突破复习：第39讲　植物生长素

第39讲植物生长素【课标要求】概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出浓度较低时促进生长、浓度过高时则会抑制生长的特性。01考点一植物生长素的发现1．生长素的发现经典实验分析(1)达尔文实验。尖端

尖端

单侧光背光

向光(2)鲍森·詹森实验。

(3)拜尔实验。不均匀(4)温特实验。对照

琼脂块生长素

从胚芽鞘系列实验可以得出的结论①胚芽鞘感光的部位：

。②胚芽鞘弯曲生长的部位：

。③生长素产生的部位：

。④生长素横向运输的部位：

。⑤胚芽鞘弯曲生长的原因：

。胚芽鞘尖端尖端以下的部位胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下部生长素分布不均匀归纳总结D考向1生长素的发现过程与向性运动分析1．下列关于植物生长素的科学发现史，叙述错误的是(

)A．达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响”B．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D．温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质——吲哚乙酸引起的2．如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的叙述正确的是(

)

A．a中胚芽鞘直立生长，b、c中胚芽鞘向光弯曲生长B．a、b中胚芽鞘向光弯曲生长，c中胚芽鞘背光弯曲生长C．d中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，一段时间后，胚芽鞘向左弯曲生长D．d中如果将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长D3.(2024·广东惠州模拟)如图是用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。下列有关叙述错误的是(

)A.对比分析图①②结果，证明生长素是不能透过云母片的B.图④⑤实验说明琼脂块不会阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输C.若将图②的云母片改换成琼脂块，结果仍然有向光弯曲生长的现象D.若将图④的琼脂块改换成云母片，结果仍然有向光弯曲的现象D4．（2025·广东广州·模拟）在发现生长素的研究过程中，众多科学家做出了科学的假设。下列叙述错误的是（

）A．达尔文：感光部位在金丝雀虉草胚芽鞘的尖端B．詹森：胚芽鞘尖端产生的化学物质可以通过云母片扩散到伸长区C．拜尔：尖端产生的物质在胚芽鞘两侧分布不均使细胞伸长有差异D．温特：胚芽鞘尖端释放的活性物质能被琼脂吸收并转移到伸长区B5．（2025·湖北·模拟）以下关于实验的叙述，正确的是（

）A．温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的物质，并分离得到该物质，将其命名为生长素B．恩格尔曼采用水绵和极细的光束进行实验证明了叶绿体是光合作用的场所C．艾弗里肺炎链球菌的转化实验证明从S型肺炎链球球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡D．探究植物细胞的吸水和失水实验和探究酶的最适温度实验都采用了对比实验的探究方法B由植物体内产生，能从____________运送到____________，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。产生部位作用部位

2．植物激素的概念3．生长素的合成、运输与分布色氨酸叶种子形态学上端形态学下端生长旺盛不需要光植物产生向光性的原因1.外因：2.内因：单侧光照射生长素的分布不均匀1234二、不同处理条件下植物向性运动的结果分析

向光弯曲向光（小孔）弯曲向右侧弯曲向光弯曲向光弯曲向左侧弯曲向右侧弯曲向光弯曲向小孔弯曲朝向盘心背离盘心=>==<<促进抑制考向2生长素的合成、运输和分布3．植物体内生长素存在两种运输方式，这两种运输方式的比较见下表。下列有关叙述错误的是(

)比较项目生长素的极性运输生长素的非极性运输运输方向形态学上端向下端单向运输形态学上下端双向运输运输速度相对较慢，一般为5～20mm/h相对较快，5～20cm/h

运输距离相对较近相对较远运输途径维管束外侧的薄壁细胞及茎尖等未成熟部位维管束内的导管和筛管等成熟部位运输形式有活性的游离型生长素无生理活性的束缚型生长素是否跨膜运输需要跨膜运输，属于主动运输不需要跨膜运输，属于被动的运输方式A.一般来说，生长素极性运输范围比较局部，而非极性运输范围比较广泛B．生长素的非极性运输的速度比极性运输要快很多，因为它不受能量和载体的限制，而受蒸腾作用等因素的影响C．生长素主要合成部位是幼嫩的叶、茎尖等，而在根分生组织中分布较多，据此可推测游离型生长素与束缚型生长素是可以相互转变的D．将茎水平放置或农作物发生倒伏，其中的生长素受重力作用而发生从远地侧向近地侧的运输，导致植物的茎背地生长，生长素的这种横向运输是非极性运输D4.（2025·湖北·二模）下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，正确的是（）A．幼嫩的细胞对生长素的敏感性小于衰老细胞B．生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织C．在植物体的幼嫩部位，生长素不可以逆浓度梯度运输D．呼吸抑制剂不会影响生长素的极性运输B5．（2025·广西·模拟预测）为研究生长素对果尖形成的调节作用，研究人员设计了如下实验。下列相关叙述错误的是（

）组别品种处理检测实验组有果尖品种在果实远端喷洒生长素转运抑制剂NPA水溶液无果尖对照组有果尖品种在果实远端喷洒①有果尖A．①可以是等量不含NPA的水溶剂B．NPA影响生长素的转运，生长素不利于果实尖端细胞分裂分化C．若降低远端生长素浓度，则会影响果尖的发育D．实验中，生长素为果尖形成传递了信息但未提供能量B02考点二生长素的生理作用及特点1．生理作用传达信息伸长生长细胞分化受体特定基因2．作用特点低浓度促进生长、高浓度抑制生长。[易错提醒]

