小学五年级英语总复习课后练习题

小学五年级英语总复习课后练习题小学五年级英语总复习是衔接小学阶段知识体系、夯实语言基础的关键时期，课后练习题的科学设计与有效运用，能帮助学生系统巩固词汇、语法、阅读、写作等核心能力，为小升初学习做好铺垫。以下结合五年级英语核心知识点，从不同模块设计针对性练习题，并附解题思路与复习建议。一、词汇专项练习题（一）单词拼写与词义匹配五年级英语词汇围绕“校园生活”“家庭与情感”“自然与季节”“节日与文化”等主题展开，需重点巩固核心名词、动词、形容词的拼写与语义理解。练习题1：根据中文提示补全单词1.（秋天）a_t_mn2.（第二）s_c_nd3.（安全的）s_f_4.（收集）c_ll_ct5.（牙疼）t__thache练习题2：词义匹配（将单词与对应的中文释义连线）dictionary体育馆gym字典countryside长颈鹿giraffe乡村weekday工作日解题小贴士：拼写题可结合“音节拆分法”记忆（如`autumn`拆为`au-tumn`）；词义匹配可通过“主题联想”（如`gym`与“运动场所”关联），或制作“词汇思维导图”梳理同类词（如季节类：`spring,summer,autumn,winter`）。（二）词汇运用（选词填空/词形转换）词汇运用需结合语法规则（如时态、单复数、词性转换），考查“词汇在语境中的准确使用”。练习题3：选词填空（用所给词的适当形式填空，每词限用一次）`give,swim,we,leaf,happy`1.Look!Thefish______intheriver.2.These______fallfromthetreesinautumn.3.Yesterdaymymother______meanewbook.4.—Isthisyourclassroom?—No,______isonthesecondfloor.5.Thechildrenaresinging______inthemusicroom.练习题4：词形转换1.`fun`（形容词）→______2.`two`（序数词）→______3.`heavy`（比较级）→______4.`they`（反身代词）→______5.`dance`（现在分词）→______解题思路：先分析句子语境（如时态、单复数、词性需求），再结合词汇变化规则（如动词现在分词“去`e`加`ing`”，形容词比较级“变`y`为`i`加`er`”等）。例如练习题3第1题，“`Look!`”提示现在进行时，故填“`areswimming`”。二、语法专项练习题五年级核心语法点包括时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时）、名词单复数、形容词比较级、代词（物主/反身代词）、疑问词运用，需通过“语境化练习”强化理解。（一）时态辨析与运用练习题5：用括号内动词的适当形式填空1.Iusually______(go)toschoolat7:30.ButyesterdayI______(go)at8:00.2.Listen!Thebirds______(sing)inthetree.3.—What______you______(do)lastweekend?—I______(visit)mygrandparents.练习题6：选择正确的时态标志词（）1.Myfather______TVeveryevening.A.watchB.watchesC.watched（）2.—______yoursister______homeworknow?—Yes,sheis.A.Does;doB.Is;doingC.Did;do语法小贴士：一般现在时（标志词：`usually,often,every…`）：主语为第三人称单数时，动词加“`s/es`”；现在进行时（标志词：`now,look,listen`）：结构为“`be+动词-ing`”；一般过去时（标志词：`yesterday,last…,ago`）：动词用过去式（规则/不规则变化）。（二）名词单复数与形容词比较级练习题7：单复数转换（写出下列单词的复数形式）1.`baby`→______2.`knife`→______3.`sheep`→______4.`photo`→______练习题8：用所给形容词的适当形式填空1.Tomis______(tall)thanhislittlebrother.2.Theelephantisthe______(big)animalinthezoo.3.Thisbookis______(interesting)thanthatone.规则速记：名词复数：以“`y`”结尾（辅音+`y`）变“`i`”加“`es`”（如`baby→babies`）；以“`f/fe`”结尾变“`v`”加“`es`”（如`knife→knives`）；单复数同形（如`sheep`）。形容词比较级：单音节词“加`er`”（`tall→taller`），多音节词“加`more`”（`interesting→moreinteresting`）；最高级“加`est`”或“`most+原级`”，需结合“范围词”（如`in/of…`）判断。三、阅读理解专项练习题阅读能力需通过“不同体裁（记叙文、说明文、应用文）+分层题型（细节、推理、主旨）”训练，提升信息提取与逻辑思维能力。（一）短文阅读理解（A篇：记叙文）PassageAMynameisLisa.I’m11yearsold.Iliveinasmallvillage.Therearemanytreesandflowersaroundmyhouse.Myfavoriteseasonisspring.Theweatheriswarm,andthegrassturnsgreen.Ioftenflykiteswithmyfriendsinthepark.LastSaturday,wewenttothemountains.Wesawmanybeautifulbirdsandpickedsomestrawberries.Weweretiredbuthappy.