沪教九年级化学上册第2章 身边的化学物质（B卷能力提升练）-（全国）（解析）

保密★启用前第2章身边的化学物质（B卷）能力提升练考试时间：90分钟；满分：100分题号一二三四五总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）（40分）评卷人得分一、单选题（每题2分，共40分）1．“碳达峰”、“碳中和”已纳入我国生态文明建设整体布局。下列做法符合低碳理念的是A．开发利用新能源B．大量使用化石燃料C．常用一次性餐具D．推广露天焚烧秸秆【答案】A【详解】A、开发新能源，符合低碳环保理念；B、大量燃烧化石燃料会释放大量二氧化碳，不符合低碳环保理念；C、常使用一次性餐具会造成森林资源被破坏、白色污染等环境问题，不符合低碳环保理念；D、露天焚烧秸秆会污染空气，不符合低碳环保理念。故选A。2．掌握物质的性质和用途，可以为人类开启智慧之旅。下列说法不正确的是A．活性炭具有吸附性，可用于水的净化B．干冰升华吸热，可用于人工降雨C．氧气有助燃性，可作燃料D．稀有气体通电时它们会发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源【答案】C【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可。【详解】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，可用于水的净化，选项说法正确；B、干冰升华吸热，可用于人工降雨，选项说法正确；C、氧气有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，选项说法错误；D、稀有气体用作电光源，是因为稀有气体通电时它们会发出不同颜色的有色光，选项说法正确。故选：C。3．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是A．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B．稀有气体常用于医疗急救，二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物C．用带火星的木条检验空中的氧气，鱼儿能在水中生存说明氧气易溶于水D．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物【答案】A【详解】A.氮气化学性质不活泼，不与食品发生反应，因此可用于食品防腐，故正确；B.稀有气体不能用于医疗急救，二氧化碳在空气中含量增多会加剧温室效应，二氧化碳不属于空气污染物，故错误；C.空气中氧气含量较低，不能用带火星的木条检验空中的氧气；鱼儿能在水中生存，只能说明水中溶有氧气，不能说明氧气易溶于水，故错误；D.氧气的化学性质比较活泼，不能燃烧，故错误。因此本题选A。4．氧气是维持生命的重要物质。下列说法不正确的是A．自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳B．工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同C．家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子未发生变化D．实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的质量比为2∶1【答案】D【详解】A、自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳，选项正确；B、工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同，选项正确；C、家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该反应中没有生成新物质，所以氧分子未发生变化，选项正确；D、实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的体积比为2:1，选项不正确。故选D。5．下列图示实验操作中，正确的是A．给液体加热B．过滤C．滴加试剂D．倾倒液体【答案】B【详解】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，手不能拿试管夹短柄，故A错误；B、过滤要注意玻璃棒引流，“一贴，二低，三靠”，故B正确；C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故C错误；D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故D错误。故选B。6．某同学进行水的组成及变化的探究，其中操作错误的是A．

