上海市嘉定区2026届初三一模历史试题（含答案）

2026届上海市嘉定区初三一模历史试卷考生注意： 2026.011.木试卷共12题。2.试题满分30分。考试时间40分钟。3.考试形式为开卷，除历史教科书外，不得夹带其他资料。4.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、“舰”有所指(8分)舰的变迁，即是技术的演进史，也是中国发展的见证。图一沉没于辽宁丹东西南50多公里海域“丹东一号”战舰的锅炉阀门该巡洋舰由英国阿姆斯特朗公司于1887年完工。由购买的“瓦良格号”航空母舰改装而成。我国自主设计、自主配套、自主建造。1.图一“丹东一号”巡洋舰使用的动力技术直接来自().(2分)A.文艺复兴运动的兴起 B.洋务运动的推进C.殖民扩张的加强 D.工业革命的开展2.以下考古学家搜集的材料中，不能用来证明“丹东一号”是甲午战争中沉没的“致远舰”的材料是(填序号)，理由：(共3分)序号材料说明①发现于“丹东一号”的白瓷餐盘盘心饰篆书“致远”二字，外圈为字母，上面是“致远”拼音，下面有“中华帝国海军”英文。②发现于“丹东一号”的单简望远镜刻有英文(ChinKinKuai),即致远舰大副陈金揆。③1904年日本方面为获取甲午沉舰钢材，绘制的“黄海北部及渤海”海图资料该图明确标注了致远舰、扬威舰等的沉没位置。其中致远舰大致位于辽宁丹东西南50多公里海域处。④清末姚锡光在甲午战后根据管带邓世昌……逆鼓快车，向吉野冲突。吉野即驶当时被日军占领城市绅民口述整理成的《东方兵世纪略》避，而致远中共鱼雷，机器锅炉进裂，船逆左倾，顷刻沉没。3.从图二、图三所反映的内容看，我国航空母舰的发展具有什么特点?(1分)4.结合上述材料，从历史发展角度推测我国最早的两舰航空母舰被命名为“辽宁舰”“山东舰”的可能原因。(2分)二、“变局观”的她变(8分)对晚清至民国时期“变局”的认知演变，折射了中国早期现代化的探索。材料一各国通商传教，来往自如……一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。-----李鸿章《筹议海防折》(1874)材料..吾中国四万万人，无贵无贱，当今日在覆屋之下，漏舟之中……此四千年中二十朝未有之奇变。----康有为《京师保国会演说》(1898)材料三中国四万万之人民……而今皆当为主人矣。……是革命成功而破坏专制之结果也。此为我国有史以来所未有之变局，吾民破天荒之创举也。-----孙中山《建国方略》(1912)材料四共和立完而不出于多数国民之自觉与自动……政治之装饰品也……以其于多数国民之思想人格无变更，与多数国民之利害休戚无切身之观感也。-----陈独秀《吾人最后之觉悟》(1916)5.材料一中李鸿章认为导致这一“变局”出现的战争可能是()。(2分)A.鸦片战争 B.太平天国运动 C.中法战争 D.甲午中日战争6.根据上述材料，结合所学知识，判断下列说法是否正确，正确的请在后面的括号内画“√”，错误的画“X”。(4分)(1)康有为在演说中强调，中国当时面临的危机是历史上从未有过的，其严峻程度远超以往任何时期。⋯⋯⋯⋯⋯()(2)从“四千年来未有之变局”的表述可以看出，康有为认为当时中国的根本问题在于民众缺乏近代科学与民主思想。⋯⋯⋯⋯⋯()(3)孙中山在《建国方略》中所言“变局”是指颁布《临时约法》，以法律形式确立中华民国的建国原则。⋯⋯⋯()(4)陈独秀所说的“变”，是指通过改造国民思想，实现国民人格觉醒的根本变化，而不仅仅是政治制度形式的变革。()7.综合上述材料，概述晚清至民国时期人们对“变局”内涵认识的发展趋势。(2分)三、作物的传与输(14分)不同历史时期作物的传播与交流，承载着人类文明的发展历程。引进作物文献记载胡麻(芝麻)张骞外国得胡麻。------(北魏)《齐民要术》番麦(玉米)玉蜀黍重出西土，种者亦罕……------(明)李时珍《本草纲目》番薯(甘薯)近年有人在海外得此种……此人取薯藤，绞入汲水绳中，逆得渡海。因此分种移植，略通闽广之境也。------(明)徐光启《农政全书》8.根据上述材料中的文献记载，汉时传入作物多带有“胡”字，这种命名方式往往与“”的开辟有关。(1分)9.到明清时期，传入的作物又多冠以“番”字，表示是由“番舶(外国海船)”带来的，这种由“胡”到“番”的命名方式变化反映了()。(2分)A.农作物品种不断更新 B.对外来事物接受程度不同C.对外贸易路线的变化 D.西方殖民者侵略不断加深10.为了进一步探究李时珍所述玉米出自“西土”的说法，同学找到了相关材料并绘制如下时间轴：依据上述材料及时问轴中的信息，叙述玉米大致的传播路径。(2分)11.2006年袁隆平非团队到马达加斯加，2017年该国纸币印上“杂交水稻”图案。结合中国杂交水稻推广示意图及所学知识，说明这一现象反映出中国在农业科技和国际合作方面的影响。(2分)12.有学者指出：“作物流动的方向、内容与方式在变，但其作为历史发展缩影的本质不变。”综合上述材料及所学知识，谈谈你是如何理解这种“变”与“不变”的?(7分)参考答案一、“舰”有所指(8分)1.D2.④(1分)；理由：该材料为战后非亲历者的口述史料整理而成，属于二手资料，且未直接涉及“致远”舰的实物和位置信息。(2分)3.由引进到自主研制；由仿制到创新；技术逐步自主化、国产化水平不断提升；军事实力显著增强等。(答出1点即可得1分。)4.“辽宁舰”可能为了铭记甲午战争的历史教训(1分)；“山东舰”可能体现改革开放以来海洋强国战略的发展(1分)。二、“变局观”的嬗变(8分)5.A6.(1)√(2)X(3)X(4)√(共4分)7.人们对“变局”的认识从器物层面逐步深入到制度与思想文化层面；从被动应对外患转向主动寻求根本变革；在救国道路探索中逐渐走向早起现代化等(答出两条即得2分)三、作物的传与输(14分)8.丝绸之路(1分)9.C10.玉米原产于美洲，随着新航路开辟，由欧洲殖民者传入欧洲，随后通过海上贸易传入中国。(2分)11.中国杂交水稻技术走向世界，体现了中国在农业科技领域的领先地位，通过国际合作助力全球粮食安全，展现负责任大国形象。(2分)12.作物传播的历史，是一部人类文明交往的微观缩影。在漫长的历史进程中，作物传播的“变”体现在路线、内容与方式上，而“不变”的则是其作为文明交流载体、推动人类文明发展的本质功能。首先，作物传播的“变”折射出人类活动范围的扩展与交流方式的革新。汉代丝绸之路开通后“胡麻”等作物沿陆路传入中国，“胡”字成为外来作物的标志；明清时期，随着新航路开辟，“番薯”等作物通过海路传入，“番”字取代“胡”字，标志着中外交流主通道从陆路转向海路。进入当代，杂交水稻以科技合作的形式推广至非洲。这种“变”，正是人类从区域走向全球、从自发交流走向主动合作的生动体现。然而，在“变”的表象之下，作物传播“不变"的是其促进文明发展、改善人类生活的根本作用。无论是汉唐时期的胡麻、明清时期的玉米番薯，还是当代的杂交水稻，它们的传入