山西省运城市2025-2026年九年级上第二次阶段测试理综试卷 含答案

/运城市2025~2026学年九年级第二次阶段性考试理科综合注意事项：1.本试卷由化学部分和物理部分组成，分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。全卷共12页，满分150分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷选择题(共50分)化学部分可能用到的相对原子质量：H-1 0-16 Mn-55一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑)1.固碳是实现碳中和的重要途径。固碳包括自然和人工两种，以下属于人工固碳的是A.CO₂封存于地下 B.森林光合作用C.海水中溶解CO₂ D.落叶进入土壤2.下列化学用语表述正确的是A.氧化铝:AlO B.银元素:AG C.2个氯原子:Cl₂ D.元素的化合价F3.碳元素可以组成不同的物质，下面有关含碳物质的认识表述错误的是A.金刚石用作光学仪器 B.石墨可作受电弓滑板C.碳素墨水笔书写档案 D.C₆₀是由原子直接构成4.探究氧气性质的实验设计如右图所示。有关分析或现象描述正确的是A.发红的木炭快速伸入集气瓶中B.木炭燃烧发出蓝色火焰，放热C.反应后集气瓶中还可能有COD.能看到有二氧化碳气体生成5.国产芯片与AI大模型融合发展离不开硅、锗等半导体材料。下图是硅在元素周期表中的信息及原子结构示意图。有关信息分析正确的是A.硅元素属于金属元素B.硅的化学性质与Y无关C.结构示意图中X为14D.硅的原子质量为28.086.汽车尾气处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化。分析反应的微观示意图，其中表述正确的是A.产物均为无毒物质 B.反应后氮原子个数增多C.生成物均是氧化物 D.反应前后分子数目不变7.二氧化碳可用于灭火，但金属镁着火却不能用二氧化碳扑灭，这是因为镁可以在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和一种单质。以下有关分析推理正确的是A.CO₂具有可燃性 B.镁在CO₂中燃烧生成CC.Mg能支持燃烧 D.镁着火后没有办法扑灭8.右图是实验室制取气体的常见发生装置，下列说法正确的是A.反应物均为固体物质B.仪器a可换成大试管C.能用于KMnO₄制取O₂D.无需检查装置的气密性9.城市污水的处理有助于促进社会可持续发展。有关污水处理过程分析正确的是A.格栅的作用是沉降 B.②中砂的密度比水小C.⑤中可以消毒杀菌 D.中水与蒸馏水成分相同10.同学们在实验室中用A与足量B充分反应生成C和D，反应中消耗A与生成C、D的质量如下表所示，则参加反应的A与B的质量比是A.1:1 A.1:1 B.2:1C.4:1 D.5:1ABCD反应中各物质的质量10g?8g4g物理部分二、选择题(本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑)11.物质是由极其微小的粒子组成的，下列微观粒子中空间尺度最小的是A.分子 B.原子 C.原子核 D.电子12.如图所示的滑动变阻器的各部件中，通常情况下属于绝缘体的是A.陶瓷筒 B.滑片C.金属杆 D.电阻线13.小明想用电流表测量通过灯L₂的电流，他设计了如下电路，其中正确的是14.在探究“串联电路电压的规律”时，闭合开关S后，电压表V₁的示数是1.2V，V₂的示数是1.6V，则电压表V₃的示数是A.0.4V B.1.2VC.1.6V D.2.8V15.如图所示把一根导线固定在铅笔芯最左端，然后将另一根导线接触铅笔芯右端并逐渐向左滑动。对看到的现象及其产生这种现象的原因，下列分析正确的是A.灯变暗铅笔芯接入电路的电阻变大B.灯变亮铅笔芯接入电路的电阻变小C.灯变亮铅笔芯接入电路的电阻变大D.灯变暗铅笔芯接入电路的电阻变小16.把电风扇调到不同挡位，吹出的风不同。