检验氧气B．氢气验纯C．

点燃氢气D．

熄灭酒精灯【答案】D【详解】A、电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，且二者体积比为1：2，要检验氧气，则将带火星的木条放在尖嘴口，打开活塞放出气体，若木条复燃，则气体是氧气，操作正确，选项不符合题意；B、氢气验纯的操作：用拇指堵住试管口,移近酒精灯火焰,再将拇指移开，若听到轻微的“噗”声，则证明氢气很纯，可以点燃；若听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，操作正确，选项不符合题意；C、点燃氢气的操作：在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色，操作正确，选项不符合题意；D、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹，操作错误，选项符合题意。故选：D7．苏州平江路河道水清见底，道尽江南之美。下列关于河水处理和保护的说法正确的是A．水中大颗粒的泥沙可通过静置沉降的方法除去B．通过生态膜物理过滤可将河水中的离子全部滤去C．为使河水变清澈可将河水蒸馏冷凝D．厨房废水滤去固体后可直接排向河道【答案】A【详解】A、大颗粒质量大的泥沙可以自然沉降，所以静置沉降除去水中大颗粒的泥沙，故A正确；B、通过生态膜物理过滤不能将河水中的离子全部滤去，故B错误；C、为使河水变清澈可将河水过滤，除去不溶物，故C错误；D、厨房废水只滤去固体后不可直接排向河道，可能还含有一些有害物质，故D错误。故选A。8．下列说法错误的是A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．活性炭可除去冰箱中的异味C．二氧化碳可用于灭火D．食品包装中充入氮气防腐【答案】A【详解】A、氧气具有助燃性，能支持燃烧，但是不具有可燃性，不能用作燃料，符合题意；B、活性炭具有吸附性，可吸附冰箱中的异味，不符合题意；C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火，不符合题意；D、氮气的化学性质稳定，可填充于食品包装中，用以防腐，不符合题意。故选A。9．由太湖水生产自来水的部分处理过程如下。有关说法不正确的是A．用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒B．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味C．上述处理过程应包含“蒸馏”D．经过处理获得的自来水仍是混合物【答案】C【详解】A、用细沙“过滤”即相当于过滤操作中使用的滤纸，可以阻止细小的难溶性颗粒状物质通过细沙，起到过滤作用，选项正确；B、活性炭具有疏松多孔的结构，故能吸附有色、有异味的物质，用于除去水中的色素和异味，选项正确；C、自来水厂的净水流程是取水静置、过滤、吸附、杀菌消毒，故不包含蒸馏，选项错误；D、经过处理获得的自来水仍含有多种矿物质，属于混合物，选项正确；答案为：C。10．制取、收集CO2并验证相关性质，下列做法不正确的是A．检查装置气密性B．加入石灰石C．收集CO2D．验证CO2不支持燃烧【答案】B【详解】A、检查装置气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，不符合题意；B、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器。图中操作错误，符合题意；C、二氧化碳的密度比空气大，用万用瓶收集二氧化碳，应“长进短出”，不符合题意；D、将二氧化碳倾倒入烧杯中，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，不符合题意。故选B。11．下列关于实验室制取氧气的说法正确的是A．高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是氧气的密度大于空气，利于氧气排出B．高锰酸钾制取氧气时，应在试管口塞一团棉花C．过氧化氢制取氧气时，二氧化锰既加快过氧化氢的分解速度，又增加氧气的量D．