2025年急救知识中的急救文化建设试题库及答案

2025年急救知识中的急救文化建设试题库及答案一、单项选择题1.2025年《全国急救文化建设行动方案》提出，到2025年底，全国社区（村）急救文化宣传覆盖率需达到（）A.70%B.80%C.90%D.100%答案：C2.下列哪项不属于急救文化建设的“三个转变”目标？（）A.从“技能培训”向“文化认同”转变B.从“被动应对”向“主动预防”转变C.从“专业主导”向“全民参与”转变D.从“城市优先”向“城乡均衡”转变答案：D（正确转变为“从‘单一技能’向‘全周期文化’转变”）3.2025年新版《公众急救素养评价指标》中，“急救文化认知度”的核心评估维度不包括（）A.对急救法律法规的知晓率B.对急救设备（如AED）的使用意愿C.对“黄金四分钟”理论的理解D.对急救志愿者的社会认同感答案：B（“使用意愿”属于“急救技能实践力”维度）4.根据《2025年急救文化建设重点任务清单》，中小学急救文化教育需实现“三个100%”，其中不包括（）A.100%将急救知识纳入校本课程B.100%配备校园急救箱（站）C.100%开展年度急救演练D.100%组织学生参与社区急救宣传答案：D（重点为校内教育与基础设备覆盖）5.下列哪项是急救文化“软环境”建设的核心内容？（）A.AED等急救设备的布点密度B.急救培训师资队伍的专业化水平C.社会对“见危施救”的容错机制完善D.急救知识网络课程的覆盖率答案：C（软环境侧重制度与文化认同）二、多项选择题1.2025年急救文化建设的“四维支撑体系”包括（）A.制度保障B.教育传播C.设施覆盖D.社会参与答案：ABCD2.下列属于急救文化传播“新场景”的有（）A.短视频平台急救科普直播B.社区“急救文化角”互动体验C.地铁车厢内的急救知识动态屏D.传统纸质宣传手册发放答案：ABC（D属于传统场景）3.推动急救文化与地方特色融合的可行路径包括（）A.结合方言创作急救科普小品B.将急救知识融入地方戏曲唱段C.利用民族传统节日开展急救演练D.强制要求少数民族地区使用统一急救教材答案：ABC（D违背“特色融合”原则）4.2025年重点推进的“急救文化示范工程”包括（）A.100个“急救文化示范社区”B.50所“急救教育特色学校”C.20个“急救文化产业基地”D.30个“乡村急救文化示范点”答案：ABD（“产业基地”非2025年重点）5.影响公众急救参与意愿的文化障碍主要有（）A.“多一事不如少一事”的消极观念B.对急救失误法律责任的担忧C.认为“急救是专业人员的事”的认知偏差D.急救培训收费过高导致参与门槛答案：ABC（D属于经济因素，非文化障碍）三、判断题1.急救文化建设的核心是提高公众急救技能普及率，文化认同是附加结果。（）答案：×（核心是通过文化认同推动主动参与，技能是载体）2.2025年要求每个县至少建立1个急救文化主题公园。（）答案：√（《行动方案》明确县域需建设主题文化空间）3.急救文化中的“社会容错”主要指对非专业人员急救失误的法律免责。（）答案：×（还包括社会舆论对施救者的理解与支持）4.农村地区急救文化建设应重点依托村卫生室，无需考虑民俗习惯。（）答案：×（需结合农村红白事、集市等场景设计传播方式）5.企业急救文化建设的关键是强制员工参加培训，无需关注文化氛围营造。（）答案：×（氛围营造如设置急救荣誉墙、案例分享会更能激发主动参与）四、简答题1.简述2025年急救文化建设中“一老一小”重点人群的差异化策略。答案：针对“老”：结合老年群体慢性病高发特点，重点普及跌倒、心梗等常见急症识别与初步处置知识；利用社区老年活动中心、老年大学等场景，采用慢节奏、多重复的教学方式；联合家属开展“家庭急救员”培训，强化家庭照护者的文化传导作用。针对“小”：将急救知识融入中小学安全教育课程，通过游戏化、情景化教学（如急救主题角色扮演、VR模拟）提升兴趣；依托少先队、共青团组织开展“小小急救员”实践活动，培养“教育一个孩子，带动一个家庭”的传播链；在校园设置急救文化角，通过卡通海报、互动装置强化日常认知。2.说明急救文化建设中“设施-文化-行为”的联动机制。答案：三者需形成闭环：①设施覆盖（如AED布点、社区急救站建设）为文化传播提供物理载体，通过设施上的文化标识（如急救口诀、操作图示）强化日常渗透；②文化认同（如“人人学急救”的社会共识、对施救者的正向评价）推动公众主动使用设施，形成“见设备、想急救”的条件反射；③行为实践（如参与培训、现场施救）反哺文化建设，通过典型案例宣传（如“平民英雄”事迹）提升文化感染力，进一步促进设施利用率与覆盖需求反馈，最终实现“设施便民-文化育人-行为惠民”的良性循环。3.2025年为何将“急救文化传播数字化率”纳入核心考核指标？