2026年春季统编版（新教材）小学道德与法治三年级下册（全册）课时练习（附目录）

统编版(新教材)小学道德与法治三年级下册(全册)课时练习(附目录)第一单元共享美好生活第1课我们的生活越来越幸福第2课幸福生活是奋斗出来的第二单元劳动最光荣第3课一切靠劳动第4课致敬劳动者第5课从小爱劳动第三单元我是家庭一员第6课少让父母操心第7课我的家庭贡献与责任第8课弘扬家庭美德第四单元我们来交往第9课学会倾听第10课学会表达第11课同学要互助第12课待人要诚信全册课时练习(每课课堂练习)第一单元共享美好生活一、基础题(共40分)(一)填空题(每题2分，共10分)1.我们的生活在衣、食、住、行等方面都发生了巨大变化，这些变化让我们的生活越来越2.身边的公共设施，如,为我们的幸福生活提供了便利(任选两个填写)。4.现在我们的饮食更加注重_,不再只追求吃饱，更讲究营养搭配。5.从步行、自行车到高铁、私家车，的变化让我们出行更高效、更舒(1)现在的生活和爸爸妈妈小时候相比，没有太大变化。()(2)智能家电、高铁等科技产品让我们的生活更便捷、更幸福。()(3)社区里的健身器材、图书馆等公共设施，是我们幸福生活的一部分。(4)生活中的幸福变化，只和科技发展有关，与劳动者无关。()(5)我们可以通过和家人聊天，了解过去的生活，感受现在的幸福。()(三)选择题(每题4分，共20分)1.下列不属于生活幸福变化的是()A.从粗粮为主变成粗细搭配、营养均衡B.从步行、自行车出行变成可选择高铁、私家车C.从不认字变成能通过书本、网络学习知识D.从自己整理书包变成依赖家长帮忙2.下列哪项属于公共设施带来的幸福便利?()B.社区的健身广场C.个人的手机D.家里的沙发3.下列哪种方式能让我们了解过去的生活，对比感受幸福?()A.听爷爷奶奶讲他们小时候的故事B.只关注当下的生活，不关心过去C.上课走神，不认真学习D.沉迷游戏，忽略身边的变化4.关于科技与幸福生活的关系，说法正确的是()A.科技进步会让生活变得更幸福B.科技和幸福生活没有关系C.科技只会带来麻烦，不会带来幸福5.下列饮食变化，能体现生活越来越幸福的是()A.从有啥吃啥变成按需选择，注重健康B.从吃得多变成吃得少C.从在家吃饭变成只吃外卖二、提升题(30分)(1)爷爷和小明的生活差异，体现了什么?(15分)(2)为什么我们的生活会有这样的变化?(15分)三、拓展题(30分)实践探究题：请你当“幸福观察员”,回家和家人聊聊他们小时候的生活，对比现在，用几句话记录下其中一个最明显的变化，并说说这个变化带来的好处。参考答案一、基础题(一)填空题2.示例：健身器材、公交车站、图书馆、社区服务中心(任选两个合理公共设施即可)3.示例：智能音箱、扫地机器人、智能冰箱、智能手机(任选两个合理智能产品即可)4.健康(或营养)5.出行方式(二)判断题(三)选择题二、提升题(1)体现了我们的生活越来越幸福，在出行、通讯、购物等方面都发生了翻天覆地的进步。(2)因为国家的发展、科技的进步，还有无数劳动者的辛勤付出，让我们的生活条件不断改善，日子越来越舒心。三、拓展题示例：变化：爷爷小时候只能听收音机，现在我们可以用电视、手机看各种节目、视频。好处：能更直观地了解外面的世界，丰富我们的课余生活，和家人的娱乐方式也更多样了。(结合家人经历，对比清晰、言之有理即可)一、基础题(共40分)(一)填空题(每题2分，共10分)1.幸福生活不是凭空来的，而是靠每一个人的换来的。2.我们身边的等劳动者，都在为我们的幸福生活默默奋斗(任选两个填写)。3.奋斗需要付出努力，坚持到底才能收获o4.农民伯伯辛勤耕种，为我们提供了充足的,保障我们的生活。5.作为小学生，我们也能通过努力学习、分担家务，为幸福生活_o(1)幸福生活是天生就有的，不需要努力奋斗。()(2)奋斗不仅是大人的事，我们小学生也能通过努力为幸福生活添力。()(3)环卫工人、医生、老师等劳动者的奋斗，都在守护我们的幸福生活。