将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则氧气已经集满【答案】B【详解】A、高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是防止水回流，炸裂试管，故A错误；B、高锰酸钾制取氧气时，应在试管口塞一团棉花，防止固体粉末进入导管，阻塞导管，故B正确；C、过氧化氢制取氧气时，二氧化锰既加快过氧化氢的分解速度，但不能增加氧气的量，因为催化剂只能改变反应的速度，故C错误；D、将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已经集满，故D错误。故选B。12．下列关于催化剂的说法错误的是A．化学反应前后它的质量不变B．化学反应前后它的化学性质不变C．能加快化学反应速率D．可增加生成物的质量【答案】D【详解】试题分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点是：能够改变（加快或减慢）化学反应速率，在化学反应前后质量和化学性质没有改变．催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，A、反应前后催化剂质量的化学性质不变．故对；B、根据催化剂的定义知，反应前后催化剂的化学性质不变，故对．C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率．故对；D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响；故错．故选D．考点：催化剂及催化作用13．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是A．硫、红磷与氧气反应均会产生大量白烟B．细铁丝在氧气中燃烧生成红色粉末C．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量D．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性【答案】D【详解】A、硫在氧气中燃烧没有白烟产生，而是产生蓝紫色火焰，故A选项错误；B、细铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，故B选项错误；C、铁生锈、食物腐烂等缓慢氧化也放热，故C选项正确；D、在这两类反应中，氧气提供了氧，使其他物质发生了反应是，体现了氧气具有氧化性，故D选项正确；故选D。14．下列有关CO2实验的图示正确的是（）A．制取CO2B．收集CO2C．验证CO2已集满D．验证CO2能与水反应【答案】D【详解】A、制取二氧化碳时，长颈漏斗要伸入液面以下防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出，故A不正确；B、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，如果用的话也要短进长出，故B不正确；C、验满时要把燃着的木条放在集气瓶中，而不是伸入集气瓶内，故C不正确；D、通过观察紫色石蕊试液变红色就可以验证二氧化碳能和水反应，故D正确。故选D。15．规范的实验操作技能是进行探究活动的基础和保证。下列实验操作中，不符合规范的是A．进行过滤实验操作时，用玻璃棒引流B．倾倒液体药品时，手心对着标签拿试剂瓶C．用排空气法收集的氧气验满时，将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶底部观察现象D．用酒精灯的外焰给试管中的物质加热【答案】C【详解】A、进行过滤实验操作时，用玻璃棒引流以免混合液迸溅出来，正确；B、倾倒液体药品时，手心对着标签拿试剂瓶防止残留液腐蚀标签，正确；C、用排空气法收集的氧气验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃则集满，不能伸入集气瓶底部，错误；D、用酒精灯的外焰给试管中的物质加热，外焰温度最高，以免试管与内焰接触导致受热不均炸裂，正确；故选C。16．过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气，按入图所示进行实验，量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是A．该实验可以用洗洁精作发泡剂B．产生的泡沫可用于灭火C．反应前后催化剂的性质不变D．没有催化剂过氧化氢不会分解【答案】A【详解】A、该实验可以用洗洁精作发泡剂，正确；B、过氧化氢分解生成氧气，产生的泡沫中含有氧气，不可用于灭火，错误；C、反应前后催化剂的化学性质不变，错误；D、没有催化剂过氧化氢也会分解，只是反应速率慢一些，错误。故选A。17．如图，对以下气体制备的发生装置说法正确的是

