2025年语言符号的试题及答案

2025年语言符号的试题及答案一、单项选择题（每题2分，共16分）1.下列关于语言符号本质属性的表述，最准确的是（）A.语言符号的形式与意义一一对应，具有必然性B.语言符号的音义结合最初是任意的，后续可能产生理据性C.语言符号的线条性仅指口语的线性特征，书面语不受此限制D.语言符号的层级性表现为语素直接构成句子，无需经过词的阶段答案：B解析：索绪尔指出语言符号的第一原则是“任意性”，即音义结合无必然联系（如“狗”在英语中为“dog”）；但后期可能通过复合、隐喻等产生理据性（如“手机”因“手持的电话机”而得名）。A错误，因音义无必然对应；C错误，线条性是语言符号的普遍特征，书面语的文字排列也需线性展开；D错误，层级性表现为语素→词→短语→句子的层级构建。2.索绪尔提出的“能指”与“所指”，对应的是语言符号的（）A.声音与概念B.书写形式与意义C.语法规则与语义内容D.社会功能与个体变体答案：A解析：索绪尔将语言符号视为“能指”（音响形象，如/shu/的语音形式）与“所指”（概念，如“书”的抽象意义）的结合体。B混淆了书面符号的形式（文字）与能指（语音）；C、D涉及其他语言要素，非能指所指的核心。3.网络用语“破防”（原指游戏中防御被突破，现指情绪崩溃）的符号演变体现了（）A.语言符号的任意性强化B.符号意义的隐喻扩展C.能指与所指的固定绑定D.语言符号的线条性消解答案：B解析：“破防”从游戏术语到情绪描述的演变，是通过隐喻（将“防御崩溃”映射到“心理防线崩溃”）实现的意义扩展，属于符号理据性的体现。A错误，因演变基于已有意义关联；C错误，能指（“破防”的语音/文字形式）未变，但所指（意义）扩展；D错误，线条性是符号组合特征，与意义演变无关。4.短视频中“文字+表情包+背景音”的多模态表达，本质上是（）A.语言符号的冗余化B.非语言符号对语言符号的替代C.符号系统的跨模态协同D.语言符号层级性的破坏答案：C解析：多模态表达中，文字（语言符号）、表情包（图像符号）、背景音（听觉符号）共同传递意义，属于不同符号系统的协同作用，而非替代或破坏。A错误，冗余化指信息重复，此处是互补；B错误，非语言符号与语言符号是协作关系；D错误，层级性是语言内部结构特征，与多模态无关。5.方言保护政策的符号学意义在于（）A.维护语言符号的任意性B.强化语言符号的线条性C.保留地域文化的符号载体D.消除语言符号的社会变体答案：C解析：方言是地域文化的重要符号载体（如粤语中的“饮茶”承载广府饮食文化），保护方言本质是保护文化符号的多样性。A错误，任意性是音义关系，与方言保护无关；B错误，线条性是符号组合特征，非保护目的；D错误，方言属于社会变体，保护是保留而非消除。6.AI提供文本（如ChatGPT回复）的符号特征最突出的是（）A.能指与所指的绝对任意性B.意义提供的高度理据性C.符号组合的完全规则化D.语境适应性的人工模拟答案：D解析：AI提供文本通过大数据训练模拟人类语言的语境适应性（如根据提问调整回答风格），但本质是算法模拟，非真实语境理解。A错误，AI文本的音义关系仍遵循自然语言规则；B错误，AI可能提供无逻辑内容（如“绿色的声音”），理据性未必高；C错误，AI可提供符合语法但超常规的表达（如“时间煮雨”），并非完全规则化。7.皮尔斯将符号分为“像似符”“指示符”“象征符”，下列属于“指示符”的是（）A.地图上的等高线（像似地形起伏）B.烟（指示火的存在）C.红绿灯（红灯象征“停”）D.照片（像似拍摄对象）答案：B解析：指示符通过物理或因果联系指代对象（烟与火有因果关系）。A、D是像似符（形式相似）；C是象征符（约定俗成）。8.语言符号的层级性最核心的表现是（）A.从语素到句子的逐级组合B.口语与书面语的平行发展C.共时语言与历时语言的演变D.方言与共同语的相互影响答案：A解析：层级性指语言符号从底层（音位、语素）到上层（词、短语、句子）的层级构建（如“人”+“走”→“人走”）。B、C、D涉及语言变体或演变，非层级性核心。二、填空题（每题2分，共16分）1.索绪尔认为语言符号的两个根本特性是______和______。（任意性、线条性）2.皮尔斯符号三分法中，“像似符”依赖______，“指示符”依赖______，“象征符”依赖______。（形式相似、因果/邻近联系、社会约定）3.语言符号的“线条性”指符号在______中只能按顺序排列，不能同时呈现多个要素。（组合/使用过程）4.网络用语“搭子”（指因某一需求临时组队的伙伴）的符号构成是______（原义“搭配的人”）的______（隐喻/转喻）扩展。（转喻）5.方言中的“古汉语活化石”现象（如粤语保留“企”=“站”）体现了语言符号的______特征（历时传承性）。6.多模态符号的典型载体包括文字、图像、______、______等（音频、视频/手势）。7.AI提供内容的符号理据性可能呈现“______”特点（表面符合逻辑但深层可能断裂，如“圆的方”）。（拟真性与矛盾性并存）8.