同一个电风扇工作时，其挡位不同时，下列电学物理量一定不同的是A.电功 B.电功率C.电能 D.电压17.北京时间2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，成功将航天员送上太空，关于火箭和飞船中的能量转化，下列分析正确的是A.发动机工作时，将燃气的内能转化为机械能B.火箭升空与大气摩擦外壳发热，内能转化为机械能C.飞船上的太阳能电池板，将电能转化为太阳能D.飞船上的蓄电池给手机充电时，化学能转化为电能18.将塑料绳撕成丝带状，用毛巾分别摩擦塑料丝带和塑料管，然后将塑料丝带放在塑料管上方，塑料丝带就会像章鱼一样悬在空中，这就是神奇的静电“章鱼”实验。下列关于“章鱼”实验的说法正确的是A.摩擦过程中正电荷发生转移B.塑料丝带和毛巾带上相同的电荷C.此现象在空气潮湿时更易出现D.此现象原理和验电器原理相同19.如图所示为电阻R₁和R₂的U-I图像，由图像可知A.R₁与R₂两端的电压为0时，它们的电阻也为0B.R₁与R₂的电阻之比为3:2C.R₁、R₂串联,当电流为0.2A时,R₁、R₂两端总电压为3VD.R₁、R₂并联到2V电压下,干路中的电流是0.3A20.每年春天园林局会通过输液的方式给部分树木增加营养，对树木加以保护。小明利用所学知识设计电路如图所示，其中AB为绝缘硬棒，可以随着弹簧伸缩上下水平移动。这样工作人员就能在观察站观察到所有树木营养液体的变化。当袋中液体减少时下列判断正确的是A.变阻器的滑片向上运动，灯泡亮度变暗B.变阻器的滑片向下运动，电压表示数变小C.电压表示数减小，灯泡亮度变亮D.电压表示数增大，灯泡亮度变暗第Ⅱ卷非选择题(共100分)化学部分可能用到的相对原子质量：H-10-16Mn-55三、工程、资源应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分)【化学与工程】万家寨引黄入晋工程是我省有史以来建设的最大的水利工程，跨黄河和海河两大流域，是利用黄河水资源解决城市生活和工业用水的重大战略工程，结合相关信息，完成21~24题的问题。21.图1是万家寨水利枢纽。水利大坝采用花岗岩，其透水性极其微弱，推测该材质的优点是▲。该工程能满足山西省用水需求，还能有效地防御了▲的发生，保障了人民生命财产的安全。22.图2是万家寨水轮发电机组转子。制造转子的特种钢中添加的铬(Cr)、镍(Ni)等，这里的“铬”、“镍”指的是▲(填“元素”、“原子”或“单质”)；与火电站相比，大大减少了▲和二氧化硫等污染物的排放，含硫物质产生二氧化硫的原因是▲(用化学方程式表示)。23.图3是黄河铁索吊桥。万家寨水利枢纽有当年亚洲最高的黄河铁索吊桥，跨峡谷连通晋蒙，是著名的旅游景点。铁索在潮湿的环境中易生锈，其过程主要发生▲变化。站在桥上可观黄河水喷涌而出，气贯长虹，桥上观景一定要环保，需注意▲。24.黄河流域生态保护和高质量发展关系着中国的未来。沿岸防沙治沙林草带的重要作用是▲。万家寨引黄入晋工程能改善我国水资源▲的问题。【化学与资源】25.地球上的水储量虽然很大，但可利用的淡水资源却较少，一些地区水资源短缺会影响人民生活和经济发展。请联系实际，解决问题。(1)保护水资源既要合理利用水资源，又要防止水体污染。工业上防止水体污染可采取的措施是▲；列举农业用水中提高水的利用率的一种常用方法▲；家庭用水要减少水资源浪费，你的做法是▲(写一个)。(2)化学实验中常常用到水，如水浴加热，冰块制冷等，从微观角度分析，水结成冰的过程是▲。水能参与很多化学反应，水本身也是一种化学资源，如电解水能产生氢能源，发生反应的化学方程式为▲。四、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分)26. 化学与健康过度通气综合征，又称为呼吸性碱中毒综合征，指无明确心肺器质性病变的情况下，由于人情绪激动，如暴怒、争吵等，呼吸不自主加快加深，导致二氧化碳被过度排出，打破血液正常酸碱平衡(血液pH>7.45)，进而引发呼吸性碱中毒，而导致一系列不适症状。