答案：①数字化传播覆盖更广：通过短视频、直播、小程序等平台可触达传统渠道难以覆盖的年轻群体、流动人群，提升传播效率；②互动性更强：数字化工具（如急救知识闯关游戏、AI模拟施救）能增强参与体验，从“被动接收”转向“主动学习”；③数据可追溯：通过数字化平台收集传播数据（如观看量、完成率、地域分布），为精准施策提供依据（如针对低覆盖地区增加投放）；④符合2025年“数字中国”建设趋势，与健康医疗大数据、“互联网+医疗健康”政策衔接，形成协同效应。五、论述题1.结合当前社会现状，论述如何通过急救文化建设缓解“急救认知与行动脱节”问题。答案：当前社会普遍存在“知道急救重要但不敢/不愿行动”的现象，根源在于文化层面的认同不足与支持缺失。急救文化建设需从以下方面破局：（1）强化“责任文化”培育：通过公益广告、社区宣讲等方式传播“急救是公民责任”的理念，结合《民法典》“好人法”条款解读，明确“自愿施救非重大过失不担责”的法律保障，消除“救错担责”的顾虑。例如，推广“急救免责承诺卡”进社区、企业，将法律条款通俗化呈现，提升认知度。（2）构建“支持性文化”网络：一方面完善“现场支持”，在公共场所设置急救引导员、配置急救知识二维码，让施救者能快速获取指导；另一方面完善“事后支持”，建立施救者关怀机制（如心理疏导、荣誉表彰），通过媒体宣传“施救者受尊重”的典型案例（如某地老人突发心梗被路人施救，社区授予“急救之星”称号），形成正向激励。（3）推动“沉浸式文化”体验：改变传统“填鸭式”培训模式，利用VR模拟、情景剧场等方式让参与者在“接近真实”的场景中练习施救，降低真实场景中的紧张感。例如，在商场设置“急救体验站”，通过模拟心跳骤停、气道梗阻等场景，让公众在无风险环境中积累“成功施救”的心理经验，提升行动信心。（4）培育“代际传递文化”：重点抓青少年与家庭传播，在学校开设急救校本课程，通过“学生教家长”的“反向教学”活动（如孩子回家教父母海姆立克法），将急救文化从校园延伸至家庭，形成“家庭-社区-社会”的传播链。同时，针对老年群体，设计“家庭急救包”“子女必学课”等项目，强化家庭成员间的急救责任绑定。2.分析2025年急救文化建设对“健康中国”战略的支撑作用。答案：“健康中国”战略以“人民健康为中心”，强调从“治病为中心”向“健康为中心”转变，急救文化建设通过以下路径提供支撑：（1）提升健康风险应对能力：急救文化普及能增强公众对疾病、伤害的早期识别能力（如心梗前兆、中暑症状），推动“早发现、早处置”，降低重症转化率。例如，通过社区“急救文化角”的日常科普，可使居民对脑卒中“FAST”识别法的知晓率提升30%，从而缩短送医时间。（2）优化健康资源配置：全民急救意识与能力的提升，可减少因现场处置不当导致的二次伤害，降低重症患者比例，减轻医疗系统压力。据统计，若公众心肺复苏（CPR）普及率提高10%，可使cardiacarrest患者的院外生存率提升5%-8%，相应减少ICU占用与长期医疗支出。（3）促进健康治理共享：急救文化建设强调“人人参与”，推动从“政府主导”向“社会协同”转变。例如，企业参与AED布点、志愿者团队开展培训、社区组织急救演练，形成多元主体共治的健康治理格局，契合“共建共享”的健康中国理念。（4）培育健康生活方式：急救文化不仅包含应急技能，更传递“预防为主”的健康理念。通过“急救+健康”主题活动（如结合急救培训讲解高血压管理、运动损伤预防），可引导公众关注日常健康管理，从“被动急救”转向“主动健康”，符合健康中国“全周期健康管理”的要求。3.以某省为例，设计2025年省级急救文化建设三年行动计划（2023-2025）的核心框架。答案：以Z省为例，行动计划核心框架如下：（1）总体目标：到2025年，全省急救文化认知度≥90%，公众急救参与意愿≥85%，每10万人口AED数量≥50台，建成100个省级急救文化示范社区、20所急救教育特色学校，形成“文化引领、全民参与、覆盖城乡”的急救文化生态。（2）重点任务：①制度保障：出台《Z省急救文化促进条例》，明确政府、企业、社会组织、公民的责任；将急救文化建设纳入省级文明城市、健康乡镇考核指标（占比≥5%）。②教育传播：实施“百千万”工程——培育100名省级急救文化宣讲专家、1000名社区急救文化专员、10000名“急救文化传播志愿者”；开发“Z省急救文化数字平台”，整合短视频、直播、在线培训等功能，实现“一屏知急救”。③场景融合：结合Z省民营经济活跃、乡村旅游发达的特点，在产业园区设置“企业急救文化驿站”（含培训、AED、案例展示功能）；在景区推出“急救文化旅游路线”（如红色旅游景点融入急救历史展、古镇设置急救主题民宿）；在农村结合“乡村振兴大篷车”开展“赶圩学急救”活动，用方言、地方戏传播急救知识。④设施升级：实施“AED+文化”工程，在AED设备箱上增加本地急救英雄故事、急救口诀漫画；在社区卫生服务中心设置“急救文化体验区”，配备VR模拟、急救模型等设备，年服务居民≥2万人次。（3）保障措施：①