A．装置a可作实验室制备二氧化碳B．装置b烧杯加水后，干燥管内外液面一致，则气密性良好C．装置c可用作高锰酸钾制备氧气D．装置d可作实验室制备氢气【答案】D【详解】A、装置a不能用作实验室制备二氧化碳，因为长颈漏斗的下端未在液面一下，产生的气体会逸出，不正确；B、装置b烧杯中加水后，干燥管内外液面一致，说明装置漏气，干燥管内外液面不一致，说明气密性良好，不正确；C、加热固体制取氧气时，试管口应该略向下倾斜，试管口斜向上容易导致试管炸裂，不正确；D、实验室利用过氧化氢制取氧气时不需要加热，利用锌和稀硫酸制取氢气时不需要加热，因此装置d可作实验室制备氧气、氢气，正确。故选D。18．下图是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图。下列有关说法正确的是

A．实验室制取二氧化碳、氧气可用①装置，该装置操作上的优点是控制反应的发生和停止B．实验室收集氧气和氢气均可使用装置②，气体从导管a进入C．实验室干燥氨气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管a进入D．实验室收集的氧气和二氧化碳均可使用装置④临时存放【答案】D【详解】A、装置①适用于固液常温下反应制取气体，实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳、用过氧化氢和二氧化锰混合反应制取氧气都可以使用装置①，该装置可以通过分液漏斗控制液体滴加的速率，来控制反应速率，但不能控制反应的发生和停止，故选项说法不正确；B、氢气和氧气的密度比水小，实验室收集氧气和氢气均可使用装置②，气体从导管b进入，故选项说法不正确；C、浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳发生反应，可用来干燥二氧化碳气体，但浓硫酸能与氨气反应，不能用来干燥氨气，为使气体和浓硫酸充分接触被干燥，则气体从a管进入，故选项说法不正确；D、氧气、二氧化碳的密度比空气大，集满氧气、二氧化碳的集气瓶要正放在桌面上，故选项说法正确。故选D。19．15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2．实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是()A．B．C．D．【答案】D【详解】A、长颈漏斗不能控制液体的滴加速率，因此不能控制反应速率，错误；B、B中分液漏斗中应该盛放过氧化氢溶液，错误；C、从长颈漏斗加入的应该是过氧化氢溶液，不能将过氧化氢溶液一次性加入，否则不能控制反应速率，错误；D、过氧化氢溶液从分液漏斗中加入，可以控制液体的滴加速率，而控制反应速率，能使生成氧气的速率平稳，正确。故选D。20．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，并进行如下实验；步骤实验操作实验现象①第一朵纸花上喷上稀硫酸纸花由紫色变成红色②第二朵纸花喷上水纸花颜色无明显变化③第三朵纸花直接放入盛满的集气瓶中纸花颜色无明显变化④第四朵纸花喷上水后，再放入盛满的集气瓶中纸花由紫色变成红色下列说法中正确的是A．步骤①中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有B．步骤②中若用溶液代替水，纸花颜色也无明显变化C．步骤②、④可证明气体能使干燥的纸花变成红色D．上述实验可证明与水反应生成酸【答案】D【详解】A、稀硫酸显酸性，能使石蕊变红，步骤①中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有H+，故A错误；B、氢氧化钠溶液显碱性，能使石蕊变蓝，故B错误；C、步骤②说明水不能使石蕊变红，步骤③说明二氧化碳不能使干燥的纸花变成红色，故C错误；D、步骤②说明水不能使石蕊变红，步骤③说明二氧化碳不能使干燥的纸花变成红色，步骤④中二氧化碳和水反应生成一种酸，酸使石蕊变红，所以上述实验可证明CO2与水反应生成酸，故D正确。故选D。第II卷（非选择题）（60分）评卷人得分二、填空题21．（8分）水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质，试回答相关问题：(1)城镇自来水厂生产流程可用下图表示：①自来水厂常用明矾作净水剂，明矾的作用是；②活性炭能吸附水中色素和异味等杂质，该过程属于变化（填“物理”或“化学”）；③生活中最常见的硬水软化的方法是，常用区别硬水和软水。(2)水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视。上图中A、B、C三个实验分别用到水，请回答：①实验A中玻璃棒的作用是，过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是（只需写一点）；②实验B能证明二氧化碳具有的性质是；③实验C中试管B中的气体可用检验。【答案】吸附水中悬浮杂质而沉降物理煮沸肥皂水引流滤纸破损（合理即给分）CO2可溶于水带火星的木条【详解】（1）明矾溶于水后生成的胶状物能吸附杂质，使杂质沉降，硫酸铝的相对分子质量：活性炭结构疏松可以吸附水中的杂质，没有生成其他物质，属于物理变化。生活中可以通过煮沸降低水的硬度，硬水与肥皂水不易起泡沫。（2）A中玻璃棒主要是引流，过滤后仍浑浊可能是滤纸破损；B可以验证二氧化碳可溶于水；C中电解水生成氢气和氧气，并且生成的氢气体积大，氧气体积小，所以试管A中是氢气，试管B中是氧气，验证氧气可以用带火星的木条检验，看是否复燃。22．（9分）请用化学符号表示下列反应，并回答有关问题（1）细铁丝在氧气中燃烧，实验前要预先在集气瓶中放。（2）加热高锰酸钾固体：，基本反应类型是反应。（3）长久盛放石灰水的试剂瓶壁会形成白色固体，其反应是：，可用除去此白色固体。【答案】少量细沙分解稀盐酸【详解】（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，黑色固体为四氧化三铁，产生时温度较高，若溅落至瓶底会导致瓶底炸裂，故可在瓶底铺上一层细沙或加入适量水。故燃烧的化学方程式为：，预先在集气瓶中放少量细沙或水。（2）加热高锰酸钾产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：，属于分解反应。（3）石灰水会吸收空气中的二氧化碳，产生碳酸钙的白色沉淀，因此化学方程式为：，生成的碳酸钙可用稀盐酸除去，答案填稀盐酸。23．（5分）用符合下列要求的物质的数字序号填空。①干冰