发病时会有呼吸困难、肢体麻木、面色苍白等表现，严重者甚至晕厥。对于反复发作的患者，关键在于管理情绪和学习正确的呼吸方式。若遇紧急情况可采取以下方式自救：首先稳定情绪，其次可采用纸袋或面罩呼吸法，放缓呼吸节奏，减少二氧化碳的流失；如果病情仍未缓解，伴随高热、存在哮喘、甲亢等基础疾病等情况时，需立即寻求医疗帮助。结合图文信息，分析思考，解决问题：(1)过度通气综合征主要是因为▲引起，发病时表现的症状之一是▲。(2)保持人体正常呼吸所需要的氧气的体积分数为▲。(3)血液中的二氧化碳会使人体中的酸增多，用化学方程式说明其原因是▲，反应的生成物会解离出氢离子，其离子符号为▲。(4)自救时不能用纸袋长时间罩住口鼻的主要原因是▲。五、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分)27.石灰石是常见天然岩石，经加工可在不同领域有着广泛应用。石灰石与碳酸钙之间既有区别又有联系，二者的思维导图梳理如下，联系实际，解决问题。(1)二者物质类别不同。石灰石属于物质类别中的▲，而碳酸钙不是。(2)碳酸钙是由▲组成的。(3)石灰石用途广泛，其中用于实验室制取CO₂时发生反应的化学方程式为▲。(4)石灰石经煅烧，加水可得石灰乳(主要成分是氢氧化钙和水)，石灰乳可转化为碳酸钙，反应的化学方程式为▲，用作牙膏摩擦剂。六、定量分析题(本大题共1个小题。(1)2分，(2)4分，共6分)28.化学兴趣小组的同学们用含有3.4g过氧化氢的溶液和2g二氧化锰混合制取氧气。(1)该反应的基本类型为▲，其中二氧化锰的作用是▲。(2)理论上可制得氧气的质量为多少?七、科学探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分)29.探究“化学反应前后物质的质量关系”。(1)实验方法：如图1所示，先称量。用酒精灯加热，反应一段时间后停止加热，装置冷却后再次称量，记录实验现象。(2)实验原理：图1锥形瓶中发生反应的化学方程式为▲。(3)实验现象：图1实验中可观察到▲，电子秤示数不变。(4)实验结论：▲。【问题与思考】(1)如图1所示实验时将铜粉平铺的目的是▲。(2)利用图2进行实验时，反应前后天平指针偏转情况存在多种可能，主要原因是▲。30.制氧机在生产、生活中有重要应用。同学们围绕以下四项任务进行了跨学科实践活动，并对有关问题进行了思考和探究。任务一：了解家用制氧机的工作原理【市场调研】市面上有多种家用制氧机，由于制氧的原理不同，各家用制氧机的使用特点也不同。家用制氧机制氧的主要原理有分子筛、高分子富氧膜、氧烛制氧等。【讨论交流】(1)分子筛和防毒面具里的活性炭都具有多孔结构，且孔径均匀，二者的工作原理相似，由图可知其制氧原理为▲氮气。(2)氧烛的制氧原理是通过氯酸钠(NaClO₃)受热分解生成氯化钠和氧气，该反应的化学方程式为▲。任务二：探索空间站内制氧原理【查阅资料】我国空间站的氧气来源于环境控制与生命保障系统中的电解制氧子系统。【模拟实验】同学们根据空间站制氧原理进行如下实验。实验装置实验步骤实验现象实验结论①在装置内装满水(含有少量硫酸钠溶液)，接通直流电两电极上均有无色气泡产生，▲，一段时间后，a、b管内气体体积比约为2：1电解水能生成氧气②切断电源，用▲b管口木条燃烧更旺，a管口气体燃烧【反思评价】(1)空间站内作为反应原料的水的来源是▲(写一条)。(2)上表中的实验装置可以探究的实验内容是▲。任务三：了解不同氧含量下，人的感觉【调研访谈】氧含量与人体的反应关系如下图所示。【分析交流】结合上图信息，请写出使用供氧器时的一条启示：▲。任务四：尝试设计制作高原供氧器【设计制作】制作高原所用供氧器时，除需考虑反应原理、还需要考虑很多方面的因素，如:▲(举一例)。【成果分享】氧气与人体健康关系密切，在特定环境下，人们制氧需要综合应用多学科知识和工程技术手段解决实际问题。物理部分八、实验探究题(本大题共5个小题，31小题4分，32小题6分，33小题6分，34小题4分,35小题4分,共24分)31.