2026年陕西省渭南市高三一模语文高考模拟试卷（含答案详解）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页渭南市2026届高三教学质量检测语文试题考生注意：1.本试卷共12页，全卷满分150分，答题时间150分钟；2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号；3.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰；4.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。一、阅读（72分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。《每日经济新闻》：当前，低空经济发展火热。您如何看待低空经济未来万亿级市场规模的发展潜力？它将如何改变现有的物流、出行模式？柳芳：作为新质生产力的典型代表之一，低空经济被认为具有万亿级市场规模潜力。除了满足无人机、电动垂直起降飞行器（eVTOL）等低空飞行器制造的巨大市场需求，低空经济还有广泛的应用场景，涵盖物流、农业、交通、环保、巡检、旅游、公共安全和医疗等多个领域。低空基础设施的数字化、智能化，是推动低空经济高质量发展的核心路径，各有关部门和企业都要重视这项工作。未来，整合了低空飞行资源与现代科技手段的低空经济，会大大改变现有的物流和出行模式。就物流领域的应用而言，低空经济能够突破地面交通的路线限制，实现点对点的高效运输，这一优势在应急物资运输和偏远地区配送等场景中表现得尤为突出。例如，京东物流在部分偏远地区开展无人机配送试点项目，大幅缩短了配送时间，打通了快递“最后一公里”。再如，在出行方面，eVTOL的研发与应用大大推进了立体化城市交通系统的建设，也为解决城市拥堵顽疾提供了新思路。一科技公司拟在广州试点“空中出租车”服务，通过eVTOL实现点对点的城市内短途出行，提高城市交通的效率。《每日经济新闻》：随着低空经济发展，无人机等新兴航空器应用增多，您认为应该如何平衡创新发展与安全监管之间的关系？柳芳：创新发展与安全监管是低空经济发展的驱动双轮，缺一不可。在处理两者关系时，要坚持系统观念和底线思维，牢牢把握安全是发展的前提，发展是安全的保障，着力构建创新发展与安全监管良性互促的新格局。目前，中国是世界上民航安全水平最高的国家之一，民航运输航空亿客公里死亡人数和百万飞行小时重大事故率十年滚动平均值分别为0.0016和0.01，分别为全球平均值的1/3和1/10。高水平的安全得益于我们成熟健全的安全管理体系。民航安全管理体系是“全链条、全要素、全周期”的风险防控机制，既与世界接轨，又富有中国特色，突出风险隐患治理，覆盖运行各环节各要素，是经过实践证明了的成功做法。《每日经济新闻》：各地发展低空经济热情高涨，如何避免出现一哄而上、同质化竞争的现象，实现有序健康发展？也有一些地方将低空经济与低空旅游简单挂钩，您认为应如何引导地方政府精准定位发展方向？柳芳：我们发展低空经济要先立后破、因地制宜、分类指导。地方政府要从战略性、前瞻性视角定位发展方向，理清发展思路，立足自身，面向市场，安全发展，避免资源浪费和恶性竞争。各地要紧密结合本地资源条件，按照实际需求进行产业规划，确保低空经济能够融入当地经济、有效促进当地经济，而不只是为了追求概念、热点。例如，旅游资源丰富的地区可以发展低空旅游，工业基础较好的地区可以探索装备制造，人才资源充足的地区可以开展技术研发。地方政府要根据本地的空域条件、基础设施、技术支撑等情况，制定切实可行的发展策略，有针对性地出台各类支持政策与配套措施，吸引社会资本参与低空经济的基础设施建设和运营，共同推动低空经济发展。此外，要探索多元市场应用场景。低空经济发展的关键要素之一在于市场应用场景的开发和培育。只有建立起市场化的运营模式，低空经济才能实现自我造血，减少对政府补贴的依赖，从而实现可持续发展。仅依靠政府补贴，低空经济可能会缺乏持久性，不利于长期健康发展。还应明确，安全是低空经济发展的基石。各地在推动低空经济发展时，一定要认真梳理可能存在的安全风险，建立相应的监管体系，保证低空经济活动在安全、合规的框架下进行。应加强技术研发和人才培养，提升低空经济领域的安全管理能力。《每日经济新闻》：对于公众而言，低空经济的普及将带来哪些直观的生活变化？您觉得国人乘坐飞行汽车通勤的场景会不会较快实现？柳芳：民航业界通常将“飞行汽车”称为垂直起降航空器，或者更大一点的被称为新型航空器，它的发展与普及会促进低空智能交通以及立体智慧交通的发展。从交通出行的角度来看，“飞行汽车”的使用将缓解高峰期地面交通拥堵问题。人们日常出行的范围也将得到极大的拓宽，实现城市与远郊地区、农村地区甚至邻近城市之间的互联互通，加速区域间的交流与合作。从城市土地的利用效率与规划布局来看，“飞行汽车”的普及意味着部分高层建筑空置的顶部空间能够得到开发利用，推进优化城市空间布局。这还会带来消费选择和生活方式的多样化，大家可以选择驾驶“飞行汽车”上下班、闲暇时间进行空中观光等，日常生活将更加丰富多彩。