语言符号层级体系的底层单位是______，上层单位依次为______、______、______（音位/语素；词；短语；句子）。三、简答题（每题8分，共24分）1.简述语言符号任意性与理据性的关系。答案：任意性与理据性是语言符号音义关系的两个维度，既对立又统一。（1）任意性是根本：初始音义结合无必然联系（如“牛”与/niu/无逻辑关联），是语言符号的第一原则（索绪尔）。（2）理据性是补充：后期通过复合（如“电脑”=“电子+脑”）、隐喻（如“山脚”类比“人体的脚”）、转喻（如“白宫”代指美国政府）等方式，音义关系可被解释。（3）二者动态共存：任意性为语言提供灵活性（可创造新词），理据性增强可理解性（降低学习成本）。例如“微信”中“微”（微小）与“信”（通信）的组合具有理据性，但“微信”整体与功能的关联最初仍有任意性。2.分析网络用语的符号特征（以2024年流行语“i人/e人”为例）。答案：网络用语的符号特征可从以下角度分析：（1）符号形式的简洁性：“i人/e人”源自MBTI人格测试（I=内向，E=外向），用字母+“人”的简省形式替代长描述，符合网络传播的高效需求。（2）意义的隐喻性：“i/e”本是测试符号，现隐喻“内向/外向人格”，通过借代实现意义扩展。（3）传播的社群性：主要在年轻群体中使用，成为圈层身份的符号（如“i人”群体用此标签表达共鸣）。（4）理据性的显性化：相比传统词汇（如“内向”），“i人/e人”的构成逻辑（字母+类别）更易被理解，理据性突出。（5）临时性与变异性：可能随流行度下降而消失（如早期“打call”部分场景保留，部分被替代），体现网络符号的动态性。3.方言在语言符号系统中扮演的双重角色。答案：方言在语言符号系统中具有“文化载体”与“系统变体”的双重角色。（1）作为文化载体：方言保留地域文化的独特符号（如吴语“阿爹”=“爷爷”，承载江南家族称谓文化；闽南语“茶配”=“茶点”，反映闽台饮食传统），是地域认同的重要标志。（2）作为系统变体：方言是共同语（如普通话）的地域分支，在语音（如粤语九声六调）、词汇（如东北话“忽悠”）、语法（如粤语“我食饭先”=“我先吃饭”）上与共同语存在差异，丰富了语言符号系统的多样性。二者关系：保护方言并非否定共同语，而是通过保留变体维护语言生态（如推广普通话的同时开设方言文化课程），实现符号系统的“多元一体”。四、分析题（每题22分，共44分）1.结合具体语料，分析短视频评论区的语言符号多模态特征。要求：至少列举3种模态，说明其协同表意机制。答案：以某美食短视频评论区为例（视频内容：广东早茶制作过程），评论区语言符号的多模态特征体现为文字、表情符号、语音转写、跨语言元素的协同。（1）文字符号：核心表意载体，如“虾饺看起来好Q弹！”直接描述视频内容，“Q弹”是网络用语（拟声兼状态描述），传递对食物口感的评价。（2）表情符号：补充情感色彩，如“😋”（馋）强化文字的喜爱情绪，“🍤”（虾）与“虾饺”形成像似关联，辅助理解话题焦点。（3）语音转写：部分用户使用语音评论，系统自动转为文字（如“呢啲虾饺真系正啊！”，粤语口语转写），保留方言口音特征，传递地域亲近感（与视频中广东早茶的地域属性呼应）。（4）跨语言元素：如“Yummy！”（英语“美味”）与“正”（粤语）混用，体现年轻用户的多语言能力，同时通过语言码转换（汉语→英语）增强表达的活泼感。协同机制：文字提供核心信息（对虾饺的评价），表情符号补充情感（喜爱），语音转写强化地域认同（与视频内容匹配），跨语言元素增加表达的丰富性（多语能力展示）。四者共同构建“评价+情感+身份+个性”的复合意义，超越单一文字的表意局限。例如，“虾饺看起来好Q弹！😋🍤呢啲真系正啊Yummy！”中，文字描述口感，表情传递情绪，粤语转写呼应地域，英语词增加活泼度，整体形成“对广东早茶虾饺的喜爱与地域文化认同”的综合意义。2.2024年某省出台《方言保护条例》，要求在公共媒体开设方言节目、中小学增设方言文化选修课。从符号学角度分析该政策的合理性。答案：该政策的合理性可从符号的“文化传承”“身份建构”“系统平衡”三个维度分析。（1）符号的文化传承功能：方言是地域文化的符号载体。例如，该省方言中保留的古语词（如“行”=“走”）、民俗用语（如“做醮”=“祈福仪式”），是当地历史文化的活化石。开设方言节目（如方言版地方史纪录片）可通过符号的历时传承，避免文化符号因语言消亡而流失（联合国教科文组织指出，语言消亡会导致30%的非物质文化遗产消失）。（2）符号的身份建构功能：语言符号是群体身份的标志。该省方言使用者（如中老年群体、乡村居民）通过方言符号（如独特的语音语调、本土词汇）建立“我群”认同（如听到乡音时的亲切感）。中小学方言课（如用方言讲述本地民间故事）可帮助年轻一代通过符号实践（使用、理解方言）获得地域身份的归属感，缓解“语言代际断层”（调查显示，该省15岁以下青少年方言使用能力较上一代下降42%）。（3）语言符号系统的平衡需求：语言生态需保持“多样性与统一性”的平衡。普通话作为国家通用语言，承担社会交际功能；方言作为地域变体，丰富语言符号系统的层级（如语音的多样性、