物理课上同学们观察了关于热学的演示实验：(1)如图甲所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放一小团干燥的棉花，用力将活塞迅速下压，棉花会立即燃烧，下压过程中活塞对筒内空气做功，空气的内能▲，该能量转化过程与汽油机的▲冲程相同；(2)如图乙所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，可以看到：▲，这属于扩散现象，说明▲。32.在探究电流与电压关系的实验中，已有器材：电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线和定值电阻等。(1)图甲是小明设计的电路图，根据电路图连接电路前，开关必须▲；本实验中，滑动变阻器主要的作用是：▲；(2)下表是一个小组的实验数据，请你在图乙中建立坐标系，并根据表中的数据做出图像。根据图像可以得出的结论是▲。实验序号123456电压U/V0.30.60.91.21.51.8电流I/A0.080.150.230.250.380.4533.实践小组的同学们进行“伏安法测电阻”的实验。(1)请你用笔画线代替导线，将图甲电路补充完整。要求：滑动变阻器的滑片向左移动，电路中电流变大；(2)小明正确连接电路后，闭合开关，发现电流表示数为零，但电压表指针发生明显偏转，则电路发生的故障可能是▲；(3)闭合开关，当滑动变阻器的滑片移动到某一位置时，电压表和电流表的指针位置如图乙，此时电流表示数为▲A，被测电阻的阻值为▲Ω；(4)本实验需进行多次测量，其主要目的是▲。34.物理小组探究导电液体电阻大小与接入电路中液体横截面积大小的关系。他们用长方体水槽、食盐水、电源、滑动变阻器、电压表及电流表等器材进行了探究。实验电路连接如图所示，将电极M、N分别固定在水槽左右两侧底部的中央。(1)根据所选择的器材判断，本实验中需要控制的变量有：▲(写出一条即可)；(2)通过向水槽中添加食盐水，从而达到改变食盐水的▲的目的，本实验中食盐水电阻大小可以由▲来判断；(3)导电液体电阻大小还与哪些因素有关，请你提出一个可探究的科学问题：▲。35.制作可调光台灯时，需要找柔软且绝缘性能较好的材料对底座进行填充固定。有的同学提出用橡皮泥。橡皮泥是否是绝缘材料?请你设计一个实验方案进行探究。九、综合应用题(本大题共6个小题，36、37小题各4分，38小题4分，39小题2分，40小题7分,41小题5分,共26分)36.小明同学在成长笔记中记录了下列所示的错题，请你帮助他找出错误，分析错因并改正。错题记录错题改正某家用电饭锅内部电路简化示意图如图甲，将电饭锅的自动开关S闭合，电饭锅处于加热状态，当温度达到103°C解：电饭锅此次工作30分钟消耗的电能：W=UI加热t加热=220V×4错误之处:▲;错因分析:▲;正确解答:▲。37跨学科实践为家庭节约用电提建议电能是生产生活所需要的重要资源，我们要从身边的点点滴滴做起，注意节约用电。小明和同学准备为家庭电路提出了一个节约用电的建议方案。方案依据“项目提出-项目分析-项目实施-展示交流”的研究流程。小明调查的用电器待机功率如下表所示。电器名称电视机洗衣机空调电脑数量1111待机功率/W102310(1)若这些用电器待机10h，消耗的电能总量约为▲kW·h；(2)若运城地区共有200万家庭，每家每天节约0.2kW·h，则整个地区一天所节约的电可以供一盏20W的节能灯正常发光约▲小时；(3)请你提出一条节约用电的措施：▲，并说明理由：▲。38.电炉工作时，电炉丝通过导线接到电路中，电炉丝热的发红，而连接的导线却不怎么热，请你用所学的物理知识解释其中的原因。39.中国空问站迎来“厨房神器”————太空烤箱，可以为宇航员烤鸡翅，如图甲所示。使用它时发现：通过两个开关可以让电动机和发热管同时工作，产生热风，也可以在加热结束后让电动机单独工作吹冷风给发热管降温，但是不会只发热而不吹风。请你在图乙虚线框内补画出两个开关，并完成太空烤箱工作的电路图。