现阶段，“飞行汽车”已经从科幻走向现实，并有可能快速实现商业化生产。比如电动“飞行汽车”ModelA以30万美元的售价获得了3300个预订订单，计划于2025年第四季度开始生产并交付首批车辆。但这并不意味着“飞行汽车”可以很快投入通勤。只有在技术、规则、基础设施等条件成熟的情况下，“飞行汽车”才适合进入低空空域，成为一种公众新通勤模式。（摘编自《全国政协委员、ICAO前任秘书长、民航局原党组成员柳芳：低空经济发展关键要素之一是应用场景的开发培育，仅靠补贴可能缺乏持久性》）1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．低空经济是新质生产力的典型代表之一，被认为具有万亿级市场规模潜力，其发展的驱动双轮是创新发展和安全监管。B．低空经济在点对点的高效运输上具有突出优势，因此低空飞行器主要应用于应急物资运输与偏远地区配送等场景。C．柳芳认为地方政府只要立足本地情况，制定切实可行的策略，就可以探索多元市场应用场景，实现可持续发展。D．ModelA的预订订单数量较多，这表明“飞行汽车”已经实现商业化生产，乘坐“飞行汽车”通勤的场景已经实现。2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（

）A．柳芳以京东物流开展无人机配送试点和一科技公司拟开展“空中出租车”试点为例，说明低空经济可优化城市空间布局。B．柳芳对记者低空经济“如何平衡创新发展与安全监管之间的关系”这一提问的回答，体现了分析问题的辩证智慧。C．柳芳运用“0.0016”“0.01”这样的小数和“1/3”“1/10”这样的分数，意在直观准确凸显我国民航安全水平之高。D．第三、四组问答中，记者都提出了两个问题，从宏观到具体，使访谈既具有广度又具有深度，有效引导对话走向深入。3．根据最后一组问答，在下面思维导图的空缺部分填写恰当的语句，每处不超过12个字。4．教材必修上册第四单元学习资源《访谈法》中提到访谈“要提前做好准备”，《每日经济新闻》记者可能为这次访谈做了哪些准备？请根据材料简要分析。5．某地高校林立，人才资源充足，现计划建成具有影响力的低空经济中心。请结合材料，为该地实现这一战略目标提出建议。（二）阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。西湖初逢【注】王旭烽近月来战事频繁，日寇的飞机时常来杭州轰炸，上月13日，六架日机扔了十一枚炸弹，报上说死伤了七人。两天后再来，这回把火车站全炸了。又过几日，炸了闸口，听说沉了八艘货船，死伤了三十多人。市政府一面动员市民们疏散到后方，另一面又动员他们各自建筑防空洞。在一家人大挖防空洞之际，杭忆杭汉两兄弟也在进行一种属于自己的秘密活动。他们是在十字街头演《放下你的鞭子》的时候被人注意上的。不久，他们就成了《战地生活》杂志的编外记者。听说这个杂志是共产党的人负责的，杭家两兄弟很好奇。因为林生的缘故，他们对这个组织有一份特殊的亲近。没想到，第一次半秘密的行动，与他接头的竟是一个姑娘。他们的联络方式倒相当浪漫：杭忆手里拿一把口琴。可是他没弄明白，为什么那接头的姑娘一看到他就突然眯起了眼睛，还皱起了眉头，不时地上上下下地打量他。好一会儿，才伸出手来，严厉地说：“我叫那楚卿。”空袭警报突然响了起来，岸边柳荫丛里散着的那些小舟，突然就像撒骰子一样地直往湖心抛了出去。差不多与此同时，杭忆看见杭汉和寄草一起朝他们这条船扑了过来。杭忆还没来得及埋怨，立刻听见楚卿喝道：“快划出去！”小艇就像离了弦的箭，直射湖心。杭忆抱怨说：“怎么搞的，整整迟了一个小时。”杭汉一边喘气，一边说：“罗力哥刚从金山卫下来。哎，我说你们真应该去听听，他可是从正面战场上下来的，有最新的战事消息。”“现在的战况又怎么样了呢？”众人一听这新到的消息，气透不过来，只闻见天空中警报在一个劲地呜啦呜啦地响。“罗力说，上海已经沦陷，嘉兴、湖州也落入敌手，眼看着日军正在集中兵力进犯南京。看样子，撤出杭州城，是近在眼前的事情了。”大家一时就都愣在那里，不说一句话。也不知道什么时候，警报解除了，一个小孩坐在湖心的一艘小舟上，突然高声地唱了起来：八一四，西湖滨；志航队，飞将军；怒目裂，血飞腾；振臂高呼鼓翼升，群鹰奋起如流星，掀天揭地鬼神惊。……杭忆突然一笑，说：“你看我们杭州人，什么时候也有快乐。”空袭警报既已解除，人们就纷纷开始往岸边划去，但被楚卿一把拦了，说：“再漂一会儿。”大家抬起头来四处环看西湖。不知谁说了一句：“既然来了，不妨到岛上走走吧。”西湖三岛中，真正常有人来去的，还是三潭印月。如今深秋败荷，花亦颓伤，叶也颓伤，又加岛上幽径虽在，青竹却露败象，枝杈横生，黄叶枯下，实实的一番伤心凄迷之境矣。一行人绕过小径，便到了御碑亭，见那亭柱上当年康有为的长联依旧在。屈指算来，康有为在杭，亦不过十七年前之事。细想中华，庚子年以来，数十年间之风云苦难，怎不叫人扼腕？