抑制生长≠不生长。常见的抑制生长的实例：①根的向地生长：根的近地侧生长素浓度过高，抑制近地侧的生长；②植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用；③除草剂：一定浓度的生长素类调节剂对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。1．生长素浓度与所起作用的曲线分析(1)a点：

。(2)a～c段(不含a点)：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。(3)c点：促进生长的

，其促进效果最好。(4)c～e段(不含e点)：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。(5)e点：促进生长的浓度“阈值”。低于此值时

生长的“低浓度”；超过此值时

生长的“高浓度”。(6)b、d两点：生长素浓度

，但促进效果

。(7)e～f段(不含e点)：随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强。既不促进生长也不抑制生长最适浓度不同相同促进抑制①根、芽、茎生长的最适浓度分别是：10-10

、10-8

、10-4

mol/L②生长素浓度为10-6mol/L：对根的生长效应是：对芽的生长效应是：对茎的生长效应是：抑制生长不促进不抑制促进生长③三种器官对生长素的敏感性大小依次是：根＞芽＞茎不同浓度的生长素对同一植物器官的作用一定不同（

）同一浓度生长素对不同器官的影响一定不同（

）××敏感性一般看最适浓度就行，最适浓度越小越敏感。2．对生长素的敏感程度曲线分析(2)不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：双子叶植物>单子叶植物。

用适当浓度的生长素类调节剂来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。3．典型实例——顶端优势(1)概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。(2)产生原因。(3)解除方法：摘除顶芽。低

促进

高

抑制生长素浓度关系：______________________B>C>D>E>A3．植物茎的背地性和根的向地性(1)表现

体现了生长素作用特点不体现抑制促进促进慢促进快(2)原因。考向1生长素的生理作用及机理1．《农桑辑要》中记载：“苗长高二尺之上，打去‘冲天心’；旁条长尺半，亦打去心。叶叶不空，开花结实”。该操作可以解除植株的顶端优势，合理分配营养，提高棉花产量。去除顶端优势、调节营养物质分配都与生长素有关。下列叙述错误的是(

)A．生长素起调节细胞生命活动的作用B．棉花植株顶芽合成的生长素向下运输至侧芽需要消耗能量C．打去“冲天心”利于“旁条”合成生长素，从而促进“旁条”生长D．适宜浓度的生长素可能促进营养物质向棉铃运输，从而促进棉铃生长C2．生长素(IAA)主要促进细胞的伸长，而细胞壁的弹性非常小，影响细胞的伸长。科学家根据酸生长理论和基因活化学说提出IAA对细胞伸长的作用机理如下图所示。下列叙述错误的是(

)

A．生长素与细胞膜受体结合可通过Ca2＋引发H＋以主动运输的方式向外运输B．细胞壁的pH升高，细胞壁松弛，对细胞的压力减小，引起细胞纵向生长C．细胞中的活化因子与生长素结合，能促进相关基因的活化和表达D．在低浓度生长素溶液中，生长素受体活性高的植株生长更快B考向2生长素作用特点分析及应用3．用不同浓度的生长素溶液处理某植物幼苗使其生长，实验结果如下表所示。下列有关叙述错误的是(

)B组别蒸馏水甲乙丙丁平均株高/cm1620385113A.实验处理的时间长短、用的植物材料和温度等条件应相同B．甲、乙、丙三组生长素溶液的浓度大小关系是甲<乙<丙C．不同浓度的生长素，对植物幼苗的生长的影响效果有可能相同D．丁组的浓度条件对幼苗生长有抑制作用4．多叶棘豆是一种珍贵的药用植物，其种子萌发率极低。为研究外源IAA能否促进多叶棘豆种子的萌发，科研人员用蒸馏水配制不同浓度的IAA溶液，分别浸泡种子14小时(甲组)、21小时(乙组)和28小时(丙组)。将浸泡后的种子置于培养皿中，在适宜的萌发条件下培养。观察萌发情况，结果如下图所示。下列叙述错误的是(

)A.分析可知，外源IAA能减轻28小时蒸馏水浸泡对种子萌发的抑制B.本实验结果中，外源IAA促进种子萌发的最佳浸泡时间为21小时C.乙组可在5～20mg·L－1范围内进一步探究外源IAA促进种子萌发的最佳浓度D.甲组10mg·L－1的萌发率大于20mg·L－1，说明20mg·L－1外源IAA能抑制种子萌发D5．(2023·浙江1月选考)研究人员取带叶的某植物茎段，切去叶片，保留叶柄，然后将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中，分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度，实验结果如下图所示。下列关于本实验的叙述，正确的是(

)A．切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰B.越迟使用IAA处理，抑制叶柄脱落的效应越明显C．IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的D．不同时间的IAA处理效果体现IAA在浓度较低时抑制叶柄脱落，在浓度过高时则会促进叶柄脱落AB高考真题体验1．(2024·河北选择考)水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是(

)A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输D．同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长2．(2021·北京等级考)植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述错误的是(

)A．顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长B．去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长C．细胞分裂素能促进植物的顶端优势D．侧芽