(4)只要不努力，也能轻松拥有幸福生活。()(三)选择题(每题4分，共20分)C.环卫工人随意丢弃垃圾D.妈妈每天躺着刷手机，不做家务2.下列哪位不属于我们身边的“奋斗者”?()A.凌晨清扫街道的环卫工人B.认真备课授课的老师3.关于奋斗与幸福的关系，说法正确的是()A.奋斗是获得幸福生活的重要途径B.幸福和奋斗没有任何关系C.只有大人物需要奋斗，普通人不需要4.我们尊重劳动者的奋斗，应该做到()A.浪费粮食，不珍惜农民的劳动成果B.爱护公共设施，珍惜环卫工人的付出C.随意破坏教室环境，无视老师的劳动D.对劳动者的工作视而不见，甚至嘲笑5.作为小学生，下列哪种行为属于“小小奋斗者”的表现?()B.拒绝做家务，只想着玩C.遇到难题就放弃，不努力钻研D.上课不认真听讲，扰乱课堂秩序二、提升题(30分)分析题：老师常说“奋斗才能收获幸福”,结合课文内容和生活实际，回答下列问题：(1)劳动者们的奋斗对我们的幸福生活有什么意义?(15分)(2)如果没有劳动者的奋斗，我们的生活可能会变成什么样?(15分)三、拓展题(30分)实践题：作为小学生，我们也能成为“小小奋斗者”。请制定一个属于自己的“奋斗小计划”,写出2-3件你能做到的事(如学习、家务、帮助他人等方面),并说说坚持做这些事能带来什么收获。参考答案(一)填空题2.示例：农民伯伯、老师、环卫工人、医生、警察(任选两个合理劳动者即3.幸福(或成果)4.粮食(或食物)5.添力(或贡献力量)(二)判断题(三)选择题二、提升题(1)劳动者的奋斗为我们创造了物质财富和精神财富，比如农民种出粮食让我们不挨饿，老师传授知识让我们成长，他们的付出是我们幸福生活的基础。(2)如果没有劳动者的奋斗，我们可能没有足够的粮食吃、没有干净的环境、无法在学校里学习，生活就会变得混乱、艰难，更谈不上幸福。示例：奋斗小计划：1.每天认真完成作业，主动预习功课，争取取得进步；2.每天帮妈妈擦桌子、整理自己的房间，分担家务；3.看到同学有困难时，主动伸出援手。收获：认真学习能让我掌握更多知识，分担家务能让家人轻松，帮助他人能收获友谊，坚持奋斗能让自己和身边的人更幸福。(计划合理、收获积极即可)第二单元劳动最光荣第3课一切靠劳动一、填空题(每题2分，共10分)1.我们的衣、食、住、行，样样都离不开()。2.劳动创造了美好生活，劳动带来了()和()。3.无论是脑力劳动还是(),都是值得尊重的。4.自己的事情自己做，这是一种()的劳动表现。5.我们身边的很多物品，都是劳动者用()和汗水创造出来的。二、选择题(每题2分，共10分)1.下列属于脑力劳动的是()A.农民种地B.老师备课C.工人做工2.关于劳动，下列说法正确的是()A.劳动是大人的事，小孩不用劳动B.只有辛苦的劳动才有用C.每种劳动都有其价值3.我们每天吃的米饭，来自于哪种劳动()4.下列行为中，不属于热爱劳动的是()A.主动整理自己的书包B.饭后帮妈妈擦桌子C.把脏衣服丢5.劳动能够让我们()A.学会技能，提升能力B.变得懒惰C.浪费时间三、判断题(每题2分，共10分)2.我们现在的主要任务是学习，不需要参加劳动。()4.家里的卫生应该由家长全部承担。()四、简答题(每题5分，共10分)1.请举例说明我们的生活中哪些地方离不开劳动?(至少举3个例子)2.作为小学生，我们可以参加哪些力所能及的劳动?五、拓展题(10分)请你设计一个“家庭劳动小计划”,写出你每天或每周要完成的劳动任务，以及完成这些任务的意义。参考答案1.劳动2.幸福、财富(顺序可互换)3.体力劳动4.热爱劳二、选择题1.示例：①我们吃的蔬菜、水果来自农民的劳动；②我们穿的衣服来自工人的劳动；③我们在学校学到知识来自老师的劳动；④我们住的房子来自建筑工人的劳动。(答对3个及以上即可)2.示例：①整理自己的房间、书包；②帮家长扫地、擦桌子、洗碗；③在学校打扫教室卫生、擦黑板；④种植小植物，体验劳动的乐趣。