因此，我们的那位向往革命向往杀敌的青年杭忆，此时到底还是露出杭氏家族血液一脉中的吁感伤怀，长叹一声，诵诗曰：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心……”楚卿沉默地走在他们身边。出身旧贵族的她对这样的情调，可以说是久违了。八个月前，中共中央代表周恩来应在杭养病的蒋介石之邀前来杭州会谈时，那楚卿尚在国民党的狱中。1937年3月间，蒋、周在西湖南山烟霞岭上的国共会谈，卓有进展；7月全民族抗战始，中共闽浙边临时省委与国民党再度和谈，女共产党人那楚卿出狱；10月，由共产党领导的“国民革命军闽浙边抗日游击总队”，在浙江平阳北港山门改编集中，楚卿是听完政委刘英的报告后，悄然离队，潜往省城杭州的。作为一名资深的共产党地下工作者，此次她的任务是挑选与《战时生活》期刊一起撤往后方的编辑记者。毋庸赘言，楚卿一开始就对杭家人很有兴趣，甚至对他们的那个时代女性小姑妈也很有兴趣。楚卿知道，抗战需要他们，理想与信仰的实现也需要他们——是的，我们需要你们，你们必须和我们在一起。见四下无人，杭忆便对楚卿说：“那小姐，你不是有话要对我们说吗？”寄草盯着楚卿，轻声地说：“我听说你要把我的这两个侄儿都带走。家里其他的人，还没有一个知道的，他们先告诉我了。”楚卿就淡淡地一笑，寄草深知那笑意何在，于是她也淡淡地一笑。这两个女人，一见面就知道了彼此的分量。杭忆杭汉两个人坐在旁边，听这两个女人谈闲天一样的唇枪舌剑，暗地里就递着眼色。杭忆就插话进来：“虽说编辑部只要一个人，但我和汉儿已经商量好了一起走。总不能让我们留下来当亡国奴吧！”“我们不能留下来当亡国奴。”杭汉说。楚卿看着杭汉，眼睛一闪：“我正要通知你，你得留下来！”“为、为、为什么？”杭汉的浓眉几乎在额头连成了一片。“这是组织的决定。杭忆跟刊物撤，你留下。”杭汉很茫然地坐了下来。楚卿对杭汉说：“你别急，把你留下，是因为以后你要派上大用场，你不知道你自己的身份有多么稀罕吗？”楚卿看着西湖，“不知道再过一个月，杭州会是怎么样的景象。也许日本人就进来了，这个亭子里，就站着日本兵了。你们看湖上的水鸭，它们现在飞得那么自由自在。也许那时候，它们就成了侵略者的猎物了，湖上会漂满它们沾血的羽毛……”楚卿盯着杭汉，“也许那时候需要你杀敌军，你敢吗？”她的声音低沉，几乎不像是从她的瘦削的身体里发出的。杭忆激动得气都透不过来，仿佛要去杀敌军的就是他。“敢！”他就替杭汉先低低地叫了出来。寄草脸白着，口气却依旧是一向的轻松：“就是，有什么不敢的。日本兵作恶多端，该杀，有什么不敢的？”杭忆知道，这句话是小姑妈专门说给杭汉听的。（有删改）【注】标题系编者所加。本文节选自《茶人三部曲》第二部第三章。6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．开篇详述日机频繁轰炸杭州的惨状，展现出战争中城市的危险处境与民众的伤亡情况，奠定了全文的情感基调。B．杭忆杭汉街头演出被注意，进而成为《战地生活》的编外记者，这既体现出青年的抗日热情，也暗示该杂志具有进步的背景。C．楚卿决定留下杭汉，因为杭汉年纪小便于隐蔽，并且他的身份在未来对敌斗争中可能具有某种独特的价值。D．楚卿与杭忆、杭汉之间的对话，既揭示了人物的性格特点，又推动了情节发展，体现了小说对话的功能性。7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．空袭警报的突然响起与小舟“撒骰子”般射向湖心等内容，生动描写出战争逼近的慌乱场景，渲染了危险的氛围。B．罗力带来的最新战况如上海沦陷、日军进逼南京，侧面烘托出杭州危在旦夕的局势，推动了人物决定撤离的情节发展。C．作者描写小孩在警报解除后高唱赞颂空军的战歌，意在表现杭州民众在战争威胁下的悠闲心态和对胜利的盲目乐观。D．西湖三岛“深秋败荷”“青竹露败象”等衰败景物的描写，既符合时令特征，也暗喻了山河破碎、国运衰微的现状。8．文中那楚卿在初次见到杭忆时，她的言行细节体现了她作为地下工作者的哪些特点？请结合文本简要分析。9．文中那楚卿关于西湖“水鸭”的联想与描述有何深刻含义？请结合文本内容和时代背景加以分析。（三）阅读III（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。及至，西伯卒，武王载木主①，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。遂饿死于首阳山。（节选自《史记·伯夷列传》，有删改）材料二：当殷之亡，周之兴，微子②贤也，抱祭器而去之；武王、周公圣也，从天下之贤士与天下之诸侯而往攻之，未尝闻有非之者也。彼伯夷、叔齐者，乃独以为不可。殷既灭矣，天下宗周，彼二子乃独耻食其粟，饿死而不顾。由是而言，夫岂有求而为哉？信道笃而自知明也。今世之所谓士者，一凡人誉之，则自以为有余；一凡人沮之，则自以为不足。彼独非圣人，而自是如此。夫圣人乃万世之标准也。余故曰：若伯夷者，特立独行，穷天地、亘万世而不顾者也。虽然，微二子，乱臣贼子接迹于后世矣。（节选自韩愈《伯夷颂》）材料三：夫伯夷，古之论有孔子、孟子焉，以孔、孟之可信而又辨之反复，是愈益可信也。