2026年全国统一高考艺术类播音主持试题及答案

2026年全国统一高考艺术类播音主持试题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年全国统一高考艺术类播音主持试题考核对象：艺术类播音主持专业考生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.播音主持艺术专业属于文学类艺术门类。2.播音主持在新闻传播中仅起到信息传递的作用。3.播音主持的“声”与“形”是相互独立的表达方式。4.播音主持的即兴口语表达不需要提前准备。5.中国播音学的主要研究对象是播音发声和播音表达。6.播音主持的“三气”指的是气息、语调、语气。7.播音主持的稿件处理应完全按照原文逻辑顺序展开。8.播音主持的“对象感”是指对受众的感知能力。9.播音主持的形体语言应始终保持僵硬状态。10.播音主持的“停连”技巧仅用于调节节奏。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于播音主持的三大基本功？（）A.播音发声B.播音表达C.播音写作D.播音心理2.播音主持中，哪种语速最适合新闻播报？（）A.快速B.慢速C.中速D.自由调节3.播音主持的“内在语”指的是（）。A.稿件中的字词B.说话时的语气C.未说出口的潜台词D.情感表达4.播音主持的“态势语”不包括以下哪项？（）A.手势B.眼神C.姿态D.声音5.播音主持的稿件处理中，哪一步最先进行？（）A.理解稿件B.分析稿件C.组织语言D.情感注入6.播音主持的“对象感”的核心是（）。A.对稿件的熟悉程度B.对受众的感知能力C.对主持风格的把握D.对场景的适应能力7.播音主持的“停连”技巧中，“停”的作用不包括（）。A.强调重点B.调节节奏C.增加信息量D.转换话题8.播音主持的“三气”中，哪一项最能体现专业水平？（）A.气息B.语调C.语气D.气质9.播音主持的形体语言中，哪种姿态最符合职业规范？（）A.低头驼背B.抬头挺胸C.手插口袋D.身体晃动10.播音主持的“内在逻辑”指的是（）。A.稿件的结构B.说话的顺序C.思维的连贯性D.情感的递进三、多选题（每题2分，共20分）1.播音主持的专业能力包括哪些？（）A.播音发声B.播音表达C.播音写作D.播音心理E.播音礼仪2.播音主持的“声”的要素包括（）。A.音高B.音强C.音长D.音色E.音量3.播音主持的“形”的要素包括（）。A.手势B.眼神C.姿态D.表情E.服装4.播音主持的稿件处理中，需要考虑哪些因素？（）A.稿件主题B.稿件结构C.稿件逻辑D.稿件情感E.稿件风格5.播音主持的“对象感”的体现方式包括（）。A.语言选择B.语速调节C.情感投入D.态势语运用E.场景适应6.播音主持的“停连”技巧中，“连”的作用包括（）。A.连贯思路B.调节节奏C.增强感染力D.转换话题E.强调重点7.播音主持的“三气”中，哪几项属于气息的范畴？（）A.气息B.语调C.语气D.气质E.气流8.播音主持的形体语言中，哪些属于职业规范？（）A.手势自然B.眼神交流C.姿态端正D.表情自然E.服装得体9.播音主持的“内在逻辑”的体现方式包括（）。A.思维连贯B.顺序合理C.情感递进D.信息完整E.风格统一10.播音主持的专业素养包括哪些？（）A.语言能力B.心理素质C.礼仪规范D.学习能力E.创新能力四、案例分析（每题6分，共18分）1.某新闻节目主持人播报时声音颤抖，语速过快，缺乏情感表达。请分析其可能存在的问题，并提出改进建议。2.某综艺节目主持人形体语言过于夸张，手势频繁，眼神飘忽。请分析其可能存在的问题，并提出改进建议。3.某新闻评论节目主持人对稿件理解不透彻，语言组织混乱，逻辑不清。请分析其可能存在的问题，并提出改进建议。五、论述题（每题11分，共22分）1.结合实际案例，论述播音主持的“对象感”在节目中的作用及重要性。2.结合实际案例，论述播音主持的“停连”技巧在节目中的运用及效果。---标准答案及解析一、判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.×解析：1.播音主持艺术专业属于文学类艺术门类，涵盖文学、语言学、传播学等多学科知识。2.播音主持在新闻传播中不仅传递信息，还起到引导舆论、教育公众的作用。3.播音主持的“声”与“形”是相互依存、相互补充的表达方式。