(言之有理即可)五、拓展题(言之有理即可)每日任务：①整理自己的书包和书桌；②饭后擦桌子。每周任务：①帮妈妈扫地、拖地一次；②清洗自己的袜子。表达对家人的爱；③在劳动中体会乐趣，提升动手能力。第4课致敬劳动者一、填空题(每题2分，共10分)1.()是我们幸福生活的创造者和守护者。2.我们要尊重每一位劳动者，感谢他们的()。3.环卫工人每天打扫街道，他们的劳动让我们的城市变得()。4.老师教书育人，他们的劳动帮助我们()、成长。5.当我们接受他人的劳动成果时，应该心怀()。二、选择题(每题2分，共10分)1.下列哪位属于我们身边的劳动者()A.邻居家的小孩B.学校的保安叔叔C.动画片里的角色2.我们可以用哪些方式致敬劳动者()A.乱扔垃圾，增加环卫工人的工作B.对服务人员说谢谢C.嘲笑辛苦工作的人3.关于劳动者，下列说法错误的是()A.劳动者不分高低贵贱B.只有赚钱多的劳动者才值得尊重C.平凡的岗4.医生的劳动主要是()5.当看到快递员冒雨送货时，我们应该()A.催促他们快点B.接过包裹时说声谢谢C.假装没看见三、判断题(每题2分，共10分)4.建筑工人的工作很辛苦，不值得我们学习。()5.老师批改作业是辛苦的劳动，我们要认真完成作业。()四、简答题(每题5分，共10分)1.请说出三位你身边的劳动者，并简要说明他们的工作内容。2.为什么我们要致敬劳动者?五、提升题(10分)请你以“致劳动者的一封信”为题，写一段话送给你最敬达你对他的感谢和敬意。参考答案1.劳动者2.付出3.干净、整洁(答对一个即可)4.学习知识5.感恩1.示例：①保安叔叔：负责学校的安全，守护我们的校园；②环卫工人：打扫街道，保持城市的清洁；③老师：教书育人，传授我们知识和道理；④爸爸妈妈：努力工作，照顾我们的生活。(答对3个及以上，内容合理即可)尊重和感谢，所以我们要致敬劳动者。(言之有理即可)五、提升题(言之有理，表达真挚即可)你们好!每天清晨，当我还在睡梦中时，你们就向你们致敬!第5课从小爱劳动一、填空题(每题2分，共10分)1.劳动能创造美好生活，我们不仅要爱劳动，还要学会做()的劳动者。2.在家里，我们可以主动承担力所能及的(),比如扫地、整理书桌等。3.在学校，()是我们共同的责任，我们可以轮流值日，保持教室整洁。4.遇到不会做的劳动活时，我们可以向家人、老师或同学()。5.每种劳动都有其价值，我们要()各行各业劳动者的付出。二、选择题(每题2分，共10分)A.每天让妈妈帮自己穿衣服、整理书包B.主动帮奶奶择菜、擦桌子C.觉得打扫卫生是件丢人的事，拒绝值日2.关于劳动，下列说法正确的是()A.劳动是大人的事，小学生只要好好学习就行B.只有辛苦的劳动才值得尊重C.无论是脑力劳动还是体力劳动，都能为社会做贡献3.小明第一次洗碗时不小心打碎了盘子，他应该()B.主动承认错误，请求妈妈教自己正确的洗碗方法C.抱怨盘子太滑，怪妈妈让自己洗碗4.班级大扫除时，我们不应该()B.挑轻松的活干，把累活推给同学C.认真负责，把自己的任务做好5.我们参加学校组织的植树活动，主要是为了()A.完成老师布置的任务，获得表扬B.体验劳动的快乐，为美化环境贡献力量C.逃避课堂学习，出去玩一会儿三、判断题(每题2分，共10分)1.劳动会耽误学习时间，所以我们不用参加劳动。()2.只要是自己能做的事，就应该自己动手，不依赖别人。()3.清洁工阿姨的工作很卑微，我们不用尊重她们。()5.在劳动中遇到困难时，我们要坚持下去，不要轻易放弃。()四、简答题(每题5分，共10分)五、拓展题(10分)3项不同的劳动),并说明制定这份计划表的目的。(一)填空题(二)选择题(三)判断题(四)简答题1.示例：①扫地、洗碗；②扫地是妈妈教我的，她先示范如何把垃圾扫到始会打碎碗，后来越来越熟练。(答案不唯一，符合实际即可)2.