孔、孟皆以伯夷遭纣之恶，不念以怨，不忍事纣，以求其仁，不自降辱，以待天下之清，而号为圣人耳。然则司马迁以为武王伐纣，伯夷叩马而谏，天下宗周，而耻之，义不食周粟，而为《采薇之歌》。韩子因之，亦为之颂，以为微二子，乱臣贼子接迹于后世。是大不然也。夫商衰而纣以不仁残天下，天下孰不病纣？而尤者，伯夷也。尝与太公闻西伯善养老，则往归焉，当是之时，欲夷纣者，二人之心岂有异邪？及武王一奋太公相之遂出民于涂炭之中伯夷乃不与。何哉？盖二老所谓天下之大老，行年八十余，而春秋固已高矣。自海滨而趋文王之都，计亦数千里之远。文王之兴以至武王之世，岁亦不下十数，岂伯夷欲归西伯而志不遂，乃死于北海邪？抑来而死于道路邪？抑其至文王之都而不足以及武王之世而死邪？如是而言伯夷，其亦理有不存者也。（节选自王安石《伯夷》，有删改）【注】①木主：神主，为死者立的木制牌位。②微子：商纣王的长兄，曾多次劝谏纣王。10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。及武王A一B奋C太公D相之E遂出民F于涂炭之中G伯夷H乃不与11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．兵，名词作动词，杀，与《项脊轩志》“乳二世”的“乳”用法相同。B．微，如果没有，与《烛之武退秦师》“微夫人之力不及此”的“微”含义不同。C．因，沿袭，与《鸿门宴》“因击沛公于坐”的“因”含义不同。D．抑，或者，与《伶官传序》“抑本其成败之迹”的“抑”含义相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．周文王是周武王的父亲，武王在文王死后未安葬就载木主讨伐商纣王，在伯夷、叔齐看来，这一行为是不遵孝道的表现。B．韩愈批判当时士人缺乏独立判断，过分依赖世俗毁誉，逢人赞誉自感有余、遭人诋毁自觉不足，以凸显伯夷、叔齐的可贵。C．王安石在论证时，运用反问、设问等修辞，又辅以合理的情理揣度，以推理来反驳前人看法，论述层层递进，雄辩有力。D．孔、孟认为伯夷是仁义之士，遭受商纣王的暴政，却没有心怀怨恨，只是不去侍奉他，以等待清明之世，王安石批判了二人的观点。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。（2）殷既灭矣，天下宗周，彼二子乃独耻食其粟，饿死而不顾。14．对于伯夷、叔齐的行为，韩愈与王安石的看法有何不同？请结合材料简要概括。（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。圣贤曾巩圣贤性分良难并，好恶情怀岂得同？荀子书犹非孟子，召公①心未悦周公②。况令树立追高远，而使裁量属暗蒙③。举世不知何足怪，力行无顾是豪雄。【注】①召公：西周宗室，食邑于召，因称召公。②周公：周文王子，武王弟。西周时期杰出的政治家、军事家、思想家。③暗蒙：不明事理。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联中“良难并”三字，炼字精准，突出了圣贤的天性、禀赋很难完全相同的特点。B．颔联中以荀子和孟子、召公和周公为例，说明圣贤之间在观点和情感上存在差异。C．颈联意为既然要树立高远追求，就应让不明事理的人参与评判，以彰显追求的独特性。D．全诗语言质朴，表达以议论为主，在对圣贤的探讨中表达了诗人的见解和精神追求。16．诗的最后两句“举世不知何足怪，力行无顾是豪雄”体现了诗人怎样的人生态度？请结合全诗简要分析。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）小清爬山时看到身旁一名游客借助外骨骼机器人轻松前行，很快就超过自己。不禁想到《劝学》中表达君子不同于一般人的句子，“，”。（2）古典音乐会结束，小雨只觉耳畔清越、神思畅然，脱口叹道：“白居易《琵琶行》中描写听完乐曲的感受‘，’，不正是这样吗？”（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“，。”二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。①由于具有相对固定的含义，②且易被反复征引，③使“梗”在很大程度上近似“典故”。④赋诗行文，引经据典——引用传统典籍中的人物、故事，⑤以佐证某种观念或者相近的联想，典故充当了古今作者沟通思想的语言中转站。⑥不同文本之间的典故会形成特殊的“互文”关系，如当下某一文本可能反射出《庄子》《史记》的文脉，或回响着屈原、李白的意绪。此外，相当多的典故提供了众所周知的正面榜样与价值观念，或者包含着失败的案例以及沉痛的教训。如“悬梁刺股”蕴含着刻苦自励的进取精神，（