4.播音主持的即兴口语表达需要提前准备，包括稿件理解、语言组织、情感设计等。5.中国播音学的主要研究对象是播音发声和播音表达，包括声音技巧和语言艺术。6.播音主持的“三气”指的是气息、语调、语气，是专业能力的重要体现。7.播音主持的稿件处理应根据需要调整逻辑顺序，而非完全按照原文。8.播音主持的“对象感”是指对受众的感知能力，是专业素养的重要体现。9.播音主持的形体语言应自然得体，而非僵硬。10.播音主持的“停连”技巧不仅用于调节节奏，还用于强调重点、转换话题等。二、单选题1.C2.C3.C4.D5.A6.B7.C8.A9.B10.C解析：1.播音主持的三大基本功是播音发声、播音表达、播音心理，播音写作属于辅助能力。2.新闻播报适合中速语速，既能保证信息传递效率，又能让受众清晰理解。3.播音主持的“内在语”指的是未说出口的潜台词，是情感表达的重要方式。4.播音主持的“态势语”包括手势、眼神、姿态、表情等，声音不属于形体语言。5.播音主持的稿件处理应先理解稿件，再分析稿件，最后组织语言。6.播音主持的“对象感”的核心是对受众的感知能力，是专业素养的重要体现。7.播音主持的“停”的作用包括强调重点、调节节奏、转换话题等，增加信息量不属于“停”的作用。8.播音主持的“三气”中，气息最能体现专业水平，是发声的基础。9.播音主持的形体语言中，抬头挺胸最符合职业规范，体现自信和专业。10.播音主持的“内在逻辑”指的是思维的连贯性，是语言表达的重要基础。三、多选题1.A,B,D,E2.A,B,C,D3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D,E6.A,B,C7.A,E8.A,B,C,D,E9.A,B,C,D,E10.A,B,C,D,E解析：1.播音主持的专业能力包括播音发声、播音表达、播音心理、播音礼仪等。2.播音主持的“声”的要素包括音高、音强、音长、音色等。3.播音主持的“形”的要素包括手势、眼神、姿态、表情、服装等。4.播音主持的稿件处理中，需要考虑稿件主题、结构、逻辑、情感、风格等因素。5.播音主持的“对象感”的体现方式包括语言选择、语速调节、情感投入、态势语运用、场景适应等。6.播音主持的“停连”技巧中，“连”的作用包括连贯思路、调节节奏、增强感染力。7.播音主持的“三气”中，气息的范畴包括气息和气流。8.播音主持的形体语言中，手势自然、眼神交流、姿态端正、表情自然、服装得体属于职业规范。9.播音主持的“内在逻辑”的体现方式包括思维连贯、顺序合理、情感递进、信息完整、风格统一。10.播音主持的专业素养包括语言能力、心理素质、礼仪规范、学习能力、创新能力等。四、案例分析1.问题分析：-声音颤抖可能源于心理紧张、气息不稳或发声方法不当。-语速过快可能源于对稿件不熟悉、追求效率或缺乏停连技巧。-缺乏情感表达可能源于对稿件理解不透彻、情感投入不足或表达技巧欠缺。改进建议：-加强气息训练，采用科学发声方法，如腹式呼吸。-缓慢朗读稿件，熟悉内容，合理运用停连技巧。-深入理解稿件主题和情感，通过声音变化传递情感。2.问题分析：-形体语言过于夸张可能源于对主持风格的误解或缺乏职业素养。-手势频繁可能源于紧张或缺乏控制能力。-眼神飘忽可能源于对受众缺乏关注或心理紧张。改进建议：-学习职业主持人的形体语言，保持自然得体。-控制手势频率，避免过多动作分散受众注意力。-保持眼神交流，增强与受众的连接。3.问题分析：-对稿件理解不透彻可能源于准备不足或缺乏深度思考。-语言组织混乱可能源于逻辑思维欠缺或表达技巧不足。-逻辑不清可能源于对稿件结构把握不当或缺乏条理性。改进建议：-充分准备，深入理解稿件主题、结构和情感。-练习语言组织，采用逻辑清晰的表达方式。-掌握稿件结构，通过层次分明的方式传递信息。五、论述题1.播音主持的“对象感”在节目中的作用及重要性播音主持的“对象感”是指对受众的感知能力，是专业素养的重要体现。在节目中，对象感的作用及重要性体现在以下几个方面：-增强互动性：对象感强的主持人能够根据受众反应调整表达方式，增强互动性，提升节目吸引力。-提升传播效果：对象感强的主持人能够用受众易于理解的语言传递信息，提升传播效果。-增强信任感：对象感强的主持人能够与受众建立情感连接，增强信任感，提升节目影响力。案例：-著名主持人白岩松在新闻节目中，能够根据受众反应调整语速和情感，使信息传递更清晰，增强受众信任感。2.播音