养老护理员技能培训课程大纲

养老护理员技能培训课程大纲一、课程背景随着人口老龄化程度加深，养老服务需求持续增长，养老护理员作为照护老年群体的核心力量，其专业技能水平直接关系到服务质量与老年人生活品质。为规范养老护理员职业能力培养，提升照护服务专业化、标准化水平，特制定本技能培训课程大纲，旨在为从业者构建系统、实用的能力提升路径。二、培训目标（一）知识目标1.系统掌握养老护理基础理论，包括老年人生理机能衰退规律、心理特点及照护原则；2.熟悉《养老机构管理办法》《老年人权益保障法》等法规，树立依法照护、合规服务的职业意识；3.掌握老年常见病症（如高血压、糖尿病、认知障碍等）的照护要点与风险防范知识；4.理解老年营养需求与膳食搭配逻辑，为个性化饮食照护提供理论支撑。（二）能力目标1.具备独立完成老年人生活照料（清洁、饮食、排泄、移动等）的实操技能，操作规范、安全、人性化；2.熟练运用康复护理技术（如辅助器具使用、关节活动训练等），助力老年人维持或改善身体功能；3.掌握急救流程与应急处理技巧（如噎食、跌倒、心搏骤停等突发状况处置），提升风险应对能力；4.能够运用沟通技巧与心理疏导方法，缓解老年人负面情绪，建立信任型照护关系。三、课程模块设计（一）理论课程1.养老护理基础老年人生理系统衰退规律（感官、运动、循环系统变化）；照护中的安全防护原则（防跌倒、防压疮、防走失等）；不同失能等级（自理、半失能、失能）老年人的照护侧重点。2.老年人生理与心理照护老年期认知、情绪、人格变化特点，阿尔茨海默病、抑郁症等心理问题的照护策略；“尊严照护”“人文关怀”在日常服务中的实践方法（结合案例分析）。3.相关法规与职业道德解读《养老护理员国家职业技能标准》等政策文件，明确职业行为规范（隐私保护、权益维护等）；典型纠纷案例分析，强化法律风险防范意识。4.老年常见病症照护高血压、糖尿病、骨质疏松等慢性病的用药观察、症状监测、并发症预防；压疮、跌倒、呛咳等照护风险的评估工具（如Braden压疮评分表）与预防措施。5.老年营养与膳食《中国居民膳食指南（老年人版）》解读，不同健康状态老年人的饮食原则；“治疗膳食”“辅助膳食”（如鼻饲、匀浆膳）的配置与喂食技巧。（二）实操课程1.生活照料技能个人清洁：床上擦浴、口腔护理、头发护理的规范流程（强调水温控制、隐私保护）；饮食照护：不同吞咽功能老年人的喂食方法（糊状饮食制作、进食体位调整、噎食急救配合）；排泄照护：便盆使用、尿失禁护理、造口/造瘘护理要点；移动辅助：轮椅转移、床上翻身、助行器使用的正确姿势（避免照护者与老年人受伤）。2.康复护理技能康复器具实操：移位机、站立架、防褥疮气垫床的安装与参数调整；功能训练指导：关节被动活动、肌力训练（握力器、弹力带）、平衡训练的动作要领；中医养生护理：八段锦、穴位按摩（足三里、合谷穴）在日常照护中的应用（强调力度与禁忌）。3.急救与应急处理急救技能：心肺复苏（CPR）、海姆立克急救法的标准动作（结合老年人生理特点调整力度）；应急处置：跌倒后的伤情评估（疼痛部位检查、肢体活动度判断）、烫伤/走失等突发事件的上报与处理流程。4.沟通与心理疏导沟通技巧：角色扮演练习“倾听-共情-引导”闭环（如安抚失智老人、处理家属质疑）；心理支持：“生命回顾疗法”“怀旧疗法”在认知障碍照护中的应用（环境布置、活动设计实操）。四、考核方式（一）理论考核采用闭卷或线上答题形式，考查法律法规、照护理论、病症知识的掌握程度，题型含单选、多选、案例分析（如“某失能老人出现压疮风险，应采取哪些预防措施？”）。（二）实操考核设置场景化考核点（如“为卧床老人进行口腔护理+翻身拍背”“处理噎食老人的急救操作”），由考官根据操作规范性、人文关怀体现、应急反应速度打分。（三）综合评价结合培训考勤、作业完成度（如照护方案设计）、同学互评、带教老师反馈，形成最终评价，确保能力与态度双维度达标。五、培训保障（一）师资配置邀请三甲医院老年科护士、资深养老机构管理者、职业院校护理专业教师组成教学团队，理论授课与实操带教结合，确保知识落地。（二）教学资源教材：《养老护理员培训教材（2023版）》《老年照护实操指南》；实训场地：模拟病房（含护理床、康复器材、急救设备）、失智照护模拟区（情景化布置）。（三）培训管理建立“课前预习-课中实操-课后复盘”学习闭环，每日总结操作难点；设置答疑社群，实时解决学员工作中遇到的照护问题，延长培训效果的持续周期。六、课程意义本课程大纲立