示例：①劳动能创造财富和价值，比如农民伯伯种地能收获粮食，工人叔叔做工能造出生活用品；②劳动能让我们的生活更美好，比如打扫卫生能让家里更整洁，植树能让环境更优美；③每个劳动者都在为社会做贡献，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得尊重，所以说劳动最光荣。(结合实际，言之有理即可)(五)拓展题制定目的：①培养自己的劳动习惯，学会更多劳动技能；②减轻父母的家务负担，让他们多休息；③体会劳动的快乐，珍惜劳动成果。(计划表合理，目的明确即可)第6课少让父母操心一、填空题(每题2分，共10分)1.父母每天要工作、照顾家庭，非常辛苦，我们要学会(),少让父母操2.自己的事情自己做，比如自己整理书包、(),可以减少父母的负担。3.我们要养成良好的学习习惯，按时完成作业，不让父母为我们的()操4.出门前告诉父母自己的去向和回家时间，这能让父母()。5.当父母劳累时，我们可以主动为他们(),比如捶背、倒杯水。二、选择题(每题2分，共10分)1.下列哪种行为会让父母操心?()A.按时起床，自己穿好衣服B.放学后贪玩，迟迟不回家且不告诉父母C.主动帮妈妈收拾餐桌2.关于“少让父母操心”,下列做法不正确的是()A.讲究卫生，少生病B.遇到问题自己扛，不告诉父母，免得他们担心C.团结同学，不与人争吵打闹3.小明不小心打碎了邻居家的窗户，他应该()A.偷偷溜走，假装不知道B.主动告诉父母，和父母一起向邻居道歉并赔偿C.责怪邻居家的窗户太不结实4.我们可以通过哪些方式了解父母的辛苦?()A.观察父母一天的工作和生活B.觉得父母照顾自己是应该的，不用了解5.当父母批评我们时，我们应该()A.立刻反驳，不让父母说自己B.认真倾听，反思自己的错误，主动改正C.生气地摔门而去，不理父母三、判断题(每题2分，共10分)4.为了少让父母操心，我们应该隐瞒自己犯的错误。()5.帮父母做力所能及的家务，是少让父母操心的表现。()四、简答题(每题5分，共10分)1.请列举3件你曾经做过的、让父母少操心的事。2.当你发现父母因为工作而烦恼时，你会怎么做?五、提升题(10分)(一)填空题1.体谅父母2.自己洗衣服3.学习4.放心5.分担辛劳(二)选择题(三)判断题(四)简答题1.示例：①自己按时完成作业，不用父母催促；②出门前告诉父母去哪里、和谁去、什么时候回家；③自己整理房间，保持整洁。(答案不唯一，符合实际即可)2.示例：①主动给父母倒杯水，安慰他们不要太辛苦；②安静地待在一旁，不吵闹，不给他们添乱；③主动承担一些家务，比如做饭、打扫卫生；④陪父母聊聊天，听他们倾诉烦恼，让他们心情好一些。(言之有理即可)(五)提升题第7课我的家庭贡献与责任一、填空题(每空1分，共5分)1.作为家庭一员，我们不仅要享受家人的关爱，也要主动承担 ,为家庭出一份力。2.我们可以从的家务做起，比如整理自己的书包、擦桌子，用行动回报家人。3.承担家庭责任，能让我们体会到家人的辛苦，学会和感4.当家人遇到困难时，我们可以主动关心、安慰，用为家庭增添温暖。5.每个人的家庭贡献都很重要，哪怕是小小的行动，也能让家庭二、选择题(每题1分，共5分)1.下列行为中，属于承担家庭责任的是()A.只等着家人做饭，自己从不帮忙B.主动把自己的玩具和房间整理干净2.我们可以为家庭做的力所能及的事是()A.独自修理家用电器D.把家里的钱拿去买玩具3.当家人忙碌时，我们应该()D.故意捣乱吸引家人注意4.关于家庭贡献，说法正确的是()B.小孩年纪小，不用承担家庭责任D.做家庭贡献必须要花很多钱5.如果忘记完成自己答应的家务，正确的做法是()B.主动向家人道歉，尽快补做三、判断题(每题1分，共5分)2.家庭里的事都应该由爸爸妈妈来做，我们还小，不用管。()5.偶尔一次没做好家务，就说明自己没有能力承担家庭责任。()四、简答题(每题5分，共10分)1.作为三年级的学生，你能为家庭做哪些力所能及的家务?请列举3项。2.承担家庭责任给你和家人带来了哪些好处?