2026年陕西高考生物真题试卷含答案

2026年陕西高考生物真题试卷含答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________准考证号：________一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分）1、下列哪组物质是细胞内主要的能源物质和遗传物质

A.蛋白质、糖类

B.脂肪、核酸

C.糖类、核酸

D.糖类、蛋白质答案：C

解析：糖类是细胞内主要的能源物质，而核酸（DNA和RNA）是遗传物质的载体，故选C。2、在细胞膜的结构中，具有运输功能的结构是

A.磷脂双分子层

B.蛋白质

C.糖类

D.胆固醇答案：B

解析：细胞膜上的蛋白质具有物质跨膜运输、信号传递等功能，是运输功能的主要承担者。3、光合作用过程中，能够吸收光能的色素位于

A.叶绿体类囊体薄膜上

B.叶绿体基质中

C.线粒体基质中

D.细胞溶胶中答案：A

解析：光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，其中的叶绿素和类胡萝卜素等色素能吸收光能。4、细胞有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在

A.前期

B.中期

C.后期

D.末期答案：C

解析：染色体数目在有丝分裂后期由于着丝点分裂而加倍。5、某植物细胞在有氧呼吸过程中，葡萄糖被彻底氧化分解的场所是

A.线粒体基质

B.细胞溶胶

C.线粒体内膜

D.线粒体基质和细胞溶胶答案：D

解析：有氧呼吸的第一阶段（糖酵解）发生在线粒体基质，第二阶段（柠檬酸循环）也发生在此，第三阶段（电子传递链）发生在线粒体内膜。6、构成细胞膜基本支架的是

A.蛋白质

B.胆固醇

C.磷脂双分子层

D.糖蛋白答案：C

解析：磷脂双分子层是构成细胞膜的基本支架，具有亲水头部和疏水尾部。7、ATP分子中的高能磷酸键断裂时，释放的能量主要用于

A.合成有机物

B.细胞呼吸

C.肌肉收缩

D.维持细胞内的温度答案：C

解析：ATP水解释放的能量主要用于细胞的各种生命活动，如肌肉收缩、物质运输等。8、在光合作用的暗反应中，CO₂被固定为三碳化合物的场所是

A.叶绿体外膜

B.叶绿体基质

C.类囊体膜

D.细胞溶胶答案：B

解析：暗反应（卡尔文循环）发生在叶绿体的基质中，其中CO₂被固定为三碳化合物。9、下列过程与细胞膜的流动性无关的是

A.胞吞作用

B.胞吐作用

C.神经冲动的传导

D.光合作用答案：D

解析：细胞膜的流动性表现为物质跨膜运输、细胞识别和信号传递等，不直接参与光合作用。10、人体内直接参与血糖调节的激素是

A.促甲状腺激素

B.胰岛素和胰高血糖素

C.肾上腺素

D.甲状腺激素答案：B

解析：胰岛素和胰高血糖素是人体内直接参与血糖调节的两种重要激素。11、以下属于细胞核功能的是

A.能量转换

B.控制物质进出

C.遗传信息的储存和复制

D.信息传递答案：C

解析：细胞核控制细胞的遗传和代谢活动，是遗传信息的储存和复制中心。12、细胞分化的根本原因是

A.细胞的体积增大

B.细胞的分裂次数增多

C.基因选择性表达

D.细胞膜的流动性变化答案：C

解析：细胞分化是由于细胞内基因的差异性表达。13、下列不属于细胞癌变特征的是

A.无限增殖

B.形态结构改变

C.细胞膜上的糖蛋白减少

D.代谢速率降低答案：D

解析：癌细胞的代谢速率实际上升高，因此D不符合癌细胞的特征。14、在减数分裂过程中，同源染色体分离发生在

A.第一次分裂

B.第二次分裂