②氮气

③镁粉

④红磷

⑤氧气

⑥金刚石（1）可用于充填灯泡的是；（2）可用于切割玻璃的是；（3）绿色植物光合作用所释放的气体是；（4）可制作烟花的是；（5）可用于发令枪的是。【答案】②⑥⑤③④【详解】（1）氮气可用于充填灯泡，防止钨丝被氧化；（2）金刚石硬度大，可用于切割玻璃；（3）绿色植物光合作用消耗二氧化碳和水，生成氧气；（4）镁粉燃烧时放出耀眼的白光，可制作烟花；（5）可用于发令枪的是红磷。24．（6分）分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如下：根据流程图回答下列问题。①空气中二氧化碳约占总体积的。②空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的。A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳E水④操作A的名称是，分离的原理是利用氮气和氧气的（“熔点”或“沸点”）不同，发生（填“化学”或“物理”）变化；贮存液氧的钢瓶外壁涂色。【答案】0.03%DE蒸发沸点物理蓝【详解】①空气中二氧化碳约占总体积的0.03%；②由图示可知，空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外，还除去了空气组成中的二氧化碳和水；故填：DE；③操作A的名称是蒸发，分离的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，此过程没有生成新物质，发生物理变化；贮存液氧的钢瓶外壁涂蓝色；故填：蒸发；沸点；物理；蓝。评卷人得分三、实验题25．（15分）我们利用下列实验装置进行常见气体的制取实验，请回答：（1）实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式是，该实验时试管口要，目的是。用此方法来制取和收集相对纯净的氧气可用装置（填序号），当看到，说明氧气已收集满。（2）实验室也可用双氧水和二氧化锰来制氧气，你认为制备时应选用的发生装置是（填序号），文字表达式是。要回收该实验中的二氧化锰，进行的实验操作名称，需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、烧杯、玻璃棒、。该实验需将圆形滤纸折叠。下列滤纸折叠过程图示中，正确的是（选填“甲”或“乙”）。（3）实验室还可以用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物来制氧气，文字表达式是，如果用下图装置收集氧气，气体应从端（填“a”或“b”）通入。【答案】高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气略向下倾斜防止冷凝水回流，使试管炸裂AE有大气泡从集气瓶口冒出时B过氧化氢水+氧气过滤漏斗甲氯酸钾氯化钾+氧气a【分析】（1）根据实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理、实验注意事项以及排水法收集进行分析解答；（2）实验室也可用双氧水和二氧化锰来制氧气的反应原理、固液分离的方法、过滤用到的仪器以及滤纸的折叠方法进行分析解答；（3）根据制取氧气的反应原理以及氧气的密度进行分析解答。【详解】（1）实验室用高锰酸钾制氧气需加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该实验时试管口要略向下倾斜，目的是防止加热时药品所含的水分变成水蒸气，到试管口冷凝成水滴回流，使试管炸裂；实验室用高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，且需要加热，所以选择发生装置为加热发生装置，试管口要塞一团棉花，因此选择A，氧气不易溶于水，收集相对纯净的氧气采用排水法，因此选择E；用排水法收集氧气时，当有大气泡从集气瓶口冒出时，说明氧气已收集满；故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；略向下倾斜；防止冷凝水回流，使试管炸裂；AE；有大气泡从集气瓶口冒出时（2）实验室也可用双氧水和二氧化锰来制氧气，反应物为固体和液体，不需加热，选择发生装置为B；双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，文字表达式是：过氧化氢水+氧气；二氧化锰难溶于水，回收该实验中的二氧化锰，进行的实验操作名称是过滤（还需进行洗涤干燥）；过滤用到仪器有：铁架台（带铁圈）、烧杯、玻璃棒和漏斗，过滤时应把叠好的滤纸分成一边三层一边一层进行过滤，故滤纸折叠正确的是甲；故填：B；过氧化氢水+氧气；过滤；漏斗；甲（3）实验室用加热氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下生成氯化钾和氧气，文字表达式是氯酸钾氯化钾+氧气；由于氧气的密度比空气大，故气体应从a端进，空气从b端排出。故填：氯酸钾氯化钾+氧气；a评卷人得分四、科学探究题26．（17分）某化学兴趣小组进行了“寻找新的催化剂”的如下研究性实验。【提出问题】(1)二氧化锰常用作氯酸钾和过氧化氢分解的催化剂，其它物质是否也可以用作该反应的催化剂呢？(2)除了催化剂还有其它因素影响化学反应的速率吗？【查阅资料】研究表明，许多物质对氯酸钾的分解有催化作用，分别用它们作催化剂，氯酸钾开始发生反应和反应剧烈时的温度如下表所示：氧化铁氧化铝氧化铜氧化镁开始反应420℃515℃305℃490℃剧烈反应490℃540℃350℃545℃通过分析资料中的数据，实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用的物质是