）……换言之，并非过往的人物、故事均有资格充当典故，广泛流传的典故是文化传统的组成部分。引经据典不仅显现为文彩斐然，构筑起“互文”网络，更隐含了文化传统内部的深刻对话。相对来说，“梗”无法承担这种对话。它可以提供一种谈资，一种助兴的情趣性点缀，一种言简意该、画龙点睛的修辞效果。但是，绝大多数“梗”无法纳入文化传统，如同典故那样负责观念的传承或启迪。因此，许多“梗”不可能获得典故的待遇，正如更多典故也不可能具有“梗”的功能。很难想象，“要啥自行车”这些“梗”可能世代相传，演变为严肃的典故。另一方面，典故似乎缺乏“梗”所具有的玩笑气息，相对于“梗”的嬉皮笑脸，典故显得________。尽管没有正式的规定，多数人仍然觉得，悲剧乃至正剧的乔段均不宜成为“梗”，这样会破坏原著的严肃性。18．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。19．请仿照文中画波浪线的句子，另选两个典故，在括号内补写两句话，使其分别体现价值引领与教训警示之意。20．文中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。21．填入文中最后一段横线处的成语，不恰当的一项是（

）A．理直气壮 B．义正词严 C．郑重其事 D．一本正经22．“怀民亦未寝”是时下的流行热梗，出自苏轼的《记承天寺夜游》，当代读者对其重新解读，用来描述一种看似巧合、实则必然的好友强行邀约现象。请结合文本简要说明“怀民亦未寝”是梗的理由。三、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。1987年9月20日，中德科学家共同发送了中国首封国际电子邮件，其内容简洁而深邃——“越过长城，走向世界”。这不仅是一个技术突破的标志，更是中国对外开放、拥抱世界的宣言。三十余载光阴流转，这句话依旧激励着无数中国人。在你的学习、生活或未来的规划中，你打算如何“越过”自己的“长城”，去“走向”更广阔的“世界”？请结合个人经历与思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页1．A2．A3．①“飞行汽车”普及的影响②拓宽出行范围③带来消费与生活的多样化4．①了解低空经济的核心概念与发展现状。②梳理行业热点问题（如安全监管）。③准备案例数据（如ModelA订单）。④设计递进式提问。5．①建立低空经济研发中心。②开发多元应用场景。③建设智能空管系统。④制定专项政策吸引资本。⑤加强校企合作培养人才。【导语】本文是一篇关于“低空经济”的访谈。主要内容是全国政协委员、民航局原党组成员柳芳就低空经济接受采访，称其具万亿级潜力，应用场景广泛，数字化智能化基建是发展核心，将革新物流与出行模式。她强调创新与监管需平衡，地方发展应因地制宜，培育市场化场景。飞行汽车有望丰富生活，但通勤普及需技术、规则等条件成熟。1．本题考查学生理解分析文本内容的能力。B.“因此低空飞行器主要应用于应急物资运输与偏远地区配送等场景”错误。据原文“低空经济还有广泛的应用场景，涵盖物流、农业、交通、环保、巡检、旅游、公共安全和医疗等多个领域”“实现点对点的高效运输，这一优势在应急物资运输和偏远地区配送等场景中表现得尤为突出”可知，仅指向“这一优势尤为突出”，该选项曲解文意。C.“只要立足本地情况，制定切实可行的策略，就可以探索多元市场应用场景，实现可持续发展”错误。据文中柳芳第二组的回答可知，该选项忽略了柳芳对“安全监管”“市场化运营模式”等前提的强调，表述以偏概全且过于绝对。D.“已经实现商业化生产，乘坐‘飞行汽车’通勤的场景已经实现”错误。据原文“但这并不意味着‘飞行汽车’可以很快投入通勤”等可知，该选项曲解了ModelA的预订情况的表述，属于将未然事物表述为已然事物。故选A。2．本题考查学生分析评价文本内容的能力。A.“说明低空经济可优化城市空间布局”错误。据柳芳第一组的回答可知，其列举京东物流开展无人机配送试点和一科技公司拟开展“空中出租车”试点的例子，主要说明低空经济可突破地面交通限制、缓解拥堵，真正涉及“优化城市空间布局”是在谈到“飞行汽车”时。故选A。3．本题考查学生分析文本结构思路并整理思维导图的能力。①在最后一组问答中，柳芳所言“交通出行”和“城市土地利用效率与规划布局”两方面均被统摄于“‘飞行汽车’的影响”这一方面。故可填“‘飞行汽车’普及的影响”。②“飞行汽车”对“交通出行”方面的影响主要表现在：一是“将缓解高峰期地面交通拥堵问题”，二是“人们日常出行的范围也将得到极大的拓宽”，三是“实现城市与远郊地区、农村地区甚至邻近城市之间的互联互通，加速区域间的交流与合作”。故②处可填“拓宽出行范围”。③“飞行汽车”对“城市土地利用效率与规划布局”方面的影响主要表现在：一是“部分高层建筑空置的顶部空间能够得到开发利用，推进优化城市空间布局”，二是“还会带来消费选择和生活方式的多样化”。故③处可填“带来消费与生活的多样化”。4．本题考查学生筛选概括文本内容的能力。①文章采访围绕低空经济的万亿级市场潜力、对物流出行的变革、创新与监管的平衡等核心问题展开，这些问题的提出都建立在对“低空经济概念和发展现状的清晰认知之上。明确核心概念与现状，能确保采访的专业性和针对性。②记者提出的“创新发展与安全监管的平衡”“避免同质化竞争”等问题，均是低空经济发展阶段的行业热点与痛点。梳理这类热点问题，能让采访内容契合公众和市场的关注焦点，进而挖掘到有价值的观点。