C.所有分裂阶段

D.都不是答案：A

解析：同源染色体的分离发生在减数第一次分裂的后期。15、下列属于基因突变的是

A.基因重组

B.染色体变异

C.DNA序列改变

D.基因突变未造成表型变化答案：C

解析：基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换。16、下列物质属于生物大分子的是

A.氨基酸

B.核苷酸

C.蛋白质

D.葡萄糖答案：C

解析：蛋白质、核酸、多糖等是生物大分子，而氨基酸和葡萄糖是单体。17、在DNA复制过程中，需要的酶是

A.DNA酶

B.解旋酶和DNA聚合酶

C.蛋白酶

D.脂肪酶答案：B

解析：DNA复制过程中需要解旋酶解开双链，DNA聚合酶催化新链合成。18、在人体内，参与体温调节的中枢主要位于

A.下丘脑

B.大脑皮层

C.小脑

D.脊髓答案：A

解析：下丘脑是人体体温调节的中枢。19、人体内环境稳态的调节包括

A.神经调节

B.体液调节

C.免疫调节

D.以上都是答案：D

解析：内环境稳态是神经、体液和免疫调节共同维持的结果。20、酶促反应速率受下列因素影响的是

A.温度

B.pH值

C.底物浓度

D.以上都是答案：D

解析：酶促反应速率主要受温度、pH值和底物浓度等因素影响。21、生物多样性形成的根本原因是

A.环境多样性

B.基因多样性

C.物种多样性

D.生态系统多样性答案：B

解析：生物多样性形成的根本原因是基因的多样性。22、在孟德尔的实验中，F₁代全部表现为显性性状，这体现了基因的

A.分离定律

B.自由组合定律

C.显性性状

D.隐性性状答案：C

解析：F₁代全部表现为显性性状，体现了显性性状的优势。23、水稻的抗病与不抗病是一对相对性状，若一对杂合抗病水稻杂交后代出现不抗病个体，则该性状的遗传方式为

A.完全显性

B.不完全显性

C.共显性

D.隐性遗传答案：A

解析：若杂合子表现为显性，其子代会出现性状分离，符合完全显性遗传。24、下列能够形成赤霉素的植物细胞器是

A.叶绿体

B.高尔基体

C.线粒体

D.细胞核答案：B

解析：赤霉素是由植物细胞的高尔基体产生的植物激素。25、某同学在实验中观察到植物细胞发生质壁分离，说明该细胞

A.处于高渗溶液中

B.处于低渗溶液中

C.处于等渗溶液中

D.未发生渗透作用答案：A

解析：质壁分离是细胞液浓度低于外界溶液，导致细胞失水的现象，因此外界为高渗环境。二、非选择题（共5小题，计50分）26、（8分）分子与细胞综合题

某同学在实验中观察到植物细胞的质壁分离现象，该同学用洋葱表皮细胞作为材料进行实验。请回答下列问题：

（1）该实验中，外界溶液的浓度应如何设置才能使细胞发生质壁分离？（2分）

（2）细胞发生质壁分离时，细胞液的浓度与外界溶液的浓度关系是怎样的？（2分）

（3）细胞发生质壁分离后，若加入清水，细胞是否能恢复原状？说明原因。（2分）

（4）在实验中经常使用0.3g/mL的蔗糖溶液，该浓度的意义是什么？（2分）答案：

（1）外界溶液浓度应高于细胞液浓度；

（2）细胞液浓度低于外界溶液浓度；

（3）可以恢复，因清水为低渗溶液，水分子会重新进入细胞；

（4）该浓度刚好使细胞发生质壁分离，不会导致细胞破裂或死亡，有利于观察实验现象。解析：

（1）质壁分离发生时，细胞外液的浓度高于细胞液，导致细胞失水；

（2）细胞液浓度小于外界液浓度，细胞失水；

（3）加入清水后，外界液浓度低于细胞液，细胞吸水恢复原状；

（4）0.3g/mL的蔗糖溶液是能够使细胞质壁分离而不破裂的适宜浓度。27、（12分）遗传与进化综合题