五、提升题(10分)1.家庭责任2.力所能及3.体谅4.关心5.和睦1.示例：①每天整理自己的房间和书包；②帮妈妈择菜、擦桌子；③帮爸爸捶背、倒杯水；④主动打扫家里的角落卫生；⑤照顾家里的小植物或小动物。(列举3项合理即可)2.示例：①能让家人减轻负担，感受到温暖；②能让自己学会独立，培养责任感；③能让家庭关系更和睦、更幸福；④能让自己体会到劳动的快乐和价值。(言之有理即可)五、提升题(答案示例)家庭责任清单：①每天：整理自己的书包和床铺，帮家人摆碗筷；②每周：打扫一次自己房间的卫生，帮妈妈洗一次水果；③暖能成为有担当的家庭一员。(清单合理，意义明确即可)第8课弘扬家庭美德一、填空题(每空1分，共5分)1.尊老爱幼是中华民族的传统,也是每个家庭都要传承的2.家庭美德包括勤劳节俭、、邻里互助等重要内容。3.对待家里的长辈，我们要做到有礼貌、主动,关心他们的生活。4.家人之间互相理解、互相包容，才能营造的家庭氛围。二、选择题(每题1分，共5分)1.下列行为中，体现尊老爱幼美德的是()A.不和弟弟妹妹分享玩具B.主动搀扶年迈的奶奶过马路C.对爷爷的唠叨不耐烦D.让弟弟妹妹替自己做家务2.关于勤劳节俭，说法错误的是()A.随手关灯、节约用水是节俭的表现B.自己的事情自己做，不依赖家人是勤劳3.家人之间发生小矛盾时，我们应该()A.站在一旁看热闹4.下列不属于家庭美德的是()5.要弘扬家庭美德，我们应该()B.从日常小事做起，坚持做好D.觉得和自己没关系，不用在意三、判断题(每题1分，共5分)1.主动帮妈妈照顾生病的妹妹，是弘扬家庭美德的表现。()四、简答题(每题5分，共10分)1.在生活中，你怎样做到尊老爱幼?请举一个具体例子说明。2.为什么要弘扬家庭美德?它对家庭有什么重要意义?五、拓展题(10分)1.美德2.互相尊重(或互相包容、男女平等，合理即可)3.照顾4.和睦温馨5.传承会耐心教他做题，不欺负他。(举一个具体例子，言之有理即可)承下去，让下一代也成为有美德、有担当的人。(言之有理即可)五、拓展题(答案示例)《家庭美德伴我行》家庭美德就像一束光，照亮我家的每一个角落。每天放学回家，我都会主动帮妈妈摆碗筷、擦桌子；周末时，我会陪奶奶去公园散步，耐心听她讲过去的故事。有一次弟弟不小心打翻了水杯，我没有责怪他，而是和他一起收拾干净。家人之间互相包容、互相照顾，就是最好的美德。我要一直践行家庭美德，让我们家永远充满温暖。(字数达标，贴合主题，言之有理即可)第四单元我们来交往一、填空题(每题2分，共10分)1.倾听是交往的重要技巧，认真倾听能让我们更好地()他人的想法。2.当别人说话时，我们要看着对方的眼睛，保持()的态度，不随意打断。3.倾听不仅要用耳朵听，还要用()感受，理解对方的情绪。4.在小组讨论中，认真倾听同学的发言，才能更好地()交流，共同解决问题。5.对他人的发言给予点头、回应等反馈，是()倾听的表现。二、选择题(每题2分，共10分)1.下列属于认真倾听行为的是()A.别人说话时东张西望B.边听边做笔记C.中途突然插话反驳2.当同学向我们倾诉烦恼时，倾听的正确做法是()A.嘲笑他的困扰B.耐心听完再回应C.转身走开不理睬3.下列哪种情况需要我们更加认真倾听()A.老师讲解知识点B.同学聊无关的游戏C.上课铃响后的嘈杂声4.倾听时随意打断别人说话，会()A.让交流更高效B.伤害对方的感情C.快速解决问题5.关于倾听的意义，下列说法正确的是()A.倾听能帮助我们收获更多信息B.倾听是浪费时间的行为三、判断题(每题2分，共10分)四、简答题(每题5分，共10分)五、拓展题(10分)论中，体现出一位同学认真倾听的行为和一位同学不认真倾听的行为，并用简单的文字标注出倾听行为对应的细节(如眼神、动作等)。参考答案一、填空题1.理解2.专注3.心4.参与5.认真1.示例：①倾听时看着对方的眼睛，保持专注；②不随意打断听边记下关键信息(答对3点即可)2.