③柳芳在回答“飞行汽车通勤是否会较快实现”时，引用了ModelA的售价、订单量和交付计划等案例数据，让抽象的“飞行汽车商业化”变得具体可感。这类案例数据，既是提问的切入点，也可让受访者的回答增强可信度。④先从宏观的市场潜力与模式变革切入，再聚焦行业发展的关键问题，最后落到公众关心的生活变化与飞行汽车通勤等，由大到小、由宏观到微观。递进式的提问设计，能够引导受访者层层深入地阐述观点，让采访内容形成完整的逻辑链条。5．本题考查学生分析、运用文本信息的能力。①柳芳强调“加强技术研发”是低空经济安全发展的重要支撑，且提出人才资源充足的地区可开展技术研发。②原文明确指出“探索多元市场应用场景”是低空经济实现可持续发展的关键，只有培育市场化运营模式，才能减少对政府补贴的依赖。③柳芳提出“低空基础设施的数字化、智能化，是推动低空经济高质量发展的核心路径”，同时强调安全监管需依托“全链条、全要素、全周期”的风险防控机制。④针对地方发展，柳芳建议“有针对性地出台各类支持政策与配套措施，吸引社会资本参与低空经济的基础设施建设和运营”。⑤柳芳明确提到“应加强技术研发和人才培养，提升低空经济领域的安全管理能力”，校企合作是培养专业人才的有效模式，既能为低空经济输送技术和管理人才，又能促进产学研融合。6．C7．C8．①警惕性强：初见时细致打量。②行事果断：立即指挥划船避险。③身份隐蔽：用口琴作联络暗号。④信念坚定：强调组织决定。9．①以自由水鸭反衬未来沦陷的残酷；②暗示抗日斗争的紧迫性；③激发青年保家卫国的决心；④象征民族气节不可摧折。【导语】这段节选以抗战初期的杭州为背景，通过杭氏家族青年的视角，展现了战争阴影下的家国情怀。作者巧妙运用西湖景物与战火硝烟的对比，既呈现了民族危亡的沉重，又刻画了青年一代的觉醒与抗争。地下党员楚卿的形象尤为立体，其坚定信仰与组织智慧，暗示了共产党在抗战中的中流砥柱作用。文字间激荡着忧患意识与抗争精神，具有鲜明的时代印记。6．本题考查学生分析理解文章内容的能力。C.“因为杭汉年纪小便于隐蔽”错误。原文仅提“你不知道你自己的身份有多么稀罕吗”，可见让他留下来是因为身份，未提及“年纪小便于隐蔽”。故选C。7．本题考查学生分析鉴赏文本内容和艺术特色的能力。C.“悠闲心态和对胜利的盲目乐观”错误。原文“一个小孩坐在湖心的一艘小舟上，突然高声地唱了起来”，战歌内容是赞颂空军，并非体现“悠闲”与“盲目乐观”，而是展现民众在苦难中的抗争精神。故选C。8．本题考查学生分析人物形象的能力。①警惕性强：原文“那接头的姑娘一看到他就突然眯起了眼睛，还皱起了眉头，不时地上上下下地打量他”，初次见面便细致观察，体现地下工作者的警惕本能。②行事果断：原文“空袭警报突然响了起来……楚卿喝道：‘快划出去！’小艇就像离了弦的箭，直射湖心”，危机时刻立刻指挥避险，展现果断的行事风格。③身份隐蔽：原文“他们的联络方式倒相当浪漫：杭忆手里拿一把口琴”，用口琴作为接头暗号，是地下工作者隐蔽身份的常用方式。④信念坚定：原文“这是组织的决定。杭忆跟刊物撤，你留下”，强调“组织的决定”，体现对革命工作的坚定信念。9．本题考查学生探讨创作背景和意图、多角度探究作品意蕴的能力。①反衬沦陷的残酷：原文“你们看湖上的水鸭，它们现在飞得那么自由自在。也许那时候，它们就成了侵略者的猎物了”，用当下自由的水鸭，反衬未来杭州沦陷后生命被践踏的残酷。②暗示斗争的紧迫性：结合“日本人就进来了，这个亭子里，就站着日本兵了”的时代背景，水鸭的命运隐喻危机迫近，暗示抗日斗争已刻不容缓。③激发保家卫国的决心：原文“也许那时候需要你杀敌军，你敢吗”，借水鸭的遭遇触动杭汉，激发青年保卫家园的勇气。④象征民族气节：水鸭本是自由的生灵，即便可能沦为“猎物”，也暗含民族不会屈服、气节不可摧折的精神内核。10．CEG11．B12．D13．（1）伯夷、叔齐听说西伯昌善待老人，何不去投奔他呢？（2）殷商灭亡后，天下尊奉周朝，唯独他们以吃周粟为耻，饿死也不回头。14．①韩愈：赞其特立独行，是万世标准。②王安石：质疑其行为不合情理，记载可能有误。【导语】本文三则材料围绕伯夷、叔齐展开，呈现不同视角：司马迁以史笔记录其让国、谏伐纣、不食周粟的节操；韩愈颂其特立独行，为万世立标准；王安石则质疑叩马谏伐等细节的合理性，提出年龄、地理等反诘。三文形成对话关系，体现对历史人物评价的多元性与思辨性。10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：等到周武王奋起伐纣，姜太公辅佐他，于是把百姓从水深火热的苦难中解救出来，伯夷却没有参与其中。“及武王一奋”是完整的主谓结构，表意独立，故在“奋”后断开，即C处；“太公相之”是主谓宾结构，结构完整，故在“之”后断开，即E处；“出民”是动宾结构，“于涂炭之中”是后置状语，“伯夷”是下句主语，故在“中”后断开，即G处。故选CEG。11．本题考查学生理解文言实词一词多义现象的能力。A.正确。名词作动词，杀/名词作动词，喂养。句意：武王身边的人想要杀掉他们。/喂养了两代人。B.“含义不同”错误。均为：如果没有。句意：如果没有这两个人。