已知玉米的甜与非甜是一对相对性状。某杂交实验中，纯合甜玉米与非甜玉米杂交，F₁代全部为非甜，F₂代出现性状分离，甜与非甜玉米的比例为1:3。请回答下列问题：

（1）该性状的显隐性关系是怎样的？（3分）

（2）写出F₁代和F₂代的基因型（若显性基因为T，隐性为t）。（3分）

（3）该性状的遗传遵循什么规律？（3分）

（4）若F₂代中选择非甜玉米进行自交，其后代中甜玉米出现的概率是多少？（3分）答案：

（1）非甜为显性性状，甜为隐性性状；

（2）F₁为Tt，F₂为TT:Tt:tt=1:2:1；

（3）遵循基因的显性性状传递规律；

（4）甜玉米出现的概率为25%。解析：

（1）因为F₁为非甜，F₂出现非甜与甜的分离，非甜为显性；

（2）按显性亲本和隐性亲本杂交，F₁为Tt，F₂为TT、Tt、tt；

（3）该性状仅涉及一对等位基因，符合显性遗传规律；

（4）F₂中非甜玉米为TT和Tt，自交后，Tt自交后代为25%tt（甜）。28、（10分）稳态与环境综合题

某同学探究了某地森林生态系统中乔木层、灌木层和草本层对光的利用差异，设计图示如下：

（图表描述：图示显示不同植物层次的光合作用强度变化）

请回答下列问题：

（1）该图示反映的是生物群落的哪项特征？（2分）

（2）植物的垂直分层现象对群落的稳定性有何意义？（3分）

（3）为什么灌木层的光合作用强度通常低于乔木层？（3分）

（4）该同学的实验中应控制哪些无关变量？（2分）答案：

（1）反映的是群落的垂直结构；

（2）垂直分层提高了群落对资源的利用效率，增加了稳定性；

（3）因为灌木层接受的光照强度低于乔木层；

（4）应控制温度、湿度、土壤状况、采样时间等。解析：

（1）群落的垂直结构指的是不同层次的生物所占据的空间位置；

（2）垂直分层有利于不同植物对光、水、养分等资源的合理利用，从而维持生态系统的稳定性；

（3）乔木层处于上方，能有效遮挡光线，灌木层则处于较弱光区；

（4）光照强度是研究变量，其他如温度、湿度、土壤酸碱度等是需控制的无关变量。29、（10分）实验探究题

某同学用植物幼苗进行实验，探究不同浓度的生长素类似物对根的生长的影响。实验处理如下：将幼苗的根尖部分分别用不同浓度的生长素类似物溶液处理，观察其生长情况。请回答下列问题：

（1）该实验的自变量是什么？（2分）

（2）若生长素类似物浓度越高，促进根生长的效果越明显，则说明该物质的作用是

A.双重作用

B.抑制作用

C.促进作用

D.无作用（3）实验中，观察指标应为根的哪项特性？（2分）

（4）如果该实验中，不同浓度的处理组表现出不同根长度，则表明该生长素类似物具有怎样的作用特征？（3分）

（5）若该同学发现根尖细胞发生质壁分离，说明生长素类似物可能对细胞产生了什么影响？（1分）答案：

（1）生长素类似物的浓度；

（2）C；

（3）根的长度；

（4）生长素类似物对根的生长具有双重作用；

（5）抑制细胞吸水，导致细胞失水。解析：

（1）实验中的自变量是生长素类似物的浓度；

（2）生长素类似物浓度越高，促进根生长越明显，说明其具有促进作用；

（3）实验中应观测根的长度变化；

（4）若不同浓度产生不同生长效果，可能具有促进或抑制双重作用；

（5）质壁分离表明细胞壁和细胞膜分离，可能因生长素抑制了细胞吸水。30、（10分）现代生物科技题

某科研小组欲利用转基因技术培育一种抗虫棉花，他们将Bt毒素基因导入棉花细胞，培育转基因棉花。请回答下列问题：

（1）Bt毒素基因的来源是哪种生物？（2分）

（2）该基因在棉花细胞中表达的部位是哪里？（2分）

（3）转基因棉花的表型是否与Bt毒素基因表达有关？（2分）

（4）在构建重组DNA时，需要用到哪些工具酶？（2分）

（5）