温馨提示：40、41小题解题过程要有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结果不得分。40.如图为某电火锅的电路原理图，R₁和R₂为电阻不变的电热丝R1R2),(1)高温挡工作时电路中的电流；(2)电热丝R₂的阻值；(3)电火锅正常工作时，用低温挡给质量为2kg、水温为50℃的水加热，水温升高到60℃至少需要多长时间。额定电压/V电火锅挡位额定功率/W220低温400高温110041.民航局规定：严禁乘客携带超过160W·h(瓦·时)的锂电池上飞机，我们所限定的160W·h是指能量的大小。某乘客携带的笔记本电脑的电池铭牌标有“10.8V10A·h”字样。请你解决下面问题：(1)他能带这个笔记本搭乘飞机吗?请通过计算说明。(2)该乘客在地面附近所受到的重力为600N，若用160W·h的能量将乘客缓慢提升，可提升的高度为多少?

运城市2025~2026学年九年级第二次阶段性考试化学试题参考答案及评分说明一、选择题(每小题2分，共20分。)题号12345678910答案ADDCCABBCD三、工程、资源应用题(化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分)21.(2分)不易渗漏/结构坚固(合理即可)洪涝灾害/洪水(合理即可)22.(4分)元素 CO/烟尘(合理即可) S23.(2分)化学不乱扔垃圾24.(2分)抵御风沙/防止水土流失(合理即可) 空间分布不均(合理即可)25.(6分)(1)工业废水达标后再排放喷灌/滴灌(合理即可)采用节水器具/淘米水浇花(合理即可)(2)分子间隔变大 2四、科普阅读题(化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分)26.(7分)(1)情绪激动(合理即可) 呼吸困难(合理即可)(2)21%3CO(4)二氧化碳不能供给呼吸，浓度过高会危害人体健康(合理即可)五、物质性质及应用题(化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分)27.(6分)(1)混合物(2)钙元素、碳元素和氧元素34六、定量分析题((1)2分,(2)4分,共6分)28.(6分)(1)分解反应 催化作用(2)解：设理论上可制得氧气的质量为x。2H22×34 323.4g x 1分2×343.4gx=1.6g 1分答：理论上可制得氧气的质量为1.6g。七、科学探究题(化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分)29.(6分)(2)2(3)红色固体逐渐变黑，气球先变鼓后变瘪(4)化学反应前后物质总质量相等(或不变)/参加化学反应的铜和氧气的质量总和等于反应后生成的氧化铜的质量(合理即可)【问题与思考】(1)增大接触面积，使反应更充分(合理即可)(2)反应没有在密闭容器中进行(合理即可)30.(9分)任务一：【讨论交流】(1)吸附(2)2任务二：【模拟实验】负极玻璃管内液面下降更快燃着的木条分别放在a、b管口【反思评价】(1)洗涤后的水/尿液和冷凝水回收(合理即可)(2)水的组成任务三：【分析交流】氧气含量过高也会损害人体健康(合理即可)任务四：【设计制作】供氧器的材质(合理即可)注意：①以上答案只要合理均可得分。②化学方程式中化学式错误不得分，不配平或不标反应条件扣1分；未标“↑”或“↓”不扣分。运城市2025-2026学年九年级第二次阶段性考试物理参考答案及评分说明二、选择题(本大题共10小题，在每个小题给出的四个选项中，只有一个符合要求，请选出并在选择题答题区中将该项涂黑)(每题3分，共30分)题号11121314151617181920选项DACDBBADCC八、实验探究题(本大题共5小题，31小题4分，32小题6分，33小题6分，34小题4分，35小题4分，共24分)31.(4分)(1)增大 压缩(2)两个瓶子内的气体逐渐混合，颜色变得均匀；分子永不停息