/如果没有那个人的力量，我是到不了这个地步的。C.正确。沿袭/趁机。句意：韩愈沿袭了司马迁的说法。/趁机在座位上击杀沛公。D.正确。句意：或者在前来的路上就死了呢？/或者推究他成功与失败的事迹。故选B。12．本题考查学生分析理解文言文内容的能力。D.“王安石批判了二人的观点”错误。原文“然则司马迁以为武王伐纣……韩子因之，亦为之颂，以为微二子，乱臣贼子接迹于后世。是大不然也”，王安石批判的是司马迁、韩愈对伯夷事迹的记载与评价，并非批判孔孟的观点。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“善”，善待；“养”，赡养；“盍”，何不；“归”，投奔。（2）“既”，已经；“宗”，尊奉；“耻”，以……为耻；“顾”，回头、反悔。14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。①韩愈的看法：原文“若伯夷者，特立独行，穷天地、亘万世而不顾者也”“微二子，乱臣贼子接迹于后世矣”，韩愈称赞伯夷叔齐是特立独行的君子，是万世的道德标准，认为二人能遏制后世乱臣贼子的出现。②王安石的看法：原文“如是而言伯夷，其亦理有不存者也”，王安石质疑司马迁、韩愈对伯夷事迹的记载，认为伯夷反对武王伐纣的说法不合情理，记载可能存在谬误。参考译文：材料一：伯夷、叔齐，是孤竹君的两个儿子。父亲想要立叔齐为国君，等到父亲去世后，叔齐却要把君位让给伯夷。伯夷说：“这是父亲的遗命啊。”于是就逃走了。叔齐也不肯继承君位，也逃走了。孤竹国的人就拥立他们的中子做了国君。在这个时候，伯夷、叔齐听说西伯昌善于供养老人，便商量着说何不去投奔他呢。等他们到了那里，西伯昌已经去世了，周武王用车载着西伯昌的木牌位，尊称他为周文王，向东进兵讨伐商纣王。伯夷、叔齐勒住武王的马缰绳劝谏说：“父亲去世了却不安葬，就发动战争，可以说是孝顺吗？”武王身边的人想要杀掉他们。姜太公说：“这是有节义的人啊。”于是扶起他们，让他们离开了。武王平定了殷商的叛乱之后，天下人都尊奉周朝的统治，而伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情，坚守道义不吃周朝的粮食，隐居在首阳山上，采摘野菜充饥。等到他们饿得快要死的时候，作了一首歌。最后饿死在了首阳山。材料二：当殷商灭亡、周朝兴起的时候，微子是贤德之人，他抱着殷商的祭器离开了殷商；周武王、周公旦是圣贤之人，他们带领天下的贤士和诸侯前去讨伐商纣王，不曾听说有人非议他们。那伯夷、叔齐，却偏偏认为不可以这样做。殷商已经灭亡了，天下人都尊奉周朝，唯独他们二人认为吃周朝的粮食是耻辱的，宁可饿死也不回头。从这一点来说，他们难道是有所求才这样做的吗？是因为他们坚守道义十分坚定，并且有清醒的自我认知啊。现在世上所说的读书人，一旦有普通人称赞他，就自以为才德有余；一旦有普通人诋毁他，就自以为才德不足。唯独伯夷、叔齐，不认同圣人（伐纣的做法），却能如此坚持自己的主张。圣人是万世的标准啊。所以我说：像伯夷这样的人，是坚守节操、不随波逐流的人，是穷尽天地、横贯万世也全然不顾世俗眼光的人。虽然如此，如果没有这两个人，后世的乱臣贼子恐怕就要接连不断地出现了。材料三：关于伯夷，古代议论他的人有孔子、孟子。凭借孔子、孟子的可信程度，又对伯夷的事迹反复辨析，这就更加可信了。孔子、孟子都认为伯夷遭遇商纣王的暴政，不心怀怨恨，不忍心侍奉商纣王，以此来追求自己的仁德，不肯降低自己的身份使自己受辱，等待天下政治清明，因而被称为圣人。既然这样，那么司马迁认为周武王讨伐商纣王时，伯夷勒住马缰绳劝谏，天下人尊奉周朝之后，伯夷以此为耻，坚守道义不吃周朝的粮食，并写下《采薇之歌》。韩愈沿袭了司马迁的说法，也为伯夷作颂，认为如果没有这两个人，后世的乱臣贼子就会接连不断。这种说法是很不对的。商朝衰败，商纣王凭借残暴不仁残害天下百姓，天下人谁不怨恨商纣王呢？而怨恨最深的，应该是伯夷了。伯夷曾经和姜太公听说西伯昌善于供养老人，就前去投奔他，在那个时候，想要铲除商纣王的心思，他们两个人难道有什么不同吗？等到武王奋起伐纣，姜太公辅佐他，于是把百姓从水深火热的苦难中解救出来，伯夷却没有参与其中。为什么呢？大概因为这两位老人是天下德高望重的人，年纪已经八十多岁了，年事本来就已经很高了。从海边赶到周文王的都城，算起来也有几千里的路程。从周文王兴起，到周武王的时代，时间也不少于十几年，难道伯夷想要投奔西伯昌却没能如愿，就死在了北海边上吗？还是在前来的路上就死了呢？抑或是他虽然到了周文王的都城，却没能活到周武王的时代就去世了呢？像这样去谈论伯夷，那也是不合情理的。15．C16．①不随流俗的孤傲。②坚持理想的勇毅。③批判现实的清醒。【导语】曾巩此诗以理性笔调探讨圣贤差异，首联点明性分难并，颔联以荀孟、召周为例佐证，颈联转议高远追求与世俗评判的矛盾。尾联“力行无顾”彰显豪雄气概，体现诗人超越世俗、坚守己志的独立精神。全诗议论精当，质朴中见哲思。15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“就应让不明事理的人参与评判”错误，颈联“况令树立追高远，而使裁量属暗蒙”的意思是，既然要树立高远的志向追求，又怎能让不明事理的人来评判自己？