练习题9：根据短文内容选择正确答案1.Lisalivesina______.A.cityB.villageC.town2.What’sLisa’sfavoriteseason?A.SpringB.SummerC.Autumn3.LastSaturday,Lisa______.A.flewkitesB.wenttothemountainsC.pickedapples练习题10：回答问题（用完整句子）1.HowoldisLisa?2.WhatdidLisaandherfriendsseeinthemountains?（二）短文填空（B篇：应用文）PassageBDearAmy,Howareyou?I’minBeijingnow.It’sabeautifulcity.Theweatherhereis______(sun)today.IvisitedtheGreatWallyesterday.It’svery______(long)andold.Thereweremanypeoplethere.Itooksome______(photo)withmycamera.I______(buy)agiftforyou.Iwillgobackhomenextweek.Seeyousoon!Yours,Linda练习题11：根据上下文或提示填空1.用所给词的适当形式填空：`sun`→______；`long`→原级（无需变化）；`photo`→______；`buy`→______2.从文中找出与“`present`”意思相近的单词：______阅读策略：细节题：定位关键词（如人名、时间、地点），在文中找对应句；推理题：结合上下文逻辑（如“`tiredbuthappy`”推断心情）；填空/选词：先分析句子结构（如时态、词性），再结合文意选择。四、写作专项练习题写作从“句子仿写”过渡到“短文创作”，需注重“结构清晰、语法正确、内容具体”。（一）句子仿写与改写练习题12：仿照例句改写句子（保持原意，变换句式）例：Ihaveanewpen.→Mynewpenismine.1.Shehasacutecat.→Thecutecatis______.2.Theygotoschoolbybus.→They______abustoschool.练习题13：根据提示词写完整句子提示词：`myfather,readnewspapers,everymorning`句子：___________________________________（二）短文写作（话题：MyWeekend）练习题14：根据提示完成短文（每空一词或短语）MyWeekendIhadabusybuthappyweekend.OnSaturdaymorning,I______(do)myhomework.ThenI______(clean)myroom.Intheafternoon,I______(go)totheparkwithmyfamily.We______(fly)kitesand______(have)apicnicthere.OnSunday,I______(visit)mygrandparents.We______(watch)TVand______(drink)teatogether.Ilikemyweekend!练习题15：自主写作（参考框架，补充细节）框架：开头：介绍周末整体感受（`busy/happy/fun…`）；中间：分述两天活动（时间+做了什么+感受）；结尾：总结对周末的喜爱。写作小贴士：时态：描述过去的周末用一般过去时（动词变过去式）；细节：加入“时间状语”（如`inthemorning/afternoon`）、“感受词”（如`excited,tiredbuthappy`）让内容更生动；检查：完成后通读，修正语法错误（如动词时态、名词单复数）。五、口语与情景交际练习题口语需结合“真实情景”（购物、问路、邀请等），训练“听指令回应、补全对话、创编对话”的能力。（一）补全对话（情景：餐厅点餐）Dialogue1Amy:Yes,please.I’dlikeahamburgerandaglassofjuice.Waiter:______wouldyouliketoeat?Bob:I’dlikesomenoodles.Waiter:______kindofnoodlesdoyouwant?Bob:Tomatoandeggnoodles,please.Waiter:OK.Waitaminute.练习题16：在横线上填入合适的疑问词或短语1.______2.______3.______（二）情景创编（情景：邀请朋友参加生日派对）练习题17：根据提示创编对话（至少5句）提示：你（`LiMing`）的生日在本周六，邀请朋友（`WangTao`）来参加，约定时间、地点。示例框架：LiMing:Hi,WangTao!______WangTao:Sure!Whenisyourbirthday?LiMing:______WangTao:______LiMing:______WangTao:OK!Seeyouthen.口语训练法：多听英语动画、儿歌，模仿语音语调；用“关键词卡”（如“`invite,time,place`”）提示，和同学/家长角色扮演对话。总复习建议：练习题高效使用指南1.分层训练：基础薄弱的学生先完成“词汇、语法”专项，再