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2026年苏课新版九年级语文上册期末真题试卷含答案考试时间:120分钟满分:120分姓名:________班级:________一、积累与运用(30分)1、选择题:基础知识(12分)
(1)、“沁园春·雪”作者是
答案:毛泽东
解析:《沁园春·雪》是毛泽东创作的一首著名词作,表达了他对祖国山河的热爱和对历史人物的评价。(2)、“我爱这土地”作者是
答案:艾青
解析:这首诗是艾青的代表作之一,表达了对祖国深切的爱与忧患意识。(3)、“乡愁”作者是
答案:余光中
解析:《乡愁》是余光中的一首现代诗,以意象的方式表达对故乡的思念之情。(4)、“精神的三间小屋”选自教材中的哪篇课文
答案:《精神的三间小屋》
解析:该题考查对教材中课文的识记能力,《精神的三间小屋》为九年级上册第二单元课文。(5)、“敬业与乐业”作者是
答案:梁启超
解析:《敬业与乐业》是梁启超在《敬业乐群》中的一篇演讲稿,论述了职业态度的重要性。(6)、“变色龙”作者是
答案:契诃夫
解析:《变色龙》是俄国作家契诃夫的短篇小说,通过讽刺手法塑造了一个见风使舵的警察形象。2、名篇名句默写(10分)
(1)、“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”出自哪首诗?
答案:《我爱这土地》
解析:这是艾青《我爱这土地》中的名句,表达了作者对祖国的无限热爱。(2)、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”出自哪篇文章?
答案:《岳阳楼记》
解析:此句出自范仲淹《岳阳楼记》,体现了作者以天下为己任的胸怀。(3)、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”出自哪位诗人的作品?
答案:王勃
解析:这两句出自《滕王阁序》,是唐代诗人王勃的名篇名句,展现天光水色的和谐之美。(4)、“我们是天生的反抗者,我们是天生的勇者。”出自哪篇课文?
答案:《海燕》
解析:这句话出自高尔基《海燕》一文,表现了海燕英勇无畏的精神。(5)、“足肤皲裂而不知”出自哪篇散文?
答案:《送东阳马生序》
解析:这句话出自宋濂的《送东阳马生序》,描写作者求学时的艰辛生活。3、语言综合运用(8分)
(1)、请用“乡愁”一词造句,体现其情感内涵。
答案:每当夜深人静,他总是望着远方,心中涌起浓浓的乡愁。
解析:此句通过“望着远方”这一动作,体现了对故乡的思念之情,符合“乡愁”一词的情感内涵。(2)、根据下列句子,判断作者的情感基调。
“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”
答案:深情、悲悯
解析:作者通过泪水表达了对土地的深切情感,体现了深沉的爱和忧国忧民的情怀。二、阅读理解(40分)(一)古诗词鉴赏(8分)
《沁园春·雪》中“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句,表达了怎样的感情?
答案:赞叹祖国山河的壮丽,引发对历史英雄的敬仰
解析:此句是全词的过渡句,由写景转入抒情,既表达了对祖国山河的赞美,也引发对历史英雄的敬仰之情。(二)文言文阅读(12分)
阅读下面文言文,回答问题:
鱼我所欲也
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。问题:
①解释“二者不可得兼”的意思。
②概括这句话的核心观点。
答案:①两者不能同时得到;②舍生取义
解析:①“二者不可得兼”意为不能同时拥有两种事物;②这句话表达了在生命与道义之间,宁可舍弃生命也要坚持道义的思想。(三)现代文阅读一:论述类文本(10分)
阅读下面的论述类文章,回答问题:
《敬业与乐业》中,梁启超提出,人生在世,要“敬业乐业”。他指出,凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是庄重的。唯有敬重自己的职业,才能把事情做得完美。问题:
①找出文中表达“敬业”重要性的句子。
②作者认为“敬业”的含义是什么?
答案:①凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是庄重的;②把事情做得完美
解析:①文中直接指出职业的神圣与庄重,说明敬业的重要性;②作者认为唯有敬重职业,才能将事情做得尽善尽美。(四)现代文阅读二:文学类文本(10分)
阅读下列文学类文本,回答问题:
《乡愁》中,作者通过“乡愁”这一主题,用四个意象分别表现了童年、青春、中年、老年的“乡愁”。这种表现方式有何作用?
答案:增强情感表达的层次感,使乡愁之情更加真实动人
解析:四个意象将“乡愁”具体化,展现人生不同阶段对故乡的不同理解与情感,使主题更加深刻而具体。三、名著阅读(10分)阅读下面名著内容,回答问题:
《唐雎不辱使命》中,唐雎面对秦王的威胁,表现出坚定的立场和不屈的精神,最终让秦王放弃吞并安陵的企图。唐雎持剑出面对秦王展示了什么?
答案:勇气与智慧
解析:唐雎持剑而出,是对秦王的直接挑战,既显示了他无畏的勇气,也体现了他对国家利益的坚定维护,展现了
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