强调高远追求不必受浅陋之人的评判干扰，而非“应让不明事理的人参与评判”。故选C。16．本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。①不随流俗的孤傲：首联、颔联先点明圣贤之间尚且存在见解分歧，普通人的认知更是参差不齐，“举世不知何足怪”又指出全世界的人都不理解自己，又有什么值得奇怪的。可见“举世不知”本是常态，不必为此困惑，体现出不迎合世俗眼光的孤傲品格。②坚持理想的勇毅：“况令树立追高远，而使裁量属暗蒙”强调追求高远志向不应被“暗蒙”之人的评判束缚，尾联进一步提出“力行无顾是豪雄”的主张，凸显出诗人坚持理想、一往无前的勇毅精神。③批判现实的清醒：诗人敏锐察觉到世间存在“裁量属暗蒙”的现象，即浅陋之人随意评判高远追求的现实问题，却不因此动摇，反而更坚守本心，体现出对现实的清醒认知与批判态度。17．君子生非异也善假于物也今夜闻君琵琶语如听仙乐耳暂明海上生明月天涯共此时（春江潮水连海平，海上明月共潮生/皎皎秋中月，团团海上生/但见宵从海上来，宁知晓向云间没）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：善、涯、皎。18．③删“使”；⑥“反射”改为“折射”。19．“卧薪尝胆”彰显忍辱负重的坚韧品格“纸上谈兵”警示脱离实践的惨痛教训20．文彩斐然→文采斐然

言简意该→言简意赅

乔段→桥段21．A22．①源自经典但被重新解读；②具有趣味性和传播性；③未形成文化深层对话；④符合“梗”的临时性特征。【解析】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。③成分残缺：滥用介词“由于……使……”句式，导致主语残缺。应删除“使”，让“梗”作主语。⑥搭配不当：“反射”与“文脉”搭配不当。“反射”通常指光线、声波等折回，或机械地反映。此处指文本间内在精神的关联与体现，应改用“折射”“映照”或“体现”。19．本题考查学生仿写句子的能力。题目要求另选两个典故，分别体现“价值引领”与“教训警示”，句式需与原文画波浪线句子“如‘悬梁刺股’蕴含着刻苦自励的进取精神”保持一致，采用“典故名称+体现/彰显/警示+四字短语+精神品格/教训”的结构。所选典故需明确区分，一为正面价值，如坚韧、爱国；一为反面教训，如骄傲、短视。20．本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。

文彩斐然→文采斐然，“采”指才华、文辞，“彩”多指颜色、光彩。形容文章文辞富有文采应用“文采”。

言简意该→言简意赅，“赅”意为完备，“该”意为应当。成语意为言语简明意思完备，应为“言简意赅”。

乔段→桥段，桥段指文艺作品中惯用的情节或表现手法，为固定用词。21．本题考查学生正确使用成语的能力。横线处需要填入一个成语，来形容“典故”相对于“梗”的玩笑气息所表现出的庄重、严肃的特点。A.“理直气壮”指理由充分，因而说话有气势。强调因有理而态度强硬，与“庄重、严肃”的语境不符，使用不当。B.“义正词严”指道理正当，措辞严肃。C.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。D.“一本正经”形容态度庄重严肃（有时含讽刺意）。BCD三项均能体现典故的庄重感，使用恰当。故选A。22．本题考查学生运用文本观点分析具体现象的能力。①“怀民亦未寝”出自苏轼经典，但被脱离原意，赋予了“好友强行邀约”的新解，这符合“梗”对既有素材进行娱乐化再创作的特点。②该句因新解产生了幽默、共鸣效果，在网络中快速流行，作为简洁的情感表达符号，体现了“梗”的社交与趣味功能。

③这一新解并未承担“严肃的”文化观念传承。④更多是临时性、情趣化的表达，热度可能随时间变化，符合文中对“梗”与“典故”差异的论述，即“梗”“无法纳入文化传统”，进行深刻对话。23．例文：以突破为翼，越“城”向远方“越过长城，走向世界”，三十余年前那封跨越山海的电子邮件，不仅见证了国家突破封锁、拥抱世界的决心，更揭示了一个永恒的成长法则：个人的成长，亦需越过内心或现实的“长城”，方能抵达更广阔的“世界”。这道“长城”，或许是认知的局限，或许是怯懦的枷锁，或许是舒适区的壁垒；而“世界”，便是突破后的成长格局、理想舞台与人生新境。唯有以勇气为杖、以坚持为桥，主动跨越，方能不负韶华，逐光前行。越过“长城”，是打破自我设限的勇气，是成长的第一步。正如国家突破技术壁垒才能融入世界潮流，个人唯有冲破内心的桎梏，才能看见更广阔的天地。我曾深陷数学学习的困境，立体几何的空间构造、导数的逻辑推导，于我而言仿佛一道难以逾越的“长城”。起初我认定自己“没有数学天赋”，索性放弃深耕，成绩也一落千丈。直到一次班会，老师分享“越过长城，走向世界”的故事时说：“很多时候，阻碍我们的不是困难本身，而是我们为自己筑起的‘长城’。”这番话点醒了我。我开始摒弃“天赋论”的