示例：①学习上：认真倾听老师讲课能更好地掌握知识点，认真倾听同学发言能收获不同的思路和方法；②交往上：认真倾听 (言之有理即可)五、拓展题(言之有理，符合要求即可)小刚：“我觉得可以用画图的方法来解决，先画8个头，然后假设全是鸡，画16条腿……”体前倾、点头反馈】“我知道答案是5只兔3只鸡!”【细节：分心走神、随意插话】小刚：(有点生气)“我还没说完我的思路呢……”第10课学会表达一、填空题(每题2分，共10分)1.学会表达就是能用清晰、()的语言说出自己的想法和感2.表达时要注意语气友好，态度诚恳，尊重()的感受。3.当我们有不同意见时，应该学会()表达，不争吵、不哭4.向他人求助时，表达要明确，说明自己需要帮助的()。5.恰当的表达能让别人更好地理解我们，让交往更()。二、选择题(每题2分，共10分)1.下列属于恰当表达的是()A.命令同学：“把你的笔给我用!”B.礼貌请求：“能借你的笔用一下吗?”C.哭闹着要同学的笔2.当同学不小心弄坏了我们的文具，正确的表达是()A.大喊：“你赔我的文具!”B.平静地说：“你不小心弄坏了我的文具，希望你以后能小心一点。”C.默默生气不说话3.表达自己的想法时，不需要注意的是()A.语言是否通顺B.是否尊重他人C.声音是否越大越好4.在课堂上回答问题时，恰当的表达应该是()A.声音响亮，条理清晰B.小声嘀咕，含糊不清C.想什么就说什么,不整理语言5.关于学会表达的重要性，下列说法错误的是()B.能让别人更好地了解我们C.表达越随意，关系越亲密三、判断题(每题2分，共10分)1.表达自己的想法时，只要说清楚就行，不用考虑别人的感受。2.遇到不开心的事，坦诚地向家人表达感受，能获得安慰。()3.与同学发生矛盾时，大声争吵能更好地表达自己的观点。()四、简答题(每题5分，共10分)1.请说说在与同学交往中，恰当表达需要想法?请写出具体的表达话语。五、提升题(10分)1.准确2.他人3.理性4.具体内容5.顺畅诚恳，不生硬；③要尊重他人，考虑他人的感受；④表达时要注意场合，不随意打断别人；⑤有不同意见时，理性表达，不争吵(答对3点及以上即可)2.示例：“同学们，你们的游戏看起来好有趣呀!我也想加入你们一起玩，可以吗?如果需要遵守什么规则，你们可以告诉我，我会认真遵守的。”(语言礼貌、表达清晰即可)五、提升题(言之有理，符合要求即可)能考虑我的建议，谢谢大家!第11课同学要互助一、填空题(每题2分，共10分)1.同学之间互帮互助，能让我们的班级变成一个()的大家2.当同学在学习上遇到难题时，我们可以主动分享自己的(),帮他一起解决。()我们。4.帮助同学要讲究方法，既要真诚热心，也要尊重对方的(),不强迫别人接受帮助。5.看到同学身体不舒服或者遇到困难时，我们要主动伸出()之手。二、选择题(每题2分，共10分)1.下列哪种行为体现了同学间的互助精神?()A.同桌忘记带文具，假装没看见B.同学跑步摔倒了，立刻跑过去扶起来并询问情况C.小组合作学习时，只自己完成任务，不管其他组员2.当同学向你请教一道你也不太会的数学题时，你应该()B.和同学一起翻看课本、查资料，或者一起向老师请教C.假装会做，随便说一个答案糊弄过去3.关于同学间的互助，下列说法不正确的是()A.帮助同学要发自内心，不能期望对方立刻回报B.只帮助成绩好的同学，对成绩差的同学不用管C.互助不仅能帮同学解决问题，还能增进彼此的友谊A.嘲笑他个子矮，帮不了忙B.主动过去，用凳子垫高帮他一起擦C.假装没看见，继续做自己的事5.同学因为家里有事耽误了功课，你可以()C.在他面前炫耀自己学得多好三、判断题(每题2分，共10分)2.同学之间的互助，体现在学习、生活等各个方面。(3.只有在别人请求帮助时，我们才需要伸出援手。()4.帮助同学时，如果自己能力不够，就应该坦5.班级里的同学都应该互相帮助，这样班级才能更团结。()四、简答题(每